33423
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Чтение. Обобщение по разделу: "Я и мои друзья." 2 класс

Чтение. Обобщение по разделу: "Я и мои друзья." 2 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План – конспект урока

Тема урока: «Обобщающий урок по разделу «Я и мои друзья»



Преподаватель: Кашина Таисия Васильевна

Место работы: ГБОУ СОШ №2 п.г.т. Суходол

Должность: учитель начальных классов

Предмет: литературное чтение

2 - класс

Тема: «Обобщающий урок по разделу «Я и мои друзья»

Урок № 1

Базовый учебник: УМК «Школа России» ФГОС Л. Ф. Климанова, В. Г.

Горецкий. Литературное чтение. 2 класс.

Цель урока: Обобщить знания по разделу «Я и мои друзья»

Задачи:

Обучающие: совершенствовать навык выразительного чтения и навык

осознанного чтения целыми словами; формировать систему

читательских умений (реагировать на поступки героев, давать

им оценку); соотносить основную мысль рассказа с

пословицей.

Развивающие: развивать интерес к чтению, умение объяснять своё

отношение к прочитанному ,выявлять авторское

отношение, развивать любознательность, творческие

способности.



Воспитывающие: воспитывать бережное и внимательное отношение к

окружающим людям; способствовать формированию

коммуникативных компетенций, навыков учебного

сотрудничества.

Тип урока: закрепление изученного материала

Формы работы: индивидуальная, работа в группах

Оборудование:

- карточки с заданиями;

- рисунки детей;

- сигнальные кружки;

- электронная презентация.

Использование технологий: здоровье сберегающие, ИКТ





















Структура и ход урока.



  1. Организационный момент. Приветствие (1 минута)

  2. Проверка домашнего задания.(5 минут) (создание учебной ситуации)

- Какое произведение мы читали на прошлом уроке?

( В. Осевой «Почему?»)

- Посмотрим на выставку рисунков, которые вы нарисовали дома к

этому рассказу.

- Расположите эти рисунки последовательно.

- Можно назвать это планом к рассказу?

- Кто перескажет рассказ по плану?

- Ребята, какова же тема этого рассказа? (Дружба мальчика и собаки)

- А главная мысль? ( Без дружбы – нельзя жить)















  1. Введение в тему урока. (4 минуты) (создание

учебной ситуации)

- Наш урок я хочу начать вот с какого стихотворения.

«Если дружба есть на свете –

Всё прекрасно, всё цветёт.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнёт.

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу,

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не порвать,

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живём на свете

Для хороших, славных дел.

- Как вы думаете, какая тема нашего урока.(Обобщение по разделу)

- На наших уроках мы читали стихи, рассказы о дружбе и друзьях. Сегодня

я предлагаю вам вернуться к этим произведениям, пролистать страницы

ещё раз, попробовать пройти по «тропинкам дружбы» и понять: кого

мы можем назвать, «настоящим другом».



4.Работа по теме урока. (20 минут)



Мы разделимся на небольшие группы для путешествия по «тропинкам дружбы»(дети самостоятельно образуют группы, состоящие из четырёх человек). Теперь каждая из групп должна прислать ученика, который получит конверт с заданием.

Задание 1

Прочитать по ролям отрывок из рассказа. Какая группа прочитает лучше.

А)Н. Булгаков «Анна, не грусти» стр.79( с начала текста и до слов У Кати перелом)

Б) Ю. Ермолаев «Два пирожных» стр. 85 (Со слов Постояла Оля около сестры и до конца)

В) В. Осеева «Волшебное слова» стр.87

Г) В. Осеева «Волшебное слова» стр.88 – 89 (до слов как нужно говорить его)

Д) В. Осеева «Волшебное слова» стр.89 – 90 ( со слов Павлик боком подошёл… до слов … и отдал сестре.)

Е) В. Осеева «Хорошее» стр. 93 – 94 ( со начала текста и до слов покачала

головой няня.)

Задание 2. Восстанови пословицы и поговорки. ( На листочках)

Игра « Пословицы и поговорки о дружбе и семье»

Не мил свет, а зло забывай.

Дружбу помни, есть доля правды.



В каждой шутке когда друга нет.



Всё хорошо, добру учит.



Лучше хорошо поступить что хорошо кончается.



Добрый человек чем хорошо говорить.

5 Физкультминутка

На болоте две подружки,

Две зелёные лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет .

Всем друзьям физкультпривет.

6. Продолжение работы по теме урока.

Задание 3. Найди в рассказах ответы на вопросы.

1гр. В рассказе Н. Булгаковой “ Анна, не грусти!” девочки Аня и Катя понимают, что стали настоящими подругами. Найди в рассказе строки, которые могут это доказать.

