Эссе на тему: «Я педагог»
Эссе
на тему: «Я педагог»
Перед
каждым человеком встаёт выбор: «Кем быть?», «Как найти своё место в жизни?» и
очень важно не ошибиться с этим выбором, ведь от этого зависит, как сложится
его дальнейшая жизнь.
Уже
в детстве, отвечая на вопрос «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?», ребёнок
начинает задумываться. И до пути становления в жизни он ищет себя, пробует свои
способности в разных областях, ищет свои интересы.
Большую
роль также играет выбор, сделанный по желанию родителей. Несомненно, они желают
лучшего, и хотят, чтобы их чадо получило достойное образование, хорошую работу,
престижное будущее. Но этот выбор может погубить то «Я», которое только
начинало развиваться, еще в детстве. И что же получается в итоге - нелюбимое
дело, нелюбимая работа, человек приходит к мысли, что вся жизнь прожита зря.
Что
же сделать, чтобы этого не случилось?
После
окончания школы, я поступила в музыкальное училище. Я понимала, что собираюсь
связать свою жизнь с музыкой. Но дело в том, что я и не думала, и не мечтала,
что я буду работать в детском саду музыкальным руководителем, что стану
педагогом и буду обучать совсем маленьких и крошечных людей, которые тоже
столкнутся с этим.
Меня
это тоже коснулось, и пробовала я себя в разном. Работала в музыкальной школе,
где царствует свой мир, который завораживает, очаровывает, наполняет
положительными эмоциями. Я преподавала по классу фортепиано, и моими учениками
дети разного школьного возраста. Несомненно, мне было интересно в этой
профессии, но я чувствовала, что это не мое. Следующим моим выбором оказалась
профессия Воспитателя. Что значит, быть воспитателем? – Каждый день общаться с
детьми. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о них. Сопереживать
успехам и неудачам. Нести ответственность, любить.
К.
Гельвеций сказал: «Педагог - это волшебник, который открывает детям дверь в мир
взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он
научит своих воспитанников».
Но
я человек творческий, и нахожусь в постоянном движении и поиске, мне было
немного неуютно в этой профессии. Наверное, это случилось потому, что моя
миссия была в другом. Мне всегда хотелось придумывать что – то новое, сочинять,
реализовывать, но с помощью музыки. И вот оно, я – музыкальный руководитель!
Эта профессия позволила примерить на себя сразу несколько ролей: и роль
артиста, и роль зрителя, и роль учителя, и роль партнёра по игре, а самое
главное я – Мама. Все это позволяет не расставаться с детством. Не это ли рецепт
вечной молодости?!
Свою
музыкальную деятельность с детьми строю на принципах развития творческого
потенциала, чему способствуют: создание тёплой, дружеской, непринуждённой
атмосферы с целью раскрепощения каждого ребёнка; активность и отсутствие неуверенности;
реализация детских идей во время занятий; выстраивание работы так, чтобы
музыкальная деятельность была привлекательной, игровой и творческой.
Постоянно
совершенствуя свое педагогическое мастерство, я раскрываю в детях музыкальные
способности, прививаю любовь к музыкальному искусству, развиваю эстетическое
восприятие и творческое мышление.
Моя
работа очень сложная, но я в ней вижу большой плюс. Всё то тепло, которое я
дарю детям, эффектом бумеранга возвращается ко мне детским смехом, энергией,
улыбками и желанием узнать что-то новое. Также мне моя работа дает вдохновение,
совершать и творить что-то своими руками. Я занимаюсь рукоделием. Каждый год я
принимаю участие в городских выставках и конкурсах, где занимаю призовые места.
На
моих занятиях дети раскрываются словно бутончики. И мне неважно, станут они
великими артистами или нет, но мне приятно осознавать, что я приобщила их к
миру прекрасного, живого и эмоционального. Ведь, сколько нужно приложить
стараний, чтобы понять этот «музыкальный мир». И я, как никто другой, понимаю
всю степень ответственности, возлагаемую на меня. Ведь в моих руках все ниточки
будущего. Их будущее и вся дальнейшая жизнь целиком и полностью зависит от
того, насколько серьезно я отнесусь к своей работе. Воспитывая личность, я
стараюсь закладывать в ребенка все самое прекрасное. Подтверждение этому я
нахожу в мудрых словах В.А. Сухомлинского: «Музыкальное воспитание – это не
воспитание музыканта, а воспитание человека».
Время
идет, меняются дети, их родители, а также современные педагоги. А какой же он,
современный педагог? Какие требования к нему предъявляет современное общество?
Современный
мир полон новизны, прогресс не стоит на месте, и сейчас очень сложно удивить
их. Детей больше интересуют гаджеты, сейчас телевизор, компьютер прочно вошли в
жизнь малышей. Им намного интереснее посмотреть мультики, чем послушать
бабушкины сказки, послушать бессмысленную попсу, чем классическая музыка.
Поэтому и я стараюсь шагать в ногу со временем. Я использую современные
технологии, как например ИКТ, с помощью которого легко и непринужденно можно
завлечь в мир искусства. Но никогда не забываю истинную ценности народных
сказок, любовь к природе, и на каждом своем занятии учу слышать и видеть эту
красоту.
Уверена,
что моя профессия еще откроет мне не одну свою новую грань. Я готова
развиваться, учиться и оставаться «феей музыки» для своих дошкольников и
дальше. Профессия музыкального руководителя – это не просто профессия, а
великое дело, от которого зависит будущее человека. Я горжусь тем, что я
музыкальный руководитель.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.