Экологический проект »
«Первоцветы»
Автор: Хамидуллина Равия Равильевна
Участники: дети, родители.
Класс : 5-6
Вид проекта: познавательно-исследовательский,
групповой, среднесрочный.
Продолжительность: 2 недели.
Актуальность: Дети в недостаточной степени
имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они
растут. Не всегда точно и полно могут объяснить значение знакомых слов,
подобрать к существительным прилагательные и глаголы. Рассказы детей недостаточно
полны. В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей,
совершенствование связной речи, развитие словаря.
Цель проекта: дать представление о ранних цветах –
первоцветах. Развитие мышления, воображения, связной речи.
Задачи:
·
Закрепить
представление о весне и её приметах
·
Развитие
познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской
деятельности.
·
Закрепить и
систематизировать знания детей о садовых и полевых цветах.
·
Воспитывать
любовь и бережное отношение к природе
·
Активизировать
совместную деятельность .
Интеграция образовательных
областей: познание,
музыка, коммуникация, физическая культура, художественное творчество, чтение
художественной литературы.
Предполагаемый результат:
·
Усвоение
детьми необходимых знаний по теме: « Первоцветы».
·
У детей
сформирован устойчивый интерес к природе.
·
Обогащение
словаря детей.
·
Успешное
интеллектуально- личностное развитие детей.
·
Развитие познавательной активности детей.
|
1 этап
Подготовительный
|
|
Проектная деятельность
|
Задачи
|
Сроки реализации
|
|
Изучение уровня
знаний по теме
|
Определить
актуальные знания детей о первоцветах, весенних цветах
|
За неделю до
начала проекта
|
|
Подбор
методической литературы
|
Методическое
обеспечение проекта
|
В течение недели
до начала проекта
|
|
Подбор
художественной литературы
|
Информационное
обеспечение проекта
|
В течение недели
до начала проекта
|
|
Изготовление
дидактических
пособий по теме
|
Обеспечение
проекта наглядными материалами
|
В течение недели
до начала проекта
|
|
Написание
конспектов занятий
|
Планирование
предстоящей работы
|
В течение недели
до начала проекта
|
|
2 этап
Содержательный
|
|
Познавательная
беседа
|
Уточнить и
расширить знания детей о первоцветах
|
1 день
|
|
Выставка
иллюстраций, книг, фото различных цветов
|
Формировать
интерес к книге, объяснить, как важны в книге рисунки.
|
2 день
|
|
Беседа
о «Первоцветах»
|
Закреплять
знания детей о первоцветах. Уточнить из каких частей состоит цветок. Почему
необходимо беречь цветы, и какую роль играют в природе
|
3-4
день
|
|
Создание
альбома для рассматривания « Весенние цветы»
|
Обобщить
представления детей о многообразии цветов.
|
5-6день.
|
|
Фотосессия
«Первоцветы»
|
Изучить
первоцветы родного края
|
7-8
|
|
3 этап
Итоговый
|
|
Выставка
фотографий.
|
Представить
результаты совместного творчества детей.
|
9-10
день
|
|
Презентация
«Первоцветы родного края»
|
Систематизация
знаний
|
10
|
