Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Буква ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа»

«Буква ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок русского языка. 4 класс. ОС «Школа 2100»


Тема: «Буква ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа»


Цель:

  • Создать условия для « открытия» нового знания -правописание глаголов 2 лица единственного числа, после шипящей;

  • закрепить умение правильно писать безударные личные окончания глаголов; умение определения спряжения глаголов; умение обосновывать правильное написание безударных личных окончаний глаголов.

  • Развивать мыслительные операции; психические процессы (внимание, восприятие, память); орфографическую зоркость; связную устную и письменную речь.

  • Развивать коммуникативные умения учащихся ( при работе в паре, коллективно-распределительной деятельности), регулятивные действия (планирование, рефлексия деятельности.)


Сценарий урока:

I.Организационный момент. Психологический настрой.


-Здравствуйте, уважаемые гости!

-Добрый день, ребята!Мне очень приятно видеть вас красивыми,стройными,здоровыми.

-Тихо садитесь, закрывайте глазки и повторяйте за мной:

«У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым и терпеливым. Я успею сделать всё! Я буду предельно внимателен и активен на уроке!»

-Пусть этот урок принесёт вам радость общения, создаст хорошее настроение, ведь именно настроение влияет на наше здоровье и успеваемость. Наш урок обязательно будет успешен для каждого!

-Я желаю вам удачи!



II.Актуализация знаний.


а ) Орфографическая разминка.


- Спинки, тетради и ручки ,парты, улыбку. Вы меня поняли?

-Нет.

- Что же я должна вам сказать?

-Выпрямили, приготовили, сядьте, подарите…Теперь понятнее?

-Что объединяет слова второй группы?

-Глаголы.

-Над какой частью речи мы сейчас работаем?


ГЛАГОЛ - это особенная часть речи,
Она заставит действовать нас всех:
Читать, писать, спрягать - и обеспечит
В конце урока непременно нам успех
.



б ) Игра «Ромашка».

-Сейчас мы поиграем и вспомним с вами всё, что мы знаем о глаголе.


Вы должны оторвать лепесток и ответить на вопрос!


1.Что обозначает глагол?

2.На какие вопросы отвечают глаголы?

3.Как изменяются глаголы?

4.Что называют спряжением глаголов?

5.Какие суффиксы бывают у глаголов в неопределённой форме?

6.Каким членом предложения чаще всего является в предложении?



-Молодцы, ребята!


в ) –А теперь ,откройте тетради, запишите словарные слова с комментированием, графически обозначив окончания и определив спряжение.


Адресуют, засверкает ,сочините, готовят, выражаем.


-Что помогло вам правильно определить спряжение?(Алгоритм)



III.Постановка учебной задачи.

а )Создание проблемной ситуации.

-Запишите слова через запятую, выделяя орфограмму:


Тираж_, вещь, гуашь, ковш_, мяч_, печь, помощь, камыш_,ключ_,грошь,


- Поменяйтесь тетрадями.

-Давайте проверим. Какую орфограмму подчеркнули?

-Какая это часть речи?(Сущ.)

-Что вы можете сказать об этих существительных?(У сущ.ж.р. после шипящей ь пишется,у сущ. м.р. после шипящей ь не пишется).


-Что объединяет эти слова?(оканчиваются на шипящую)


-Запишите ещё одно слово: готовишь.(у доски)


-Как вы его написали?


-Кто из вас прав? Мы знаем эту орфограмму?


-На какой вопрос нам предстоит ответить на уроке?(КАК писать глаголы с шипящей на конце)


IV.Открытие нового знания.

а ) Побуждающий диалог.


- Давайте посмотрим на это слово.

- Чем это слово отличается от остальных? (это глагол, появляется запись: глагол)

- Это глагол какого лица? (появляется запись: 2 лицо)

- Числа? (появляется запись: единственное число)

- Оканчивается на какую согласную?( появляется запись: после шипящей)

- Так надо писать мягкий знак?

hello_html_m2df47aa7.gifГЛАГОЛ


hello_html_m2df47aa7.gif2 лицо



hello_html_m2df47aa7.gifединственное число



hello_html_m2df47aa7.gifпосле шипящей



ь - ?



« « « «Предположения детей» » » »

-Откройте учебник на стр.86 и прочитайте ,чьё предположение оказалось верным.

-Так как же будем писать глаголы 2 лица, единственного числа после шипящей?

V. Первичное закрепление.

а ) Комментированное письмо.

-Выполним упражнение 278.

-Прочитайте задание, посмотрите на образец.

-Что поможет правильно написать глаголы 2 лица единственного числа?(Правило)

б )Самопроверка по образцу.



Физминутка.


в ) Работа в группах.


-Объединитесь пожалуйста в группы.

-Какое задание вам предстоит выполнить?

(Дописать окончания глаголов 2-го лица единственного числа).

-Как пишутся глаголы 2 лица единственного числа после шипящей?


-Кто готов, можете отвечать.



Допишите окончания глаголов 2-го лица единственного числа .


Хорошо летом! Утром беж... на речку; плава..., ныря..., леж... на спине; а потом ид... домой.



Допишите окончания глаголов 2-го лица единственного числа .



Хорошо в лесу осенью. Сид... на полянке и любуешься красотой. Воздух вдыха... полной грудью и наслаждаешься тишиной леса. Домой возвращаешься бодрым и отдохнувшим. Охотно потом чита ... и пиш... .



Допишите окончания глаголов 2-го лица единственного числа .

Я люблю больше всего рыбную ловлю. Утром беру удочки— и к реке. На реке тишина. Сид… и терпеливо жд…, когда начнётся клёв. Вот зашевелился поплавок и пошёл ко дну. Тащ… удилище и вид… — на солнце блестит серебристая рыбка.


Допишите окончания глаголов 2-го лица единственного числа.


Дорогой Миша! Что же ты не отвеча... на моё письмо? Напиши мне, как ты проводи... лето в деревне? Ход... ли в лес за ягодами и грибами? Где лов... рыбу? С кем ты друж... ? Что чита... ? Жду от тебя скорого ответа.


-Молодцы,ребята! Справились с заданием!


!!! Все эти глаголы можно записать в тетрадь !!!


VI. Рефлексия


-А сейчас мы проведём небольшой тест. Выпишите буквы с правильным ответом.


а)Тест

1. Выбери слово которое стоит в 3 лице единственном числе, выпиши букву.

А.) везёшь У) шагает И) учусь


2. Найди глагол исключения, выпиши букву.


Б) звучит П) рисует Р) дышать


3.Выбери слово, которое стоит во 2 лице единственном числе после шипящих.Выпиши букву.


А)живёшь О) вертит Ю) читает


- Какое у вас получилось слово? УРА.

-Молодцы! Слово «ура» обозначает восклицание, выражающее одобрение.

-И я рада за то, что у нас всё получилось!


VI. Итог урока.

-Какое настроение вы испытываете после выполненной работы?

-Чему мы сегодня научились?

-Как же пишутся глаголы 2 лица единственного числа после шипящей?

-Сегодня мы только лишь познакомились с новой орфограммой,а развивать умение писать ь в глаголах 2 лица единственного числа,мы будем на следующих уроках.

VII. Оценки

VIII. Д/з





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров887
Номер материала ДA-038736
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх