Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Экологическая викторина "Кто под камешком живет?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Экологическая викторина "Кто под камешком живет?"

библиотека
материалов

Экологичесий конкурс для учащихся начальной школы

















«Кто там прячется под камнем?»













Учитель МАОУ СОШ № 1 Л.В. Околелова









Цели и задачи:

- углубление знаний по теме «Природа - наш дом»;

- расширение знаний о том,как лучше себя вести в природе;

- формирование основ экологической этики

Фомируемые УУД: познавательные- умение извлекать информацию, утстанавливать причинно-следственные связи и зависимости между живой и неживой природой, проверять информацию,высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы; коммуникативные- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других,высказывать и обосновывать свою точкузрения; регулятивные- принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия; личностные- проявлять положительные отношения к учению, проявлять интерес к природе.

Оборудование:

  1. Рисунки детей на тему: «Защити природу!».

  2. Выставка книг о природе и собственных сочинений на тему: « Зелёный дом».

  3. Глобус и карта России.

  4. Зелёный уголок ( композиция из растений).





























«Природа… Как много добра и тепла звучит в этом маленьком слове. Природа… Ты жизнь на Земле нам дала, а люди к тебе так суровы: ломают деревья, сжигают леса, животных и птиц убивают… » 

Ходила по лесу красивая кошка
Ходила по лесу, виляя хвостом.
Конечно, для кошки большая немножко,
Но, в сущности, стих мой совсем не о том.
Ходила красавица, горя не зная,
Не ведала голода, смерти, беды.
Всего, в чем нуждалась, ей было в избытке:
Тепла и любви, и еды, и воды.
Никто не тревожил размеренной жизни
Прекрасного тигра, царя всей тайги.
И кто б мог подумать, что дикая кошка
Попросит ребенка: «Ты мне помоги! »
Но вот наступил день ужасной расправы,
На тигра охота открыта была.
Забыты все кодексы, этика, нравы.
Все жадность назад отмести помогла.
Сейчас, когда кошек осталось так мало,
Когда каждый тигр у нас на счету,
Желание грабить у многих пропало,
И стали носить извиненья коту.
Давайте же вместе беречь этих кошек,
Что много веков берегли этот лес.
И пусть не мешает красавице – кошке
Наш современный техничный прогресс.

Животные и растения, канм и почва, вода и воздух- это всё природа. Человек – её часть. И если человек красив, добр, умён, то именно таким- кравивым, добрым, умным- должно быть его поведение в природе.

Конкурс научит нас очеь важному и даже самому главному в отношении к природе.

1 кокурс- «Художник»

Раздаются листы бумаги ,краски, кисточки, фломастеры. На бумаге контуры насекомых, раскрасит его, выбрав подходящий цвет и подписать(бронзовка золотистая,майский жук.оса муравей, жук-олень)

2 конкурс- «Найди пару».

Подобрать растению пару из мира животных, учитывая свойства и характер каждого. Объяснить ответ( крапива, росянка, кактус, лиана,осина).

Крапива- пчела

Росянка- паук

Кактус- дикообраз

Лиана- удав

Осина- заяц

3 конкурс- музыкальный.

Звуат отрывки различных произведений(1минута). Надо придумать,каому животному или растению подходит эта музыка. Описать характер. Настроение этого животного или растения.



Люди и животные…

Говорят, что человека
Бог избрал и выдал мозг,
А животным для их века –
Зубы, ноги ну и хвост…

Только мы-то забываем,
Что с мозгами мы теперь,
Парадоксы получаем:
Хочешь верь или не верь!

Вот, к примеру, зверь коварный,
Зверь жестокий, дикий, злой
Не из подлости исправный
Он охотник столь крутой.

У него инстинкт охоты,
Чтоб добычу сторожить,
Человеку же охота
Поиграть и поханжить!

Зверь не станет наслаждаться
Дикой силою своей,
В честной схватке будет драться,
Что не скажешь про людей…



4 конкурс- «Фантастическое животное»

Заранее прготовлен рисунок животного, которое состоит из частей разных животных. Команды должны назвать этих животных.



5 конкурс – математический.

Задачи на увеличение, уменьшение в несколько раз

  1. Одно крупное предприятие выбрасывает в атмосферу 200 т сажи в год. После установки очистительных сооружений на этом предприятии количество выбросов сажи уменьшилось в 20 раз. Сколько тонн сажи выбрасывается в атмосфере после установки очистительных сооружений? Какие предприятия нашего города загрязняют атмосферу?

  2. Одно большое дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо для одного человека. В условиях города под влиянием загазованности выделение кислорода снижается в 10 раз. Сколько должно быть деревьев, чтобы обеспечить кислородом город в 250000 человек?

  3. В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за 10 суток?

  4.  Для образования в природе слоя почвы толщиной 5 см требуется, по подсчетам ученых, 2 000 лет. Сколько лет потребуется для образования слоя почвы в 12 см?

  5. Из 1 т тряпья при переработке получают 600 м ткани. Сколько метров ткани можно получить из 25 т тряпья?


Как животных в мире много
Грозных, добрых и смешных.
Все идут своей дорогой,
Кто с людьми, а кто без них.
Наши кошки и собаки
Стали членами семьи.
Разнимаем мы их драки,
Дарим ласки им свои.
А в ответ мы получаем
Эту преданность во всем.
С ними мы не заскучаем
В доме маленьком своем.

6 конкурс- «Кто там прячется под камнем?»

Задача 1. К загрязнениям атмосферы относят накопление в воздухе пыли (твердых частиц). Она образуется при сжигании твердого топлива, при переработке минеральных веществ и в ряде других случаев. Атмосфера над сушей загрязнена в 15-20 раз больше, чем над океаном, над небольшим городом в 30-35 раз, а над большим мегаполисом в 60-70 раз больше. Пылевое загрязнение атмосферы несет вредные последствия для здоровья

человека. Почему?

Ответ. Загрязнение воздуха пылью ведет к поглощению от 10 до 50% солнечных лучей. На мелких частицах пыли оседают пары поды, при этом пыль является ядром конденсации, и это необходимо для круговорота воды в природе. Но, нельзя забывать, что в современных экологических условиях пыль содержит огромное количество химических и высокотоксичных веществ (например, двуокись серы, канцерогенные вещества и диоксины), поэтому является, прежде всего, источником токсичных осадков.

Задача . При благоустройстве территории новостроек можно нередко наблюдать следующее: в таких местах часто образуются застойные лужи, плохо растут зеленые насаждения, особенно в первые годы их высадки. В чем причина данных явлений?

Мусор, оставленный на строительной площадке, хотя и засыпанный слоем почвы, резко снижает ее водопроницаемость. По этой причине и в связи с механическими препятствиями для развития корней зеленые насаждения растут плохо.

Задача . Применение ядохимикатов для борьбы с сорняками и насекомыми-вредителями сельского хозяйства, с одной стороны, дает прирост урожая, с другой – приводит к гибели ни в чем не повинных животных. К тому же сотни видов вредителей приспособились к ядохимикатам и плодятся, как ни в чем не бывало (клещи, клопы, мухи…). Почему применение ядохимикатов приводит к гибели животных разных видов? Почему может сформироваться приспособленность насекомых-вредителей к ядохимикатам?

Ответ. Через цепи питания животные получают большую дозу химикатов и гибнут. Среди насекомых-вредителей есть особи, более устойчивые к ядохимикатам, чем остальные. Они выживают и дают устойчивое к яду потомство. При этом численность особей насекомых-вредителей восстанавливается очень быстро, так как яды вызывают гибель естественных врагов.

Задача . Биологи установили такую парадоксальную зависимость: как только на каком-нибудь водоеме истребляют выдр, так сразу становится больше рыбы, но вскоре ее становится гораздо меньше. Если снова в водоеме появляются выдры, то снова рыбы становится больше. Почему?

Ответ. Выдра ловит больных и ослабленных рыб.

Задача . Зимой на реках и озерах рыбаки во льду делают проруби. Иногда в прорубь вставляют стебли тростника. С какой целью это делается?

Ответ. Таким образом, вода обогащается кислородом воздуха, что предотвращает заморы рыб.

Задача . При правильном ведении лесного хозяйства после вырубки леса просеку полностью очищают от хвороста и остатков древесины. Срубленные стволы, временно на лето оставляемые в лесу, полагается очищать от коры. Какое значение для леса имеют эти правила?

Ответ. Выполнение описанных правил предотвращает возникновение очагов насекомых-вредителей, которые в дальнейшем могут переселиться на живые деревья.

Задача . «Один человек оставляет в лесу след, сотня – тропу, тысяча – пустыню». Объясните смысл поговорки.

Ответ. Ухудшается структура лесной почвы, в нее плохо проходят воздух и влага, при этом погибают древесные всходы.

Человек, я прошу, помоги…
Я словами, увы, не общаюсь
Только взглядом к тебе обращаюсь
У твоей увиваясь ноги…
Стала домом седая дорога
Как спасение - лужа в жару
Да и та, уж засохнет к утру…
Я живу, уповая на Бога…
Обещает скитания жизнь…
Только бег, только страх постоянно
Ну, зачем я живу, окаянный?!
Человек, за меня помолись!
Ты проходишь, как будто чужой…
Ты как будто меня не заметил…
Мы животные – все ваши дети!
С одинокой до боли душой!

Блиц- викторина

  1. Как называется активная оболочка Земли, которая населена живыми организмами? Биосфера

  2. Какое растение называют «живым светофором»? Медуница

  3. Сколько литров кислорода необходимо одному человеку каждый день для полноценного дыхания? 350-700 л

  4. Какую рыбу называют «водяной свиньей»? Карп

  5. Какие птицы вьют гнезда из слюны, которые можно отварить и съесть? Стрижи – саланганы, живут в Юго-Восточной Азии и в Австралии

  6. Какое дерево называют символом России? Береза

  7. Первая изданная Международная Красная книга в мире появилась в … 1966 году

  8. Какое растение считалось священным у славян и отвечало за силу и достаток? Дуб

  9. Когда произошла Чернобыльская катастрофа? 26 апреля 1986 года

  10. Какой цветок до сих пор считают символом Японии и самого Солнца? Хризантема

  11. Что значит, если на пути вам все чаще стал попадаться подорожник? Значит, где-то рядом тропа

  12. Назовите главный закон экологии, который был назван в 1960 году Б.Коммонером? Все связано со всем


Литература


Плешаков А.А. Великан на зеленой поляне/ Издательство «Просвещение»,2011.

Интенет источники:

http://otebe.info/stihi/stihi-o-zhivotnyh.html#ixzz43cctQL9W

http://nachalo4ka.ru/zadachi-na-ekologicheskuyu-temu-1-4-klassyi/


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала ДВ-558301
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх