Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Деление десятичных дробей на натуральное число
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Деление десятичных дробей на натуральное число

Выберите документ из архива для просмотра:

31.42 КБ 29.03. деление дес дроби на число.docx
12.34 МБ 29.03. деление дес дроби на число.pptx
11.11 МБ Мой фильм.mp4
24.5 МБ Физкультминутка (рекомендовано учителям).mp4

Выбранный для просмотра документ 29.03. деление дес дроби на число.docx

библиотека
материалов

Дата проведения урока: 29.03.16

Ф.И. О. учителя Никитина Надежда Сергеевна

Предмет: математика

Класс: 5 «А»

Тема: Деление десятич. дробей на натур.число

Тип урока: урок открытия нового знания

Технологическая карта урока

Тема

Деление десятич. дробей на натур.число

Цели

Образовательные: Научиться делить десятичную дробь на 10; 100; 1000 ит. д.

Личностные УУД (ЛУУД): организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

- определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план последовательности действий.

Регулятивные УУД (РУУД): определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные УУД (ПУУД): практическое освоение основ деятельности; приобретение потребности поиска дополнительной информации

Планируемый результат

Предметные:  научить учащихся делить десятичные дроби на 10,100,1000 и тд.

Уметь: делить дроби на число, правильно записывать деление десятичной дроби на число

Метапредметные: уметь применять действие новые способы действия в решении жизненных задач

Ученик получит возможность научится переводить текст задачи на математический язык, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, складывать и вычитать дроби

Основные понятия

Правила деления десятичной дроби на число

Ресурсы:

  • основные

  • дополнительные

презентация, проектор, документ камера, индивидуальные карточки - тесты, Экран, учебник «Математика 5 класс» Виленкин Н.Я., рефлексия.

Организация пространства

Индивидуальная, фронтальная, парная

Этапы урока

Деятельность

Учителя-

Деятельность

учеников

Планируемые результаты

I. Организационный

1) включить учащихся в учебную деятельность;

2) определить содержательные рамки урока

( продолжаем работать с

дробями).

Учитель проверяет готовность к уроку, психологически настраивает на работу.

Добрый день! Я рада вас видеть, и очень хочу работать с вами! Я думаю, что ваша успешная работа на уроке принесет вам радость, и вы уйдете с урока в хорошем настроении.

Приготовиться к уроку, настроиться на работу, взаимопроверка д/з.

Личностные самоопределяются, настраиваются на урок

Познавательные: ставят перед собой цель: «Что я хочу получить сегодня от урока»

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками. Регулятивные: организация своей учебной деятельности

II. Актуализация опорных знаний

Цели:

организовать актуализацию изученных способов действий, структурирование знаний

Скажите что же такое десятичная дробь?

-любое число, знаменатель дробной части которого выражается 1 с одним или несколькими 0.

Сегодня мы познакомимся с еще одним определением десятичной дроби.

Десятичная дробь – форма записи действительного числа в десятичной позитивной системе счисления. (новое определение записывается в тетради для правил

Историческая справка.

Десятичная система счисления – позиционная система счисления, в основе которой лежит число 10. Числа записываются с помощью десяти цифр:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Каждая цифра в числе стоит на своей позиции, поэтому система называется позиционной. Кроме десятичной есть ещё и двоичная, троичная и др. системы. В Древнем Вавилоне пользовались шестидесятиричной системой счисления, её влияние сохранилось до сих пор в делении часа на 60 минут. Десятичной системой счисления пользуются почти все народы. Однако до сих пор пятеричной системой счисления пользуются коряки, живущие в Восточной Сибири и народы Кампучии – кхмеры.

Мы с вами на прошлом уроке познакомились с алгоритмом деления десятичного числа на натуральное число. Давайте вспомним это правило:

  1. разделить дробь на это число не обращая внимания на запятую

  2. поставить в частном запятую, когда кончится деление целой части.

Установим соответствие:

1,25*100

1,25*10

1,25*1000

3,745*1000

3,745*100

3,745*10

  1. 37,45

  2. 125

  3. 374,5

  4. 12,5

  5. 3745

  6. 1250


Ребята, а какое действие мы выполняли?

А что вы заметили в этих произведениях?

Назовите алгоритм умножения дроби на 10,100,1000 и тд.

Надо в дроби перенести запятую на столько цифр вправо, сколько нулей стоит в множителе после единицы.


Участвуют в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы,

Записывают определение в тетрадь.

(ПУУД). структурирование собственных знаний.

(КУУД). организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. (РУУД). контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

(ЛУУД). оценивание усвоенного ранее материала

III. Постановка учебной проблемы

Цели: Обеспечение мотивации учения детьми, ставить проблему для ее достижения, принятие ими целей урока

Выполните деление:

2,7:9=

54,6:6=

7,21:7=

85,3:10=?

Ребята а знаете ли вы алгоритм деления десятичной дроби на 10,100,1000 и тд.?

Сформулируйте это правило?

Правило деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.

При делении десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д. надо перенести запятую в этой дроби на столько цифр влево, сколько нулей стоит после единицы в делителе.

Ребята как вы думаете необходимо ли нам знать это правило?

Помогает ли оно при счете?

Определяют тему и цель урока.

Отвечают устно на вопросы, фронтальная работа с классом

(ПУУД).беседа по теме натуральные числа (КУУД). планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели

(РУУД)- формулируют выводы (ЛУУД) ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеют для меня полученные знания — и уметь на него отвечать; оценивание усваиваемого содержания.

IV. Формирование проблемы, планирование

Цель:

Формирование умения планировать свое занятие

Помогает ученикам составить план работы

- определение темы урока,

- постановка целей урока

Научиться и освоить алгоритм деления десятичных дробей на 10,100,1000 и тд..

- рассмотрение основных понятий

Формирование понимания на уроке: я должен

- получить представление о возможности сравнения дробей

- уметь применять полученные знания к решению практических задач;

- воспитывать уверенность в себе и уважение к окружающим

Составляют план работы

Определяют цели урока.

((ПУУД). умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме (КУУД). умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

(РУУД). определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения(ЛУУД) самоопределение.

V. Открытие нового знания

Цель: Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы.

1355

О чем говорится в задаче?

За 1 ношу больше или меньше меда, чем за 16 тыс.?

Чтобы узнать количество меда за одну ношу, что надо сделать?

100:16 тыс. = 0,00625 (г)- приносит пчела за 1 ношу.

Работа над задачей, фронтальная работа с классом.


(ПУУД). Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

(КУУД). Умение слушать и вступать в диалог

(РУУД). Планирование, прогнозирование

(ЛУУД). Самоопределение

VI. Применение нового знания.

Цель:

-Установление правильности и осознанности изучения темы.

Физкультминутка:

Видео зарядка


1362 устно

1348




Физкультминутка



работают по теме урока

у доски и на местах.




(ПУУД). формирование интереса к данной теме, построение логической цепи рассуждений.

(КУУД). уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, оценивать действия партнёра. (ЛУУД). формирование готовности к самообразованию.

(РУУД). планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели: Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, Д/З Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Какую тему мы изучали сегодня?

А какие задачи мы ставили?

Мы их досимгли?

Что вам понравилось или не понравилось на уроке?

Что может надо было изменить?

Кому бы вы сегодня поставили оценки и какие?

Д/з стр. стр. 208 п. 35 №1359 (а-в), №1356, №1353

Оценивают свою работу и работу одноклассников








(ПУУД). формирование внутреннего плана действий, структурирование полученной информации

(КУУД). умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

(РУУД). оценивание детьми собственной деятельности, определение позиции ученика (ЛУУД) умение давать верную эмоциональную оценку своей деятельности на уроке.







Выбранный для просмотра документ 29.03. деление дес дроби на число.pptx

библиотека
материалов
десятичная дробь? форма записи действительного Числа в десятичной позитивной...
алгоритмом деления десятичного числа на натуральное число? 1)разделить дробь...
Установим соответствие: 1,25*100 1,25*10 1,25*1000 3,745*1000 3,745*100 3,745...
Алгоритм умножения десятичной дроби на 10,100,100 и тд.? Надо в дроби перенес...
Выполните деление: 2,7:9= 54,6:6= 7,21:7= 85,3:10= 0,3 9,1 1,3 8,53
Алгоритм деление десятичной дроби на 10,100,1000 и тд.?
Деление десятичных дробей.
№1355 16 тыс. нош 100 г
Отдохнем:
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 десятичная дробь? форма записи действительного Числа в десятичной позитивной
Описание слайда:

десятичная дробь? форма записи действительного Числа в десятичной позитивной системе счисления.

№ слайда 2 алгоритмом деления десятичного числа на натуральное число? 1)разделить дробь
Описание слайда:

алгоритмом деления десятичного числа на натуральное число? 1)разделить дробь на это число не обращая внимания на запятую 2)поставить в частном запятую, когда кончится деление целой части.

№ слайда 3 Установим соответствие: 1,25*100 1,25*10 1,25*1000 3,745*1000 3,745*100 3,745
Описание слайда:

Установим соответствие: 1,25*100 1,25*10 1,25*1000 3,745*1000 3,745*100 3,745*10 37,45 125 374,5 12,5 3745 1250

№ слайда 4 Алгоритм умножения десятичной дроби на 10,100,100 и тд.? Надо в дроби перенес
Описание слайда:

Алгоритм умножения десятичной дроби на 10,100,100 и тд.? Надо в дроби перенести запятую на столько цифр вправо, сколько нулей стоит в множителе после единицы.

№ слайда 5 Выполните деление: 2,7:9= 54,6:6= 7,21:7= 85,3:10= 0,3 9,1 1,3 8,53
Описание слайда:

Выполните деление: 2,7:9= 54,6:6= 7,21:7= 85,3:10= 0,3 9,1 1,3 8,53

№ слайда 6 Алгоритм деление десятичной дроби на 10,100,1000 и тд.?
Описание слайда:

Алгоритм деление десятичной дроби на 10,100,1000 и тд.?

№ слайда 7 Деление десятичных дробей.
Описание слайда:

Деление десятичных дробей.

№ слайда 8 №1355 16 тыс. нош 100 г
Описание слайда:

№1355 16 тыс. нош 100 г

№ слайда 9 Отдохнем:
Описание слайда:

Отдохнем:

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров335
Номер материала ДВ-562173
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх