636959
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыДоклад "Классный коллектив" (2 класс)

Доклад "Классный коллектив" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Классный коллектив как фактор формирования личности школьника»

Смирнова Елена Михайловна,

учитель МАОУ «СОШ №112 с

углубленным изучением информатики»

В первые дни школьной жизни ребенок бывает настолько переполнен новыми впечатлениями, что даже у подготовленных к обучению детей проявляются порой совсем нетипичные для них особенности в поведении. Влияют на него также и новые взаимоотношения. Вначале он поглощен только учебой, мало входит в контакт с одноклассниками и некоторое время чувствует себя чужим. Часто далек бывает для первоклассников и общешкольный коллектив. В нем они чувствуют себя пока еще беспомощными малышами, тогда как в детском саду сами опекали и заботились о них. Все это влияет на поведение ребенка. В связи с вышесказанным для учителя в это время очень важно составить правильное представление о личности ученика и помочь ему полноценно включиться в новую жизнь.

Но вот переходный период закончен. Ребенок привык к школе, полностью включился в учебную деятельность. Как же теперь развивается личность школьника в процессе обучения? Особо значима для дальнейшего развития личности младшего школьника потребность во внешних впечатлениях. Именно на основе этой потребности быстро развиваются новые духовные потребности, в том числе и познавательные: потребность овладевать знаниями, умениями, навыками, проникать в их сущность. Потребность во внешних впечатлениях, таким образом, в начале обучения остается основной движущей силой развития. В связи с развитием познавательной потребности возникают разнообразные мотивы учения.

Ученикам 2 А класса нравится участвовать в конкурсах различного уровня и получать за это грамоты и сертификаты. В 1 четверти 2015-2016 учебного года мы принимали участие:

  • «Академия Педагогики» Вдохновение – Александр Р., Дарья Д.

  • «Продлёнка»: «Грамоте учиться – всегда пригодится» - Алёна А., Владислава М., Виктория П., Анастасия Р., Мария С., Дмитрий Т.; «Математика – царица всех наук» - Алёна А., Даниил Г., Елизавета З., Владислава М., Виктория П., Мария С., Дмитрий Т.; «С книгою жить – век не тужить» - Алёна А., Владислав Г., Алина, Н,. Виктория П., Мария С., Дмитрий Т.

  • «Фактор роста»: «Фея осени» - Виктория В., Елизавета З.; «Отблески лета» - Виктория В., Даниил Г., Елизавета З., Владислава М., Виктория П., Анастасия Р,. Мария С., Дмитрий Т.; «Всезнайка» - Алёна А., Виктория В., Дарья Д,. Савва К., Владислава М., Виктория П., Мария С., Дмитрий Т.; Софья Ч.; «Лесная математика» - Алёна А., Елизавета З., Алина Н., Игнат П., Виктория П., Мария С., Дмитрий Т.

  • «АРТ-ТАЛАНТ»: «Осенний хоровод»- Алина Б., Дарья Д., Илья Н., Мария С., Дмитрий Т.; «Я рисую осень» - Виктория П., Вадим С.

  • Городской конкурс ДТ им. Крупской «Здоровье на крыльях пчелы» - Анастасия Р.

  • Городской конкурс ДТ им. Крупской «Ах, лето» - Алёна А., Дарья Д., Мария С., Алина Н.

  • Областной детско-юношеский фотоконкурс «Полицейский – имя гордое!» - Дарья Д.

Под влиянием новой ведущей деятельности у младших школьников формируется более устойчивая структура мотивов, в которой мотивы учебной деятельности становятся ведущими. Одни из них возникают в процессе обучения и связаны с содержанием и формами учебной деятельности, другие лежат как бы за пределами учебного процесса. Последние, в свою очередь, делятся на широкие социальные мотивы (хорошо работать, после окончания школы поступить в институт и т.д.) и личные. В них отражается стремление к собственному благополучию (заслужить похвалу взрослых, получить хорошую оценку).

Личные взаимоотношения уже в младшем школьном возрасте лежат в основе контактных дружеских группировок, так называемых малых групп, и часто сложившиеся в них отношения становятся для ученика более значимыми. В малых группах, как правило, есть свои вожаки (лидеры). В них складываются свои нормы поведения, свои интересы. И если они противоречат требованиям уставных организаций, то между учащимися этой группы, с одной стороны, и учителем и активом класса - с другой, может возникать смысловой барьер, непонимание, отчужденность. Конечно, не следует думать, что малая группа - обязательно антагонистическое ядро внутри классного коллектива. Напротив, большинство входящих в эти группы ребят, имея свои особые интересы, не перестают быть активными членами всего коллектива.

Учитель во всех случаях должен знать ценности малых групп своего коллектива, знать лидеров, умело влиять через них на членов группы, всегда учитывать ее мнение и желание при выборе актива. Особенности взаимоотношений в малых группах, межличностные отношения младших школьников должны быть предметом изучения педагога. Это поможет ему правильно выделить актив класса, облегчит его влияние на коллектив и отдельных учеников, поможет регулировать отношения детей в коллективе.

Наш классный коллектив мы разделили на 4 команды, в каждой команде выбрали командира. Ответственный за работу всех команд выступает командир экипажа.

Обязанности командира экипажа: является первым помощником классного руководителя в организации воспитательной работы в классе. Следит за информационным стендом класса, доводит информацию до членов экипажа о проведении конкурсов и других общешкольных мероприятий. Под руководством классного руководителя, направляет работу творческих групп, ведёт график чередования поручений, отмечает лучшую группу.

Является помощником классного руководителя в организации учебно-воспитательного процесса в классе. Проверяет у всех учеников наличие учебных принадлежностей перед уроком. Вместе с дежурными организует раздачу тетрадей к уроку, необходимых принадлежностей, отмечает отсутствующих. Вместе с массовиком следит за отрядным уголком и страничкой «Наши именинники», организует поздравления ребят.

В составе команды каждый участник выполняет свою роль:

  • Командир группы: следит за работой членов группы. Помогает дежурным следить за порядком в классе во время перемены. Докладывает учителю о проблемах, которые возникают в течение дня. Следить за внешним видом обучающихся (согласно Устава школы). Проверяет дневники, готовность к уроку и наличие выполненной работы.

  • Дежурные: проверяют готовность кабинета: расставляют ровно парты и стулья, готовят доску (полощут тряпочки, складывают в коробочку мел, протирают полочку под доской). Проверяют порядок в раздевалке: одежда и пакет со сменной обувью или спортивной обувью должна висеть на крючках. Перед началом урока раздают тетради. Закрывают и открывают дверь в класс, выключают свет. В конце учебного дня проверяют порядок в классе, моют чисто доску, полощут тряпочки, убирают мел, протирают полочку под доской. В конце учебного дня приводят в порядок доску, ровняют парты, при необходимости подметают пол.

  • Физрук: ежедневно проводит физкультминутки на уроках. Разучивает с ребятами новые игры для перемене или физкультминутки. Выступает в роли ответственного за спортивно-массовые мероприятия (готовит команду к соревнованиям, придумывает название команды, девиз, эмблемы)

  • Трудовик: готовит класс к урокам ИЗО и технологии: раздаёт папки, клеёнки, баночки для воды и т.д, следит за готовностью к урокам. После уроков технологии или ИЗО проверяет наличие грязи или бумажек на полу, наводит порядок в классе. После уроков собирает все принадлежности и аккуратно складывает их в шкаф. Порядок в шкафчике поддерживает постоянно.

  • Массовик: выполняет роль ответственного за массовые посещения спектаклей, встреч, конференций. Поздравляет именинников с днём рождения. Доносит до сведения ребят все мероприятия, конкурсы, олимпиады, викторины, проходящие на неделе.

Творческие поручения в группе постоянно чередуются.

Чередование творческих поручений

Поручение


Состав группы


Дежурные


Трудовик


Массовик


Физрук



Группа № 1

1 командир группы





2





3





4





5





Группа № 2

1 командир группы





2





3





4





5





Группа № 3

1 командир группы





2





3





4





5





Группа № 4

1 командир группы





2





3





4





5






Таким образом, на втором году обучения отношение школьника к классному коллективу меняется. Эти изменения в первую очередь связаны с новым отношением к учебе и личности учителя, причем личность учителя становится менее значимой, но зато устанавливаются более тесные контакты с товарищами, одноклассниками, с которыми вместе усваивают знания, участвуют в общественной жизни, связанной с играми, соревнованиями, походами. Постепенно в классном коллективе деловые связи и взаимоотношения начинают подкрепляться нравственной оценкой поведения каждого из ребят. Они начинают все глубже осознавать те или иные стороны личности сверстников.








Общая информация

Номер материала: ДВ-132101

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.