Сабақтың
тақырыбы
|
Қайырымдылық
М.
Сүндетов
|
Сабақтың
танымдық мақсаты
|
Оқушының
сыни тұрғыдан ойлауына ықпал ету, өздігінен білім алуға, топпен белсене жұмыс
жасауға дағдыландыру. Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау.
|
Табыс
критерийі
|
1.
Қайырымдылық
деген не екенін түсіндім.
2.
Мұхтардың
қандай бала екенін білемін.
3.
Мәтіннің
мазмұнын түсіндіре аламын.
|
Сілтеме
|
Мақал –
мәтелдер жинағы, интернет желісі, оқулық 179-181 бет.
|
Дереккөздер
мен жабдықтар
|
Интерактивті
тақта, ТК парақшалары, смайлик, мақал-мәтелдер кітапшасы, жұмсақ ойыншық,
бейнероликтер, конверт, маркер.
|
Күтілетін
нәтиже
|
-
Қайырымдылық
қасиетінің не екенін түсінеді.
-
Топпен
жұмыс істеуге дағдыланады.
-
Сыни
ойлауға талпынады.
|
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Тапсырмалар
|
Оқу үшін
бағалау және оқуды бағалау
|
Мотивациялық
кезең
|
10 минут
|
Оқушыларды
топқа бөлу.
Психологиялық
дайындық.
Үй
тапсырмасын пысықтау.
|
Санау арқылы
топқа бөлінеді.
Шаттық
шеңберіне тұрып,
Бір-бірінің
алақандарын тигізу.
Әр топ
сұрақ дайындау.
|
1, 2, 3
деп санау
Бір-біріне
сәттілік тілеу.
Сұраққа
жауап беру.
|
Қошемет
Қошемет
|
Операциялық кезең
|
25 минут
|
«Жақсылық
туралы жыр» бейеоролик көрсету.
Күн
жадын, тақырыпты тақтаға жазу.
Мәтінмен
жұмыс.
Конверттен
сұрақтар ұсыну.
Топтық
жұмыс.
Сергіту
сәтін ұйымдастыру
|
Мазмұнын
талдау
Дәптерге
жазады.
Мәтінді
кезектесе оқу.
Топпен
ақылдасу.
1 т.
Мәтіннен түсініксіз сөздерді тереді және тақырыпқа байланысты мақал –
мәтелдер дайындайды.
2 т.
Мәтін мазмұнына сәйкес көрініс көрсету.
3 т.
Мәтіндегі оқиғаға сүйеніп, «Қайырымдылық деген не?» сұрағына жауап береді.
Әуенге
байланысты қимыл-қозғалыстар жасау
|
Бейнероликтің
не туралы бейнеленгенін түсіндіру.
Мұхтар
қандай бала? Үйден шығарда анасы оған қандай ақыл айтады? Ол қандай жағдайға
тап болды? Мұхтардың іс-әрекеті? Мұхтардың ісіне анасы қандай сезіммен
қарады? Қайырымдылық деген не?
Сөздіктерді
жазу, эссе жазу.
|
Смайлик
|
Рефлексиялқ
кезең
|
8 минут
|
Еркін
жазу
ТК
парақшаларын ұсыну
Жиынтық
баға шығару.
|
Топпен
ақылдасу.
Жеке
жұмыс
|
Жет
тім
|
Талпындым
|
1.Қайырымдылық
деген не екенін түсіндім.
|
|
|
2.Мұхтардың
қандай бала екенін білемін.
|
|
|
3.Мәтіннің
мазмұнын түсіндіре аламын.
|
|
|
|
Мұхтарға
хат жазу.
Парақшаға
белгілеу
|
Басбармақ
Жиынтық
бағалау
|
Үй
тапсырмасы
|
2
мин
|
Мәтінді
түсініп оқу, мақал – мәтелдер жазып келу. Сұрақтар дайындау.
|
Сабақтан кейінгі рефлексия
|
Не сәтті өтті?
Неліктен?
|
Не сәтсіз өтті?
Неліктен?
|
Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін
не істеймін?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.