2гр. В одном из рассказов герой узнаёт “волшебную силу” добрых слов. Как меняется отношение окружающих к герою, подбери примеры из текста.

3гр. Кого можно было назвать “другом” в рассказе В. Осеевой “Почему?”

4гр. Можно ли дружить с сестрой? А с мамой? Перечитайте рассказ “Два пирожных” Ю. Ермолаева и постарайтесь ответить на вопрос.

5гр. Как вы понимаете смысл выражения: “уйти в обиду”? В каком произведении герои смогли с ней справиться?

6гр. Можно ли назвать Вовку из стихотворения “Я и Вовка” другом? Обоснуй свой ответ.



Задание 4. Соедини стрелками авторов и их произведения (на интерактивной доске)

В. Осеева «Хорошее»

Ю. Ермолаев «За игрой»

В. Лунин «Почему?»

Н. Булгаков «Анна, не грусти!»

В. Берестов «Два пирожных»

«Волшебное слово»























Задание 5. Игра «Подскажи словечко»

Вставьте пропущенные слова, не заглядывая в учебник.

( Интерактивная доска)

Мы ссорились, …….



И спорили …… ,



Но очень подружились

За нашею ……… .



Игра игрой ………….,

Кончается …….. ,

А дружба не ……….. .

Ура! Ура! Ура!







Задание 6. К каким из перечисленных рассказов можно отнести приведённые ниже пословицы.

Не мил свет, когда друга нет. «Почему?»



Добрый человек добру и учит. «Анна, не грусти!»



Больше одна мать заботится «Волшебное слово»

о семерых детях, чем семеро

детей об одной матери.



7. Рефлексия. (8 минут)

Тест 8 1 вариант пишет тест по проклассу.

2 вариант пишет тест по листочкам.







Тест.

1.Какая пословица подходит к стихотворению В. Берестова

«Гляжу с высоты на обиду.

Теряю обиду из виду.»

А) В каждой шутке есть доля правды.

Б) Дружбу помни, а зло забывай.

В) Жизнь дана на добрые дела.

2. Какая пословица подходит к рассказу Н. Булгакова «Анна, не грусти!»

А) Остёр на язык, да к делу не привык.

Б) Вежливость открывает все двери.

В) Не мил свет, когда друга нет.

3.Какое слово лучше всего подходит старичку из рассказа «Волшебное

слово»?

А) Маг Б) Волшебник В) Чародей

4.Какое волшебное слово сказал старичок в рассказе В. Осеевой

«Волшебное слово»?

А) пожалуйста Б) спасибо В) на здоровье

5. «Пойду к бабушке. Она как раз стряпает. Прогонит или нет?» Что

означает слово стряпает?

А) стирает бельё

Б) стирает пыль

В) готовит еду

Г) носит воду

6. Какое желание однажды утром появилось у Юрика из рассказа

В. Осеевой « Хорошее»?

А) чистить зубы

Б) сделать что – нибудь хорошее

В) позавтракать

7. О чём не мечтает Юрик?

А) помочь няне убрать посуду

Б) спасти няню

В) спасти сестру

Г) спасти собаку

8. Что разбил мальчик в рассказе В. Осеевой «Почему?»

А) мамину вазу

Б) свои коленки

В) папину чашку

9. Выбери ответ, который ты считаешь правильным (по рассказу В.

Осеевой «Почему?»)

А) Мальчик боялся наказания.

Б) Мальчик признался в своём поступке, потому что его мучила

совесть.

В) Мальчик жалел маму.

10. К какому произведению подходит пословица: «Вежливость

открывает все двери»?

А) «Почему?» Б) «Хорошее» В) «Волшебное слово»





8. Подведение итога работы.

- На каждом столе есть конверт с буквой. Давайте соберём их вместе и подумаем, что из них можно составить.(Дети собирают слово дружба)

- Какое замечательное слово! А Какие однокоренные слова можно подобрать к слову дружба.(дети предлагают свои варианты)

- Произносишь слово дружба и сразу вспоминаешь ….

А кого вы вспоминаете? (Дети называю своих друзей)

Да! Для некоторых из вас «друг» - это одноклассник, для других – мама, которая всё понимает, для третьих – верный пёс. Другом может стать умная книга, интересный человек, даже любимая игрушка.

Умению дружить учатся с детства. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте будем бережно относиться к своим друзьям.







Закончить наш урок хочу вот такими словами.



Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт,

А если и споткнётся вдруг.

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надёжныё друг

Ему протянет руку!

9. Домашнее задание.

Нарисовать портрет своего друга и подготовить рассказ на тему «Мой друг».























Общая информация

Номер материала: ДВ-357354



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.