Флипчарт "Интеллектуальный марафон", 8-9 классы

Интеллектуальный  марафон «Знания ключ к успеху»

Мы с наслаждением познаем математику...

Она восхищает нас, как цветок лотоса.

Аристотель

Цель: повторение некоторых понятий курса математики 8 класса; развитие логического мышления, общей эрудиции учащихся; формирование умений делать выводы, применять изученный теоретический материал в практических целях; воспитание заинтересованности математикой, стремление к достижению цели.

Подготовка к игре

Учитель заранее сообщает учащемуся об игре, называет темы, которые необходимо повторить. Кроме того, каждому участнику игры подготовить небольшое сообщение по теме «Имеют ли практическое применение математические знания в жизни человека?» ; три вопроса по математике(сопернику) для последнего тура игры.

I тур.  Тема

Каждый игрок выбирает одну из шести предложенных тем, на вопросы которой он будет отвечать. Очередность выбора темы зависит от того, кто точнее укажет год рождения Франсуа Виета(1540). За каждый правильный ответ игрок получает 1 балл. Пять игроков, которые наберут наибольшее количество баллов, переходят в следующий тур.

Тема «Четырехугольники»            Тема «Теорема Пифагора»

Тема «Площади фигур»                   Тема «Рациональные выражения»

Тема «Действительные числа»      Тема «Квадратные уравнения»

II тур. Оратор.

Этот конкурс поможет проверить умение игроков  логически и убидительно говорить участники игры в течении 1 мин отвечают на вопрос « Имеют ли практическое применение математические знания в жизни человека?».

Максимальная оценка конкурса – 5 баллов. Четыре игрока, получившие наибольшее количество баллов, переходят в четвертый тур.

III тур. ПОДСКАЗКА

На доске изображена таблица, в которой зашифрованы имя и фамилия известного французского математика. Такие же таблицы раздаются ( на отдельных листах )  всем участникам игр.

Для каждого из букв ведущий дает подсказку, по которой игроки должны отгадать слово, первая буква которого является  соответствующей буквой имени и фамилии математика. Учащийся, который первый догадается, имя какого математика зашифровано, вписывает это имя в таблицу и передает жюри. Больше в этом туре он участия не принимает и зарабатывает 5 баллов. Следующий участник, который правильно укажет имя и фамилию выдающегося математика, получит 4 балла, следующий – 3 балла и т.д. Три игрока, набравшие наибольшее количество баллов, переходят в следующий тур.

Имя

1.     Древнегреческий ученный , который  открыл метод выделения (отсеивания ) простых чисел.

2.     Перпендикуляр, проведенный из вершины треугольника к прямой, содержащей противоположную сторону треугольника.

3.     Название первой координаты точки.

4.     Отрезок, соединяющий центр окружности с любой  ее точкой.

5.   Каким является число . (Точка пересечения биссектрис треугольника)

6.     Отношение противолежащего катета к гипотенузе.

7.     Четырехугольник, две стороны которого параллельны, а две другие – не параллельны.

Фамилия

1.    Название графика функции у=.

2.     Утверждение, не требующее доказательства.

3.     Функция, заданная формулой у=kx+b.

4.     Часть теоремы, в которой говориться о том, что задано.

5.     Четкий последовательный порядок выполнения действий,  приводящий к определенному результату.

Имя и фамилия выдающегося ученого – Эварист Галуа.

Эвари́ст Галуа́ ( 25 октября 1811 — 31 мая 1832) — французский математик, основатель современной высшей алгебры. Радикальный революционер-республиканец, он был застрелен на дуэли в возрасте двадцати лет. За 20 лет жизни Галуа успел сделать открытия, ставящие его на уровень крупнейших математиков XIX века. Решая задачи по теории алгебраических уравнений, он заложил основы современной алгебры.

VI тур.  Игра со зрителями.

В игре принимают участие все зрители. Тот , кто первым дает правильный ответ зарабатывает 1 балл и может «подарить» его любому игроку. Двое игроков, набравших наибольшее количество баллов, переходят в следующий тур.

Вопросы.

1)    Цветовод продает 24 белых , 42 красных и 36 желтых роз. Какое наибольшее количество одинаковых букетов он может составить, если хочет использовать все цветы?

2)    Витя пробежал 200 м за полминуты, а Юля - за 0,01 часа. Кто и на сколько пробежал дистанцию быстрее?

3)    Какое время показывают часы, если известно, что их стрелки образуют угол 105 градусов,  а минутная стрелка показывает на цифру 6?

V тур. Дуэль.

В данный тур прошли двое  участников, которые являются  финалистами игры. Они задают друг другу вопросы, которые подготовили дома. Жюри оценивает и вопрос, и  ответ на него. Если вопрос сформирован грамотно, четко, соответствует теме игре, то  игрок, который его задал, получает 1 балл. За правильный ответ на вопрос игроки также получают по 1 баллу. Побеждает тот, кто набрал наибольшее количество баллов.

Литература.

Роменская В.В. Знания ключ к успеху. Математика. Все для учителя,  №8(56) 2015,  стр. 41-43.

	Фамилия, класс	1 тур.Тема (5 б)	2 тур.Оратор (5б)	3 тур.Подсказка (5б)	4 тур. Игра со зрителями	5 тур. Дуэль
1
2
3
4
5
6

Убедительно

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5	1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5	1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие "Интеллектуальный марафон", которое можно провести в рамках предметной недели в конце 8 класса или начале 9 класса. Все материалы для создания флипчарта взяты из журнала "Математика. Все для учителя" (Роменская В.В. Знания ключ к успеху. Математика. Все для учителя, №8(56) 2015, стр. 41-43.)