Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Формирование читательской компетентности через технологию продуктивного чтения.

Формирование читательской компетентности через технологию продуктивного чтения.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Название документа Формирование читательской компетентности через технологию продуктивного чтения..ppt

 Бабинова Ирина Григорьевна учитель начальных классов МБОУ ПГО «Пышминская СОШ»
Читательская компетентность - это особая форма личностного образования, отра...
Надо чтобы на уроках чтения дети осваивали то, что важно в жизни каждого чело...
Цель литературного образования в школе - «становление духовного мира человека...
Подготовка к выполнению блока «С» 	«Думы» учителя начальной школы ученики пло...
Заика Е.В. СветловскаяН.И. Пиче-ОллТ.С. Нечаева Н.В. Кудина Г.Н. Новлянская...
Этапы работы с текстом
Приемы работы: 1) Выделение ключевых слов. 2) Беседа. 3) Составление плана....
постановки вопросов Постановка вопросов Прогнозирование Самоконтроль Диалог с...
* О.В. Соболевой и С.А. Дыбленко «Обучение диалогу с текстом: взгляд психолог...
«…Дед выстрелил в него, но промахнулся. Заяц удрал. Дед пошел дальше, но вдру...
Е. Велтистов «Приключения Электроника». ч.4 «Стул невесты». - думал ли Тарат...
А.Погорельский «Чёрная курица или подземные жители», ч.4,5. - Почему Алеша не...
Джек Лондон «Любовь к жизни». (диалог с автором) …Прихрамывая (В.Почему? Что...
Джек Лондон «Любовь к жизни». ( комментированное чтение) …Прихрамывая, они с...
Г.Сапгир «Сегодня, завтра и вчера» Пробудился я сегодня ­На дворе сияет солнц...
Е. Велтистов. Из книги «Приключения Электроника»(главы). «Стул невесты» Стари...
Путешествие 3. Москва начала ХIХ века. Интересны ли детям басни? (И.А.Крылов...
«…По улицам слона водили, (По каким?) Как видно на показ (Кому показывали? За...
А.Погорельский «Чёрная курица или подземные жители», ч.4,5.
Список используемой литературы 1.Н.Н.Светловская, Т.С.Пиче- оол «Как помочь...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Бабинова Ирина Григорьевна учитель начальных классов МБОУ ПГО «Пышминская СОШ»
Описание слайда:

Бабинова Ирина Григорьевна учитель начальных классов МБОУ ПГО «Пышминская СОШ»

№ слайда 2 Читательская компетентность - это особая форма личностного образования, отра
Описание слайда:

Читательская компетентность - это особая форма личностного образования, отражающая систему ключевых компетенций, приобретенных ребенком в процессе изучения литературного чтения, ориентированная на его успешную социализацию в обществе.

№ слайда 3 Надо чтобы на уроках чтения дети осваивали то, что важно в жизни каждого чело
Описание слайда:

Надо чтобы на уроках чтения дети осваивали то, что важно в жизни каждого человека: *умение передавать информацию; *поддерживать беседу; *устанавливать контакты; *пересказывать, рассказать ситуацию; *написать письмо, поздравление; *красочно оформить речь.

№ слайда 4 Цель литературного образования в школе - «становление духовного мира человека
Описание слайда:

Цель литературного образования в школе - «становление духовного мира человека, воспитание любви к чтению, формирование внутренней потребности личности в непрерывном духовно-нравственном совершенствовании, позволяющем осознать и реализовать свои личностные возможности».

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Подготовка к выполнению блока «С» 	«Думы» учителя начальной школы ученики пло
Описание слайда:

Подготовка к выполнению блока «С» «Думы» учителя начальной школы ученики плохо вчитываются в текст (этому надо учить); недостаточно чётко определяют проблемы текста (этому надо учить); слабо их комментируют (этому надо учить); не умеют аргументировать свою точку зрения (так как мало читают). * Как же научить ребенка осознанно и правильно читать, сформировать навык работы с разными видами текстов, определить уровень понимания прочитанного? * Как привести учащихся вообще к пониманию смысла текста, к пониманию и запоминанию при однократном чтении, научить вычленять главное в научно-познавательной статье, учебном тексте? * Как сделать уроки чтения и сам процесс чтения радостью для учащихся?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Заика Е.В. СветловскаяН.И. Пиче-ОллТ.С. Нечаева Н.В. Кудина Г.Н. Новлянская
Описание слайда:

Заика Е.В. СветловскаяН.И. Пиче-ОллТ.С. Нечаева Н.В. Кудина Г.Н. Новлянская З.Н. Ладыженская Т.А Первова Г.М. Федоренко И.Т. (система ) Симановский А.Э В.Н.Зайцев (книга!)

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Этапы работы с текстом
Описание слайда:

Этапы работы с текстом

№ слайда 15 Приемы работы: 1) Выделение ключевых слов. 2) Беседа. 3) Составление плана.
Описание слайда:

Приемы работы: 1) Выделение ключевых слов. 2) Беседа. 3) Составление плана. 4) Построение структурной модели текста. 5) Наблюдение над системой образов. 6) Комментированное чтение. 7) Диалог с автором через текст.

№ слайда 16 постановки вопросов Постановка вопросов Прогнозирование Самоконтроль Диалог с
Описание слайда:

постановки вопросов Постановка вопросов Прогнозирование Самоконтроль Диалог с текстом

№ слайда 17 * О.В. Соболевой и С.А. Дыбленко «Обучение диалогу с текстом: взгляд психолог
Описание слайда:

* О.В. Соболевой и С.А. Дыбленко «Обучение диалогу с текстом: взгляд психолога и взгляд учителя»; журнал «Начальная школа плюс До и После», 2002, № 8; *О.В. Соболевой «Беседы о чтении» цикл статей (2007, № 8–12; 2008, № 1, 3, 4,6, 9); * Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко, Л.А. Концевая «Как учить работать с книгой» (М., 1995); * и другие книги этих авторов.

№ слайда 18 «…Дед выстрелил в него, но промахнулся. Заяц удрал. Дед пошел дальше, но вдру
Описание слайда:

«…Дед выстрелил в него, но промахнулся. Заяц удрал. Дед пошел дальше, но вдруг затревожился (В. Почему, что его встревожило?): с юга, со стороны Лопухов, сильно тянуло гарью. (П. Вот что случилось! Лесной пожар!). … и в это время из-под ног у деда выскочил заяц. Он бежал медленно и волочил задние лапы. (В. Почему заяц бежал медленно? О. Попробуй ответить сам). Потом только дед заметил, что они у зайца обгорели. Дед обрадовался зайцу как родному (В. Почему дед обрадовался зайцу как родному? О. Попробуй ответить сам)…» К.Паустовский «Заячьи лапы».

№ слайда 19 Е. Велтистов «Приключения Электроника». ч.4 «Стул невесты». - думал ли Тарат
Описание слайда:

Е. Велтистов «Приключения Электроника». ч.4 «Стул невесты». - думал ли Таратар Таратарыч, что кто-то сегодня мог поразить его своими знаниями на уроке? - чему удивился Таратар Таратарыч, когда Сергей Сыроежкин поднял руку? А что будет дальше? -Что видит в Электронике сам писатель? (свою мечту о будущем).

№ слайда 20 А.Погорельский «Чёрная курица или подземные жители», ч.4,5. - Почему Алеша не
Описание слайда:

А.Погорельский «Чёрная курица или подземные жители», ч.4,5. - Почему Алеша не мог понять, куда он попал? - Почему мальчик удивился, услышав благодарность за спасение главного министра? - Что же могло случиться третьего дня на дворе? Кого и от чего спас Алёша? - Обдуманной ли была просьба Алёши? -Трудно ли будет Алёше выполнить условие поставленное королем? -Почему ничего не позволялось брать собой из поземного царства?(реальный мир?) - Искренне ли дает Алёша честное слово?

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Джек Лондон «Любовь к жизни». (диалог с автором) …Прихрамывая (В.Почему? Что
Описание слайда:

Джек Лондон «Любовь к жизни». (диалог с автором) …Прихрамывая (В.Почему? Что случилось?), они спускались к речке,… …Оба устали и выбились из сил, и лица их выражали терпеливую покорность – след долгих лишений. (П. Ради чего герои терпят долгие лишения?) Плечи их оттягивали тяжелые тюки, стянутые ремнями. Каждый из них нес ружье… – Хорошо бы иметь хоть два патрона из тех, что лежат у нас в тайнике, – сказал один. (Пп. У них кончились патроны, а запасы хранились в тайнике, к которому они так терпеливо стремились.) …

№ слайда 23 Джек Лондон «Любовь к жизни». ( комментированное чтение) …Прихрамывая, они с
Описание слайда:

Джек Лондон «Любовь к жизни». ( комментированное чтение) …Прихрамывая, они спускались к речке (путь явно был долгим и сложным), и один раз тот, что шел впереди, зашатался, споткнувшись посреди каменной россыпи. (Зашатался, споткнувшись– герой не просто оступился, очевидно, что его силы на пределе.) Оба устали и выбились из сил, и лица их выражали терпеливую покорность – след долгих лишений. (Терпеливую покорность – герои покорились судьбе, но не потеряли надежду, ради чего-то они терпят долгие лишения.) Плечи их оттягивали тяжелые тюки, стянутые ремнями. Каждый из них нес ружье. – Хорошо бы иметь хоть два патрона из тех, что лежат у нас в тайнике, – сказал один. (Значит, патроны у них уже кончились и именно к тайнику с патронами они сейчас и стремятся.) Голос его звучал вяло, без всякого выражения. Он говорил равнодушно, и его спутник, только что ступивший в молочно-белую воду, пенившуюся по камням, ничего ему не ответил. (Почему именно так: вяло, равнодушно, ничего ему не ответил? Значит, силы героев уже … – учащиеся заканчивают ответ …..)

№ слайда 24 Г.Сапгир «Сегодня, завтра и вчера» Пробудился я сегодня ­На дворе сияет солнц
Описание слайда:

Г.Сапгир «Сегодня, завтра и вчера» Пробудился я сегодня ­На дворе сияет солнце. Я подумал: «Как вчера. Если завтра будет то же, Если завтра будет солнце, 3амечательно! Ура!» А вчера что я подумал? Я подумал про сегодня: «Если завтра будет солнце, 3амечательно! Ура! » 3начит, я вчера подумал, Ч то сегодня - это завтра. Но когда пройдёт сегодня, Назовут его «вчера». 3начит, так: проснусь я завтра И подумаю: «Сегодня На дворе сияет солнце ­ И сегодня, как вчера». А потом настанет завтра, Будет новое сегодня. Как чудесно жить на свете! 3амечательно! Ура!

№ слайда 25 Е. Велтистов. Из книги «Приключения Электроника»(главы). «Стул невесты» Стари
Описание слайда:

Е. Велтистов. Из книги «Приключения Электроника»(главы). «Стул невесты» Старинная кукла механическая Современный робот-гуманоид РОБОТ-щенок

№ слайда 26 Путешествие 3. Москва начала ХIХ века. Интересны ли детям басни? (И.А.Крылов
Описание слайда:

Путешествие 3. Москва начала ХIХ века. Интересны ли детям басни? (И.А.Крылов «Слон и Моська») И. Эггинк. Портрет И.А. Кры­лова. 1934 г. Литературный обед в книжной лаВКЕ А.Ф. Смирдина. Гравюра с.Ф. Галактио с оригинала АЛ. Брюллова. 1833 г

№ слайда 27 «…По улицам слона водили, (По каким?) Как видно на показ (Кому показывали? За
Описание слайда:

«…По улицам слона водили, (По каким?) Как видно на показ (Кому показывали? Зачем?) Известно, что слоны в диковинку у нас – (В .О.) Так за слоном толпы зевак ходили (+сл.работа!) ( Кто такие зеваки?)..»

№ слайда 28 А.Погорельский «Чёрная курица или подземные жители», ч.4,5.
Описание слайда:

А.Погорельский «Чёрная курица или подземные жители», ч.4,5.

№ слайда 29 Список используемой литературы 1.Н.Н.Светловская, Т.С.Пиче- оол «Как помочь
Описание слайда:

Список используемой литературы 1.Н.Н.Светловская, Т.С.Пиче- оол «Как помочь детям, которые не хотят учиться читать», «Обучение детей чтению», дидактические материалы. 2. Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко, Л.А. Концевая «Как учить работать с книгой» (М., 1995); 3. О.В. Соболева, С.А. Дыбленко «Обучение диалогу с текстом: взгляд психолога и взгляд учителя»; журнал «Начальная школа плюс До и После», 2002, № 8; 4. О.В. Соболева «Беседы о чтении» цикл статей, журнал «Начальная школа плюс До и После», 2007, № 8–12; 2008, № 1, 3, 4,6, 9); 5. Л.А.Павлова «Как формировать навык чтения у младших школьников».

№ слайда 30
Описание слайда:

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров20
Номер материала ДБ-156982
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх