1594095
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы ТестыДидактический материал по математике

Дидактический материал по математике

Выбранный для просмотра документ матем. 2 класс.doc

библиотека
материалов

А.

1. Выпиши из чисел 5,8,12,6,17,20,10 сначала однозначные , затем двухзначные.

Ответ: однозначные числа _______________________

двухзначные числа ________________________

2. Укажи самое маленькое двухзначное число.

А)9 б)0 В) 20 г) 10


3.Может ли после двухзначного числа в натуральном ряду чисел стоять однозначное число?

А) Да Б) нет


4. Укажи число, в котором 1 десяток и 5 единиц.

А) 51 б) 55 в) 15


5. Впиши число в карточку нужное число:

hello_html_8f543f0.gifhello_html_8f543f0.gifhello_html_m2a895098.gifhello_html_m2a895098.gif1) 8+5 2) 17-9

hello_html_8d41772.gif

hello_html_8d41772.gif8+2+ 17-7 -


6.Подчеркни верные равенства:

12+1=11 18+2=20 16-9=7 15+3 =18

14-5=9 20-1=9 11+6= 16 8-5=13

7. Где правильно расставлен порядок действий:

2 1 1 2 3

А) 12 - 3+7 Б) 19- 9 -5 -3

8. Найди правильное выражение и реши его:

Из числа 12 вычесть сумму чисел 3 и 5

А) (3+5)-12 Б) 12-3-5

В) 12-(3+5)


Б

1. Выпиши из чисел 7,3,15,9,13,30,10 сначала однозначные , затем двухзначные.

Ответ: однозначные числа ___________________________

двухзначные числа ____________________________

2. Укажи самое маленькое двухзначное число.

А)0 б)9 В) 30 г) 10


3. Может ли после двухзначного числа в натуральном ряду чисел стоять однозначное число?

А) Да Б) нет


4. Укажи число, в котором 1 десяток и 7 единиц.

А) 71 б) 17 в) 77


5. Впиши число в карточку нужное число:

hello_html_8f543f0.gifhello_html_8f543f0.gifhello_html_m2a895098.gifhello_html_m2a895098.gif1) 6+8 2) 15-9

hello_html_8d41772.gif

hello_html_8d41772.gif6+4+ 15-5-


Подчеркни верные равенства:

11+1=11 12+8=20 14-9=5 13+5 =18

12-3=9 20-1=9 11+7= 17 9-5=14

7. Где правильно расставлен порядок действий:

2 1 1 2 3

А) 11 - 3+8 Б) 18- 8 - 5 -2

8. Найди правильное выражение и реши его:

Из числа 14 вычесть сумму чисел 2 и 5

А) 14-2-5 Б) (2+5)-14

В) 14- (2+5)


Выбранный для просмотра документ матем. 4 кл. декабрь.doc

библиотека
материалов

А. а) Прочитай условие.

Света, Оля и Вова посетили аттракционы.


Цена билета

(рубль)

Количество билетов ( штук)

У Светы

У Оли

У Вовы

Карусель

50

2

2

1

Комната смеха

30

1

1

2

Горки

70

2

1

2

Колесо обозрения

60

1

2

1


Б) Ответь на вопросы, выполнив арифметические действия.

  1. Сколько всего денег заплатила за билеты Света?

____________________________________________________________

  1. Сколько всего денег заплатила за билеты Оля?

_____________________________________________________________

  1. Сколько всего денег заплатил за билеты Вова?

_______________________________________________________________

  1. На сколько больше денег заплатил за билеты Вова, чем Оля?

_______________________________________________________________

  1. Сколько денег заплатили дети на карусель?

_______________________________________________________________

  1. Сколько денег дети заплатили за билеты на горке?

_______________________________________________________________

  1. Сколько стоит один билет в комнате смеха?

_______________________________________________________________


В) Реши задачу.

Читая ежедневно 30 страниц, я прочитал книгу за 4 дня. Моя сестра читала в день на 10 страниц больше. За сколько дней она прочитала эту же книгу?







В.а) Прочитай условие.

Таня, Игорь, Ваня посетили аттракционы.


Цена билета

(рубль)

Количество билетов ( штук)

У Тани

У Игоря

У Вани

Горки

70

2

3

2

Колесо обозрения

60

2

1

2

Карусель

50

1

1

1

Комната смеха

30

1

1

2


Б) Ответь на вопросы, выполнив арифметические действия.

  1. Сколько всего денег заплатила за билеты Таня?

_____________________________________________________________

  1. Сколько всего денег заплатил за билеты Игорь?

_______________________________________________________________

  1. Сколько всего денег заплатил за билеты Ваня?

______________________________________________________________

  1. На сколько больше денег заплатил за билеты Игорь, чем Таня?

_____________________________________________________________

  1. Сколько денег заплатили дети на карусель?

_______________________________________________________________

  1. Сколько денег дети заплатили за билеты на горке?

_______________________________________________________________

  1. Сколько стоит один билет на колесе обозрения?

_______________________________________________________________


В) Реши задачу.

Ежедневно съедая 10 конфет, я съел коробку конфет за 6 дней. Мой брат съедал в день на 5 конфет больше. За сколько дней мой брат съест такую же коробку конфет?





Выбранный для просмотра документ срез матем. 1 класс декабрь.doc

библиотека
материалов

Проверочная работа 1 класс по теме: « Число. Цифра»


Цель: Проверяем усвоение начальных математических понятий и навыков:

- счет предметов, сопоставление их количества с цифрой, обозначающей это количество;

- усвоение понятий «предыдущий», «последующий», « соседи числа»,

« больше », «меньше», «слева», «справа»;

-ориентирование на плоскости по расположению предметов.


Инструкция для учителя.

  1. Рассмотри внимательно картинки. Обозначь цифрой количество предметов на рисунке (сколько колобков, тучек, солнышек, сердец)



  1. Найди полоску с цифрами от 1 до 9

-Цифру пять обведи ее в кружок красного цвета, предыдущую ей цифру обведи синим цветом.

- Соседей числа 7 обведи в кружок желтого цвета;

- Простым карандашом обведи число, следующее за 8;

- Зачеркни число, которое больше пяти на один;


3. Справа от круга зачеркни треугольники, а слева от круга раскрась квадратики.






Аhello_html_m44934a3d.gifhello_html_74928702.gifhello_html_m71e1368e.gifhello_html_m271b63f1.gifhello_html_m271b63f1.gif 1.



hello_html_57906175.gif


hello_html_m44934a3d.gifhello_html_m44934a3d.gifhello_html_74928702.gifhello_html_m271b63f1.gif

hello_html_74928702.gif

hello_html_m271b63f1.gif

hello_html_74928702.gif

hello_html_m44934a3d.gifhello_html_m44934a3d.gif

hello_html_m44934a3d.gifhello_html_57906175.gif



hello_html_m44934a3d.gifhello_html_m44934a3d.gifhello_html_m44934a3d.gifhello_html_m44934a3d.gifhello_html_m44934a3d.gifhello_html_m44934a3d.gifhello_html_m44934a3d.gifhello_html_74928702.gifhello_html_74928702.gifhello_html_m271b63f1.gifhello_html_m271b63f1.gifhello_html_57906175.gifhello_html_57906175.gifhello_html_74928702.gifhello_html_74928702.gifhello_html_57906175.gifhello_html_74928702.gifБ 1.

hello_html_57906175.gifhello_html_m271b63f1.gif

hello_html_57906175.gifhello_html_m43f5049a.gifhello_html_m43f5049a.gifhello_html_m43f5049a.gifhello_html_m43f5049a.gifhello_html_m44934a3d.gif ___ _ _____

hello_html_m43f5049a.gifhello_html_m43f5049a.gifhello_html_m271b63f1.gifhello_html_m44934a3d.gifhello_html_74928702.gifhello_html_m43f5049a.gifhello_html_m49c555ad.gif ____ __ ____

hello_html_m43f5049a.gif



2.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2.

1

2

3

4

5

6

7

8

9


3hello_html_740d6156.gifhello_html_740d6156.gifhello_html_740d6156.gifhello_html_740d6156.gifhello_html_740d6156.gifhello_html_740d6156.gifhello_html_155120be.gifhello_html_155120be.gifhello_html_155120be.gifhello_html_155120be.gifhello_html_155120be.gifhello_html_155120be.gifhello_html_155120be.gifhello_html_155120be.gifhello_html_1e22cd58.gifhello_html_1e22cd58.gif. 3.




Выбранный для просмотра документ срез матем. 3 кл декабрь.doc

библиотека
материалов

А.

1. Прочитай условие задачи.

На строительстве дома работают три бригады. В первой - 9 человек, во второй – на 2 человека больше, а в третьей на 4 человека меньше, чем во второй.

2. Дорисуй схему к условию задачи.

1 -я ________________

2-я

3-я

3. Используя данное условие, ответь на вопросы, выполнив арифметическое действия.

Сколько человек во второй бригаде?

____________________________________________________________

Сколько человек в третьей бригаде?

____________________________________________________________

Сколько человек в первой бригаде?

____________________________________________________________

Сколько человек в первой и во второй бригадах?

____________________________________________________________

Сколько человек в трех бригадах?

____________________________________________________________


4. Реши задачу:

На верхней полке в буфете стоят 4 чашки, на средней полке

6 чашек, а на нижней столько, сколько на верхней и средней вместе. Сколько чашек всего стоят в буфете?











Б.

1. Прочитай условие задачи.

Огурцы с теплицы отправили в три магазина. В первый -12 ящиков, во второй на 3 ящика меньше, а в третий на 6 ящиков больше, чем во второй.

2. Дорисуй схему к условию задачи.

1 -й ________________

2-й

3- й

3. Используя данное условие, ответь на вопросы, выполнив арифметическое действия.

Сколько ящиков огурцов увезли во второй магазин ?

_______________________________________________________________

Сколько ящиков огурцов увезли в третий магазин ?

______________________________________________________________

Сколько ящиков огурцов увезли в первый магазин?

______________________________________________________________

Сколько ящиков огурцов в первом и во втором магазинах?

_______________________________________________________________

Сколько ящиков огурцов в трех магазинах?

_______________________________________________________________


4. Реши задачу:

В цирке выступало 5 пантер, 7 львов, а тигров столько, сколько пантер и львов вместе. Сколько всего зверей выступало в цирке?









Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.