Эссе "Моя педагогическая психология"

«Моя педагогическая психология»

«Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми;

надо принимать их как повторение  своего детства,

чтобы совершенствоваться самому;

надо, наконец, жить жизнью детей,

чтобы быть гуманным педагогом»

Ш.А. Амонашвили

Порой  поиск  ответов на вопросы: «Что такое счастье? Что самое важное в жизни?» длится, целую жизнь. И не всегда найдешь ответы на эти вопросы.

Наверное, мне повезло, потому что я уже сейчас с полной уверенностью могу сказать:  «Я – счастлива! Потому что Я – учитель! И это самое важное в моей жизни»

За время работы в школе  было всё: радости и огорчения, победы и поражения. Прошедшие годы – годы поисков, открытий, раздумий. Случалось так, что в трудную минуту наступало полное разочарование. Приходилось брать себя в руки, анализировать ситуацию, находить ошибки и приступать к их исправлению. А порой приходилось всё начинать сначала. Но я ни разу не пожалела, что  стала учителем.

Для меня быть учителем, значит не просто детей учить, а каждый день учиться вместе с ними и вместе с ними делать открытия. Не изменять детей, а меняться вместе с ними, не учить их  смотреть на мир, а посмотреть на этот мир вместе  с ними, их  глазами. А это, уверяю  вас, оказывается, не только нужное, но и очень увлекательное занятие.

Размышляя  сейчас, я не могу определить, где для меня заканчивается  работа и начинается  личная жизнь.

Я ведь не просто учитель. Я – учитель, который первым входит в жизнь  ребенка и его семьи. Родители  доверяют  мне  самое дорогое, что у них есть. Каждый из них волнуется:  сможет ли учитель поладить именно с его ребенком? Сможет ли ребенок  подружиться с одноклассниками, будет ли учёба приносить ему радость  и пользу.

И от кого, как  не  от  меня, зависит, как сложится  школьная жизнь ребенка, как родители будут относиться к школе, будут ли они верными соратниками? Поэтому мне необходимо   построить   «фундамент» успешности для будущего развития детей. Нужно тщательно продумывать    ход и содержание  уроков. применять эффективные  методы, формы обучения, подбирать материал в соответствии с возрастными   и индивидуальными особенностями  детей.

Важно быть внимательным в контакте с детьми, уметь создать атмосферу доброжелательности, уважения и понимания, чтобы дети стали активными участниками образовательного процесса.

Современное образование требует от нас нового подхода в обучении. Ребенок  должен  получить не только знания, но и умение  жить в изменяющемся мире.

Я испытываю чувство  глубокого удовлетворения. когда нахожу  новые формы, приемы, интересные игры, которые помогают мне передать учащимся  всё, что я знаю. Ведь приятно гордиться своими учениками, когда они одерживают свои маленькие победы на уроке, когда они творят  и не боятся при этом делать ошибки. Их победы становятся моей победой, их радость – и моей радостью.

Именно в эти минуты я говорю своей судьбе: «Спасибо! Я счастлива! Это моё место в жизни, без которого  я себя не представляю!»

Меня тянет к детям, к моим умницам и хулиганам, тихоням  и задирам. Утром, переступая порог школы, я должна забыть о своих бедах  и тревогах, с доброй и светлой улыбкой войти в класс.

Где же взять силы для вдохновения?

Стоит лишь только заглянуть  детям  в глаза, пытливые, ждущие, заинтересованные, и я понимаю, что не имею права не оправдать их надежды. Они верят в меня. И я должна создать условия для реализации их способностей, помочь найти свою дорожку, преодолеть трудности, если будет нужно подставить своё плечо. Но как этого достичь?

Уча, учись сам. Нельзя никогда останавливаться на достигнутом, нужно искать, творить, изобретать, идти только вперед. Организация проектной деятельности, использование современных компьютерных технологий – возможность заинтересовать ученика. Конечно же,  много времени приходится тратить на подготовку, но когда  видишь результат не жалко ничего. А благодарные  взгляды учеников – настоящая награда  за труд.

Дети – это то, к чему нельзя подготовиться полностью, поэтому каждый день, входя в класс, я испытываю волнение…..получится ли?

Каждый день – это преодоление самого себя. Я уверена, что  главное в моей работе – это чтобы каждый из моих первоклашек стал яркой индивидуальностью, стал личностью. Когда это у моих учеников получается – я счастлива.