КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЭССЕ»
Учитель
прикасается к вечности: никто не может сказать,
где кончается его влияние. (Г. Адамс)
В жизни каждого из нас был
свой первый учитель. Человек, который открыл для нас новый мир, проводил с нами
много времени, который значим для нас в той или степени.
Вот и я стала для кого-то
его первым учителем. Сегодня моя очередь отвечать на вопрос: в чем мое
предназначение как учителя, учителя в современной школе?
Кто же он школьный Учитель?
Это не тот, кто имеет полученную квалификацию , и даже не тот, кто каждый день
приходит в школу и дает уроки… Учитель – в буквальном смысле - «ведущий дитя»
(paidagogos). Тот, кто сможет повести за собой велением и щедростью души,
добротой сердца, силой таланта. Ко многому обязывает…
У меня был свой путь между
педагогом по диплому и учителем, по сути, путь непростой. И не каждому его
дается осилить. Но я стараюсь. Только через несколько лет, пройдя через
излишнюю самонадеянность, сделав ошибки, а вслед за этим и неуверенность в
своих силах, возможностях, переоценке смыслов в этой профессии, только тогда
начинаешь сознавать, что «не многие пусть делаются учителями» (библейская
мудрость).
На мой взгляд, самое
страшное в этой профессии – отсутствие призвание, истинного призвания. И как
непреложная истина: первое в нашей профессии - это любовь к детям, к любым:
ленивым и старательным, внимательным и рассеянным, серьезным и взбалмошным.
Ведь дети остро чувствуют невнимание к его внутреннему миру. Ребенка обмануть
нельзя.
Я убеждена, что учитель
должен верить, что все дети без исключения способны и успешны, что каждый
ребенок талантлив по-своему. Необходимо помнить, что ребенок – это, прежде
всего личность, у которого есть свой опыт, мнение, чувства, свои представления
о мире. Нужно уметь расслышать ребенка, уловить, что ему важно, быть
внимательным к его мнению, поддерживать ребенка, чтобы он получал радость от
приобретенных знаний, чтобы учеба была для не безрадостным заучиванием, а
процессом самовыражения, творчества.
Я пытаюсь дотянуться
«подняться до чувств ребенка» (Я.Корчак) разглядеть, не пропустить его
неповторимость, уникальность. Неверно оценивать ребенка по каким-то шаблонам,
трафаретам, выведенным кем-то, применяя к «среднему ученику».
Понимая, что научить ребенка
по - иному взглянуть на какие-то уже привычные вещи, научить думать в иной
плоскости (а порой, чтобы вообще научить думать), не бояться поиска, необходимо
постоянно пропускать через себя все, что ты хочешь дать ребенку в этот день, на
каждом уроке. И отсюда: постоянный поиск, каждодневная работа и сомнения:
сработает ли, удастся ли, получится ли… Ведь главным становится не просто
научить ребенка, а научить учиться.
Искусство учителя состоит и
в том, чтобы сделать урок для ребенка увлекательным, познавательным. Но это
невозможно, если ты не работаешь в диалоге, в контакте, в содружестве со своими
детьми. Это сотрудничество позволяет совершать ребенку его первые открытия,
рассказать что-то интересное своему учителю. Часто создаваемые таким образом
знания становятся новыми и для меня. Я учусь у своих детей и всегда говорю им
за это «спасибо»!
Но, все же главный труд
учителя не только в том, чтобы дать ребенку образование, а в том, чтобы
развивать душу, формировать характер, воспитывать Человека. Я осознаю ту
огромную ответственность, которая лежит на мне, как учителе, за каждое
прикосновение к душе ребенка. И что будет записано в их неокрепших душах,
доброе или злое, светлое и темное, зависит и от меня.
Детям нужно чувствовать свою
востребованность, интересность, твое неравнодушие – и если ты даешь это, то
связь между твоим маленьким учеником и тобою, учителем, не обрывается.
Мне важно, когда на каждом
уроке удается заинтересовать ребенка настолько, чтобы ему самому захотелось
познать новое, чтобы захотелось задавать вопросы и искать ответы.
Мы вместе радуемся нашим
победам и делаем выводы из наших неудач. А самое главное – я учу их удивляться
и, конечно, мечтать!
Вспоминается притча о
крылатом ученике, где мудрец говорит учителю: «…Если тебе доверили ребёнка на
воспитание, то верни его крылатым». Именно мы, учителя, учим летать, неокрепшие
души наших детей. И я очень хочу, чтобы мои маленькие ученики не боялись отрываться
от земли, «вставали на крыло», чтобы могли познать радость полета. И в этом я
вижу свое предназначение, как учителя.
Завтра опять рабочий день и
мне хочется идти в школу…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.