Циклограмма с добавлением метод.разработки Лойко для 1 мл.февраль

                                                                                                               Организации жизни и воспитания детей  

                                                       Тема: месяца: «Зимушка –Зима»     3  неделя  февраля (15.02.16-19.02.16)   Тема недели:Дружба – это чудо»

1 мл.гр                                                                                        комплекс утреннией гимнастики ( без предметов)
Примерный распорядок дня и его краткое содержание.	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
	Когда вы сегодня  проснулись, у вас было хорошее настроение? (кто-то не выспался, кому-то грустно было расставаться с мамой) Но сейчас я вижу по вашим глазам, улыбкам, что  у вас настроение улучшилось. Хотите, отгадаю почему? Потому что вы встретились со своими друзьями. А кто такие друзья? Сколько друзей можно иметь? Можно чтобы вся группа были друзьями? А взрослые могут быть вашими друзьями? Я тоже ваш друг. (обнимает детей) Дид/игра «Радио» Цель: учить узнавать детей группы по описанию, развивать внимание.	Дети, какими должны быть друзья? А если кто-то из вас придёт в плохое настроение, будет плакать, не захочет с детьми играть, можно назвать такого ребёнка другом? (ответы разные) Что можно сделать, чтобы исправить плохое настроение друга? (воспитатель разыгрывает с детьми ситуацию, дети проговаривают слова и выполняют действия) Дид/игра «Кто позвал?» Цель: развивать слуховое внимание	Мы все дружим в нашей группе, у всех нас есть друзья. А каким должен быть друг?А если кто-то не умеет играть, игрушки разбрасывает, дерётся, толкается, можно ли с таким дружить? А можно сделать, чтобы такой ребёнок изменился? (воспитатель проигрывает с детьми ситуацию)Друг должен всегда прийти на помощь и настроение улучшится. Дид/игра «Танец шляпы» Цель: развивать социальные навыки  (передают шляпу по кругу под музыку, по окончании музыки, тот, у кого осталась шляпа, выполняет танцевальное упражнение  с другом)	Вам нравится играть с детьми, дружить с ними? С кем ты дружишь? (иллюстрации забавных животных) С кем из этих животных вы хотели бы дружить? Почему? Как бы вы заботились о них, играли с ними? Какие животные есть у вас дома? Как они к тебе относятся? Как ты заботишься о  своих друзьях животных? Дид/игра «На птичьем дворе» Цель: закрепить знания детей о голосах домашних животных, упражнять в чётком звукопроизношении	Показ иллюстрации «хоровод зверей» Что вы здесь видите? Что они делают? Где же их коготки? А почему же звери спрятали коготки?  Как вы думаете, им нравится так стоять? Давайте и мы попробуем также встать. Получится у нас также или нет? А теперь закройте глазки и почувствуйте руку друга. Какая она? А теперь откройте глазки, посмотрите на своего друга и скажите, какой он? Вам нравится ваш друг. Скажите ему ласковые слова и никогда больше не ссорьтесь.
«Учимся играя» (организованная учебная деятельность по сетке)	1.Физ.культура 2.Музыка	1.Ознакомление с окр. 2.Лепка	1.Физ.культура 2.Развитие речи	1.Сенсорика 2.Музыка	1.Рисование
« Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиен. Процедуры и закаливающие процедуры.	Наблюдение за погодой . П/И «Птички в гнездышках». «Карусель», « Мишка косолапый», «Дотянись до шарика». Учимся  ходить по буму-сохранение равновесия. Игр, упр. – «Учимся вытирать ручки и личико насухо».	Наблюдение за ветром П/И  «Озорной мячик», «Самолеты», С/р « С дочкой на прогулку» Игр.упр-« Соберись в кружок» Труд-уборка игрушек с площадки Игр, упр. - «Учимся складывать одежду»	Наблюдение за транспортом. П/И «Карусель». «Где звенит  колокольчик», «Мы шли с тобою ….» « С кочки на кочку» Труд- «Покормим птичек  крошками ». Игр.упр  «Учимся складывать одежду»	Наблюдение за облаками. П/И «Мыши и кот», «Огуречик», « Мой веселый звонкий мяч» Упр. « Сбей кеглю» Игровое упр.- «Учимся раздеваться»	Целевая прогулка к спрот площадке- говорим о зимних видах спорта. Наблюдение за школьниками на лыжах. П/И «Уголки», «Заставь мячик бегать»,стоим из песка мишки берлогу. Игр.упр- «Попади в цель», Игр, упр. « Ну- ка, Машенька и Женечка – мойте руки хорошенечко»
«Здоровый сон» Это время тишины. И его мы знать должны, Потому что в этот час Снова ждут подушки нас.	Ночь. Вокруг тишина. Пала свежая роса В природе все спит. Своим блеском луна Все вокруг серебрит.	Как в лесу, лесочке, на мохнатой кочке, Птица серая сидит, на луну она глядит, И поет до утра, Спать пора. Спать пора.	Спать пора зайчатам Мокрым лягушатам Мышка в норку забралась В тину спрятался карась.	Маленькие заиньки, Захотели баиньки, Захотели баиньки, Потому, что маленьки.	Музыкотерапия-шум природы
«Просыпаемся, пробуждаемся.» Подъем. Гимнастика. Закаливающие процедуры. Полдник.	1.Гимнастика пробуждения. 2. Закаливающие процедуры- умывание лица, шеи холодной водой. 3.Массаж для ног- хождение по дорожкам здоровья	1.Гимнастика пробуждения. 2Зарядка для глаз. 3.Ходьба на носочках Контрастные воздушные ванны.	1.Гимнастика пробуждения. 2.Обливание рук и ног холодной водой. 3.Точечный массаж лица	1.Гимнастика пробуждения. 2.Закаливание по Рижскому методу. Закаливающие процедуры- умывание лица, шеи холодной водой. 3.Массаж для ног.	1.Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам здоровья. 3.Закаливающие процедуры- умывание лица, шеи холодной водой. 4.Гимнастика для глаз.
« Ура! Игра!» Сюжетно – ролевые, творческие и дидактические игры. Организационная учебная деятельность. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры, Ужин, свободная деятельность детей	Труд в уголке природы. «Волшебный трамвайчик.» С/р игра « Поезд в лес», Д/И «Логический квадрат» Игра с мозаикой и конструктором « Лего».	Тетрализованная деятельность «Курочка Ряба» Д/И « Мой дом», «Найди пару», « Похожий –непохожий» П/И «У медведя во бору»	Труд в книжном уголке – расставить книжки, просмотр иллюстраций. Д/И «Все работы хороши», « Животные», «Назови овощи», П/И « Жучок паучок».	Чтение сказки « Маша и медведь» Д/И «Поймай рыбку», П/И « Блоки Дьениша», « Собери картинку», Хор. Игр- « Пузырь» С/Р «Парикмахерская»	Сюжетно –ролевая « Полечим Катю» Д/И « Ассоциации»,  « Чего не стало?»  Огдадывание загадок. П/И « Мышата» Игры со строительным материалом.
«До свидания дет сад» Общение с родителями детьми, свободные игры.	«Обратная связь»-привлечение родителей к обустройству предметно- развивающей среды.	Беседа с родителями о режиме дня ребенка	Хозяйственно – бытовой труд-воспитывать желание помогать воспитателю, выполнять элементарные поручения-протереть пыль, собрать игрушки.	Работа в книжном уголке-лечим книжку (помощь воспитателю в наклейке и нарезке бумаги)	Игры со строительным материалом. Чтение книжки « Краденное солнце»