Описание презентации по отдельным слайдам:
1.Назовите двузначные числа, которые делятся а) на 4 и на 3 б) на 4 и на 5 12, 24 20, 40
2. Сравните числа в каждом столбце. а) на сколько одно число больше или меньше другого; ( ) б) во сколько раз одно число больше или меньше другого; ( ) 81 4 64 3 42 2 24 9 28 8 12 7 10 6
5шт. 9шт. ? 3л 1) 15 : 5 = 3(л) – воды в одной банке 2) 3 * 9 = 27(л) – воды в девяти банках Ответ: 27 литров воды g.rochevagalg.rochevagal Объём 1банки (л) Кол-во банок (шт) Объём собранной воды (л) Одинако-вый
5шт. 9кг ? 3кг 1) 15 : 5 = 3(кг) – ягод в одном пакете 2) 9 : 3 = 3 (пак.) – для 9кг ягод Ответ: понадобится 3 пакета Массаежевики в 1пакете (кг) Кол-во пакетов (шт) Масса собранной ежевики (кг) Одинако-вая
1.Расскажите, к какой из задач составлена краткая запись: 5 шт – 15 л 9 шт - ? л 5 шт – 15 кг ? шт – 9 кг 2.Расскажите, к какой из задач составлено выражение. 9 : (15 : 5) 15 : 5 9 2 задача 1 задача
Арифметические действия над числами.
Задания № 1–2.
Цель работы:
– повторение табличных случаев умножения и деления;
– повторение понятия чётности–нечётности чисел.
2.Решение задач.
Цель работы:
– подробно рассмотреть решение задач на нахождение четвёртой
пропорциональной величины методом приведения к единице.
Задача а.
План работы:
(на доску вынесены обе таблицы, аналогичные таблицам в учебнике)
– читаем текст задачи), заносим данные в таблицу;
– делаем предположения, как найти решение задачи, иллюстрируя
эту работу рисунком;
- Что необходимо узнать, чтобы ответить на вопрос задачи?
Задача б.
– читаем текст задачи б), заносим данные в таблицу;
– делаем предположения, как найти решение задачи, иллюстрируя
эту работу рисунком;
- Что необходимо узнать, чтобы ответить на вопрос задачи?
- Можно ли данные в таблице заменить краткой записью?
Вам будут интересны эти курсы:
