ул.Комсомольская, 1-А, с. Доброе, Симферопольский район, РК, 297571
№
Наименование работы
Сроки выполнения
Примечание
Раздел 1. Организационная работа
1
Обследование речи учащихся начальных классов с целью выявление детей, нуждающихся в логопедической помощи
1 – 15сентября
15 – 25 мая
2
Ознакомление учителей начальных классов с итогами обследования
15 – 20 сентября
3
Выявление учащихся, нуждающихся в консультации психиатра, невролога и МПК
В течение учебного года
4
Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся
В течение учебного года
Индивидуально по мере необходимости
5
Анализ медицинских карт учащихся первых классов и вновь прибывших учащихся
В течение сентября
6
Комплектование групп учащихся с учетом однородности структуры дефекта
До 15 сентября
Раздел 2. Работа с документацией
1
Оформление журнала обследования устной и письменной речи
По мере обследования
2
Заполнение речевых карт учащихся, зачисленных на логопедические занятия
В течение учебного года
В часы консультативно-методической работы
3
Составление и утверждение расписания логопедических занятий
К 15 сентября
4
Составление списка учащихся, нуждающихся в логопедической помощи
К 15сентября
5
Оформление сведений о количестве учащихся с нарушением устной и письменной речи
К 15 сентября
По запросу администрации
6
Составление календарно-тематических планов логопедических занятий с каждой группой
К 16 сентября
7
Оформление и заполнение журнала учета посещаемости логопедических занятий
К 16 сентября
По мере проведения занятий
8
Составление годового отчета о проделанной работе
К 30 мая
Раздел 3. Коррекционно-развивающая работа
1
Зачислить на логопедические занятия в первую очередь учащихся, имеющих сложные речевые дефекты, препятствующие успешному усвоению школьной программы
К 15 сентября
По мере освобождения мест в группе учащиеся могут быть зачислены и в течение учебного года
2
Осуществлять коррекционную работу с учетом режима школы
В течение учебного года
3
Групповые и подгрупповые занятия проводить во внеурочное время не менее 2-3 раза в неделю, согласно утвержденному расписанию
В течение учебного года
4
Осуществлять индивидуальные занятия с детьми со сложными речевыми дефектами 2-3 раза в неделю
В течение учебного года
По мере необходимости
5
Для развития интереса к занятиям использовать в работе речевые игры, наглядные пособия, раздаточный материал
В течение учебного года
6
Изучать индивидуальные особенности учащихся, проявлять индивидуальный подход к преодолению речевых нарушений
В течение учебного года
Раздел 4. Взаимосвязь в работе с учителями начальных классов
и других специалистов
1
Ознакомление учителей начальных классов с результатами диагностики
До 15 сентября
2
Привлечение администрации и классных руководителей к контролю за посещаемостью логопедических занятий
В течение учебного года
3
Предоставление рекомендаций учителям по индивидуальной работе с детьми
В течение учебного года
По запросу
4
Посещение уроков в начальных классах по согласованию с учителями и администрацией школы с целью контроля устной и письменной речи детей–логопатов.
В течение учебного года
По мере необходимости
5
Взаимопосещение занятий
По плану учреждения
6
Участие в педагогических советах
По плану учреждения
7
Сотрудничество с педагогом-психологом в работе с детьми-логопатами
В течение учебного года
8
Совместная работа с медсестрой школы.
1. Совместно с медсестрой ознакомиться с данными медкарт учеников, нуждающихся в логопедической помощи.
2. Выявить детей, нуждающихся в консультации врачей специалистов.
3. С участием медсестры школы направить на консультацию детей – логопатов к специалистам:
лор, стоматолог, ортодонт.
В течение учебного года
9
Участие в работе МО учителей начальных классов
В течение учебного года
По плану учреждения
10
Участие в работе МО учителей-логопедов района
В течение учебного года
По плану РОНО
11
Участие в работе ПМПк
В течении учебного года
По плану учреждения
Раздел 5. Пропаганда специальных знаний.
1
Доклад для выступления на методическом объединении учителей начальных классов на тему: «Специфические ошибки письма, обусловленные несформированностью фонематических процессов»
сентябрь
2
Проведение открытого занятия для родителей первоклассников.
ноябрь
3
Рекомендации родителям по работе с детьми в домашних условиях
В течение учебного года
По мере обращения
4
Консультирование родителей по специфическим вопросам
В течение учебного года
По мере обращения
5
Участие в классных и общешкольных родительских собраниях
В течение учебного года
По запросу администрации и классного руководителя
Раздел 6. Самообразование и повышение квалификации
1
Изучение новинок специальной литературы
В течение года
2
Посещение семинаров и методических объединений учителей-логопедов района
В течение года
3
Изучение опыта учителей-логопедов района, взаимопосещение и анализ занятий
В течение года в каникулярное время и по плану МО
4
Изучение опыта учителей-логопедов страны через интернет сайты
В течение года
5
Пополнение материалами личного сайта в сети интернет. Публикация методического материала.
В течение года
Раздел 7. Оснащение логопедического кабинета
1
Систематизировать материал по развитию связной речи.
В течение года
2
Изготовление дидактических игр по устранению дислексии у младших школьников.
В течение года
3
Изготовление дидактических игр по устранению дизорфографии у младших школьников.
К 15 сентября
Учитель-логопед: ____________Вологина. Е. А..
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.