Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Диктанты для начальных классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Диктанты для начальных классов

библиотека
материалов

hello_html_mdbf286e.gifhello_html_mdbf286e.gifhello_html_mdbf286e.gifhello_html_mdbf286e.gifКонтрольный срез по русскому языку для 2 классов за 1 четверть

1 вариант.

Семья.

Серёжа живёт в Москве. Утром мальчик идёт в школу. Бабушка ведёт Галочку в ясли. Она купила внучке красивую куклу. У Серёжи много книг. Их дарит ему папа. Серёжа любит читать.


Слова для справок: семья, ведёт, утром, ему.


Задание: 1. Выписать из текста слова, в которых букв больше, чем звуков. Сделать звукобуквенный разбор слов.

2. Подчеркнуть грамматическую основу предложения:

1 вариант – во 2 предложении;

2 вариант – в 3 предложении;


3. Составьте из данных слов предложение:

ёжик, старый, носит, под, пень, листочки, сухие

Летом.

Всё лето мы жили на даче. Дача стоит на берегу речки. Брат купил Грише новые удочки. Мальчик идёт удить рыбу. Он поймал щучку.


Слова для справок: стоит, на берегу, поймал.


Задание: 1. Выписать из текста слова, в которых букв больше, чем звуков. Сделать звукобуквенный разбор слов.

2. Подчеркнуть грамматическую основу предложения:

1 вариант – во 2 предложении;

2 вариант – в 3 предложении;


3. Составьте из данных слов предложение:

ёжик, старый, носит, под, пень, листочки, сухие


Тема: Списывание

«Правописание слов, образованных сложением; о, ё после шипящих, ы после ц»

-Найди 5 орфографические ошибки и спиши текст в исправленном виде.

Соловьи.

Соловьи прилитают весной и радуют нас чудесным пением. Первыми прилетают самци. Они приманивают самочек и поют всю ночь напролёт. В это время опытные ловцы могут легко их поймать. Но теперь не держат соло-

вьёв в клетках.

Раньше талантливые певцы очень цинились. За хорошего соловья купцы платили тысячу рублей.

Теперь я хожу слушать соловьёв в рощю. Как прекрастно они поют на восходе солнца!


Тема: "Повторение орфограмм корня, приставки"

Чижи

У меня жили чижи – Чижик и Пыжик. Они любили летать по комнатам и сидеть на полках. Там у меня хранились лесные орешки, птичьи гнёздышки, охотничьи ружья.

Иногда чижи ссорились. Бывало, взъерошат перья, раскроят клювы и шипят друг на дружку. Но ссоры быстро кончались.

Птицы садились на полку и начинали дружно петь.

Слова для справок: ссорились, ссоры, птицы.

Орфографическое задание.

1 вариант.

1.Подчеркнуть главные члены предложения.

1) Иногда чижи ссорились.(1 в.)

2)Но ссоры быстро кончались. (2 в.)

1 вариант.

Записать слова, заменяя звуковую запись буквенной в 2 столбика:

  1. слова с гласной а в приставке;

  2. слова с гласной о в приставке.

Приставки в словах отметить.

Ат ъехать, на ступить, аб лететь, аб ъяснение,

на дрезать, да писать, за вести, па лить, за вернуть, на помнить.

2 вариант.

Составить и записать 10 слов с приставками без, бес, из, ис, раз, рас.

- ветренный, -винить, -пустить, -шумный, - полезный,

- привить,- глядеть,- пугать, - толковый, - гладить.


по теме « Орфограммы, изученные за 1 и 2 четверти»

Цель: проверка знаний, умений, навыков.

Кормушка.

Зима. Стоит чудесный денёк. Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали хлебных крошек и повесили её на берёзу. Для синиц они привязали на дерево кусочки сала.

К кормушке подлетели снегири, воробьи, голуби. На ветку берёзы сели прелестные птички. На голове чёрная шапочка. Спина, крылья, хвостик и головка синие. Это синицы. Радостно им иметь хороших друзей.


Орфографические задания.

1 вариант.

Подчеркни в тексте предложение с однородными членами, которое соответствует схеме. , , и

2 Запиши слова в 3 столбика:


Слова с орфограммой в приставке, в корне, в суффиксе. Орфограммы подчеркни.

Полёты, поляна, звёздный, ключик, жучок, шёлк, подъём, отставил, сказка, зайчонок.


2 вариант.

Подчеркни в тексте предложение с однородными членами, которое соответствует схеме. , и

2 Запиши слова в 3 столбика:

Слова с орфограммой в приставке, в корне, в суффиксе. Орфограммы подчеркни.

Помыл, зимой, вкусный, замочек, мышонок, шорты, подъехал, отклеил, пробка, бычок.



Текущая контрольная работа. Тема: Корень слова, суффикс.

Цель:

  • проверить как учащиеся могут использовать на практике теоретические сведения о корне слов и суффиксе

  • выявить уровень сформированности навыка самоконтроля;

  • увидеть продвижение детей с учетом специфики этого предмета.

1 вариант

2 вариант

3 вариант

1

Выписать однокоренные слова и обозначить корень.

Роза, розовый, розочка, розами, розоветь, розы.

1

Выписать однокоренные слова и обозначить корень.

Петух, с петухами, петушиный, петушиться, петухом, петушок.

1

Выписать однокоренные слова и обозначить корень.

Светлый, свет, светлому, светильник, свеча, светить, светлым.

2

Записать однокоренные слова.

Смешной, смешить, смешать, смешинка.

2

Записать однокоренные слова.

Лес, лестница, лесничий, лесочек.

2

Записать однокоренные слова.

Дивный , диванный, удивлённый, дивиться.

2

Записать однокоренные слова.

Смешной, смешить, смешать, смешинка.

2

Записать однокоренные слова.

Лес, лестница, лесничий, лесочек.

2

Записать однокоренные слова.

Дивный , диванный, удивлённый, дивиться.

3

Подбери однокоренное слово, называя профессию человека.

Пожарный -… ,

морской -… ,

футбольный-…. .

3

Подбери однокоренное слово, называя профессию человека.

Грузовой -…. ,

подводный -… ,

лесной -…. .

3

Подбери однокоренное слово, называя профессию человека.

Музыкальный -… ,

лётный -… ,

журнальный - … .

4

Выпиши слова, которые ласково называют предметы. Отметь суффиксы.

Голова, ключик, козочка, дорога, грибок, глазки.

4

Выпиши слова, в которых суффиксы имеют уменьшительно – ласкательное значение. Отметь в них суффиксы.

Сказка, книжечка, грибок, ложка, синенький, собака.

4


5

Выпиши слова с суффиксом – ик -.

Домик, дворик, тикать, гномик, лучик, крикнуть.

5

Выпиши слова с суффиксом – ок -.

Прыжок, локоток, кружок, срок, сапожок, урок.


5

Выпиши слова с суффиксом – ек -.

Библиотека, сыночек, река, чулочек, замочек, орешек.


6 *

Каждое словосочетание заменить словом с нужным суффиксом.

Тот, кто любит шуметь -…… .

Житель Москвы -……. .

Музыкант, играющий на трубе - …. .

6 *

Каждое словосочетание заменить словом с нужным суффиксом.



6 *

Каждое словосочетание заменить словом с нужным суффиксом.




Тема: Контрольный диктант

по теме «Однородные члены предложения»

Цель: Правописание изученных орфограмм.

Цель:

  • проверить как учащиеся могут использовать на практике теоретические сведения ;

  • выявить уровень сформированности навыка самоконтроля;

  • увидеть продвижение детей с учетом специфики этого предмета.


Август.

Конец лета. Тише стали щёлкать птицы. Громче шорох сухих травинок. Поспел крыжовник. Заалели яркие гроздья ягод на калине.

В лесу прохладно и сыро. Надеваю капюшон и сапоги. Щёголь мухомор стоит на тропинке.

Слышны удары лесоруба. Скоро листопад. Берёзки стоят совсем жёлтые. Дуб усыпан золотыми желудями.

Мы говорим шёпотом. Боимся спугнуть тишину.

Орфографические задания.

1 вариант.

1Выпиши из диктанта 2-3 слова с двумя корнями, выдели корни и подчеркни соединительную гласную

2.Запиши слова в 2 столбика:

1) слова с пропущенной буквой ё;

2) слова с пропущенной буквой о.

Ш…лк, ш…фёр, ч…рный, ш…ссе, реш…тка, уч…ба, ш…в, ш…рты.

2 вариант.

1)Выпиши из диктанта 3 слова с орфограммой «Буквы о, ё после шипящих в корне слова»

2.Запиши слова в 2 столбика:

1) слова с пропущенной буквой и;

2) слова с пропущенной буквой ы.


Ц…плёнок, станц…я, традиц…я, ц…ган, ц…рк, (царские) дворц…, (пушистые) зайц…. .



Итоговый диктант . Тема: Правописание изученных орфограмм.

Цель:

  • проверить как учащиеся могут использовать на практике теоретические сведения о Ъ и Ь знаках, о приставках и предлогах, о правописании безударных гласных, парных звонких и глухих согласных в корне слова

  • выявить уровень сформированности навыка самоконтроля;

  • увидеть продвижение детей с учетом специфики этого предмета.

В горах.

Хорошо весной в горах. Склоны запестрели цветами. Они тянут головки к солнцу и жадно пьют его лучи. Выпрямились сухие травы.

Из серых скал выползала туча. Небо потемнело. Посыпал колючий снег и град. Ветер прогнал тучу. Солнце растопило снег. Раскрылись цветы.

Весело кружат заботливые пчёлы.

Орфографическое задание.

1 вариант.

1.Выпиши слово с безударной гласной и подбери к нему проверочное слово.

2. Разбери слова по составу:

Кустики, жёлтые, загородный.

3 Запиши слово по его толкованию:

Верхний слой, который покрывает верхний слой дерева-…..

4 Подбери и запиши подходящее по смыслу слова, которые называют признаки предметов.

Погода-…,

яблоко-…,

дождь-….

2 вариант.

1 Выпиши слово с парной согласной в корне и подбери к нему проверочное слово.

2. Разбери слова по составу:

Небольшой , грустные, травинка.

3 Запиши слово по его толкованию:

Здание , где хранят и показывают посетителям редкие картины и вещи-…

4 Подбери и запиши подходящее по смыслу слова, которые называют признаки предметов.

Тучка-…,

цветок-….,

друг-……


Диктант для 2- го класса за 1- е полугодие.

Горка.

Ребята вышли во двор. Что делать? Стали они строить горку. Взяли дети лопату. Дружно работали мальчики. Весь день трудились. Скоро у стены сарая выросла гора. Дети полили её водой.

Слова для справок: скоро, выросла.

Зимний лес.

Кругом пушистые снега. В снежных шапках стоят пни. Но лес живёт. Стучат по стволу дятлы. У куста заяц грызёт кору. За елью скрылась лисица. На макушку ёлки села ворона.

Слова для справок: скрылась.

3 – я четверть, 2 – ой класс.

Хорошо весной.

Земля пахнет весной. Плачут на крышах сосульки. Всюду звенят песни.

Зяблик с пёстрыми крыльями словно в дудочку играет. Жаворонок песни поёт

Я стою с собакой Жулькой и жмурюсь от солнышка. Хорошо весной !


Слова для справок : словно, звенят, сосульки.

2 класс

Цель: Проверить у учащихся сформированность навыков и умений по пройденным темам:

- написание сочетаний –ча, -чк;

- безударная гласная, проверяемая ударением;

- написание слов с парными согласными в конце и в корне слова;

- однокоренные слова;

- большая буква в именах, отчестве, фамилии людей, в начале предложения;

- ь-знак – показатель мягкости;

- слов с двойными согласными;

- деление слов для переноса

Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.

Бабушка

Ольга жила у бабушки. Бабушка Анна Петровна заставляла внучку рано вставать. Она учила её шить и любить всякий труд. Люди часто хвалили девочку за ловкость в работе. А Ольга всегда думала о своей бабушке.

Грамматическое задание.

  1. Записать слова, разделяя их для переноса.

1 вариант: капуста, морковь, майка.

2 вариант: яблоко, письмо, суббота.

  1. Спиши слова, поставь в них ударение:

1 вариант: осень, мороз, зима.

2 вариант: сосны, осины, лесок.

  1. Вставь пропущенные буквы:

1 вариант: ж..лище, ч..гун.

2 вариант: ш..рина, кач..н.

2класс (2 четверть)

Цель: Проверить у учащихся сформированность навыков и умений по пройденным темам:

- написание сочетаний –ча, -чк;

- безударная гласная, проверяемая ударением;

- написание слов с парными согласными в конце и в корне слова;

- однокоренные слова;

- большая буква в именах, отчестве, фамилии людей, в начале предложения;

- ь-знак – показатель мягкости;

- слов с двойными согласными;

- деление слов для переноса

Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.

Пробежка.

Мы бежим по лесной тропе. Дышим во всю грудь. Путь лежит через чащу. Со всех сторон стволы лип. Смотри вперёд! Там бежит лиса. В траве видны её спина и чудесный хвост.

Грамматическое задание.

  1. Подбери к слову однокоренные слова.

1 вариант: лес.

2 вариант: сад.

  1. Вставь, если надо, пропущенную букву:

1 вариант: раз(?)ехаться, пере(?)езд.

2 вариант: под(?)ёмник, при(?)ёмник.

  1. Разбери слово по составу:

1 вариант: чудесный.

2 вариант: пушистый.

4 Подбери слова к схемам: ¬ ٨, ¬ 

2 класс (3 четверть)

Цель: Проверить у учащихся сформированность навыков и умений по пройденным темам:

- написание сочетаний –ча,-ща,-чу,-щу,-жи,-ши,-чн,-чк;

- безударная гласная, проверяемая ударением;

- написание слов с парными согласными в конце и в корне слова;

- однокоренные слова;

- большая буква в именах, отчестве, фамилии людей, в начале предложения;

- ь-знак – показатель мягкости;

- слов с двойными согласными;

- правописание предлогов и приставок

Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.

Весна наступила.

В воздухе запахло весной. Быстро тает снег. Шумно бегут весёлые ручейки. Уже появилась свежая молоденькая травка. Из дальних стран летят перелётные птицы. Лёд на реке потемнел. Всё теплее греет солнце. Вода несётся бурными потоками. Вот вода выступила из берегов и затопила луга.

Весеннее половодье приносит людям много бед. (49 слов)

Грамматическое задание.

  1. Разобрать предложение по частям речи:

1 вариант: Бегут весёлые ручейки.

2 вариант: Вода несётся бурными потоками.


  1. Разобрать слова по составу:

1 вариант: перелётные

2 вариант: затопила


  1. Найди лишнее слово (часть речи):

Солнце, красивый, скоро, летать.

2 класс (4 четверть)

Цель: Проверить у учащихся сформированность навыков и умений, связанных с написанием текста под диктовку с осознанным использованием изученных орфограмм во втором классе.

Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.

Котёнок.

У Дины жил рыжий котёнок. Он был весёлый и пушистый. Звали котёнка Мурзик. Любил Мурзик спать под кроватью.

Один раз залез он в корзину и заснул. Дина взяла корзину и унесла в чулан. Долго искала Дина любимца. Только вечером вспомнила про корзину. Мурзик был найден.

(45 слов)

Слова для справок: один, кровать, корзина.

Грамматическое задание.

  1. В первом предложении выделить главные члены предложения.

  2. Подобрать проверочные слова:


1 вариант: ст..рик - ………

с..лёный - ………

2 вариант: м..рской - ………

т..мнота - ………


  1. Разобрать слова по составу:

1 вариант: беленький, заморозки.

2 вариант: подарки, маленький.


4. Запиши примеры однозначных и многозначных слов (по два)


Стартовый срез по русскому языку 2 класс.

Цель: 1. Выявить остаточные знания. Проверить у учащихся сформированность навыков и умений:

- знаки препинания в конце предложения;

- большая буква в начале предложения;

- ь-знак – показатель мягкости;

- большая буква у имён собственных;

2.Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.

Ученица.

Анара перешла во второй класс. Она уже хорошо читает, пишет. Девочка любит играть, петь. Анар любит свою школу. (18 слов)

Промежуточный срез по русскому языку 2 класс.

Цель: Проверить у учащихся сформированность навыков и умений по пройденным темам:

- написание сочетаний –ча, -чк;

- безударная гласная, проверяемая ударением;

- написание слов с парными согласными в конце и в корне слова;

- однокоренные слова;

- большая буква в начале предложения;

- ь-знак – показатель мягкости;

Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.

Пруд.

Около лесной сторожки есть пруд. К пруду ведёт узкая дорожка. На берегу беседка. Вокруг пруда растут красивые берёзки и ёлочки. Вода в пруду чистая и холодная. Водятся там лещи и караси. Мы часто ловим рыбу. Ох, и вкусная уха из свежей рыбы! (43 слова)

Грамматическое задание.

1. Вставь пропущенные буквы:

1 вариант: заря..ка, коро..ка;

2 вариант: бере..ка, тра..ка;


2. Списать слова, выделить окончания:

1 вариант: кошка, кошки, с кашкой;

2 вариант: весёлый, весёлая, веселье.


3. Обозначь корень слова

1 вариант: дружок, цветной, полёт, ледник.

2 вариант: лесок, смешной, поход, цветник.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2053
Номер материала ДВ-188508
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх