Ежедневное планирование "Встречаем весну- Красну"

Дата                                           ТЕМА НЕДЕЛИ:     Встречаем весну- Красну»                                                                     I ПОЛОВИНА ДНЯ: Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
Цель: Формировать у детей общее представление о весне, как времени года. Расширять и обогащать знания о весенних изменениях в природе. Развивать наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе.
Беседа на тему «К нам весна шагает быстрыми шагами».	Цель: систематизация знаний детей о временах года, их последовательности, характерных признаках весны.
Рассматривание картины И. Левитана «Весна. Большая вода».	Цель: развитие умения понимать и чувствовать художественный образ природы, настроение, отражённое художником в пейзаже, обращая внимание на средства, используемые художником, передавать его словом.
Труд в уголке природы Посадка семян	Цель: Систематизировать знания о процессе посадки семян, учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты и материалы для работы, определять последовательность трудовых действий.
Д/и: «Скажи наоборот».	Цель: учить подбирать слова-антонимы (описание весенних признаков: тепло-холодно, ясно-пасмурно)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (НОД)
1.Рисование  И А Лыкова стр152  Солнышко нарядись	Цель: Вызвать у детей желание создать образ солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики; обратить внимание на декоративные алименты, объяснять символику; развивать воображение, воспитывать интерес к народному творчеству
2Физическое развитие  Л И Пензулаева  Занятие № 4 стр 85	Цель:  Упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять метание мешочков в цель, в ползании между кеглями
ПРОГУЛКА 1
__ Наблюдение " Пришла весна" - закрепить представления о весне, обратить внимание на изменения в природе. Трудовые поручения. "Подарок птицам"(кормление птиц) -воспитание чувства сопереживания и желания помочь объектам природы: птицам. П/и «Через ручей» - учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения. «Палочка - выручалочка» - учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией. Ориентироваться в пространстве, развивать быстроту и ловкость. Дидактическая игра (с мячом) «Назови скорей» -способствовать запоминанию последовательности дней недели, развитию внимания, сообразительности. Индивидуальная работа Упражнение «Змейка» -продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность.
II  –я половина дня: Гимнастика после сна		Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности
Совместная деятельность взрослого и детей (в режимных моментах)
Чтение рассказа В. В. Волиной «Голубые потоки весны». Цель: развитие умения понимать и анализировать содержание и форму произведения; пересказывать отдельные отрывки рассказа.
Игра малой подвижности «Пропавшие ручейки». Цель: повышение гибкости и подвижности пальцев, координации движений рук и ног.
Речевая игра «Один-много» Цель: закрепление умений согласовывать существительные в единственном и множественном числе.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
Игры со строительным материалом: «Строим дачные домики» Цель: Упражнять в выполнении построек по схеме, совершенствовать конструкторские способности.
Игровое упражнение «Делай как я!» Цель: закрепление умения следить за действиями водящего, точно копировать движения, совершенствование выполнения детьми основных движений при ходьбе
Создать условия для развития   детей в различных центрах ( указывается, чем дополняется среда для реализации запланированного)

Краткое описание документа:

Цель: Формировать у детей общее представление о весне, как времени года. Расширять и обогащать знания о весенних изменениях в природе. Развивать наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе.