Ежедневное комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе.

Ежедневное календарно-тематическое планирование. Тема недели: «Мама –солнышко мое» Цель: Расширение гендерных представлений, формирование внимательного у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлечение детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами.   Итог: утренник, посвященный Международному Женскому дню 8 Марта                                                                                                                 Понедельник 2 марта
		Совместная образовательная деятельность воспитателя и детей.	Индивидуальная работа		Самостоятельная деятельность детей
Утро	Ф Хэ Ск Р	Утренняя разминка Ц. Учить выполнять движения строго под счет. Формировать потребность к ежедневным физическим упражнениям. Работа в уголке природы: наблюдение за комнатными растениями. Учить детей в ходе работы по уходу за растениями осуществлять наблюдение, отмечать наблюдения, произошедшие с ними  Беседа«Мамочка любимая!»Цель: Воспитывать уважение, любовь к маме, бабушке. Рассказать о предстоящем празднике. Д/и «Назови слова-родственники».Цель: учить образовывать однокоренные слова. Мама, мамочка, мамулечка, мамка, материнство, мать, по-матерински, материнская (любовь), мамулька.Бабка, баба, бабуля, бабулька, бабушка, бабулечка, бабушкины (сказки).  КГН-осуществление контроля за выполнением кгн (мыть руки после туалета, перед едой, намыливать правильно, смывать мыло, закатывать рукова, насухо вытирать), за культурой еды.	Индивидуальная работа с Ксюшей, Денисом по ФЭМП: д/игра «Математический тир». Закреплять счёт в пределах 12, состав чисел.		Внесение книг по теме недели - Нанайская сказка  « Айога». Е. Пермяк « Как Миша хотел маму перехитрить». А. Барто « Разлука», «Разговор с мамой», Мама ходит на работу». Пословицы и поговорки о маме.
НОД		9.00-9.30 Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану специалиста 9.40-10.10 Познавательное развитие (экология) Экология. « весна пришла»Ц:Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы; появляются насекомые, возвращаются перелетные птицы). 10.20-10.50.Речевое развитие(грамота).Ц:  «Гласные и согласные звуки»Цель: Обобщить представления детей о гласных и согласных звуках. Дать представление о слиянии звуков в слоги.
Прогулка	П Ск Ф	Наблюдение за трудом дворника. Нужна ли работа дворника людям и природе? Труд: помочь в уборке территории д.с Цель:учить трудиться сообща;воспитывать трудолюбие. П/ и «Два мороза», «Горелки». Цель: закреплять умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга. Наблюдение за трудом дворника. Нужна ли работа дворника людям и природе? Труд: помочь в уборке территории д.с Цель:учить трудиться сообща;воспитывать трудолюбие. П/ и «Два мороза», «Горелки». Цель: закреплять умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга. Наблюдение за трудом дворника. Нужна ли работа дворника людям и природе? Труд: помочь в уборке территории д.с Цель:учить трудиться сообща,воспитывать трудолюбие. П/ и «Два мороза», «Горелки». Цель: закреплять умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга.		Инд. работа по ФИЗО с Егором Ч, Верой, Амином. Ц:упражняться в беге с препятствием.		Самостоятельная двигательная активность с выносным материалом. (Ц. провести беседу о безопасном поведении во время прогулки. Учить детей правилам поведения при катании с горки)
Вечер	Ф П Хэ Р	Гимнастика пробуждения. Босохождение, хождение по дорожкам здоровья, гигиенические процедуры.Ц. Ускорение пробуждения организма. Профилактика плоскостопия, укрепление мышечного аппарата. Сюжетно-ролевая игра «Моя мама – парикмахер» Ц: формировать представление о профессиональных действиях парикмахера, воспитывать вежливость. ЧХЛ: Осеева «Сыновья».-Учить внимательно слушать , понимать смысл произведения, отвечать на вопросу по тексту.. Вечерняя прогулка.		Индивидуальная работа с Ромой, Егором Ск.. по развитию речи: упражнение «Скажи правильно»		Создание условий для экспериментальной деятельности детей: рассматривание предметов через лупу. Цель: развитие познавательного интереса детей

Вторник 3 марта.
		Совместная образовательная деятельность воспитателя и детей.	Индивидуальная работа		Самостоятельная деятельность детей
Утро	Ф Хэ Ск Р	Утренняя разминка Ц. Учить выполнять движения строго под счет. Формировать потребность к ежедневным физическим упражнениям. Беседа: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» Цель: Учить детей составлять связный рассказ по серии картинок. Развивать диалогическую речь. Учить составлять рассказы о своей маме.Игра «Моя мама самая» (подобрать как можно больше красивых слов о своей маме). Рассматривание репродукции картины «Мадонн с младенцем» Цель: познакомить детей с произведением, пояснить его содержание, обратить внимание на выразительность. Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, приобщать к изобразительному искусству. Труд в уголке природы: протереть пыль. Привести в порядок оборудование. Дежурство по столовой сервировка стола-размещение бумажных салфеток в салфетницах	Инд/работа по составлению загадок(Вика,Вера, Полина)Цель: Интеллектуальное и творческое развитие ребенка		В уголок книг внести репродукции картин Рафаэля, Леонардо да Винчи.
НОД		9.00-9.30 Познавательное развитие (математика) « Твёрдое-жидкое» .Цель: формирование представлений о твердых веществах и жидких. Развитие умения наблюдать, сравнивать различные вещества. Формирование действий превращения. 9.35-10.00 Познавательное развитие (познаю мир) Тема: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» Цель: объяснить, что в наши дни мамы не только воспитывают детей и занимаются домашними делами, но и работают. Воспитывать уважение к труду мам – как на производстве, так и дома. Активизировать словарь детей по теме. 10.20-10.50 Физическое развитие (Физо) По плану специалиста 15:30-16:00 Познавательное развитие (ручной труд)
Прогулка	П Ск Ф	Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи). Труд: Уборка мусора на участке. Цель:воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы. П/и  «Ловишка» Цель: Упражнение на развитие равновесия, учить вбегать на горку и сбегать с нее. П/и «Жмурки» Цель: учить детей соблюдать правила, выступать в роли судей. Развивать ловкость, координацию движений.		Индивидуальная раб. По физо. «Стретчинг» с Ксюшей, Викой, Савелием  М.Показать упражнения для развития мышечного аппарата		Самостоятельная двигательная активность с выносным материалом. Предложить выносной материал для самост.игр
Вечер	Ф П Хэ Р	Гимнастика пробуждения. Босохождение, хождение по дорожкам здоровья, гигиенические процедуры.Ц. Ускорение пробуждения организма. Профилактика плоскостопия, укрепление мышечного аппарата. Строим «Сказочный дворец для мамы». Цель: учить детей строить дом, преобразовывать его в терем. Формировать навыки пространственной ориентации. Вечерняя прогулка.		Работа в книжном уголке с Мариной, Полиной, Андреем Ц:подклеить порванные книги – воспитывать трудолюбие и любовь к книгам.		Д/ и: «Бусы в подарок маме» Цель: развитие мелкой моторики, воображения

Среда 4 марта.
		Совместная образовательная деятельность воспитателя и детей.	Индивидуальная работа		Самостоятельная деятельность детей
Утро	Ф Хэ Ск Р	Утренняя разминка Ц: сформировать осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гимнастическим процедурам. Беседа на тему «Сколько мам в семье?» Слушание песни «Поговори со мною, мама»  Игровые ситуации "Почему мама расстраивается, огорчается ", "Как сказать маме о плохом поступке ", "Как я порадовал маму» Ц:Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и доставлять радость своими поступками и действиями. Дежурство в уголке природы. Полив растений Цель: актуализировать знания Олеси, Арсения  о  правилах и приемах ухода за растениями.	Формирование элементарных математических представлений  с Олесей, Полей, Ромой. «Цифры соседи»		Предложить детям пластилин для создания картины, методом пластилинография.
НОД		9.00-9.30 Познавательное развитие (математика) Развивать внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к математике 9.40-10.10 Физическое развитие (ФИЗО) По плану специалиста 10.20-10.50 речевое развитие(ЧХЛ) Разучивание стихотворения Л.Квитко «Моя бабушка». Цель. Развивать интонационную выразительность, силу голоса. Воспитывать на стихотворном материале любовь и уважение к членам семьи.
Прогулка	П Ск Ф	Наблюдение за небом: в солнечную погоду небо ясное, голубое, а в пасмурную – серое, облачное. Цель: формирование причинно-следственных связей в природе. П/и «Раз, два, три, чьи имена на В – беги». Цель: развитие внимательности, быстроты реакции. «Карусели» Цель: формирование умений выполнять действия в круге Труд: сгребание снега. Цель: воспитание трудолюбия.  Д/И «Что дальше?» Цель: учить придумывать конец рассказа, развивать монологическую речь		Инд. раб. по физо: прыжки в длину с места. Цель: формирование умений группироваться при прыжке		Самостоятельная двигательная активность детей: катание на лыжах, катание с горки Цель: соблюдение правил безопасности
Вечер	Ф П Хэ Р	Гимнастика пробуждения. Босохождение, хождение по дорожкам здоровья, гигиенические процедуры.Ц. Ускорение пробуждения организма. Профилактика плоскостопия, укрепление мышечного аппарата. Чтение рассказа «Счастливая девочка»  Цель :прививать любовь к самому близкому человеку маме. Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка» Д. И. «Чей детёныш»Ц:закрепить знания о том, что у всех животных есть мама. Хороводная игра: «Лавата»Цель: формировать умение выполнять движения эмоционально, ощущать музыкальные фразы. Вечерняя прогулка.		По математике Игры с палочками Кюизенера. Цель: расширять математические представления (Андрей, Илья)		По математике Игры с палочками Кюизенера. Цель: расширять математические представления (Андрей, Кирилл)

Четверг 5 марта
		Совместная образовательная деятельность воспитателя и детей.	Индивидуальная работа		Самостоятельная деятельность детей
Утро	Ф Хэ Ск Р	Утренняя разминка Ц. Учить выполнять движения строго под счет. Формировать потребность к ежедневным физическим упражнениям. Пальчиковая гимнастика «Помощники» Цель: учить воспитанников соотносить слова с движениями Игра «Кто кому, кем приходится? «Ц: закрепить знания о степени родства.  Беседа «Моя мама самая красивая» Ц:развитие разговорной речи.  Дидактическая игра «Помоги маме сварить суп и компот» Цель: учить детей брать на себя роль, использовать полученные навыки в своей работе.	Инд.беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге в д/с; природные, погодные, сезонные изменения; какие автомобили видел по дороге в д/с.		Внести в центр познавательн го развития подборку «Мамины профессии», «Хобби и увлечения»
НОД		9.00-9.30 Речевое развитие(грамота) «Игры со словами. Звуковой анализ слов. Деление на слоги».Цель: Обучать пониманию слов-антонимов, синонимов, омонимов. Формировать умение связывать существительное с соответствующим глаголом. 9.40-10.10 Художественно-эстетическое развитие (Лепка) «Конфетница для мамочки» Ц: Учить детей лепить конфетницу в подарок маме. Познакомить с новым способом лепки – из колец. Показать возможность моделирования формы изделия за счет изменения длины исходных деталей – «колбасок». Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи. 10.20-10.50 Физическое развитие(физо) по плану физруководителя.
Прогулка	П Ск Ф	«Наблюдение за поведением птиц у кормушки» Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, учить замечать характерные особенности строения птиц П/И «Собери цветы для мамы» .Цель: учить детей соревноваться и радоваться за победу.      П/И «Уголки» Цель: упражнять детей в беге, учить избегать столкновения, развивать скоростные качества, способность распределять внимание. Труд на участке. Уборка снега на участке.Цель: Учить детей объединяться в бригады, распределять фронт работ, организовать соревнование, выявлять победителя по скорости и качеству выполнения поручений.		Индивидуальная работа по развитию движений с Димой, Верой, Ромой. Цель: упражнять в ходьбе по мостику.		Самостоятельная двигательная активность детей: катание на лыжах, катание с горки Цель: соблюдение правил безопасности
Вечер	Ф П Хэ Р	Гимнастика пробуждения. Босохождение, хождение по дорожкам здоровья, гигиенические процедуры.Ц. Ускорение пробуждения организма. Профилактика плоскостопия, укрепление мышечного аппарата.  СРИ «Семья»Цель: формировать у детей умение выполнять ролевые действия в соответствии с трансформацией сюжета.  Д/И «Найди маму» Цель: учить детей называть животных и их детенышей .Прослушивание песен о маме. Цель: учить детей прислушиваться к музыке, понимать смысл песни. Вечерняя прогулка.		Д/И «Конструируем из палочек» с Верой, Савелием Р, Савелием М. Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления		Предложить детям ножницы «Журнал мод» (вырезать из журналов)

Пятница  6 марта
		Совместная образовательная деятельность воспитателя и детей.	Индивидуальная работа		Самостоятельная деятельность детей
Утро	Ф Хэ Ск Р	Утренняя разминка Ц:  сформировать осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гимнастическим процедурам. Беседа «За что я люблю свою маму!» Цель: учить детей составлять небольшие рассказы о своих близких и умение гордиться ими.  Знакомство и обсуждение с детьми пословиц о маме. Чтение сказки М. Скребцова «Сердце матери». Чтение стихов: М.Садовский «Мамин день», Игра-ситуация «Письмо маме».	Рисование по трафаретам с Машей, Ксюшей, Егором Пр. Цель: учить рисовать по трафаретам		Игровая ситуация, обсуждение «Я все делаю сам» (закреплять навыки самостоятельно го и быстрого одевания) Цель: формировать у детей осознанного отношение к своему внешнему виду,
НОД		9:00-9:30 Художественно-.эстетическое .развитие (МУЗО) по плану специалиста. 9:40-10:10 Речевое развитие(ЧХЛ.) Рассказывание по картине «Подарок маме к 8 Марта» Цель: учить детей придумывать начало и конец к сюжету, изображённому на картине; активизировать употребление названий профессий и действий; 10:20-10:50 Художественно-.эстетическое .развитие (рисование)  «Мы с мамой улыбаемся»Продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и мамы). Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изоискусства (портрет).
Прогулка	П Ск Ф	Наблюдение на прогулке за природой ранней весной.Цель: Уточнить представления детей о явлениях природы. Учить рассказывать о погоде, характерной для данного времени года. Составлять описание состояния погоды по результатам наблюдений и измерений.  П/И «Лошадки» Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с ролью и правилами. Труд на участке. Расчистить дорожку .Цель: Учить детей объединяться в бригады		Развитие речи: «Назови слово» с Викой, Андреем, Егором Ч.Цель: закреплять умение называть слова с заданным звуком.		СИД с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игру, соблюдать правила.
В ечер	Ф П Хэ Р	Гимнастика пробуждения.Ц: способствовать пробуждению после сна. Тонизировать весь организм, воздействуя на биологически активные точки. Предотвращать простудные заболевания.  Воспитание культурно-гигиенических навыков .Цель: формировать элементарные навыки поведения за столом, правильно пользоваться ложкой, не крошить хлеб. Д/И «Что умеет делать мама» Цель: показать важность труда своих мам. Д/и. « Да- Нет». Цель :На развитие логического мышления, сообразительности, целеустремленности. Вечерняя прогулка.		Индивидуальная работа по р.р. Разучивание чистоговорок по теме недели .Цель: учить детей проговаривать слова в чистоговорках.		Игры в конструктор «Лего».