Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад «Способы выявления одарённых детей в начальных классах»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Доклад «Способы выявления одарённых детей в начальных классах»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Доклад.doc

библиотека
материалов

Доклад «Способы выявления одарённых детей в начальных классах»

Учитель начальных классов Караева Регина Александровна

Слайд 1-2.

Одарённый ребенок… Сколько ожиданий, надежд, сомнений и тревог связано с этими словами. Одаренный, т.е. наделенный определенным даром, способный к какой-либо деятельности более, чем другие, и, следовательно, обладающий выдающимися способностями

Задача учителя - во-первых, увидеть способности у каждого учащегося, благодаря которым у него появляется потребность в их реализации, и, во-вторых, умело их развивать и применять на практике. Опытный педагог уже на первом этапе обучения может заметить у учеников определенные способности, благодаря которым они будут выделяться среди своих сверстников. Так, например, у одного ученика проявляется нестандартность мышления, у другого - отличная долговременная память, у третьего – неординарный подход и оригинальность в решении различных учебных задач. Кто-то обладает большей способностью абстрагироваться, а кто-то не имеет себе равных в воображении и фантазии. Такие ученики, как правило, имеют высокую мотивацию к изучению предмета. Учитель, наблюдая за учениками во время урока при выполнении различного рода учебных задач во всех видах речевой деятельности (монолог, диалог, письмо, чтение), постепенно замечает быстрое осмысление и переосмысление информации у одних; запоминание, удерживание в памяти и вспоминание полученной информации у других; а концентрация внимания и легкость усвоения материала свойственны третьим.

Слайд 3.

Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Слайд 4.

Одаренность может проявляться:

1. как одаренность явная (проявленная), которая «у всех на виду». Специалисты утверждают, что число таких явно одаренных детей составляет примерно 1-3% процента от общего числа детей;

2. как одаренность возрастная, т.е. в одном возрасте ребенок показывает явную одаренность, а потом, по истечении нескольких лет эта одаренность куда-то исчезает;

3. как одаренность скрытая (непроявленная), т.е. одаренность, которая по каким-то причинам не проявила себя в учебной или иной деятельности данного ребенка. Детей со скрытой одаренностью примерно 20-25% от общего числа учащихся.

Все маленькие дети наделены с рождения определенными задатками и способностями. Однако не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают вследствие невостребованности. Процент одаренных (с точки зрения психологов) с годами резко снижается: если в десятилетнем возрасте их примерно 60-70%, то к четырнадцати годам - 30-40%, а к семнадцати - только 15-20%.

Вот почему учителя начальных классов должны создавать развивающую, творческую образовательную среду, способствующую раскрытию природных возможностей каждого ребенка.

Слайд 5.

Кого считают одаренным?

Специалисты выделяют несколько категорий детей, называемых обычно одаренными.

1. дети с высокими показателями по специальным тестам интеллекта;

2. дети с высоким уровнем творческих способностей;

3. дети, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности

4. дети, хорошо обучающиеся в школе

5. дети, которые любят спорт, игры, хорошо развиты физически, энергичны.

Каждая из этих категорий отражает определенное отношение к пониманию одаренности как психического явления.

Выявление, поддержка, развитие и социализация одаренных детей становятся одной из приоритетных задач современного образования.

Проблема одаренности в системе образования на организационном уровне обычно решается путем создания специальных школ для одаренных и талантливых детей или специальных классов для одаренных. Но существует возможность и другого решения - не удалять одаренного ребенка из естественной для него среды, обучать и воспитывать, не выводя его из круга обычных сверстников, создав условия для развития и реализации его выдающихся возможностей.

Понятия «детская одаренность» и «одаренные дети» определяют неоднозначные подходы в организации педагогической деятельности. С одной стороны, каждый ребенок «одарен», и задача педагогов состоит в раскрытии интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка. С другой стороны, существует категория детей, качественно отличающихся от своих сверстников, и, соответственно, требующих организации особого обучения, развития и воспитания.

Выявление одаренных и талантливых детей – достаточно продолжительный процесс.

Для эффективного выявления одаренных детей необходим комплексный подход к процедуре исследования. Центральные фигуры в педагогическом процессе - педагог и ребенок. Исходя из этого, наблюдения педагога, его критерии выявления одаренных детей наиболее ценны. В педагогическом процессе воз растает роль педагога как диагноста, где самый главный его инструментарий педагогическое чутье, интуиция и опыт.

Слайд 6.

Одаренность бывает:

  1. академической (способность учиться): у детей незаурядный интеллект, они обладают хорошей памятью, легко и быстро схватывают школьный материал.

  2. интеллектуальной (умение анализировать, мыслить): задают много необычных вопросов, рассудительны не по годам, ясно мыслят, остро реагируют на все новое, неизведанное.

  3. художественной (музыкально-художественной): дети любят музыку, легко запоминают мелодии и ритмы, поют с большим чувством и удовольствием, пытаются научиться играть на музыкальном инструменте, любят рисовать и лепить умеют видеть прекрасное и необычное рядом, с помощью рисунка и лепки пытаются выражать свои эмоции и чувства» с удовольствием рассматривают художественные произведения искусства

  4. творческой (не шаблонное мышление): дети интересуются разными механизмами и машинами, используют испорченные приборы для создания новых поделок, конструируют модели.

  5. психомоторной (спортивная): дети энергичны и все время хотят двигаться, любят спортивные игры, часто в них выигрывают, хорошо развиты физически, координированы в движениях, ловко управляются со скакалками и мячами.

Признаки одаренности связаны с высоким уровнем выполнения деятельности. Такой ребенок стремится завершить начатое дело. Причем он не просто создает, а создает новое, меняет привычное. Он часто критичен к результатам своего труда, стремится к совершенству. Одаренные дети опережают других в количестве и силе восприятия окружающих событий и явлений: они больше улавливают и понимают. Они больше видят, слышат и чувствуют, чем другие в тех же условиях, могут следить одновременно за несколькими событиями. Они редко попадают впросак. Из поля их восприятия не выпадают интонации, жесты, позы и модели поведения окружающих людей. Одаренного ребенка нередко сравнивают с губкой, впитывающей самую разнообразную информацию. Одаренные дети обычно обладают отличной памятью. Большой словарный запас, сопровождающийся сложными синтаксическими конструкциями, умения ставить вопросы чаще всего привлекают внимание окружающих к одаренному ребенку. Маленькие вундеркинды с удовольствием читают словари и энциклопедии, придумывают слова, которые должны, по их мнению, выражать их собственные понятия и воображаемые события, предпочитают игры, требующие активизации умственных способностей.

Среди основных задач воспитательно-образовательного процесса школы стоит работа с одаренными детьми, имеющих все возможности проявить себя, раскрыться, развивать свои способности в процессе обучения в условиях необязательных занятий, индивидуальной работы с педагогами.

Одаренный, талантливый ребенок - это, прежде всего ребенок. Как и другим детям, ему нужны ласка, любовь, внимание и помощь близких. Создать среду, которая обеспечит успешное развитие ребенка, уважение его точки зрения, любопытства, поощрение его интересов, даже если эти интересы не всегда понятны взрослым, - задача педагогов и родителей. Всегда важно найти время радоваться ребенку. Не стоит забывать о том, что одаренном ребенку нужен тот же опыт в общении и деятельности, что и всем, но только в большей мере.

Одаренному ребенку нужна и дисциплина, и возможность делать ошибки и брать на себя ответственность. Следует помнить, что одаренный ребенок уже в очень раннем возрасте склонен к очень серьезным размышлениям, интересуется глобальными проблемами, о которых часто говорят взрослые, устанавливает для себя высокие критерии, стремится к совершенству, в любом вопросе доходит до самой сути.

Одаренный ребенок проявляет понимание к другим людям, очень чувствителен несправедливости, крайне критичен к взрослым, которые идут на компромисс с совестью во избежание конфликтов, склонен самонаблюдению и постоянно оценивает, что хорошо и что плохо в нем самом. Одаренный ребенок не выносит глупости, особенно когда она маскируется чьим-то авторитетом. Он стремится быть творческим, изобретательным и, как результат, ищет необычные, новые способы выполнения обычных дел. Такой ребенок, конечно же, проявляет склонности к занятиям наукой и искусством.

Составим портрет одаренного ребенка.

Слайд 7.

Портрет одаренного ребенка

1. Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы.

2. Предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы.

3. Свободно высказывает свое мнение, настойчиво, энергично отстаивает его.

4. Склонен к рискованным действиям.

5. Обладает богатой фантазией, воображением. Часто озабочен преобразованием, улучшением общества, предметов.

6. Обладает хорошо развитым чувством юмора, видит юмор в ситуациях, которые могут не казаться другим смешными.

7. Чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей.

8. Не конфликтен, не приспособленец, не боится отличиться от других.

9. Конструктивно критичен, не принимает авторитарных указаний без критического изучения.

10. Стремится к самовыражению, творческому использованию предметов.

Без организации развивающей среды, планомерных занятий, индивидуальной работы, активного участия родителей развития способностей ребенка невозможно.

Слайд 8.

Для поддержки одаренных детей необходимо использовать:

индивидуальный подход на уроках;

дополнительные занятия с одаренными учащимися;

участие в школьных и городских олимпиадах;

психологические консультации, тренинги, тестирование;

конкурсы, интеллектуальные игры, фестивали, спортивные соревнования;

посещение предметных и творческих кружков по способностям, а также спортивных секций по интересам;

использование современных средств информации;

создание детских портфолио.


Слайд 9.

Академик А.Н. Колмогоров сказал: «Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе».


Часто про одаренных людей говорят, что в них есть «искра Божья». Но чтобы из этой искры разгорелось пламя таланта, нужно приложить немалые усилия. Именно поэтому на протяжении многих лет своей педагогической деятельности я стараюсь заниматься развитием и воспитанием одаренных детей. Мною разработана система развивающих задач и упражнений-минуток, которые я предлагаю учащимся в начале урока или во время устного счета. Вот пример одного из заданий (Слайд 10).


2 раза в неделю я провожу дополнительные занятия по занимательной математике и развитию речи, которые способствуют развитию логического мышления, формируют такие качества, как инициатива, самоконтроль и расширяют умственный кругозор.

На занятиях по занимательной математике мы рассматриваем задачи с применением рациональных способов решения повышенной сложности, предполагающих творческое исследование, суждение, решаем нестандартные задачи.

На итоговых занятиях проводим классные олимпиады с присвоением победителю звания «Самый умный».

В программе УМК «Гармония» по математике часто встречаются задачи как повышенной трудности, так и предполагающие рациональные способы решения (Слайд 11). Конечно, многие учащихся решили эту задачу в 5 действиях. А дети, обладающие нестандартным математическим мышлением, сказали, что эта задача с лишними данными, т.к. можно сразу ответить, что площадь увеличится в 6 раз, потому что если длина увеличится в 2 раза, а ширина в 3 раза, то площадь увеличится в 2х3 раза, т.е. в 6 раз.

На дополнительных занятиях по русскому языку чаще всего я учу писать детей сочинения, создавать словесные этюды, делать словесные зарисовки, писать письма, например, Деду Морозу. Особое внимание я уделяю сочинениям-рассуждениям. Для этого подбираю темы, например:

  1. Почему, если лампочка лопнет, она ещё и хлопнет?

  2. Почему ластик стирает?

  3. Почему у кукурузы такое смешное имя?

и т.д.

После обсуждения с классом детям за самые удачные работы присваиваем звание «Талантливый писатель».

Слайд 12.

Творческие способности учеников особенно проявляются при проведении предметных недель, которые регулярно проводятся в нашей школе, при организации литературных гостиных, при участии в математических и лингвистических каруселях.

Слайд 13.

Большинство детей класса принимают активное участие в различных предметных и интеллектуальных конкурсах уже со 2 класса.

Слайд 14, 15, 16.

А вот такие у нас результаты.

Слайд 17.

Дети моего класса также активно участвуют и в исследовательской работе. Конечно, это не научные открытия учащихся, а развитие у них соответствующих личностных качеств, приобретение навыка исследования как универсального способа освоения действительности. Учебная исследовательская деятельность – специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности, характеризующаяся целенаправленностью, активностью, сознательностью, результатом которых является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний или способов деятельности.

В прошлом учебном году мы подготовили 4 исследовательских проекта. Проект Татариновой Даши «Секреты знакомой таблицы» получил 2 место на окружном конкурсе проектов «Дебют» (Слайд 18).

В этом учебном году мы подготовили уже 7 проектов (Слайд 19), 3 из которых будут представлены на окружном конкурсе (Слайд 20, 21).

В мае 2010 года мы решили принять участие в международном литературном конкурсе «Лицо России» (Слайд 22) и послали туда 3 сочинения: «Подвиг Зои Космодемьянской» Татариновой Дарьи, «Жизнь, посвященная России» (о М.В.Ломоносове) Малоземовой Маши, «Семьдесят «Я» (о настоятеле Николае Стремском) Кирилловой Леры. Совсем недавно Татариновой Даше и Малоземовой Маше прислали сертификаты участников этого международного конкурса (Слайд 23).

Сочинение Кирилловой Леры, к сожалению, не было принято, т.к. настоятель Саракташского монастыря протоиерей Николай Стремский пока не признан лицом России. И тогда мы это сочинение отправили на областной литературный конкурс «Капитанская дочка», результатов ещё нет.

Хочу привести несколько отрывков сочинения Кирилловой Леры:

Вступление: «Однажды меня мама спросила, зачем мне две руки, а я ответила: «Чтобы одной рукой держаться за маму, а другой - за папу». Хорошо, когда есть и папа, и мама, но иногда бывает так, что ребенок становится сиротой при живых родителях. Шанс обрести новую жизнь выпадает не каждому, но некоторым везет, потому что на свете есть хорошие и добрые люди, которые, не боясь трудностей, дарят этим детям семью и свою любовь. Вот об одной такой замечательной семье я узнала, когда вместе с мамой побывала этой весной в Свято-Троицкой обители Милосердия в поселке Саракташ Оренбургской области».

Далее она рассказывает о том, что в этой семье воспитываются 70 детей, о том, как организована их жизнь, чем они занимаются и т.д.

А вот заключение этой работы:

«Время идет, дети растут. Взрослые дети создают свои семьи. По примеру своих приемных родителей, они обязательно будут хорошими мамами и папами, которые никогда не бросят своих детей. Отец Николай и матушка Галина воспитывают своих детей с пониманием того, что какими будут они, такими будут и их дети. Ведь с семьи начинается честность, порядочность, ответственность, любовь, доброта, забота, поддержка и взаимопонимание.

Все взрослые говорят, что дети – это наше будущее. И каким будет это будущее, зависит от того, каким вырастет ребенок! Счастливый ребенок будет гордиться своими родителями, счастливый человек будет гордиться своей страной, на благо которой он живет и трудится. Теперь я знаю точно, что семья, как Родина, должна быть у каждого!»

Ученики моего класса показывают высокие результаты и в творческом развитии:

  1. Кириллова Лера – победитель многих танцевальных конкурсов в городе и области.

  2. Мухаметов Ильдар – победитель городских конкурсов технического моделирования.

Слайд 24:

  1. Карнюшкина Ангелина и Кузнецова Катя увлекаются вязанием крючком. В юношеской библиотеке организованы персональные выставки их работ.


Слайд 25.

Если дети – национальное достояние любят страны, то одаренные дети – её интеллектуальный творческий потенциал. Чем раньше учитель обнаружит незаурядные способности в своих учебниках и сумеет создать для них условия для обучения, тем больше надежд на то, что в будущем эти дети составят гордость и славу своего отечества.

Выбранный для просмотра документ Одаренные дети.ppt

библиотека
материалов
МБОУ СОШ №1 с.Октябрьское Учитель начальных классов Караева Регина Александро...
Гении падают с неба. И на один раз, когда он встречает ворота дворца, приходи...
Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногд...
явная (проявленная); возрастная; скрытая (непроявленная).
детей с высокими показателями по специальным тестам интеллекта; детей с высок...
академической (способность учиться); интеллектуальной (умение анализировать,...
Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы. Предлагает м...
индивидуальный подход на уроках; дополнительные занятия с одаренными учащимис...
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, ко...
Когда идет дождь, кошка сидит в комнате или подвале. Когда кошка в комнате, м...
Длина прямоугольника 5 см, ширина 4 см. Как изменится площадь прямоугольника,...
«Русский медвежонок – языкознание для всех»; Международный математический кон...
«Русский медвежонок»: 2008-2009 гг. дипломы победителей: Дюсенова Диана – 1 м...
«Золотое руно»: 2009-2010 гг. диплом победителя: Татаринова Дарья – 1 место....
2009-2010 гг.: 1. «Секреты знакомой таблицы» Татаринова Дарья (2 место на окр...
2010-2011 гг.: 1. «Книга в моей жизни» Татаринова Дарья. 2. «Дети и танцы: пу...
«Подвиг Зои Космодемьянской» Татаринова Дарья. «Жизнь, посвященная России» (о...
Если дети – национальное достояние любой страны, то одаренные дети – её интел...
http://festival.1september.ru/articles/578791/ http://www.zdorovieinfo.ru/exc...
26 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ СОШ №1 с.Октябрьское Учитель начальных классов Караева Регина Александро
Описание слайда:

МБОУ СОШ №1 с.Октябрьское Учитель начальных классов Караева Регина Александровна

№ слайда 2 Гении падают с неба. И на один раз, когда он встречает ворота дворца, приходи
Описание слайда:

Гении падают с неба. И на один раз, когда он встречает ворота дворца, приходится сто тысяч случаев, когда он падает мимо. Дидро

№ слайда 3 Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногд
Описание слайда:

Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

№ слайда 4 явная (проявленная); возрастная; скрытая (непроявленная).
Описание слайда:

явная (проявленная); возрастная; скрытая (непроявленная).

№ слайда 5 детей с высокими показателями по специальным тестам интеллекта; детей с высок
Описание слайда:

детей с высокими показателями по специальным тестам интеллекта; детей с высоким уровнем творческих способностей; детей, достигших успехов в каких-либо областях деятельности; детей, хорошо обучающихся в школе; детей, которые любят спорт, игры, хорошо развиты физически, энергичны.

№ слайда 6 академической (способность учиться); интеллектуальной (умение анализировать,
Описание слайда:

академической (способность учиться); интеллектуальной (умение анализировать, мыслить); художественной (музыкально-художественной); творческой (не шаблонное мышление); психомоторной (спортивной).

№ слайда 7 Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы. Предлагает м
Описание слайда:

Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы. Предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы. Свободно высказывает свое мнение, настойчиво, энергично отстаивает его. Склонен к рискованным действиям. Обладает богатой фантазией, воображением. Часто озабочен преобразованием, улучшением общества, предметов. Обладает хорошо развитым чувством юмора, видит юмор в ситуациях, которые могут не казаться другим смешными. Чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей. Не конфликтен, не приспособленец, не боится отличиться от других. Конструктивно критичен, не принимает авторитарных указаний без критического изучения. Стремится к самовыражению, творческому использованию предметов.

№ слайда 8 индивидуальный подход на уроках; дополнительные занятия с одаренными учащимис
Описание слайда:

индивидуальный подход на уроках; дополнительные занятия с одаренными учащимися; участие в школьных и городских олимпиадах; психологические консультации, тренинги, тестирование; конкурсы, интеллектуальные игры, фестивали, спортивные соревнования: посещение предметных и творческих кружков по способностям, а также спортивных секций по интересам; использование современных средств информации; создание детских портфолио.

№ слайда 9 Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, ко
Описание слайда:

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе. Академик Колмогоров А.Н.

№ слайда 10 Когда идет дождь, кошка сидит в комнате или подвале. Когда кошка в комнате, м
Описание слайда:

Когда идет дождь, кошка сидит в комнате или подвале. Когда кошка в комнате, мышка сидит в норке, а сыр лежит в холодильнике. Если сыр на столе, а кошка в подвале, то мышка в комнате. Сейчас идет дождь, а сыр лежит на столе. Где находятся кошка и мышка?

№ слайда 11 Длина прямоугольника 5 см, ширина 4 см. Как изменится площадь прямоугольника,
Описание слайда:

Длина прямоугольника 5 см, ширина 4 см. Как изменится площадь прямоугольника, если его длину увеличить в 2 раза, а ширину в 3 раза?

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 «Русский медвежонок – языкознание для всех»; Международный математический кон
Описание слайда:

«Русский медвежонок – языкознание для всех»; Международный математический конкурс «Кенгуру»; Эрудит-марафон «Эму»; Эрудит-специалист «Эму»; Конкурс по литературному чтению «Золотое руно»; Игра-викторина по русскому языку «Путешествие в страну Языкознанию»; Международный литературный конкурс «Лицо России»; Областной литературный конкурс «Капитанская дочка».

№ слайда 14 «Русский медвежонок»: 2008-2009 гг. дипломы победителей: Дюсенова Диана – 1 м
Описание слайда:

«Русский медвежонок»: 2008-2009 гг. дипломы победителей: Дюсенова Диана – 1 место; Татаринова Дарья – 2 место. 2009-2010 гг. дипломы победителей: Сиротин Кирилл – 1 место; Татаринова Дарья – 2 место.

№ слайда 15 «Золотое руно»: 2009-2010 гг. диплом победителя: Татаринова Дарья – 1 место.
Описание слайда:

«Золотое руно»: 2009-2010 гг. диплом победителя: Татаринова Дарья – 1 место. «Эму-марафон»: 2010-2011 г. диплом победителя: Татаринова Дарья – 1 место в школе, в регионе и в общем рейтинге.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 2009-2010 гг.: 1. «Секреты знакомой таблицы» Татаринова Дарья (2 место на окр
Описание слайда:

2009-2010 гг.: 1. «Секреты знакомой таблицы» Татаринова Дарья (2 место на окружном конкурсе «Дебют»). 2. «История возникновения математики» Дюсенова Диана. 3. «Из истории чисел» Сагандыкова Эллина. 4. «Бобры в Оренбургской области» Семегулин Женя.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 2010-2011 гг.: 1. «Книга в моей жизни» Татаринова Дарья. 2. «Дети и танцы: пу
Описание слайда:

2010-2011 гг.: 1. «Книга в моей жизни» Татаринова Дарья. 2. «Дети и танцы: путь к совершенству» Кириллова Лера. 3. «История развития летательных аппаратов» Зайчиковы Илья и Алексей. 4. «Редкое животное - богомол» Сагандыкова Эллина. 5. «Вулканы» Малоземова Маша. 6. «Мое музыкальное наследство» Солтус Света. 7. «Я помню, я горжусь!» Пантелеймонов Артем.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 «Подвиг Зои Космодемьянской» Татаринова Дарья. «Жизнь, посвященная России» (о
Описание слайда:

«Подвиг Зои Космодемьянской» Татаринова Дарья. «Жизнь, посвященная России» (о М.В.Ломоносове) Малоземова Маша. «Семьдесят «Я» (о настоятеле Николае Стремском) Кириллова Лера.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Если дети – национальное достояние любой страны, то одаренные дети – её интел
Описание слайда:

Если дети – национальное достояние любой страны, то одаренные дети – её интеллектуальный и творческий потенциал. Чем раньше учитель обнаружит незаурядные способности в своих учениках и сумеет создать для них условия для обучения, тем больше надежд на то, что в будущем эти дети составят гордость и славу своего Отечества.

№ слайда 26 http://festival.1september.ru/articles/578791/ http://www.zdorovieinfo.ru/exc
Описание слайда:

http://festival.1september.ru/articles/578791/ http://www.zdorovieinfo.ru/exclusive/99253/1045337/ http://www.baby.ru/storage/6/c/1/5/67648.1246667910.jpeg Одаренные дети./Общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого. М.: Прогресс, 1991 Одаренные дети в детском саду и школе. Савенков А.И. М.: Академия, 2000

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров225
Номер материала ДВ-012318
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх