Дүние жүзі тарихы.11 сынып. Қысқа мерзімді жоспар. 1945 және ХХІ ғасырдың басындағы АҚШ

Қысқа мерзімді жоспар:

Пәні: Дүние жүзі тарихы («on-line» сабақ)

Пән мұғалімі: Г.С. Асанбекова (№159 гимназия)

Сыныбы: 11 «ә»

Мерзімі: 27.12. 2013 ж

      

Сабақтың тақырыбы:	ХХ ғасырдың 80-жылдары  мен  ХХІ ғасырдың басындағы Америка Құрама Штаттары	Әрекет ету формасы
Сабақтың мақсаты:	Білімдік: оқушылардың  ХХ ғасырдың 80-жылдары мен ХХІ ғасырдың басындағы Америка Құрама Штаттарының осы кезең аралығындағы ең негізгі  саяси, әлеуметтік-экономикалық дамуы туралы білімдерін қалыптастыру; Дамытушылық: оқушылардың тарихи материалды меңгеру, салыстыру, анализдеу, негізгілерін ажырата алу, тарихи оқиғалар мен тарихи тұлғаларға баға бере алу, топта бірлескен жұмыста белсенділік таныту, өз ойын ашық айту, пікірін еркін білдіру, басқаның пікірімен санаса алу, ортақ шешім, консенсусқа келу, сын тұрғысынан ойлау, жеке тұлғалық қабілеттерін ашуға бейімдеу, бағдарлау мен болжай алу білім-біліктілігін дамыту; Тәрбиелік: оқушыларды АҚШ тарихымен таныстыра отырып, тарихты  өздігінше сын көзбен талдай алу,  келешекті бағдарлай алу, шығармашылықпен ойлану,  дұрыс қорытынды жасай алу, өз білімін толықтырып отыру, алған білімін күнделікті өмірде қолдана алатын азамат тәрбиелеу.
Сабақта қолданылған ресурстар:	Интерактивті тақта, тестілеу құралы, ұялы телефон, «iPhone», планшет (АКТ-ны тиімді қолдану), түрлі-түсті стикерлер, «Power Point» презентациясы, әр оқушының мойнындағы АҚШ-Қазақстан туларының суреті бар галстуктер, дәптер, оқулық және т.б.
Сабаққа қатысқандар:	11 «ә»сыныбының 20 оқушысы, әр оқушыға сабақ басталарда галстуктер берілді. Олар қалаған орындарында отырды. Ал сабақ барысында топтық жұмыс, топтық оқыту, іскерлік ойындар технологиясын қолдануға байланысты оларды  төрт топтарға бөлді. «1-топ», «2-топ», «3-топ», «4-топ» (әр топта 5 оқушы). Алматы қаласындағы №12  гимназия мен  №148 мектептің 11 сынып оқушыларымен «on-line» байланысқа шығу.
Негізгі ұғымдар мен түсініктер:		Оқушылардың дәптерлеріне негізгі ұғымдар мен түсініктерді жаздыру.
Оқыту нәтижесі	ХХ ғасырдың 80-ж. –ХХІ ғ.басындағы АҚШ-ның тарихындағы басты саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдени даму оқиғаларының  басты белгілері, бағыт-бағдары, мақсат-мүдделері,  айырмашылықтары мен маңызы туралы білімдерін қалыптастыру, білім-білік дағдыларын айқындау.
Сабақтағы жұмыс түрлері:	Жұптық, топтық ( «субъект (оқушы)-объект (пән)-субъект (оқушы)»), пікірталастыру, сын тұрғысынан ойлау, Блум таксономиясы, терминдермен жұмыс, «Кім қандай көшбасшы?», «30 секунд» жаттығуы.
Түйінді идеялар:	АҚШ тарихындағы «неоконсерватизм», Р.Рейган үкіметінің сыртқы саясатындағы жетістіктер, «Қырғы-қабақ» соғыс саясатының бәсеңдеу кезіндегі кеңес-американ қарым-қатынастарының дамуы, Клинтон әкімшілігінің ішкі саясатының ұтымдылығы, 2000 жылғы президенттік сайлаудағы Д.Буштың жеңісі, 2008 жылғы сайлауда Б.Обаманың билікке келуінің елдің даму тарихындағы орны, жетістіктері мен кемшіліктері туралы оқушылардың сыни көзқарасын қалыптастыра отырып, оң бағасын беруге ықпал ету.
Ұйымдастыру кезеңі:	Топқа бөлу. І. Сыныпты төрт топқа бөлу.  ІІ. Топта өзара қызметтерін бөлісу. (Көшбасшы, хатшы, баяндамашы, сарапшы, уақыт бақылаушысы.)	«Сандар» бойынша (1,2,3,4) топтарға бөлу.
Сабақ барысында қолданылатын әдіс- тәсілдер: «On-line» байланысқа шығу: Сабақты бекіту:	А) оқушыларды өткен тақырып материалы бойынша диалогқа шақыра отырып, сұрау: Трумэн үкіметінің соғыстан кейінгі экономикалық және саяси дамуындағы басты оқиғалар қандай? АҚШ-тың 40—60 жылдардағы сыртқы саясаты несімен белгілі болды?  Маккартизм дегеніміз не? Қара түстілердің  азаматтық құқық жолындағы күресі немен аяқталды? Д. Кеннеди үкіметінің ішкі саясат және “жаңа белес” бағдарламасының мәні неде? Кариб дағдарысы деген не? Вьетнам-американ соғысының нәтижесі қандай болды? Республикалық әкімшіліктің ішкі және сыртқы саясаты неліктен белгілі болды? АҚШ-тың сол кездегі сыртқы саясаттағы басты бағыттарын атаңдар.	Жеке оқушылардың жауабы
	Ә)  «Топтастыру» стратегиясы бойынша  жұмыс: 1-топ.                                                         2-топ.   3-топ.                                                     4-топ.   Планшет, смартфон, ұялы телефон және т.б. құралдар арқылы интернет желісіне кіріп жұмыс істеу. (АКТ-ны пайдалану). 1-топ.  Р.Рейган және оның билігі кезіндегі басты оқиғалар туралы 2-топ.«Рейгономикаға» тән басты белгілер туралы. 3-топ. «Сен, білесің бе?» атауымен Рейган үкіметінің сыртқы саясатына қатысты ұғымдар туралы. 4-топ. Үлкен Дж.Буш кезіндегі АҚШ тарихындағы түйін сөздер туралы. Б).  Жребий арқылы топтардың көшбасшылары жасырын қағаздағы тапсырмаларды алып, оның ішіндегі берілген тақырыпқа постер жасауды өз тобына  тапсырады: 1-топ.                                                   2-топ.   3-топ.                                                    4-топ.   1-топ. Б.Клинтон билігі кезіндегі АҚШ тарихындағы сол кезге тән ұғымдарға түсінік беру. 2-топ. Кіші Дж.Буш саясатының  дұрыс және бұрыс бағыттары туралы. 3-топ. Б.Х.Обама билігінің басты бағыттары мен ерекшелігі туралы. 4-топ.Қазақстан мен АҚШ-тың қарым-қатынасындағы басты алты бағыт туралы.	Топпен іздеу және талдау.
	В). Алматы қаласындағы №12  гимназия мен  №148 мектептің 11 сынып оқушыларымен «on-line» байланысқа шығу. - Р.Рейганның мамандығы қандай? - «Рейганомика» неліктен әйгілі болды? - «СОИ» бағдарламасының мақсаты не? - Осы басшылардың ішіндегі «Миллионер-президент» кім? - Клинтон кезіндегі медициналық реформалардың нәтижесі қандай болды? - Кіші Буштың Иракқа қатысты ұстанған саясаты қандай еді? - Б.Обаманың ең басты жетістігі неде?	Оқушылар осы тақырыпқа қатысты топтағы оқушыларға сұрақтар қойды.
	Г). Сын тұрғысынан ойлау.                                              БЛУМ таксономиясы:	Топпен жұмыс.
	АҚШ және лаңкестікпен (терроризммен) күрес. Мәселені шешудің тиімді жолдарын атау. Оқушылар өз топтарында ортақ қойылған мәселені талқылай келе, өз ойларын ұсынады, сосын оны «Блум таксономиясы» бойынша: Білу. Біз АҚШ-тың лаңкестікпен әлем бойынша күрес жүргізетінін білеміз; Түсіну. АҚШ-тағы 2001 жылы 11 қыркүйектегі сұмдық лаңкестік оқиғасынан кейін, онымен күресуді белсенді және жоспарлы түрде жүргізе бастағанын жақсы түсінеміз; Қолдану. Лаңкестікпен күрестің ашық түрі- «Аль каеда» террорлық ұйымы және оның жетекшілеріне қарсы күресте түрлі қарулар мен құралдарды қолданды, нәтижесінде Бен Ладеннің өліміне әкелді; Талдау. АҚШ-тың лаңкестікпен күресу мақсатының аясында «ISAF»-ты құрып, басқа мемлекеттерді өзіне тартып, Ирак, Ауғанстан, Сирия және т.б. лаңкестік ошақтары бар жерлерге әскер кіргізгенін әлем бойынша талдап жатыр. Жинақтау. АҚШ-тың лаңкестікпен күресудің тиімді жолдары көп, оны қауіпсіздік және лаңкестіктен қорғану үшін басқа мемлекеттер де қолданып келеді. АҚШ-тың лаңкестікпен күресу жолдарын БАҚ құралдары тиімді түрде таратуда, АҚШ халқының лаңкестікпен күресі ақпараттандыру арқылы жоғары сауаттылық деңгейіне жетіп отыр; Бағалау. АҚШ-тың лаңкестікпен күресудің тиімді жолдары дүние жүзі елдеріне үлгі және АҚШ бұл мәселеде көшбасшы ел екенін талдайды.
	Сергіту «АҚШ-тағы ең танымал мадақ сөздерін» әр топ бір-біріне ілтипатпен білдіреді  және оның аудармасын айтады.	топпен
	D). Терминдермен жұмыс. -«Рейганомика»; - «СОИ»; - «NASA»; - «Медикэйр»; - «Медикэйд»; - «Жұлдызды соғыс» Ж).  Қаржы дағдарысы деген не? Әр топ дайындап алып келген бір слайдты талдап негіздейді, ал басқа топ  сұрақ қояды: 1-топ.                                                             2-топ. 3-топ.                                                                4-топ.   Сараптау сұрақ-оқушыға жаңа мағлұматты қолдана отырып сыни жауап беруді талап етеді. З). «Кім қандай көшбасшы?» жарысы. «Қазақстанның АҚШ-пен байланысы және оның саяси-экономикалық даму жолынан өзгешелігі»:         Әр топ қай топтың көшбасшысының білімді екенін анықтайды да,  оған «Білімді көшбасшы» деген номинация береді. Л).  «30 секунд» жаттығуы. Әр топ интерактивті тақтадағы мұғалім көрсеткен слайдтағы берілген ұғымдарды 30 секундта айтып шығады. 1-топ. АҚШ-тың қуаты неде?    2-топ. ...дегенмен АҚШ-тағы...                                  3-топ. АҚШ туының тарихына үңілсек...         4-топ. АҚШ-тың ұлттық                                                                                            символдары                          М). АҚШ пен Қазақстанның ұлттық символдарын салыстыру.	Әр топ тақырып бойынша берілген  терминді нені білдіретінін айтып, оны негіздейді. Көп терминді тапқан топ алда болады. Әр топ дайындап алып келген бір слайдты талдап негіздейді, ал басқа топ  сұрақ қояды. Әр топ көшбасшысы интерактивті тақтада мұғалім дайындап қойған кез келген слайдтардың бірін таңдап, оның мәнін ашып көрсетеді. «30 секунд» жаттығуы.
		Жеке жұмыс. (11 сұрақтан тест құрастырылды, оған әр оқушы жеке жауап беріп, қорытындысы 92%  болды).
Бағалау:	Топ көшбасшыларының бағалауы. Өзін өзі бағалауы. Топты топтың бағалауы.  Мұғалімнің бағалауы.
Оқып-білуге арналған тапсырмалар:	АҚШ-ның әлем елдерінің ішіндегі алатын орны  Баспасөз, интернет материалдары.	Әр оқушы
Рефлексия Кері байланыс:	Мұғалім үстелінің үстіндегі үш түрлі: «Сабақтан алған әсерім өте жақсы», «Сабақтан алған әсерім жақсы», «Сабақтан алған әсерім орташа» көңіл-күйдегі смайликтерді сабаққа қатысқан  оқушылардан «А-3» қағазына қойып, сәйкестендіру сұралады.	Әр оқушы