Действия с обыкновенными дробями. Вычитание из единицы.
Предпросмотр материала:
Тема урока: Действия с обыкновенными дробями. Вычитание из единицы.
Цель: формирование знаний о действиях с обыкновенными дробями.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания правил выполнения действий с обыкновенными дробями, учить решать задачи по теме, формировать вычислительный навык.
Кор.-развивающие: развивать речь, наблюдательность, внимание, умение анализировать, сравнивать, делать выводы (мыслительные операции), способствовать коррекции, развитию логического мышления через решение примеров, задач, исключения лишних чисел.
Воспитательные: воспитывать уверенность в собственных силах, содействовать в воспитании положительных взаимоотношений с одноклассниками.
1. Орг.момент
2.
Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает,
Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает.
3. – А нам с вами сегодня скучать не придется. Придется хорошо поработать.
4. Актуализация опорных знаний
Из чего состоит дробь?
Что обозначает числитель?
Что обозначает знаменатель?
Какое математическое действие обозначает черта дроби?
Какие дроби называются правильными? Неправильными?
Какой еще вид дробей существует? Почему они так называются?
Сначала выделите только правильные дроби, затем неправильные, смешанные (по какому признаку узнали смешанные дроби?)
3\2, 5\7, 2\3, 21\4, 8\9, 11\5, 6\9, 7\7, 12\13, 4\10, 2\5, 4\9
- На прошлом уроке мы изучали тему «Действия с дробями с одинаковыми знаменателями».
- Какие действия с дробями с один.знаменателями мы научились выполнять?
- давайте вспомним, как сложить 2 дроби с один.знаменателями?
- давайте вспомним, как вычесть одну из другой дроби с один.знаменателями?
Ш. Формирование новых знаний
1. Подготовка к восприятию (проблема). Объяснение нового
Реши и найди правильный ответ
3\4 - 2\4, 7\13 – 3\13, 8\4 + 6\4, 9\13 + 7\13, 4\8 – 3\8, 1 – 3\7, 3 – 9\12
1\4, 4\13, 14\4, 16\13, 1\8
- Каким выражениям не хватило ответов?
- Вспомните правило, которое может нам помочь.
5. Постановка цели
Сегодня будем продолжать изучать действия с обыкновенными дробями, особое внимание уделим вычитанию дроби из единицы. Чтобы усвоить эту тему будем решать примеры, решим задачу.
6. Соотнесение с материалом учебника
1 – 3\7
Что нужно сделать, чтобы решить этот пример?
Откройте учебник на с. _109_. Прочитайте.
Совпадает ли наш вывод с правилом в учебнике?
7.
IV. Первичное закрепление
Потренируемся в вычитании дроби из единицы.
1) С. 111 № 409
Гимнастика для глаз
2) С. 108 № 393
3) Дид. игра «Футбол»
А сейчас поиграем в игру и узнаем насколько вы внимательны, целенаправленны и всегда ли попадаете в цель своими ответами.
Резерв с. 110 № 403
Домашнее задание
С. 112 № 415 (1, 2 строка)
9. Итог урока
- Чему учились на уроке?
- Как выполнить вычитание дроби из целого числа ?
- Что было интересного для вас на уроке?
- Какие задания вызвали затруднения?
Оценки
- Спасибо за работу.
Краткое описание материала
Цель: формирование знаний о действиях с обыкновенными дробями.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания правил выполнения действий с обыкновенными дробями, учить решать задачи по теме, формировать вычислительный навык.
Кор.-развивающие: развивать речь, наблюдательность, внимание, умение анализировать, сравнивать, делать выводы (мыслительные операции), способствовать коррекции, развитию логического мышления через решение примеров, задач, исключения лишних чисел.
Воспитательные: воспитывать уверенность в собственных силах, содействовать в воспитании положительных взаимоотношений с одноклассниками.
1. Орг.момент
2. Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает,
Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает.
Действия с обыкновенными дробями. Вычитание из единицы.
Краткое описание материала
Цель: формирование знаний о действиях с обыкновенными дробями.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания правил выполнения действий с обыкновенными дробями, учить решать задачи по теме, формировать вычислительный навык.
Кор.-развивающие: развивать речь, наблюдательность, внимание, умение анализировать, сравнивать, делать выводы (мыслительные операции), способствовать коррекции, развитию логического мышления через решение примеров, задач, исключения лишних чисел.
Воспитательные: воспитывать уверенность в собственных силах, содействовать в воспитании положительных взаимоотношений с одноклассниками.
1. Орг.момент
2. Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает,
Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 2687 человек
- Сейчас обучается 1142 человека из 80 регионов
- Курс уже прошли 257 человек
- Сейчас обучается 238 человек из 45 регионов
- Курс уже прошли 5087 человек
- Сейчас обучается 956 человек из 75 регионов
- Курс уже прошли 1337 человек
- Сейчас обучается 266 человек из 47 регионов
- Курс уже прошли 1342 человека
- Сейчас обучается 348 человек из 58 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель математики и информатики
Курс повышения квалификации «Развивающие математические задания для детей и взрослых»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Преподавание математики в школе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие функциональной грамотности у обучающихся средствами математики»
Курс повышения квалификации «Основы оценки производственного процесса»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 304 человека
- Сейчас обучается 137 человек из 35 регионов
- Курс уже прошли 16 человек
Финансовое планирование и оценка инвестиционно-строительных проектов в девелопменте
Эффективные практики по работе с тревожностью
Эффективные методы работы с информацией: развитие навыков обучения и повышение мотивации
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям
Другие материалы
-
Презентация по математике 5 кл
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Тема: 4. Шкалы и координаты
-
Поурочный конспект по математике 6 класс.
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: 9. Сокращение дробей
-
Рабочая программа по УМК Никольского 5-6 класс
Учебник: «Математика», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
-
Презентация по математике "Число 0. Цифра 0"
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Числа от 1 до 10
-
Презентация по математике "Понятия увеличить на, уменьшить на"
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Сложение и вычитание
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»