-
Курсы
-
Другое
Экологический проект »
«Первоцветы»
Автор: Хамидуллина Равия Равильевна
Участники: дети, родители.
Класс : 5-6
Вид проекта: познавательно-исследовательский, групповой, среднесрочный.
Продолжительность: 2 недели.
Актуальность: Дети в недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут. Не всегда точно и полно могут объяснить значение знакомых слов, подобрать к существительным прилагательные и глаголы. Рассказы детей недостаточно полны. В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря.
Цель проекта: дать представление о ранних цветах – первоцветах. Развитие мышления, воображения, связной речи.
Задачи:
· Закрепить представление о весне и её приметах
· Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности.
· Закрепить и систематизировать знания детей о садовых и полевых цветах.
· Воспитывать любовь и бережное отношение к природе
· Активизировать совместную деятельность .
Интеграция образовательных областей: познание, музыка, коммуникация, физическая культура, художественное творчество, чтение художественной литературы.
Предполагаемый результат:
· Усвоение детьми необходимых знаний по теме: « Первоцветы».
· У детей сформирован устойчивый интерес к природе.
· Обогащение словаря детей.
· Успешное интеллектуально- личностное развитие детей.
· Развитие познавательной активности детей.
|
1 этап Подготовительный |
||
|
Проектная деятельность |
Задачи |
Сроки реализации |
|
Изучение уровня знаний по теме |
Определить актуальные знания детей о первоцветах, весенних цветах |
За неделю до начала проекта |
|
Подбор методической литературы |
Методическое обеспечение проекта |
В течение недели до начала проекта |
|
Подбор художественной литературы
|
Информационное обеспечение проекта |
В течение недели до начала проекта |
|
Изготовление дидактических пособий по теме
|
Обеспечение проекта наглядными материалами |
В течение недели до начала проекта |
|
Написание конспектов занятий |
Планирование предстоящей работы |
В течение недели до начала проекта |
|
2 этап Содержательный |
||
|
Познавательная беседа |
Уточнить и расширить знания детей о первоцветах |
1 день |
|
Выставка иллюстраций, книг, фото различных цветов
|
Формировать интерес к книге, объяснить, как важны в книге рисунки.
|
2 день |
|
Беседа о «Первоцветах» |
Закреплять знания детей о первоцветах. Уточнить из каких частей состоит цветок. Почему необходимо беречь цветы, и какую роль играют в природе |
3-4 день |
|
Создание альбома для рассматривания « Весенние цветы» |
Обобщить представления детей о многообразии цветов. |
5-6день. |
|
Фотосессия «Первоцветы» |
Изучить первоцветы родного края |
7-8 |
|
3 этап Итоговый |
||
|
Выставка фотографий. |
Представить результаты совместного творчества детей. |
9-10 день |
|
Презентация «Первоцветы родного края» |
Систематизация знаний |
10 |
Экологический проект »
«Первоцветы»
Автор: Хамидуллина Равия Равильевна
Участники: дети, родители.
Класс : 5-6
Вид проекта: познавательно-исследовательский, групповой, среднесрочный.
Продолжительность: 2 недели.
Актуальность: Дети в недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут. Не всегда точно и полно могут объяснить значение знакомых слов, подобрать к существительным прилагательные и глаголы. Рассказы детей недостаточно полны. В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря.
Цель проекта: дать представление о ранних цветах – первоцветах. Развитие мышления, воображения, связной речи.
Задачи:
· Закрепить представление о весне и её приметах
· Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности.
· Закрепить и систематизировать знания детей о садовых и полевых цветах.
· Воспитывать любовь и бережное отношение к природе
· Активизировать совместную деятельность .
Интеграция образовательных областей: познание, музыка, коммуникация, физическая культура, художественное творчество, чтение художественной литературы.
Предполагаемый результат:
· Усвоение детьми необходимых знаний по теме: « Первоцветы».
· У детей сформирован устойчивый интерес к природе.
· Обогащение словаря детей.
· Успешное интеллектуально- личностное развитие детей.
Развитие познавательной активности детей
Профессия: Специалист по защите информации
Профессия: Учитель биологии
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
Учебник: «Биология (углублённый уровень)», Бородин П.М., Саблина О.В. и др./Под ред. Шумного В.К., Дымшица Г.М.
Тема: § 10. Сравнительно-анатомические и эмбриологические свидетельства эволюции
Учебник: «Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б. и др.
Тема: Раздел 1. Учение об эволюции органического мира
Учебник: «Биология. Бактерии, грибы, растения», Пасечник В.В.
Тема: § 22. Побег и почки
Учебник: «Биология. Человек», Сонин Н.И., Сапин М.Р.
Тема: Анализаторы слуха и равновесия
