Инфоурок Алгебра КонспектыФрагмент урока на тему "Изучение формул тригонометрических функций двойного и тройного аргумента".

Фрагмент урока на тему "Изучение формул тригонометрических функций двойного и тройного аргумента".

Скачать материал

 Фрагмент урока на тему: «Линия тангенсов и линия котангенсов».

Таблица 1.

Фрагмент урока.

Деятельность учителя

Записи на доске

Деятельность учащихся

Вы уже умеете решать уравнения вида где  – заданное число. Как мы решали такие уравнения? Расскажите алгоритм решения  уравнения вида  а затем -

 

 

Уравнения вида где  – заданное число, мы решали с помощью единичной окружности. Для синуса угла отмечали точку   на оси  и проводили через получившуюся точку прямую, параллельную оси . В результате этих действий, получится две точки пересечения данной прямой с нашей окружностью, они и будут являться ответом данного уравнения. Для косинуса угла отмечали точку   на оси  и проводили через получившуюся точку прямую, параллельную оси . В результате этих действий, получится две точки пересечения данной прямой с нашей окружностью, они и будут являться ответом данного уравнения.


 

Продолжение табл.1.

 

А как вы думаете, можно ли решить с помощью единичной окружности уравнения вида ? Что нам для этого нужно знать? 

 

Наверное, можно. Для того чтобы решить уравнения вида  , нужно знать геометрическую интерпретацию тангенса и котангенса.


 

11.png

Из треугольника , а из треугольника  , так как это единичная окружность, то  радиус окружности и равен 1, тогда получаем что  равен ординате точки .

Прямая  является касательной к единичной окружности, проведенной в точку .

 

Прямая  является линией тангенсов. Чем является эта прямая для нашей единичной окружности? Тогда что же такое линия тангенса?

 

Линия тангенса – касательная к тригонометрической (единичной) окружности, проведенная в точке с координатами .

Проверим, справедлива ли данная интерпретация тангенса для любого угла  Как это можно сделать?

13.png

 

 

Мы рассмотрели уже тот случай, когда угол  лежит в первой координатной четверти. Чтобы проверить достоверность данной геометрической интерпретации, нужно рассмотреть и случаи, когда угол  находится во второй, в третьей и в четвертой координатной четверти.

 

14.png

Пусть  точка единичной окружности, соответствующая некоторому углу . Проведем прямую через точку и начало координат. Пусть эта прямая пересекает линию тангенсов в точке .


 

Продолжение табл.1.

 

 

 

15.png

 


Какой можно сделать вывод из рассмотренных нами случаев? На каком основании был сделан это вывод?

 

Из рассмотренных случаев можно сделать вывод, что изображение тангенса с помощью линии тангенсов, справедливо для любого угла. Действительно, с учетом знаков  и из того, что  легко установить, что отношение   в каждом рассмотренном нами случае оказывается равно ординате точки .

Мы рассмотрели геометрическую интерпретацию тангенса. Как вы думаете, для котангенса есть геометрическое представление? Предположите каким оно может быть? Чему тогда равен котангенс?   Продемонстрируйте свою идею на чертеже.  

07.png

Для котангенса тоже должна быть геометрическая интерпретация.

Так как котангенс угла, это отношение косинуса угла к его синусу, то есть отношение абсциссы точки к ординате этой точки, и учитывая то, что линия тангенса проходит параллельно оси , то можно предположить, что для котангенса существует линия  котангенса – касательная к окружности, проведенная в точке (0;1) и параллельная оси . .

Верно, котангенс угла  равен абсциссе точки Т. Так как же наглядно представить котангенс на линии котангенсов?

 

Пусть  точка единичной окружности, соответствующая некоторому углу . Проведем прямую через точку и начало координат. Пусть эта прямая пересекает линию котангенсов в точке .


Продолжение табл.1.

 

 

 

Тогда котангенс угла  равен абсциссе точки Т.

Сделайте геометрическую интерпретацию котангенса угла, лежащего во второй, в третьей и в четвертой координатной плоскости.

04.png

Рассмотрим последовательно случаи, когда угол  лежит во второй, в третьей и в четвертой координатной плоскостях. Будем действовать по уже известному нам алгоритму (описанному выше).


 Верна ли наша идея представления котангенса таким образом или есть какие-то исключения?

05.png

06.png

Получаем, что данная интерпретация справедлива для любого угла .

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Фрагмент урока на тему "Изучение формул тригонометрических функций двойного и тройного аргумента"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 116 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.10.2015 572
    • DOCX 77.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чернышова Ирина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чернышова Ирина Петровна
    Чернышова Ирина Петровна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5183
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика")

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 31 человек

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 97 человек

Мини-курс

Успешая команда: опросы, сторис

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 124 человека из 49 регионов
  • Этот курс уже прошли 34 человека

Мини-курс

Методика поддержки физкультурно-спортивной деятельности для людей с ограниченными возможностями здоровья

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе