343828
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыДеление на десятичную дробь 5 класс

Деление на десятичную дробь 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


«Решай! Ищи! Твори и мысли!!!»


Урок математики, 5 класс «Г» 24.03.2016 г.


Учитель: Орлова Е.С. МБОУ СОШ № 49 г. Липецк


Тема: «Деление на десятичную дробь»


Тип урока: комплексное применение знаний и умений (урок закрепления).

(Базовый учебник: Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений.

/Н.Я.Виленкин и др./ Мнемозина)


Цель урока: продолжить изучение деление на десятичную дробь;

создать условия для воспроизведения и коррекции опорных знаний учащихся; закрепить навыки деления десятичных дробей числа в ходе решения упражнений.


Формы работы учащихся — индивидуальная, фронтальная, групповая


Задачи:

- закрепить навыки деления на десятичную дробь в ходе решения упражнений.

- проверить уровень усвоения материала по теме «Деление на десятичную дробь»

- поддерживать внимание и мыслительную активность учащихся, развивать логику, умение анализировать, выделять существенные признаки, делать общие выводы;

- активизировать мыслительную деятельность, внимание, память; развивать и совершенствовать умения применять имеющиеся у учащихся знания в измененной ситуации; развивать логическое мышление обобщить и систематизировать знания по теме;

- прививать любовь к предмету, формировать устойчивые познавательные интересы, способствовать установлению доверительных отношений и общения между учителем и учащимися, а также учащихся между собой, воспитывать в детях чувство коллективизма.

- продолжить воспитание коммуникативных способностей и взаимопонимания через организацию совместной деятельности, воспитывать у учащихся аккуратность, культуру поведения, чувство ответственности, самостоятельность.


Формирование УУД


регулятивных УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные; осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;


познавательных УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные; осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата,


коммуникативных УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе, находить общее решение; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

личностные результаты: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.






1. Организационный момент.


Слово учителя: (эмоциональный настрой на урок)

Дети, вам тепло? (Да!)

В классе светло? (Да!)

Прозвенел уже звонок? (Да!)

Уже закончился урок? (Нет!)

Только начался урок? (Да!)

Хотите учиться? (Да!)

Значит можно всем садиться!

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости нашего урока!

На уроке работаем старательно,

Тогда успех нас ждёт обязательно!

На вопросы отвечайте,

Всё, ребята, подмечайте,

Ничего не забывайте,

Меня, прошу, не подкачайте.


Долгожданный дан звонок,

Начинается урок

Дружно за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Пусть сегодня для нас всех,

На уроке сопутствует успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

Пожелаем нам удачи,

И успешности в придачу!


2. Проверка домашнего задания (На перемене ученики вписывают ключевые моменты решения номеров домашней работы в заготовку на обороте доски).

Обмен тетрадями в парах. Проверка 1-2 минуты. Выставление оценок соседу по парте.


3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Оформление рабочих тетрадей: дата, запись слов «Классная работа»


Устная работа:


  1. Не производя точных вычислений суммы

1,2347+0,3455+2,13547

исключите неверные ответы:

37,15671; 3,71567; 2,61504; 5,61504

Ответ: 3,71567


  1. Вычислите устно

25,5 : 5,1=5

1,5 : 0,5=3

4,7 : 0,47=10

0,48 : 0,12=4

0,9 : 0,009=100

7 : 0,7=10

23 : 0,23=100

0,64 : 0,08=8



Какое действие выполняли? Значит тема сегодняшнего урока «Деление на десятичную дробь». 

Наша цель сегодня?

- продолжить изучение деление на десятичную дробь; закрепить навыки деления на десятичную дробь в ходе решения упражнений. А чтобы вы, ребята, хотели бы получить от сегодняшнего урока? (ученики дают свое толкование целей).


4. Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация опорных знаний.


Вспомним правила деления на десятичную дробь.


Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо:

1. В делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе.

2. После этого выполнить деление на натуральное число


5. Закрепление в знакомой ситуации (типовые задания), в изменённой ситуации (конструктивные задания)


Ребята! Нами была проведена серьезная подготовительная работа. Теперь пришло время действовать, применять знания в решении различных задач!


Выполнить прикидку

Задание № 1. Никита проехал на поезде 162,5км за 2,6 ч.

С какой скоростью шел поезд?

Ответ: 62,5 км/ч



6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (проводят ученики)



Работа в парах

Задание №2. В магазин привезли 2,8 т яблок. До обеда было продано 5/7 этих яблок. Сколько тонн яблок осталось продать?

Ответ: 0,8 т


Работа в группах

Задание №3


1 группа. Расположите ответы в порядке возрастания. Ключевое слово «УСПЕХ»


Решить выражение

Ответ

0,161:0,7

0,23



11,59:3,05



3,8



17,28:1,2



14,4



4,38:0,1



43,8



2 группа. Расположите ответы в порядке убывания. Ключевое слово «УДАЧА»


Решить выражение

Ответ



12,6:0,1



126



12,8:3,2



4



0,824:0,8



1,03



0,045:0,18



0,25



3 группа. Расположите ответы в порядке возрастания. Ключевое слово «ДРОБЬ»


Решить выражение

Ответ



0,045:0,18



0,25



0,824:0,8



1,03



12,8:3,2



4



12,6:0,1



126


4 группа. Расположите ответы в порядке убывания. Ключевое слово «МАССА»


Решить выражение

Ответ



4,38:0,1



43,8



17,28:1,2



14,4



11,59:3,05



3,8



0,161:0,7




0,23


5 группа. Расположите ответы в порядке возрастания. Ключевое слово «ДЕЛЕНИЕ»


Решить выражение

Ответ

0,161:0,7

0,23



11,59:3,05



3,8



17,28:1,2



14,4



4,38:0,1



43,8



6 группа. Расположите ответы в порядке убывания. Ключевое слово «ПЯТЬ»


Решить выражение

Ответ



0,045:0,18



0,25



0,824:0,8



1,03



12,8:3,2



4



12,6:0,1



126


Задание №4 Тест

  1. Вычислите 0,31:0,1

А) 0,031

Б) 0,301

В) 31

Г) 3,1

2. Вычислите площадь прямоугольника со сторонами 0,3 м и 15 см.

А) 4,5 м2

Б) 45 см2

В) 0,45 м2

Г) 0,045 м2

3. Делимое 21, делитель 0,07. Чему равно частное?

А) 3

Б) 300

В) 0,3

Г) 30

4. Разделите 4 на 500 и результат округлите до сотых. Сколько получится?

А) 0,8

Б) 0,01

В) 0,08

Г) 0,1

5. Является ли дробь hello_html_6eec8aff.gif десятичной записью числа?

А) да

Б) нет

Ответы:

1. Г

2. Г

3. Б

4. Б

5. Б

Индивидуальная работа

Задача: На автомобильной стоянке стояли 24 автомобиля, причем легковых автомобилей в три раза больше, чем грузовых. Сколько грузовых автомобилей на стоянке?

Ответ. 6


Задание на логическое мышление

  1. Сколько нужно сделать распилов, чтобы распилить бревно на 12 частей?

Ответ: 11

  1. У остановки такси стоят 3 машины; три первые отъезжают. Сколько машин осталось на месте?

Ответ: нисколько

  1. Яйцо всмятку варится 4 минуты. А сколько варятся 5 яиц?

Ответ: 4 минуты

Задача: Собственная скорость лодки 22,8 км/ч. Скорость по течению реки 24,4 км/ч. Какой путь пройдет лодка против течения за 2,5 ч?

Ответ: 53 км. путь лодки против течения реки.

Реши уравнение:

10-2,4х=3,16

Х=2,85

Округлите 247,356; 4,55; 2,719; 27,54 до десятых

Ответ: 247,4; 4,6; 2,7; 27,5

1,3551; 10,081; 76,544; 167,129 до сотых

Ответ: 1,36; 10,08; 76,54; 167,13

7. Домашняя работа (ее лучше объявить перед самостоятельной работой)

1) повторить правила п. 37;

2) № 1489, 1490, составьте кроссворд по теме «Деление на десятичную дробь»


8. Рефлексия

– Ребята! Вы замечательно поработали. Этот материал пригодится вам в следующих классах.

Ответьте на вопросы:

  • Какие знания понадобились тебе на уроке?

  • Что понравилось на уроке больше всего?

  • Где во время урока у тебя все получалось хорошо?

  • Какими словами можешь выразить свое настроение как результат работы на уроке?


У каждого учащегося есть картинки для рефлексии "солнышко, солнце в тучке и тучка".

(Изображение "солнышко" – старался, все получалось; работал в полную силу своих возможностей; чувствовал себя уверенно. Изображение "солнышко, прикрытое тучкой" – старался, но не все получалось, испытывал чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно. Изображение "тучка" – не старался, у меня не было желания работать, сегодня не мой день. Раздаются картинки во время самостоятельной работы)


– Уходя с урока, я прошу вас дать оценку своей деятельности, повесив соответствующий вашему настроению значок (прикрепляют на магнитную доску при помощи магнитов).


Поблагодарим друг друга за хорошую работу. СПАСИБО за урок!


Общая информация

Номер материала: ДВ-557900

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.