Дидактический
проект урока по истории в 8 классе
Тема урока: Франция
- Вторая империя; Третья республика.
Специфические
компетенции:
1.
Понимание и представление историческое время и пространства
2.
Определение причинно-следственных связей и изменений в истории
Единицы компетенций:
1. Использование
исторических терминов в комментировании исторических событий Нового времени
2. Комментирование исторических событий
Нового времени с использованием дополнительного материала
Вид урока: урок ознакомления с новым материалом и закрепления изученного
Цели:
подвести учащихся к
пониманию того, что экономическое и политическое развитие Франции в конце XIX
века шло неравномерно и имело как общие для всех стран, вступивших в стадию
империализма, черты, так и свои отличительные признаки;
Методы, приемы, виды деятельности:
работа с учебником и презентацией,
урок – лекция
Формы организации учебной
деятельности: фронтальная,
индивидуальная.
ХОД УРОКА
|
Этапы урока
|
Учебная деятельность
|
Методы
|
Виды деятельности
|
Время
|
Оценивание
|
|
1.Организационный момент
|
Приветствие. Настрой на работу.
|
|
|
1м.
|
|
|
2. Проверка домашней работы (актуализация
знаний, умений, навыков)
|
- Сообщение о правлении королевы Виктории
- Назовите причины быстрого
экономического
развития Британии в изученный период.
|
Фронтальный
опрос
|
Актуализация
ранее полученных знаний
|
4
м.
|
|
|
3. Объяснение нового материала
|
Главные итоги Революции 1848 г.
во Франции.
·
Провозглашение Республики;
·
Введение всеобщего избирательного права для мужчин;
·
Введение президентского правления (исполнительная власть).
2 декабря 1851 года Луи Наполеон совершил
государственный переворот. Он распустил законодательное собрание, взял всю
власть в свои руки. Были арестованы все противники президента. Ровно через
год 2 декабря 1852 года Луи Бонапарт провозгласил себя императором Наполеоном
Ш. Во Франции началась эпоха Второй империи (1852-1870).
В 1875 г.
Национальное собрание приняло новую конституцию, утвердившую во Франции
Третью республику.
Исполнительная
власть принадлежала президенту, избиравшемуся на совместном заседании обеих
палат, и министрам.
С конца 1870-х гг.
был проведен ряд демократических реформ:
·
принят закон о свободе
печати и собраний;
·
разрешена политическая
пропаганда;
·
разрешены свободная
деятельность профсоюзов и забастовки;
·
школа отделена от церкви,
образование стало бесплатным и обязательным для детей до 13 лет.
Франция стала
первой страной со светским образованием.
|
Рассказ
учителя
|
Эвристическая
беседа
Заполняют
хронологическую таблицу
(дата
- событие)
|
25
м.
|
Правильный выбор информации для записи
событий
|
|
4. Обобщение
и систематизация знаний.
|
Работа
с учебником: стр.71 №1
-
расположите события в хронологическом порядке:
-
установление второй империи
- франко
– прусская война
-
Парижская коммуна
-
провозглашение Третьей республики.
Стр. 71
№ 3
- указать
на карте действия времён франко – прусской войны.
|
Опрос
|
Эвристическая
беседа
Работа
с картой
|
10
м.
|
Умения мыслить логически, связывать
события, предпосылки, причины и находить решение.
|
|
5. Подведение
итогов урока.
|
Подведение
итогов урока, аргументация выставление
отметок.
|
|
|
3
м.
|
|
|
6. Домашнее задание
|
Охарактеризуйте политический режим Наполеона 1 и Наполеона 2
|
Письменно
|
Сравнительный
анализ
|
2
м.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.