- 15.02.2021
- 301
- 1
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования города Ульяновска
«Центр детского творчества №4»
|
Принята на заседании Педагогического Совета от __ _________2020 г Протокол № ___ |
|
Утверждаю: Директор ЦДТ №4 Кузнецова Г.И._________ «___»_________ 2020 г.
|
КРАТКОСРОЧНАЯ
дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа социально-педагогической направленности по творчеству
«ИНТЕРНЕШКИ»
Уровень программы - стартовый
Возраст учащихся: 6-8 лет
Срок реализации: 1,5 месяцев
Автор-составитель:
Митрофанова Галина Васильевна
педагог дополнительного образования
ЦДТ №4
г. Ульяновск, 2020г
Оглавление
Раздел №1 «Комплекс основных характеристик программы»
Комплекс основных характеристик программы
Художественное творчество (Нескучалия)
Властилин вкуса. (Забавная кулинария)
Раздел №2 «Комплекс организационно-педагогических условий»
2.1 Календарный учебный график (КУГ)
2.2. Условия реализации программы
Программа разработана на основании следующих нормативно-правовых документов
- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
- Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ
- от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
- Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 г. № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных образовательных общеразвивающих программ.
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"
- Устав, локальные акты ЦДТ №4
- направленность (профиль) программы – социально-педагогическая;
- дополнительность программы заключается в том, что помогает расширить рамки существующих программ по дополнительному образованию дошкольников, акцентируя основное внимание на творческом развитии: дети создают своим руками праздник. Из обычных продуктов, получают сказочные угощения. Из пластилина, соленого теста, бумаги, картона, делают маленькие открытия в мир творчества и фантазии;
- актуальность программы – организация детского отдыха удовлетворяет потребность детей в творческой самореализации познавательной активности, содержательной организации свободного времени. Программа «Интернешки» способствует разностороннему развитию детей и помогает организовать занятость детей в летний период, как продолжение обучения, воспитания, развития.
- отличительные особенности программы – программа реализуется в условиях летнего отдыха (на дому) с использованием дистанционных образовательных технологий;
- инновационность - использование информационных технологий, интернет ресурсов;
|
Показатели |
Специфика реализации |
|
Возраст обучающихся |
6-8 лет |
|
Срок обучения |
1,5 месяца (6 недель) |
|
Режим занятий |
2 раза в неделю по 1 часу продолжительностью – 40 минут, |
|
Объем программы |
12 часов |
|
Форма обучения |
электронная и дистанционная форма реализации программы; (Закон № 273—ФЗ, гл. 2, ст. 17. п. 2),
|
|
Особенности организации образовательного процесса |
Состав группы переменный, разновозрастной, неоднородный.
|
|
Уровень реализуемой программы |
Стартовый |
Цель - формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Задачи программы:
· Воспитательные (личностные)
- воспитывать эстетический вкус и бережное отношение к собственным поделкам;
- воспитывать аккуратность и осторожность при работе с кухонными принадлежностями.
· Развивающие (метапредметные)
- развитие у детей мотивации к продуктивной деятельности;
- развивать внимание, мышление, воображение
- развивать инициативу, самостоятельность
· Образовательные (предметные)
- учить детей использовать подручные материалы при изготовлении поделок;
- научить красиво, весело и эстетично оформлять кулинарные блюда.
- учить детей выполнять пошагово инструкции педагога.
1 день: 1 час
Художественное творчество (Нескучалия)
2 день: 1 час
Забавная кулинария (Властелин Вкуса)
|
№ п/п |
Наименование раздела, темы |
Количество часов |
Формы аттестации/ контроля |
||
|
Всего |
Теория |
Практика |
|||
|
1 |
Художественное творчество (Нескучалия)
|
6 |
1 |
5 |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
2 |
Забавная кулинария (Властелин Вкуса)
|
6 |
1 |
5 |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
|
Итого: |
12 |
2 |
10 |
|
|
№ п/п |
Наименование раздела, темы |
Теория |
Практика |
Формы аттестации и контроля |
|
1 |
ЗАНЯТИЕ 1. Забавные гномики. |
Предложить поиграть в волшебников и превратить яблоки в гномов. |
Скопировать детали на картон. Вырезать и склеить детали попарно. Вставить в яблоки зубочистки. (см образец приложение 1) |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
2 |
ЗАНЯТИЕ 2. Крылатые фантазии. |
Заинтересовать загадкой. Предложить детям сделать домик для птички. |
Сделать снежинки из полосок квилинга. Сделать дно клетки из цветного картона. (обвести стакан). На дно клетки сделать колечко. Склеить клетку, с помощью декоративного скотча украсить ее. Сделать птичку из цветного картона. Собрать птичку и клетку (см образец приложение 2) |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
3 |
ЗАНЯТИЕ 3. Спичечные зарисовки. |
Предложить детям отгадать загадку. Сделать с детьми котенка из спичек и пластилиновых шариков. |
Приготовить 24 спички, цветной картон, пластилин. Слепить 14 колобков для крепежа спичек. Работать с детьми по схеме (приложение 3) Слепить глазки носик, ротик. Придумать клички котятам. |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
4 |
ЗАНЯТИЕ 4. Веселый лягушонок. |
Спросить в каких сказках или мультфильмах мы встречаем лягушек. Знаете ли вы лягушек, которые помогали людям в сказках. |
Вырезать заготовки из цветного картона. На голове нарисовать улыбку и ноздри лягушонка, а на лапках линии перепонок. Склеить лягушонка по образцу (приложение 4). Приклеить лягушку к прищепки. |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
5 |
ЗАНЯТИЕ 5. Овечка Кудряшка |
Загадать загадку. Предложить детям сделать овечку из соленого теста. |
Приготовить миску для теста. Замесить тесто. Сделать овечку по образцу. (приложение 5). Сделать плетень. Пропусть часть теста через чесноковыжималку. Приклеить кудряшки. Сделать стекой глаза, нос, рот. |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
6 |
ЗАНЯТИЕ 6. Павлин |
Попросить детей отгадать о ком пойдет речь.
|
Вырезать из фиолетового картона туловище по образку, из желтого лапки, из синей бумаги - хвост. (приложение 6). Сделать оперение для павлина из карандашной стружки. |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
№ п/п |
Наименование раздела, темы |
Теория |
Практика |
Формы аттестации и контроля |
|
1 |
ЗАНЯТИЕ 1. Арбузный бутерброд. |
Вспомнить с детьми волшебные слова из сказок. Произнести их и сделать свои ручки волшебными. |
Превратить оливки, сыр, сладкий зеленый перец, помидор в кусочек арбуза. (приложение 7). |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
2 |
ЗАНЯТИЕ 2. Вкусный хозяин дома. |
Рассмотреть продукты и поразмышлять как выглядет хозяин дома. Спросить, для кого дети сделают забавный бутерброд. |
Из предложенных продуктов сделать собаку (приложение 8). |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
3 |
ЗАНЯТИЕ 3. Звездные канапе. |
Предложить детям сделать канапе для всей семьи. |
Из предложенных продуктов сделать канапе. (приложение 9). |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
4 |
ЗАНЯТИЕ 4. Аппетитный компьютер. |
Предложить детям поиграть в игру изобретатели. |
Из предложенных продуктов попробовать собрать аппетитный компьютер (приложение 10). |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
5 |
ЗАНЯТИЕ 5. Буся (бабочка) |
Поиграть с детьми в игру «Кто я?» Загадать загадку |
Из предложенных продуктов попробовать сделать бутерброд в виде бабочки (приложение 11). |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
|
6 |
ЗАНЯТИЕ 6. Сеньор Мухомор. |
Загадать загадку. Поговорить с детьми о пользе и вреде мухоморов, о правилах поведения в лесу. |
Из вареного яйца, бумаги и картона попробовать сделать съедобный мухомор (приложение 12). |
Наблюдение, фотоотчет родителей |
В процессе занятий дети должны научиться выполнять поручения: обводить, склеивать, вырезать ножницами, резать ножом и работать с другими кухонными принадлежностями. Проявлять эмоциональную отзывчивость на свое творчество.
Развитие инициативы и приобретение собственного опыта творческой деятельности детей;
Сосредоточение на объекте действия ребенком, овладение богатой фантазией и умением использовать ее для выполнения конкретного задания.
Календарный учебный график — это составная часть образовательной программы (Закон № 273-ФЗ. гл. 1. ст. 2. п. 9), определяющая необходимые для отражения особенностей и содержания образовательного процесса по программе:
- количество учебных недель - 6 недель
- количество учебных дней - 12
- продолжительность каникул – с 01 июня по 31 августа
- сроки, время начала и окончания учебных периодов/этапов -
|
№ п/п |
Месяц число. |
Время. |
Форма занятия. |
Кол-во часов |
Тема занятий |
Место занятия |
Форма контроля |
|
01 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 1. Забавные гномики Вспомнить с детьми волшебные слова из сказок. Произнести их и сделать свои ручки волшебными. Скопировать детали на картон. Вырезать и склеить детали попарно. Вставить в яблоки зубочистки. (см образец приложение 1) https://www.youtube.com/watch?v=FLOjt-gv7Mw
|
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
|
02 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 1. Арбузный бутерброд. Вспомнить с детьми волшебные слова из сказок. Произнести их и сделать свои ручки волшебными. Сделать снежинки из полосок квилинга. Сделать дно клетки из цветного картона. (обвести стакан). На дно клетки сделать колечко. Склеить клетку, с помощью декоративного скотча украсить ее. Сделать птичку из цветного картона. Собрать птичку и клетку (см образец приложение 2) |
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
|
03 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 2 . Крылатые фантазии. Заинтересовать загадкой. Предложить детям сделать домик для птички. Сделать снежинки из полосок квилинга. Сделать дно клетки из цветного картона. (обвести стакан). На дно клетки сделать колечко. Склеить клетку, с помощью декоративного скотча украсить ее. Сделать птичку из цветного картона. Собрать птичку и клетку (см образец приложение 2) https://www.youtube.com/watch?time_continue=301&v=uLlA-sjfTPw&feature=emb_logo
|
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
|
04 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 2 Вкусный хозяин дома. Рассмотреть продукты и поразмышлять как выглядеть хозяин дома. Спросить, для кого дети сделают забавный бутерброд. Из предложенных продуктов сделать собаку (приложение 8). |
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
|
05 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 3 Спичечные зарисовки. Предложить детям отгадать загадку. Сделать с детьми котенка из спичек и пластилиновых шариков. Приготовить 24 спички, цветной картон, пластилин. Слепить 14 колобков для крепежа спичек. Работать с детьми по схеме (приложение 3) Слепить глазки носик, ротик. Придумать клички котятам. |
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
|
06 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 3 Звездные канапе. Предложить детям сделать канапе для всей семьи. Из предложенных продуктов сделать канапе (приложение 9). |
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
|
07 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 4 Веселый лягушонок. Спросить в каких сказках или мультфильмах мы встречаем лягушек. Знаете ли вы лягушек, которые помогали людям в сказках. Вырезать заготовки из цветного картона.На голове нарисовать улыбку и ноздри лягушонка, а на лапках линии перепонок. Склеить лягушонка по образцу (приложение 4).Приклеить лягушку к прищепки. https://www.youtube.com/watch?v=HWAl3LM9p3g
|
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
|
08 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 4 Аппетитный компьютер. Предложить детям поиграть в игру изобретатели. Из предложенных продуктов попробовать собрать аппетитный компьютер (приложение 10). |
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
|
09 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 5 Овечка Кудряшка Загадать загадку. Предложить детям сделать овечку из соленого теста. Приготовить миску для теста. Замесить тесто. Сделать овечку по образцу. (приложение 5). Сделать плетень. Пропусть часть теста через чесноковыжималку. Приклеить кудряшки.Сделать стекой глаза, нос, рот. |
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
|
10 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 5 Буся (бабочка) Поиграть с детьми в игру «Кто я?» загадать загадку Из предложенных продуктов попробовать сделать бутерброд в виде бабочки (приложение 11). https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=A6PFcyjMcho&feature=emb_logo |
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
|
11 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 6 Павлин Попросить детей отгадать о ком пойдет речь. Вырезать из фиолетового картона туловище по образку, из желтого лапки, из синей бумаги - хвост (приложение 6). Сделать оперение для павлина из карандашной стружки. https://ok.ru/video/416401590802
|
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
|
12 |
|
|
Групповая |
1:00 |
ЗАНЯТИЕ 6 Сеньор Мухомор. Загадать загадку. Поговорить с детьми о пользе и вреде мухоморов, о правилах поведения в лесу. Из вареного яйца, бумаги и картона попробовать сделать съедобный мухомор (приложение 12). |
Место жительства |
Фотоотчет родителей |
К условиям реализации программы относится характеристика следующих аспектов:
- материально-техническое обеспечение - Наличие компьютера, веб-камеры, телефона с фронтальной камерой.
- информационное обеспечение – фото-видео материалы, программа ZOOM или ее аналоги.
- кадровое обеспечение - Программу реализует Митрофанова Галина Васильевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории, имеет педагогическое средне-специальное образование, в 1996 году закончила Ульяновское педагогическое училище № 1 по квалификации воспитатель в дошкольном учреждении. Стаж педагогической работы 13 лет.
- Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: наблюдение за работой детей и фотоотчет родителей.
- Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов: фото-выставка готовых изделий
Критерии оценки усвоения программы
|
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
|
7-10 баллов |
4-7 баллов |
Менее 4 баллов |
|
|
|
|
|
Показатели |
да |
в основном |
нет |
|
Самостоятельность выполнения задания |
2 балла |
1 балл |
0 баллов |
|
Трудоемкость |
3 балла |
1-2 балла |
0 баллов |
|
Оригинальность |
2 балла |
1 балл |
0 баллов |
|
Качество выполнения и оформления задания |
3 балла |
1-2 балла |
0 баллов |
- особенности организации образовательного процесса: дистанционно.
- методы обучения (словесный, наглядный практический, объяснительно - иллюстративный репродуктивный, частично - поисковый, исследовательский проблемный; игровой, дискуссионный проектный и др.) и воспитания (убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация и др.);
- формы организации образовательного процесса:
индивидуально-групповая и групповая;
формы организации учебного занятия – мастер-класс
педагогические технологии - технология игровой деятельности коммуникативная технология обучения,
алгоритм учебного занятия - краткое описание структуры занятия и его этапов
Книги:
1. Энциклопедия воспитания и развития дошкольника/ Т.В. Башаева, Н.Н.Васильева, Н.В.Клюева и др. Художники Г.В.Соколов, В.Н. Куров. – Ярославль: Академия развития, АКАДЕМИЯ ХОЛДИНГ, 2001. – 480 с.: ил.
Журналы:
1. Детская коллекция идей. Журнал для нескучной жизни.№ 7-8 (24) июль-август 2004: «Коллекция идей», ЗАО «ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА», 2004.
2. Коллекция идей. Журнал для умелых ребят №11 (37) 2005: «Коллекция идей», ЗАО «ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА», 2005.
3. Коллекция идей. Журнал для умелых ребят №3 (42) 2006: «Коллекция идей», ЗАО «ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА», 2006.
4. Коллекция идей. Журнал для умелых ребят №9 (48) 2006: «Коллекция идей», ЗАО «ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА», 2006.
5. Коллекция идей. Журнал для умелых ребят №16 (67) 2007: «Коллекция идей», ЗАО «ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА», 2007.
6. Коллекция идей. Журнал для умелых ребят №11 (79) 2008: «Коллекция идей», ЗАО «ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА», 2008.
7. Коллекция идей. Журнал для умелых ребят №9 (101) 2009: «Коллекция идей», ЗАО «ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА», 2009.
8. «Животные на ферме» Павлин. Выпуск №10, 2012. Еженедельное издание: ООО «Де Агостини», Россия.
9. «Животные на ферме» Бабочка. Выпуск №12, 2012. Еженедельное издание: ООО «Де Агостини», Россия.
10. «Животные на ферме» Овца. Выпуск №53, 2013. Еженедельное издание: ООО «Де Агостини», Россия.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Программа расчитана на работу дистанционно, в летний период, с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
6 672 268 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Митрофанова Галина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.