Игра-занятие "Путаница"По сказке К. Чуйковского

Занятие №1 по сказке К Чуковского «Путаница»

Цели:

1.      Развивать речь, побуждая детей повторять отрывки из сказки, артикуляционный аппарат посредством произнесения звуков животных и птиц.

2.      Развивать чувство юмора.

3.      Развивать мышление, умение классифицировать предметы, формировать и обобщать представления о месте обитания животных.

1) Ребята, мы с вами читали сказки К.И. Чуковского «Чудо-дерево» и «Муха-цокотуха». Что росло на чудо-дереве? Как звали девочку из этой сказки? А кто приходил в гости к мухе-цокотухе? Кто хотел ее погубить? А кто спас?

2)Сегодня мы отправимся в новую сказку Чуковского , она называется «Путаница». Путаница  - это когда все происходит не так, как надо:

Замяукали котята: надоело нам мяукать,

Мы хотим, как поросята, хрюкать!

А за ними и утята: не желаем больше крякать,

Мы хотим, как лягушата, квакать!

Все звери заговорили по-другому, стало непонятно, кто есть кто.

Игра: «Угадай, кто это»: педагог прячет игрушку – поросенка, за перегородку или доску и говорит: «Мяу!» - ребята, кто здесь спрятался? Дети отвечают: Кошка. Педагог достает поросенка. Затем то же самое с уточкой, которая хрюкает, лошадкой, которая лает, лягушкой, которая мычит и т.д.

Когда животные говорят не своими звуками, нам смешно или грустно? Смешно. Чуковский придумал для детей эту сказку, чтобы вам было смешно и весело.

3) А здесь у зверей тоже произошла путаница: но перепутались не голоса, а хвосты. Исправим . (см. приложение «Найди хвост»)

4) Ребята, в сказке «Рыбы по небу летают». Так бывает? Где рыбы живут? В воде, они плавают, а не летают. Опять путаница! А у нас здесь не только рыбы все перепутали, посмотрите, что делает птичка воробей (  или любая, кроме водоплавающих)?-плывет по морю. Это правильно? Нет. Перед  детьми – картинка, где нарисованы земля с деревьями и травой, вода (река или море) и воздух-небо. Распределяем перепутанные игрушки (птицы – в небо, рыбы – в море, звери – на сушу).

5) А кто же уговаривал животных перестать все путать? Зайка. А животные его слушали?

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.                                   Прыжки, руки у груди

Лапки вверх и лапки вниз,                              По тексту

На носочках подтянись.

Влево, вправо повернись,                                Руки на поясе

Наклонись и поднимись.                                 Руками достать до пола

Кто-то зайку испугал,                                      Присесть, руки-«ушки»

Зайка прыг - и ускакал.                                    Прыжки по кругу.

6) Задание: педагог дает детям лист, разделенный на 3 зоны: зеленая – земля, синяя – вода, белая – небо. Необходимо распределить рыбку, зайца и птичку по месту обитания: рыбку – в речку, зайца на сушу, птичку – в небо (см. приложение «Распредели животных»).

Итог.