Ежедневное планирование "Мир театра" Старшая группа

Дата                                          ТЕМА НЕДЕЛИ:      Мир театра__________ I ПОЛОВИНА ДНЯ: Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
Цель:  Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.  Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). . Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.).Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности
Беседы о правилах поведения в театре, дать понятие пословицы «Зрительская культура».	Цель: Дать детям представление о правилах поведения в общественных местах; формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению правил
Знакомство детей с пальчиковым театром	Цель: дать представления детям об особенностях данного вида театра.
Игра «Попробуйте сами». Пальчиковый театр (по выбору воспитателя).	. Цель: развивать умение детей использовать пальчиковый театр в свободной деятельности; распределять персонажей; передавать характерные особенности героев сказки
Психогимнастика  «Разные лица».	Цель: Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты). Развивать умение детей переключаться с одного образа на другой.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (НОД)
1.
2.
3.
ПРОГУЛКА 1
_Наблюдение за березой весной - формировать знания об особенностях жизни деревьев весной; воспитывать бережное отношение к растениям. Беседа с детьми о бережном отношении к березе - заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к природе и бережное отношение к ней. Художественное слово Е. Груданов Трудовая деятельность Операция "Юные помощники природы" - воспитывать умение наблюдать, стремиться создать благоприятные условия для живых существ, выполнять правила поведения в природе. Подвижные игры "Зеркало" - развивать артистичность и выразительность движений. "День и ночь" - развивать двигательную активность. Индивидуальная работа «Резвый мешочек» - упражнять в подпрыгивании на двух ногах. Д/игра «Скажи наоборот» - развивать внимание, память, речь. Творческие двигательные игры «Фокусы-покусы лимпопо» - развивать внимание, быстроту реакции, координацию движений, двигательную активность
II  –я половина дня: Гимнастика после сна		Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности
Совместная деятельность взрослого и детей (в режимных моментах)
Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка», беседа по содержанию. - Показ  сказки  «Заюшкина избушка» с использованием игрушек би-ба-бо воспитателем. После показа предложить детям самостоятельно попробовать обыграть  героев сказки с помощью игрушек би-ба-бо. Цель: приобщение детей к театральному искусству.
конструктивные игры «Теремок» - учить детей самостоятельно подбирать детали для постройки,  развивать творчество, воображение.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
Упражнение с мячом. Закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками.
Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата
Создать условия для развития   детей в различных центрах ( указывается, чем дополняется среда для реализации запланированного)

Краткое описание документа:

Цель: Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.)Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности