« Есеп және оның бөліктері »

Шығыс Қазақстан облысы

Тарбағатай ауданы,

Жәнтікей ауылы,

«Қ. Сәтбаев атындағы орта мектебі» КММ

Бастауыш сынып мұғалімі Ахметова Ғалия

      №1       Қысқа мерзімді жоспар             

Пәні: Дүниетану				Күні:	Сыныбы:    2
Сабақтың тақырыбы				Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайлар.
Сілтеме				1.Әдістемелік құрал   52-54  бет 2-сыныпқа арналған дүниетану оқулығы Авторлары : Қ.Аймағамбетова, Н.А.Ким, Г.Д.Мырзақанова Портал материалдары
Мақсаты				Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайлар туралы түсінік беру, жан-жануарларға қамқорлық жасауға баулу, бүкіл жанды табиғаттың қорек тізбегі арқылы бір-бірімен байланысы туралы ұғым қалыптастыру.
Күтілетін нәтижелер				Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайларды танып біледі.
Сабақтың  түрі				Жаңа білімді меңгерту
Пәнаралық байланыс				Қазақ  тілі
Қолданылатын әдістер				Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс,  БЛУМ таксономиясы, АКТ. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.
Керекті  жабдықтар				Демонстрациялық материалдар, «Жануарлардың көптүрлілігі», «Маған суық» ойынына керекті карточкалар.
Сабақтың  барысы:
Сабақ кезеңдері	Уақыт		Мұғалім әрекеті			Оқушы әрекеті
Кіріспе	1 мин 3 мин		Ұйымдастыру Топқа бөлу Сыныптың оқушыларын шарлар арқылы топқа бөлу Психологиялық ахуал туғызу       Доп лақтыру арқылы бір-бірімізге жақсы тілектер айтамыз.                              «Жануарлардың көптүрлілігі» (слайд) - Тақтаға мұқият қарап, қандай жануарлар бейнеленгенін анықтау. - Осылардың әрқайсысы қай топқа жатады? 2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылардың өткен білімдерін тексеру үшін, тест жұмысы алынады. Жауап парағы арқылы көршіңді тексер.			оқушылар шарлар бойынша топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап береді. Оқушылар жұппен бір-бірін жауап парағы арқылы тексеріп, бағалайды. Критерийлер: «5»- 0 қате «4» - 1 қате «3»- 2-3 қате
Тұсауке- сер	2 мин		«Сыни тұрғыдан ойлау» арқылы жұмыс жүргізеді. Тақтадан су, жарық, тамақ, жылу бойынша суреттер көрсетіліп, сұрақтар қойылады. - Нелердің суреттерін көріп тұрсыңдар? - Олардың қажеттілігі бар ма? - Қандай маңызы бар?			Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
Негізгі бөлім Білу	5 минут		Плакатта көптеген өсімдіктер бейнеленген. Өсімдіктер тіршілігіне қажетті жағдайларды еске түсіру. -Ал бүгінгі сабағымыз жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайлар туралы болады. - Ауаның қандай жерлерде болатынын есіңе түсір. -Жауын құрты қандай пайда келтіреді? - Балық қалай тыныс алады?			1.Оқулықпен жұмыс, 84-86 бет.
Түсіну	5 мин		Мақсаты:Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуін қадағалау. 1.Оқулықпен жұмыс Мәтінді мәнерлеп оқу, мазмұнын түсіну, өз ойларын жеткізу. Мұғалім мәнерлеп оқиды. Идеясын, мазмұнын оқушылармен пікірлесе отырып талдау жүргізіледі.			Оқушылар топ болып тапсырманы орындайды, ойын еркін жеткізеді, тақырыпты түсінеді. Топтағы бір оқушы өз тобына мәтіннің  мазмұнын түсіндіреді.
Қолдану	5 мин		Мақсаты: Алған теориялық білімді практикада қолдана білу. Топтық жұмыс. «Аукцион» ойыны Мұғалім өтілген тақырып бойынша сынып оқушыларына арнап сұрақтар дайындайды. Ойынды жүргізу үшін гонг керек. Жүргізуші аукцион өткізеді: сұрақтар қояды, жауаптарға түсініктеме беріп, бағалайды, жеңімпазды анықтайды. Дұрыс жауап үшін көп фишка жинаған оқушы жеңімпаз атанады.			Оқушылар  тапсырмаларды топпен орындайды.
Сергіту сәті	2 мин		«Қара жорға» өлеңі бойынша сергіту сәтін жүргізу.			Оқушылар әуен сазымен қимылды орнында жасайды.
Талдау	5 мин		Мақсаты: Оқушының қиялдау дағдыларын жетілдіру. «Мен қандай баламын?» ойыны «Ой толғаныс» кезеңі «Үй жануарлары»  туралы  постер дайындау			Оқушылар топпен бірге постер дайындайды.
Жинақ- тау	8 мин		Мақсаты: Оқушылардың салыстыру және ажырата алуын қадағалау «Маған суық» ойыны. Жануарлар суыққа қалай бейімделеді? Жануарларды олардың тұратын баспанасымен  сәйкестендіріңдер.			Оқушылар топпен тапсырманы орындайды, ортаға шығып қорғайды. Оқушылар көрші топты бағалайды.
Қорытынды Рефлек- сия	6 мин		Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңді стикерлерге жазыңдар.			Оқушылар стикерлерге  ойларын жазады.
Үйге тапсырма		1мин	Үй маңайына бақылау жүргізу. Қандай жануарды көрдің, олар немен қоректенеді? Өзің қалаған бір жануардың тіршілігі туралы дәптеріңе жаз.			Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.
Бағалау		2 мин	Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.			Оқушылар бағалау парақшалары  арқылы топтағы көршілестерін бағалайды.