Экролонгический ппроект для детей дошкольного возраста ЗЕЛЕНАЯ АПТЕКА

Проект «Зеленая аптека»

«Зеленая аптека нам нужна и простуда не страшна»

Участники проекта:                                 Дети старшего дошкольного возраста:

Непомнящих В.В. – воспитатель                     Брендель Дима

Васюнина О.В. – учитель-логопед

Данишкина Н.Н. – старший воспитатель        Штейнке Эвелина

                                                                   Лаврентьева Ева

               Попов Данил

                   Коковина Вика

                   Чезганов Семен

Срок реализации проекта: краткосрочный – с 01.03 по 15.03.2017 года

Цель: познакомить детей с лекарственными травами, дать представление о их роли в жизни человека.

Задачи:

·      Формировать представление детей о мире лекарственных трав, о их применении и правилах использования;

·      Привлечь внимание родителей к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей;

·      Воспитывать ценностное отношение детей к своему здоровью;

·      Развивать кругозор детей, инициативность, самостоятельность в речевом общении со взрослыми, сверстниками;

·      Воспитывать бережное отношение к природе.

Актуальность. Цель и задачи проекта.

Из беседы детей старшего дошкольного возраста:

- Ева: «Моя мама, когда я заболею, лечит меня горькими таблетками»

- Семен: «И меня тоже»

- Вика: «А моя бабушка говорит маме, что нужно лечиться лекарственными травами»

- Семен: «Какими травами?»

- Вика: «Лекарственными»

- Эвелина: «А что они сделаны из лекарства?»

- Ева: «А что ими лечат?»

- Данил: «А где они продаются? В магазине?»

- Дима: «Интересно, где живут травы и как выглядят?»

- Эвелина: «Откуда они взялись?»

И вот мы решили узнать все о лекарственных травах.

Поставили задачи:

·       Познакомиться с лекарственными травами;

·       Узнать где растут лекарственные травы;

·       Выяснить какую пользу они приносят организму;

·       Доказать, что лекарственная трава является нашим помощником.

Как нам узнать про лекарства, траву?

Зачем она нам? От чего? Почему?

А чтобы ответить на эти вопросы –

У библиотекаря мы спросим.

По ступенькам вверх пойдем,

В пути мы знания найдем…

Первая ступень. Библиотека

 

Мы в библиотеке.

                    

Вторая ступень. Аптека

И вот на вторую ступеньку зашли:

Мы до аптеки дружно дошли.

Фармацевт нас всех встречает,

На вопросы отвечает.

 

Третья ступень. Кабинет медицинской сестры

И вот мы на третьей ступени стоим,

И медсестра нам говорит:

Какую траву от кашля нам пить,

Какой нам горло полечить.

					Мы в кабинете Ольги Владимировны.

 

Мы смотрим кино.

Четвертая ступень. Видеоролик

                               На четвертой ступени – видеоролик

                                          О том, как трава появилась на свет,

                                                            О том, как сушили ее, собирали,

                                                                                                    И как к нам попала в аптечную сеть.

 

Пятая ступень. Фитобар

На пятую ступень зашли и

Здоровье здесь нашли.

			Проходите, гости, к нам, мы открыли фитобар.

	Витаминный чай готов. Пейте на здоровье!

 

	В заварочный чайник я кладу листья смородины, малины, мяты, шиповник, наливаю горячую воду, даю настояться.
			Витаминный чай мне очень понравился!

Шестая ступень. Исследование

Шестая ступень – эксперимент:

Здесь интересен каждый момент!

	Мы узнаем все о траве.

 

	А я могу определить по вкусу, добавили ли мяту  в зубную пасту, жевательную резинку, пряники.

	По запаху я могу определить ромашку и мяту.
			Рассмотрев картинки с травами, я узнала, чем отличается ромашка обыкновенная от ромашки аптечной. У них разные листочки и цветы.

 

Седьмая ступень. Сказка

На седьмой ступени – сказка,

Всем расскажем без подсказки.

	Рассказываем сказки о травах.

 

	У меня сказка про мяту.
			А мы с мамой сочинили сказку про мать-и-мачеху.
					А у нас сказки про подорожник, который лечит ранки.

 

Восьмая ступень. Игра

Ступенька восьмая – это игра:

Все что знаем – закрепляем!

					Мы делаем ромашки.
	Мы составляем энциклопедию «Рецепты бабушки травницы».
			Мы рисуем и раскрашиваем.

 

			Мы делаем ромашковое поле.
	Мы играем в игру «Собери картинку».

 

Ступень здоровья

     Все ступеньки прошли,

     И здоровье мы нашли!

 

Наше творчество

Заключение

Наша команда: «Ромашки»

Девиз: «Чтоб здоровье сохранить, нужно с травами дружить!»

Выводы:

·       Мы выяснили, что такое лекарственные травы и где они растут;

·       Мы выяснили, какие бывают лекарственные травы;

·       Мы доказали, что лекарственные травы помогают быстрее справиться с простудой;

·       Узнали, какая лекарственная трава - от какой болезни.

Результатом работы нашей команды стало:

§  Создание картотеки:

·      

Гербарий

Сказок

·       Загадок

·      

Фитобар

Картотека

Стихов о лекарственных травах

§  Фитобар с набором лекарственных трав

§  Мини музей «Зеленая аптека»

·       Гербарий трав

·       Рисунки

·       Поделки

·       Игры (дидактические, словесные)

·      

Советы родителям

Музей

Энциклопедия «Рецепты бабушки травницы»  

Список литературы

1. Багрова Л.А. - «Я познаю мир», детская энциклопедия

2. Синявский П.А. – «Сказка про лекарственные растения»

3. Бианки В – «О травах»

4. Плешаков А – «Зеленые страницы»

5. Кузнецова М.А., Резникова А.С. – «Сказания о лекарственных травах»