Утверждено
окружным
методическим
объединением
учителей истории и
обществознания
Протокол
№ 1 от 28.08.2019 г.
Руководитель МО учителей истории
и обществознания
Георгиевского городского округа,
магистр истории
…………………..Е.Ю. Алексина
Духовно-нравственное
воспитание учащихся
в классе казачьей
направленности
дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) программа
срок реализации
программы: 2 года
возраст учащихся
7-9 лет
Автор: Вартанов
Константин Владимирович
учитель истории и
обществознания
МБОУ СОШ №5 им.
О.В. Гудкова
города
Георгиевска.
Георгиевск
2019г.
Пояснительная
записка
Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования
вводится предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов
России», основными задачами которой являются: воспитание способности к
духовному развитию, нравственному самосовершенствованию учащихся, формирование
первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных
религиях, их роли в культуре, истории и современности России. Также, ФГОС НОО
направлен, в том числе, и на обеспечение духовно-нравственного развития и
воспитания школьников, становление их гражданской идентичности как основы
развития гражданского общества. Категории физического и духовного здоровья детей
объявляются в стандарте равнозначными по важности, а также - признаётся и необходимость
их укрепления.
В Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России подчёркнута
важная роль патриотического воспитания и необходимость работы в этом
направлении общеобразовательных учреждений, осуществляющих образовательный
процесс с использованием культурно-исторических традиций казачества.
Сегодняшние учащиеся
проявляют, в большинстве своём, низкий уровень воспитанности: слабые
представлений о светской этике, культуре традиционных религий, значении
нравственности. Перемены, происходившие за последнее время в нашей стране,
повлияли на ослабление внимания к патриотическому, духовно-нравственному
воспитанию подрастающего поколения. Это вызывает беспокойство за будущее
России. Судьба страны в полной мере зависит от развития общества, основу
которого составит поколение молодых людей.
Поэтому работу по
духовно-нравственному воспитанию учащихся необходимо начинать на ступени
начального образования. Соответственно целью данного спецкурса является формирование
активной жизненной позиции, нравственных и духовных ценностей учащихся,
возрождение традиций терского казачества и использование их в воспитании
подрастающего поколения.
Для достижения
цели предусмотрены следующие задачи:
обучающие:
- знакомить с историей России и Ставрополья;
- давать представление о культурных,
духовных традициях народов России;
- формировать знание основ православной
культуры;
- приобщать к традициям и культуре терских
казаков;
- знакомить с воинским искусством терского
казачества;
- обучать старинным подвижным играм
казачат;
развивающие:
- формировать толерантное отношение к
истории и традициям народов России;
- развивать позитивное отношение к истории,
традициям и культуре терского казачества;
- развивать представление о неразрывной
связи терских казаков с православной верой и Русской православной церковью;
воспитательные:
- воспитывать осознанное позитивное отношение
к истории своей страны, истории казачества;
- формировать устойчивое мировоззрение на
основе гуманистической идеологии;
- воспитывать у учащихся стремление стать
достойной сменой предкам, полезными своему Отечеству.
В основе обучения
лежат групповые занятия. Спецкурс предназначен для реализации в классах
казачьей направленности для учащихся 7-9 лет. Срок реализации программы спецкурса
составляет два года.
Программой
спецкурса отведено следующее количество времени на её реализацию: 1-й год
обучения – 33 часа, занятие один раз в неделю по 1-му часу; 2-й год обучения - 34
часа, занятие один раз в неделю по 1-му часу; всего 135 часов. Разное
количество часов по годам обучения обусловлено наличием дополнительных каникул
на первом году обучения.
Предполагаемыми
результатами реализации программы должны стать знания и умения учащихся. По
окончании сроков выполнения программы спецкурса учащиеся должны знать:
- важнейшие события истории России и
Ставрополья;
- традиции и обычаи терских казаков;
- основы православной культуры;
- подвижные игры казачат;
уметь:
- оценивать важнейшие исторические события
и поведение их героев;
- рассказывать о традициях и обычаях
терских казаков;
- оценивать роль православной веры в жизни
и поведении терских казаков;
- организовывать и участвовать в подвижных
играх казачат.
Итоги реализации спецкурса
могут быть подведены в форме выставок детского творчества, казачьих праздников,
концертов казачьих песен, спортивных состязаний по казачьим играм.
Методическое обеспечение спецкурса. При проведении
занятий с учащимися педагог использует разработки бесед, игр, викторин,
произведения детской художественной литературы, народный фольклор, видео и
мультипликационные фильмы. В процессе
реализации спецкурса используются словесные, наглядные, практические методы, использование
ТСО, интерактивных средств обучения, презентативный и иллюстративный; возможно
использование метода частичной реконструкции исторического или культурного
события в форме сценки, фольклорного праздника, коллективного изготовления
аппликаций, поделок и т.д. Методы
раскрываются через приёмы объяснения, демонстрации, иллюстрации. Итогом изучения каждой темы является
проверка знаний, умений и навыков обучающихся, организованная в определённой
форме.
Учебно-тематический
план
(1-й год обучения)
|
№ п\п
|
Наименование темы
|
Количество часов
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Вводное занятие «Казачьему роду
нет переводу»
|
1
|
-
|
-
|
|
I.
|
Казаки и их традиции
|
11
|
10
|
1
|
|
2.
|
Казачьему роду нет переводу. Кто такие казаки?
|
1
|
1
|
-
|
|
3.
|
Права и обязанности казачат. Казачьи заповеди.
|
1
|
1
|
-
|
|
4.
|
Мы - казачата! Вступление в казачество
|
1
|
1
|
-
|
|
5.
|
Традиции казачества (этикет).
|
1
|
1
|
-
|
|
6.
|
Семейные традиции и обряды. Кто родителей почитает,
тот век не погибает
|
1
|
1
|
-
|
|
7.
|
Казачьи символы и знаки. Казачьи чины. Организация
казачества
|
1
|
1
|
-
|
|
8.
|
Встреча с представителями местного казачества
|
1
|
1
|
1
|
|
9.
|
«Терек - наш батюшка». Заочное путешествие по реке.
|
1
|
1
|
-
|
|
10.
|
Казачьи станицы Ставрополья. Первые поселенцы.
Азово-Моздокская линия.
|
1
|
1
|
-
|
|
11.
|
Настоящее и прошлое улиц города Георгиевска, связь с
казачеством.
|
1
|
1
|
-
|
|
12.
|
«Казачий курень». Экскурсия в краеведческий музей.
|
1
|
-
|
1
|
|
II.
|
Великие православные праздники
|
7
|
6
|
1
|
|
13.
|
Рождество Пресвятой Богородицы и
Введение Её в храм.
|
1
|
1
|
-
|
|
14.
|
Рождество Христово и Крещение
Господне.
|
1
|
1
|
-
|
|
15.
|
Сретение Господне и Благовещение
Пресвятой Богородицы.
|
1
|
1
|
-
|
|
16.
|
Пасха Господня и Его Вознесение,
Троица.
|
1
|
1
|
-
|
|
17.
|
Преображение Господне и Успение
Пресвятой Богородицы.
|
1
|
1
|
-
|
|
18.
|
Возрождение храма в нашем городе. Экскурсия по
собору Святого Георгия Победоносца.
|
1
|
-
|
1
|
|
19.
|
Встреча с православным священником на тему «Добрые
поступки».
|
1
|
1
|
-
|
|
III.
|
Песенная культура казаков
|
3
|
2
|
1
|
|
20.
|
Казачьи песни. О чём поют казаки?
|
1
|
1
|
-
|
|
21.
|
Подбор материала об исполнителях казачьей песни.
|
1
|
1
|
-
|
|
22.
|
Устное народное творчество. Встреча с хором ветеранов.
|
1
|
-
|
1
|
|
IV.
|
Казаки – героические люди
|
3
|
2
|
1
|
|
23.
|
Казачьи герои.
|
1
|
1
|
-
|
|
24.
|
Взаимопомощь и выручка – рассказы бывалых людей. Встреча
с представителями казачества.
|
1
|
1
|
-
|
|
25.
|
«Казачьи старты» - спортивное соревнование.
|
1
|
-
|
1
|
|
V.
|
Казачата – талантливые ребята
|
4
|
1
|
3
|
|
26.
|
Чему научишься в детстве, то знаешь и в старости.
|
1
|
1
|
-
|
|
27.
|
Выставка детских работ кружка «Георгиевские умельцы».
|
1
|
-
|
1
|
|
28.
|
Стихи и песни о Родине
|
1
|
-
|
1
|
|
29.
|
В Ставрополье живёт богатырский народ. Игры, забавы.
|
1
|
-
|
1
|
|
VI.
|
Боевые подвиги дедов наших
|
2
|
1
|
1
|
|
30.
|
Защитники земли русской. Участие в поздравительной
акции «С миром!» ко Дню Победы.
|
1
|
-
|
1
|
|
31.
|
Экскурсия к памятнику защитникам Отечества.
|
1
|
1
|
-
|
|
VII.
|
Итоговое обобщение
|
2
|
-
|
2
|
|
32.
|
Отчётный концерт «Запевай, казаки!»
|
1
|
-
|
1
|
|
33.
|
Итоговое занятие «Мы – наследники славного
казачества»
|
1
|
-
|
1
|
|
Итого:
|
33
|
22
|
11
|
Содержание
программы 1-го года обучения
Вводное занятие
«Казачьему роду нет переводу».
I. Казаки и
их традиции. Казачьему
роду нет переводу. Кто такие казаки? Права и обязанности казачат Казачьи
заповеди. Мы - казачата! Вступление в казачество. Традиции казачества (этикет).
Семейные традиции и обряды. Кто родителей почитает, тот век не погибает. Казачьи
символы и знаки. Казачьи чины. Организация казачества. Встреча с представителями
местного казачества. «Терек - наш батюшка». Заочное путешествие по реке. Казачьи
станицы Ставрополья. Настоящее и прошлое улиц города Георгиевска, связь с
казачеством. «Казачий курень» - экскурсия в краеведческий музей.
II. Великие
православные праздники. Рождество Пресвятой Богородицы и Введение
Её в храм. Рождество Христово и Крещение Господне. Сретение Господне и
Благовещение Пресвятой Богородицы. Пасха Господня и Его Вознесение, Троица. Преображение
Господне и Успение Пресвятой Богородицы. Возрождение храма в нашем городе.
Экскурсия по собору Святого Георгия Победоносца. Встреча с православным
священником на тему «Добрые поступки».
III. Песенная
культура казаков. Казачьи песни. О чём поют казаки? Подбор материала об
исполнителях казачьей песни. Устное народное творчество. Встреча с хором
ветеранов.
IV. Казаки –
героические люди. Казачьи герои. Взаимопомощь и выручка – рассказы
бывалых людей. Встреча с представителями казачества. «Казачьи старты» -
спортивное соревнование.
V. Казачата –
талантливые ребята. Чему научишься в детстве, то знаешь и в
старости. Выставка детских работ кружка «Георгиевские умельцы». Стихи и песни о
Родине. В Ставрополье живет богатырский народ. Игры, забавы.
VI. Боевые
подвиги дедов наших. Защитники земли русской. Участие в
поздравительной акции «С миром!» ко Дню Победы. Экскурсия к памятнику
защитникам Отечества.
VII. Итоговое
обобщение. Отчётный
концерт «Запевай, казаки!» Итоговое занятие «Мы – наследники славного
казачества».
Учебно-тематический
план
(2-й
год обучения)
|
№
п/п
|
Наименование
темы
|
Количество
часов всего
|
Теория
|
Практика
|
|
|
Вводное
занятие
|
4
|
3
|
1
|
|
1.
|
Откуда
мы знаем о прошлом?
|
2
|
2
|
-
|
|
2.
|
Возникновение
славянской письменности. Кирилл и Мефодий – просветители славян.
|
2
|
1
|
1
|
|
I.
|
Наши
далёкие предки
|
20
|
16
|
4
|
|
3.
|
Наши
далёкие предки – славяне.
|
2
|
2
|
-
|
|
4.
|
Праздники
и обряды восточных славян.
|
2
|
2
|
-
|
|
5.
|
Славянские
сказки.
|
4
|
2
|
2
|
|
6.
|
Просмотр
мультфильмов о героях славянских сказок.
|
2
|
2
|
-
|
|
7.
|
Легенды
о первых русских князьях: Рюрике, Олеге, Игоре, Аскольде и Дире.
|
2
|
2
|
-
|
|
8.
|
«Песнь
о Вещем Олеге» А.С. Пушкина.
|
2
|
2
|
-
|
|
9.
|
«Мудрейшая»
княгиня Ольга.
|
2
|
2
|
-
|
|
10.
|
Князь-воин
Святослав. Его походы и завоевания.
|
2
|
2
|
-
|
|
11.
|
Итоговое
занятие по теме «Наши далёкие предки»
|
2
|
-
|
2
|
|
II.
|
Начало
православия на Руси
|
22
|
14
|
8
|
|
12.
|
Как
князь Владимир крестил Русь?
|
2
|
2
|
-
|
|
13.
|
Просмотр
мультфильма «Князь Владимир»
|
2
|
2
|
-
|
|
14.
|
Избранные
православные святые.
|
12
|
6
|
6
|
|
15.
|
Как
возникло на Руси летописание?
|
2
|
2
|
-
|
|
16.
|
Почему
князя Ярослава прозвали «Мудрым»?
|
2
|
2
|
-
|
|
17.
|
Итоговое
занятие по теме «Начало православия на Руси»
|
2
|
-
|
2
|
|
III.
|
Устное
народное творчество
|
14
|
7
|
7
|
|
18.
|
Былины
– народные сказания о героях.
|
10
|
6
|
4
|
|
19.
|
О
чём могут рассказать имена?
|
2
|
1
|
1
|
|
20.
|
Итоговое
занятие по теме «Устное народное творчество»
|
2
|
-
|
2
|
|
IV.
|
Русь
покорённая
|
22
|
20
|
2
|
|
21.
|
«Поучение
детям» Владимира Мономаха.
|
2
|
2
|
-
|
|
22.
|
Первые
русские города.
|
2
|
2
|
-
|
|
23.
|
Битва
на Калке – первая встреча русских дружин с монголами.
|
2
|
2
|
-
|
|
24.
|
Разорение
монголами русской земли. Народный герой Евпатий Коловрат.
|
2
|
2
|
-
|
|
25.
|
Как
князь Александр Невский победил немцев и шведов?
|
2
|
2
|
-
|
|
26.
|
Просмотр
фрагментов фильма «Александр Невский»
|
2
|
2
|
-
|
|
27.
|
Как
князь Дмитрий Донской победил монголов?
|
2
|
2
|
-
|
|
28.
|
Просмотр
мультфильма «Лебеди Непрядвы»
|
2
|
2
|
-
|
|
29.
|
Святой
Сергий Радонежский – игумен земли русской.
|
2
|
2
|
-
|
|
30.
|
Иконописец
Андрей Рублёв.
|
2
|
2
|
-
|
|
31.
|
Итоговое
занятие по теме «Русь покоренная»
|
2
|
-
|
2
|
|
V.
|
Укрепление
России
|
22
|
16
|
6
|
|
32.
|
Свержение
монгольского ига над Русью.
|
2
|
2
|
-
|
|
33.
|
Иван
IV Грозный
– первый русский царь.
|
2
|
2
|
-
|
|
34.
|
Как
царь Иван Грозный захватил Казань?
|
2
|
2
|
-
|
|
35.
|
Ермак
Тимофеевич – покоритель Сибири.
|
2
|
2
|
-
|
|
36.
|
Казаки
– защитники России. Культура казачества.
|
4
|
2
|
2
|
|
37.
|
Русские
путешественники, покорившие Сибирь.
|
4
|
2
|
2
|
|
38.
|
Начало
книгопечатания в России. Первопечатник Иван Фёдоров.
|
2
|
2
|
-
|
|
39.
|
Подвиг
Ивана Сусанина.
|
2
|
2
|
-
|
|
40.
|
Итоговое
занятие по теме «Укрепление России»
|
2
|
-
|
2
|
|
VI.
|
Россия
при Петре I Великом
|
12
|
10
|
2
|
|
41.
|
Рассказы
о царе Петре I и его
времени
|
4
|
4
|
-
|
|
42.
|
Полтавская
битва.
|
2
|
2
|
-
|
|
43.
|
Победы
русского флота.
|
2
|
2
|
-
|
|
44.
|
Новые
обычаи и традиции.
|
2
|
2
|
-
|
|
45.
|
Итоговое
занятие по теме «Россия при Петре I Великом»
|
2
|
-
|
2
|
|
VII.
|
Эпоха
Екатерины II Великой
|
14
|
12
|
2
|
|
46.
|
Рассказы
об Александре Суворове и русских солдатах
|
6
|
6
|
-
|
|
47.
|
Святой
воин Фёдор Ушаков.
|
2
|
2
|
-
|
|
48.
|
Просмотр
фрагментов фильма «Корабли штурмуют бастионы»
|
2
|
2
|
-
|
|
49.
|
Михаил
Ломоносов – великий русский учёный.
|
2
|
2
|
-
|
|
50.
|
Итоговое
занятие по теме «Эпоха Екатерины II Великой»
|
2
|
-
|
2
|
|
VIII
|
Отечественная
война 1812 года
|
14
|
12
|
2
|
|
51.
|
Рассказы
о Михаиле Кутузове и героях Отечественной войны
|
8
|
8
|
-
|
|
52.
|
Бородинское
сражение 26 августа 1812 года.
|
2
|
2
|
-
|
|
53.
|
Партизанское
движение. Денис Давыдов.
|
2
|
2
|
-
|
|
54.
|
Итоговое
занятие по теме «Отечественная война 1812 года»
|
2
|
-
|
2
|
|
Итого
|
144
|
110
|
34
|
Содержание
программы 2-го года обучения
Вводное занятие. История как
наука. Вспомогательные исторические дисциплины. Возникновение славянской
письменности. Кирилл и Мефодий – просветители славян.
I. Наши
далёкие предки. Наши далёкие предки – славяне. Праздники и обряды
восточных славян. Славянские сказки. Просмотр мультфильмов о героях славянских
сказок. Легенды о первых русских князьях: Рюрике, Олеге, Игоре, Аскольде и
Дире. «Песнь о Вещем Олеге» А.С. Пушкина. «Мудрейшая» княгиня Ольга. Князь-воин
Святослав. Его походы и завоевания. Практика. Иллюстрирование
славянских сказок (рисунки по содержанию сказок).
II. Начало
православия на Руси. Крещение Руси князем Владимиром. Просмотр
мультфильма «Князь Владимир». Избранные православные святые: Андрей
Первозванный, Георгий Победоносец, Николай Чудотворец, Борис и Глеб, Петр и
Феврония, Параскева Пятница. Возникновение летописания на Руси. Князь Ярослав
«Мудрый». Практика. Составление рассказа о православных святых.
III.
Устное
народное творчество. Былины – народные сказания о героях. О
чем могут рассказать имена? Практика. Викторины по устному
народному творчеству.
IV. Русь
покорённая.
«Поучение детям» Владимира Мономаха. Первые русские города. Битва на Калке –
первая встреча русских дружин с монголами. Разорение монголами русской земли.
Народный герой Евпатий Коловрат. Невская битва и Ледовое побоище. Просмотр
фрагментов фильма «Александр Невский». Куликовская битва. Просмотр мультфильма
«Лебеди Непрядвы». Святой Сергий Радонежский – игумен земли русской. Иконописец
Андрей Рублёв.
V.
Укрепление
России. Свержение
монгольского ига над Русью. Иван IV Грозный – первый русский царь.
Поход Ивана Грозного на Казань. Ермак Тимофеевич – покоритель Сибири. Казаки –
защитники России. Культура казачества. Русские путешественники, покорившие
Сибирь. Начало книгопечатания в России. Первопечатник Иван Федоров. Подвиг
Ивана Сусанина. Практика. Подготовка кратких рассказов о казаках
и путешественниках.
VI. Россия
при Петре I Великом. Рассказы о
царе Петре I и его
времени (Сборник рассказов для детей С. Алексеева). Полтавская битва. Победы
русского флота. Новые обычаи и традиции.
VII. Эпоха
Екатерины II Великой. Рассказы
об Александре Суворове и русских солдатах (Сборник рассказов для детей С.
Алексеева). Святой воин Фёдор Ушаков. Просмотр фрагментов фильма «Корабли
штурмуют бастионы». Михаил Ломоносов – великий русский учёный.
VIII.
Отечественная война 1812 года. Рассказы о Михаиле Кутузове и героях
Отечественной войны (Сборник рассказов для детей С. Алексеева). Бородинское
сражение 26 августа 1812 года. Партизанское движение. Денис Давыдов.
Итоговое обобщение.
Список
литературы
Литература для педагога:
1.
Биографии избранных православных святых. Любое издание.
2.
Гниловской В.Г. Занимательное краеведение. – Ставрополь, 1974.
3.
Города России./Под ред. Г. Потаповской. - М., 2006.
4. История городов и сёл Ставрополья. –
Ставрополь, 2008.
5.
Власова М.Н. Русские суеверия: Энциклопедический словарь – СПб., 1998.
6.
Гуркин С.В. К вопросу об исторической географии половецких земель. Дон и
Северный Кавказ в древности и средние века. - Ростов-на-Дону, РГУ, 1990.
7. Плеханов А.А. Казачество на рубежах
Отечества. - М., 2009.
8. Практикум по географическому
краеведению. - М., 1995.
9.
Путилов Б.Н. Древняя Русь в лицах: Боги, герои, люди. – СПб., 1999.
10.
Пушкин А.С. Песнь о Вещем Олеге. Любое издание.
11. Хрестоматия по истории России: в 4-х
тт. – М., 1994.
12. Федосов П.С. Казачество. Традиции,
обряды и календарные праздники.- Ставрополь., 2009.
Литература для учащихся:
1.Астапенко
М.П. Кавказ и Дон в произведениях античных авторов. - Ростов-на-Дону, 1991.
2. Лебеденко П.В. Сказки Тихого Дона. -
Ростов-на-Дону, 1996.
3. Линевский А. Листы каменной книги. - М,
1992.
4.
Никитин Н.И. Освоение Сибири в XVII веке: - М., 1990.
5. Рассказы русских летописей XII-XIV вв. – М.,
1973.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.