Эссе «Учитель – это не профессия, а призвание, образ жизни».

Эссе

«Учитель – это не профессия, а призвание, образ жизни».

«Хороший учитель – это, прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними. Верит в то, что каждый ребенок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимать близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребенка, никогда не забывает, что и сам он был ребенком»

В.А.Сухомлинский.

Я хочу рассказать о том, как я стала учителем. И начну свой рассказ с далекого детства.   У  родителей я последний пятый ребенок, и мне доставалось много внимания от старших сестер и от родителей. Я очень рано научилась читать и писать, и мне так хотелось научить своих подружек этому, что я стала строить свою «собственную школу». Рядом с нашим домом стояла бывшая школа, которую переименовали в управление, и выбросили несколько старых парт. Эти парты мне очень пригодились! Позвав всех своих друзей со своего дома, и с соседнего дома, на солнечной поляне мы устроили школу. Это было очень интересно! Время шло, мы выросли и пошли в настоящую школу.

Окончив школу, я стала работать в магазине и заочно поступила в торговый техникум, потом вышла замуж, родила дочерей. И поняла, что торговое образование не мое призвание. Решила  получить педагогическое образование, окончив КузГПА, у меня был трехлетний сынок. Придя устраивать сына в детский сад, мне предложили работу воспитателя, проработав три года в садике, я решила пойти работать в школу, все-таки игры в детстве дали о себе знать.

Первые настоящие шаги в эту профессию я совершила в своей родной школе, рука об руку все с теми же моими учителями, которые уже стали моими коллегами, моими наставниками. Я нашла свое любимое дело, свое призвание!

Для современного учителя очень важно никогда не останавливаться на достигнутом, а обязательно идти вперед, ведь труд учителя – это великолепный источник для творчества. Свое творчество я развиваю на внешкольных мероприятиях. Мне нравится быть педагогом-организатором. Удивить, увлечь, а потом - научить! Я стараюсь, чтобы каждое мероприятие надолго оставалось в памяти детей счастливым моментом их школьной жизни, чтобы  пассивный слушатель  превратился  в активного участника.

Смертельный грех учителя – быть скучным /Гербарт/. Это значит, обучение должно быть не только познавательным, но и интересным. Я вижу, как дети эмоционально начинают высказывать свое мнение, как у них загораются глаза, как появляется творческая активность, развиваются способности. Общение с детьми – процесс достаточно легкий, если он проходит с любовью, ведь при общении я отдаю им частичку своего сердца, свою душу. Наслаждаться общением – главный признак дружбы.

Сегодня  многие дети просто не хотят учиться. Нет желания, терпения, усидчивости. Но  мне кажется, что выход из создавшейся ситуации всё  же, есть. Мы должны сделать  учебный процесс творческим,  а школу превратить в  мир  интересных открытий.  И если ребенок ощутит это, он  будет учиться с удовольствием, постепенно открывая новое вокруг себя и в себе. Я постоянно нахожусь в творческом поиске, ведь пока учитель интересен ребенку - жива наша школа. Я стараюсь совершенствоваться, шагать в ногу со временем.   Труд учителя – это ежедневная подготовка к проведению уроков, подбор интересного материала, умение донести его до детей, а также увлечённость своим делом. Когда вокруг дети, и они увлечены общим делом – чувствуешь, что ты счастлив, что всё не зря! Но  для того, чтобы зажечь других, ты должен сам гореть.                                                                                                                          Я пришла к выводу: познавательный интерес к учению у детей во многом определяется стилем педагогической деятельности, компетентностью самого учителя.