Хореографический проект "Сказки народов мира"

МАОУ ДО «Городской Дворец детского(юношеского) творчества»

г. Улан - Удэ

Проект

«Сказки народов мира»

Подготовила педагог дополнительного

                                               образования Соболева Е.Г.

2016 год

1. Тема: «Сказки народов мира».

2. Тип проекта: творческий, образовательный, исследовательский, долгосрочный (5 лет)

З. Участники проекта: художественный руководитель ансамбля Соболева Е.Г., педагоги ансамбля, дети и родители. Количество детей: 64 человека.

4. Время реализации: Сентябрь 2016г. - май 2021г.,

5. Актуальность:

         В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития.       Особое внимание следует обратить на то, что сказка тесно связана с игрой. Сказочные образы способствуют активизации функции воображения (воссоздающего и творческого). Воображение тесно связано с эмоциями и всеми психическими функциями: восприятием, вниманием, памятью, мышлением, оказывая тем самым влияние на становление  личности в целом.

«Сказка для ребенка такое же серьезное и настоящее дело, как игра: она нужна ему для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности».

Джанни Родари.

         Сказки для детей – это первая школа жизни в любой стране, в любом государстве, для любых детей.

         Почему же нам так интересно знакомиться не только с творчеством своего народа, но и с фольклором, пришедшим из других частей света?

         Потому что любая сказка «обучает» и «воспитывает».  Она несет в себе  большой образовательный и воспитательный потенциал.

         «Сказки – блестящее, лучшее в мире золото, то золото, что блестит огоньком в детских глазках, звенит смехом из детских уст и уст родителей».

Х.К. Андерсен.

На основании выше изложенного и  с целью повышения интереса к сказкам  народов России и народов мира, нами был разработан проект под названием «Сказки народов мира», который объединил коммуникативную деятельность в форме хореографического творчества и актерского мастерства в единый блок. Его достоинствами являются создание атмосферы игры и творчества, при котором ребенок полностью раскрепощается.

         Создание данного проекта актуально, обладает новизной и вызвано потребностью детей, их родителей и педагогов в развитии у детей символического мышления, творческого воображения и коммуникативной компетентности.

6.  Цель проекта: приобщение ребенка к волшебному миру сказок малых народов России и народов мира через художественно-эстетическое и личностное развитие ребенка, через приобщение к прекрасному.

7. Задачи проекта:

·       Воспитывать уважение к нравственным ценностям и культуре малых народов России и к культуре народов мира.

·       Совершенствовать исполнительское мастерство детей.

·       Развивать физические данные исполнителей.

·       Развивать творческое мышление.

·       Развивать способность к глубокому образному мышлению, установлению причинно-следственных связей.

·       Развивать эмпатию и умение выражать свои чувства.

         Этапы реализации проекта:

I этап – Подготовительный

II этап – Практический

III этап – Презентационный

IV этап – Итоговый

На каждом этапе поставили свои задачи:

I.      Подготовительный этап. Задачи:

·       Определить цель и задачи проекта.

·       Изучить и создать информационную базу по проекту.

·       Составить план проекта.

·       Познакомить родителей с идеей проекта.

II.  Практический этап. Задачи:

·       Знакомить детей со сказками малых народов России (русские, бурятские, эвенкийские), и народов мира (китайские, японские, африканские, индийские), учить понимать жанровые особенности сказки.

·       Формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.

·       Обогащать и активизировать исполнительский запас.

·       Развивать хореографическую лексику.

·       Развивать интерес к художественной литературе.

·       Развивать  творческие способности детей в таких видах художественной деятельности, как хореография и актерское мастерство.

·       Развивать психические процессы (внимание, память, мышление, воображение).

·       Прививать художественный вкус.

III.           Презентационный этап. Задачи:

·       Показ хореографических сказок на отчетных концертах.

·       Показ спектакля «Сказки народов мира» на юбилейном концерте ансамбля.

IV.            Итоговый этап. Задачи:

·       Подвести итоги проекта.

·       Проанализировать полученные результаты.

·       Определить перспективу на будущее.

Модель реализации проекта:

Направления работы	Содержание деятельности	Срок исполнения
Педагогическая деятельность с детьми	Чтение, обсуждение и выбор сказок малых народов России  и народов мира	Сентябрь 2016; 2017, 2018; 2019, 2020 г.г.
	Слушание музыки народов выбранных сказок.	Октябрь 2016; 2017, 2018; 2019, 2020 г.г.
	Постановочная и репетиционная работа.	Ноябрь -  май  2016; 2017, 2018; 2019, 2020 г.г.
	Пошив костюмов и изготовление атрибутов и декораций.	Ноябрь -  май  2016; 2017, 2018; 2019, 2020 г.г.
	Показ сказок на отчетных концертах.	Май 2016; 2017, 2018; 2019, 2020 г.г.
	Участие в конкурсах –фестивалях.	2016; 2017, 2018; 2019, 2020 г.г.
	Показ спектакля «Сказки народов мира»  на юбилейном концерте ансамбля.	Март 2021г.
Работа с родителями	Анкетирование родителей.	сентябрь 2016 года
	Родительское собрание на тему «Уроки сказки»	сентябрь 2016 года
	Проведение семинара-практикума «Создаем сказку вместе»	февраль 2016 года

На первом, подготовительном этапе, нами был разработан план проекта, было проведено родительское собрание на тему «Уроки сказки». Родители были ознакомлены с идеей проекта и выразили готовность сотрудничать с педагогом в этом направлении.

Второй, практический этап, охватывает непосредственную деятельность педагога и детей, а также работу с родителями.

8. Предполагаемый конечный результат:

·       Создание продукта творческой деятельности - спектакля «Сказки народов мира»  на основе  культуры разных народов.

·       Участие в концертах, конкурсах, праздниках с целью приобщения взрослых и детей к истокам народной культуры 

·       Способствовать развитию интегративных качеств детей:

- «Любознательный, активный»

-  «Эмоционально отзывчивый»

- «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

- «Овладевший способами учебной деятельности»

- «Овладевший необходимыми умениями и навыками»

·       Способствовать формированию ценностно-смысловых компетенций ребенка:

учебно-познавательных,

     информационных;

коммуникативных,

социально-трудовых;

общекультурных;

компетенций личностного самосовершенствования.

·       Продолжится дальнейшее сотрудничество педагога, ребенка и родителя, где родители смогут принять непосредственное и большое участие в работе группы.

9. Трансляция проекта:

·       Презентация проекта на ежегодных отчетных концертах ансамбля.

·       Участие в конкурсах –фестивалях.

·       Показ спектакля «Сказки народов мира»  на юбилейном концерте ансамбля.

10. Перспектива проекта:

Организация дальнейшей совместной работы детей, родителей и педагогов  по воспитанию уважения к нравственным ценностям и культуре малых народов России и к культуре народов мира.