Игра "Математический КВН"

Внеклассное занятие по математике для 6 класса «Математический КВН»

Цели:

• Развитие логического мышления, интуиции, внимания.
• Развитие интереса к предмету.
• Формирование навыков общения.
• Формирование умения работать в коллективе.

Этапы	Ход урока	Примечание
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Орг. момент - Сегодня мы с вами поиграем в игру «Математический КВН». Вы разделились на 3 команды. - Ваша задача – как можно больше заработать баллов. А наше уважаемое жюри, будет считать ваши баллы, и в конце мы увидим, кто же из вас самый активный, сообразительный и быстрый. Желаю вам удачи. - А девиз сегодняшнего занятия вы узнаете, если разгадаете ребус. Слова во фразе стоят на своих местах, но буквы внутри каждого слова переставлены местами. Поставьте буквы на свои места. П Ш Ь О П Е Ш И С – Й Ю Д Л Е   Ш Е С А М Ъ Ш И Н - Итак, начинаем игру. Разминка И первый конкурс у нас называется «Разминка». 1.      Сколько будет десятков, если три десятка умножить на два десятка? (600 или 60 десятков) 2.      Чему равно произведение всех цифр? (нулю) 3.      Исключите лишнее слово: сумма, разность, множитель, частное. (множитель) 4.      Горят 7 свечей. Из них 4 потушили. Сколько осталось свечей?(4 свечи) 5.      Полтора судака стоят полтора рубля. Сколько стоят десять судаков? (10 судаков) 6.      Самолет пролетает расстояние от города А до города В за 1ч 20 минут. Однако обратный перелет он совершает за 80 минут. Как вы это объясните? (1 ч 20 минут = 80 минут) 7.      В корзине 3 яблока. Как поделить их между тремя мальчиками, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (отдать вместе с корзиной) 8.      Сколько концов у пяти палок? А у пяти с половиной? (10 и 12 концов) 9.      Сколько месяцев в году содержит 30 дней? (11 месяцев) 10.  Что легче: кг пуха или кг железа? (одинаковы) 11.  Чем кончается как день, так и ночь? (мягким знаком) 12.  Сын моего отца, а мне не брат. (я сам)   Конкурс команд - А второй конкурс – это конкурс команд. Задание 1. Из 7 фигур составьте квадрат. (3 балла)   Задание 2. Подсчитайте общее количество квадратов. (5 баллов) Задание 3. Решите пример. (5 баллов) (817-816)(304-304)=0 Задание 4. Замените только один из знаков сложения на знак умножения так, чтобы, не добавляя никаких скобок и не убирая других знаков, значение суммы стало равным 100. (3 балла) 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45 (1+2+3+4+5+6+7+8·9=45) Конкурс капитанов Задание: расшифруйте ребус. (3 балла)     *6*0*     3*1*0     58979 (   *6*0*     3*1*0     58979    )   Конкурс команд 1. В клетках расставить числа 4,6,7, 9, 10, 11, 12 так, чтобы по любому направлению получить сумму 24. (5 баллов) 8 5 11 6 7 4 8 12 9 10 5 11 4 9 6 8 10 7 12 5 2. Кроссворд (5 баллов)   Число 2 при делении 44 на 6. (остаток) Фигура, которая получится, если две точки соединить по линейке. (отрезок) Точка А в  квадрате АВСД. (вершина) Тысяча миллионов. (миллиард) Число 12 в дроби . (знаменатель)   Итог Для подведения итогов, слово предоставляется нашему жюри. Оценим ваши работы.	Раздаются листочки, где пишут название команд и командира команды. Вопросы задаются командам поочередно. За правильный ответ 1 балл. Время на обдумывание – 30 секунд. Слово предоставляется жюри. Команды получают карточку и конверт с одинаковыми заданиями. Побеждает та команда, которая быстрее выполнит и правильно. (24 квадратов) На доске. Слово предоставляется жюри. Задание на карточках одинаковые. Задание на карточках. Задание на карточках.

Краткое описание документа:

Внеклассное занятие по математике для 6 класса «Математический КВН»

Цели:

• Развитие логического мышления, интуиции, внимания.
• Развитие интереса к предмету.
• Формирование навыков общения.
• Формирование умения работать в коллективе.
• Внеклассное занятие по математике для 6 класса «Математический КВН»Цели:
  • Развитие логического мышления, интуиции, внимания.
  • Развитие интереса к предмету.
  • Формирование навыков общения.
  • Формирование умения работать в коллективе.
  • Внеклассное занятие по математике для 6 класса «Математический КВН»Цели:
    • Развитие логического мышления, интуиции, внимания.
    • Развитие интереса к предмету.
    • Формирование навыков общения.
    • Формирование умения работать в коллективе.