Характерисика на ученицу 2 класса для ПМПК

                                Характеристика  на ученицу    2 класса                                            

                               Ф.И.О

                                     Дата рожения

Ф.И  ( ребенка)обучается в  (название учреждения) с  1 сентября 2018 года. До этого находилась в детском доме, в приюте г. Уфа.  Мама была ограничена в родительских правах. В учебной деятельности  за период  обучения в начальной школе показала  низкие знания по всем предметам и  поведению.

 Обладает низкой  умственной работоспособностью и темпом учебной деятельности.  Важнейшие   учебные  действия сформированы на  низком уровне. Речь не развита, плохо разговаривает. Словесный запас девочки на уровне трех- четырехлетнего ребенка. При  приеме в школу не могла сидеть свесив ноги. Чтобы научить ее сидеть правильно, потребовалось много времени. Грызет ногти на руках постоянно. Не может самостоятельно одеться. Требуется постоянная помощь при переодевании. На уроке может беспричинно  начать громко смеяться, чем пугает одноклассников и окружающих детей.

 По математике долгое время (Имя) не могла  запомнить название цифр. К концу года   девочка  не  усвоила: таблицу сложения и вычитания в пределах 20 ,  названия компонентов  при сложении и вычитании, не может самостоятельно решать и записывать простые и составные задачи, не может переводить  дециметры в сантиметры, не знает состав чисел в пределах 10, не может решать  примеры на сложение и вычитание с переходом через разряд. Математические  диктанты, самостоятельные  и контрольные  работы практически никогда не выполняет . Даже выполнить простейшее задание не может.

   По русскому  языку не различает гласные и согласные звуки, не может дать характеристику  согласных звуков (парные, звонкие, глухие, твердые мягкие).Написание букв не усвоила. Самостоятельно списывать  отказывается. Списывать может только с помощью мам ы и учителя. Не умеет самостоятельно делить слова на слоги, выполнять перенос слов, пользуясь правилом.

          С детьми в классе не умеет играть. На детей рычит, кидается. На уроке может встать и пойти .Не понимает разницы между уроком и переменой. Подходит к одноклассникам и трогает их за открытые участки тела. Развязывает вещи у детей , впереди нее сидящих; школьную форму, фартуки. Тычет в спину детей  линейкой. Если делаешь замечание, улыбается и строит гримасы.

Часто заставали девочку за тем, что она роется в чужих вещах и пытается что–то взять. В основном, девочка молчит. Было много случаев когда девочка   отбирала у детей сладости и фрукты. Вырывала их из рук детей и сьедала.

Страдает энурезом. По словам мамы они принимают таблетки и лечатся .

Может подойти к ребенку в классе , в щкольном коридоре и ударить. Несколько раз кусала свою одноклассницу. Мама на это ответила, что дочь так играет. Может взять любой документ со стола учителя и порвать. Откусывала уголок своей тетради и жевала. Заставали за тем, что она ела комнатные цветы.

Мама   интересуется учёбой дочери. Звонит классному руководителю. Домашнюю работу выполняют ,но с помощью мамы. С мамой и дочерью постоянно, каждодневно ведутся беседы.

Классный руководитель:                       Ф.И.О

Директор школы:                                    Ф.И.О