Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Индивидуальная карта развития по социально- коммуникативной области, программа "От рождения до школы"для средней группы

Индивидуальная карта развития по социально- коммуникативной области, программа "От рождения до школы"для средней группы


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:





































Индивидуальная карта развития ребенка

  1. Общие сведения

Ф.И.О.ребенка_____________________________________________________________

Дата рождения____________________________________________________________

Дата поступления в детский сад ____________________________________________

Откуда прибыл___________________________________________________________

Степень адаптации ____________________________________________________________

Мед.сведения ( заполняет м/с на основе мед.карты, результатов диспансеризации)

Диагностируемые параметры

201 - 201

201 - 201

201 - 201

201 - 201

201 - 201

осень

весна

осень

весна

осень

весна

осень

весна

осень

весна

Рост











Вес











Группа здоровья











Нарушения осанки











Нарушения зрения











Плоскостопие











Другое














2. Семейный портрет

Состав семьи

Фамилия, имя, отчество

дата рождения

Образование

Место работы

Мать





Отец





Другие члены семьи (дети)






Жилищные условия________________________________________________________________________________

Материальное положение: беспечен/не обеспечен (нужное подчеркнуть).



Образователь

ная область

Показатель развития


Начало

года

Конец

года

Прим

ечание

«Социально-коммуникатив

ная».

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.

Имеет личностное отношение к соблюдению и нарушению моральных норм.




Имеет доброжелательные взаимоотношения между детьми.




Обучен коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.




Умеет здороваться, прощаться, называет работников доу по имени, отчеству, благодарит за оказанную услугу.




Ребенок в семье и обществе.

Имеет представления о своем росте и развитии, своем прошлом

и настоящем.




Имеет первичные представления об своих правах.




Имеет уверенность в том, что он хороший, что его любят.




Имеет гендерные первичные представления.

Имеет представления о семье, ее членах.




Свободно ориентируется в помещениях детского сада.




Имеет представление о себе, как о члене коллектива, развито чувство общности с другими детьми.




Самообслуживание, самостоятельность,

трудовое

воспитание.
























Формирование основ безопасности.














Имеет привычку следить за своим внешним видом, опрятен.




Самостоятельно умывается, моет руки с мылом перед едой, по мере загрязнения.




Умеет пользоваться расческой, носовым платком.




Имеет навык аккуратного приема пищи.




Умеет самостоятельно одеваться, раздеваться.



Стремиться быть аккуратным, опрятным.




Самостоятельно готовит свое рабочее место и убирает его после

окончания занятий.




Имеет положительное отношение к труду, желание трудиться.




Выполняет индивидуальные и коллективные поручения.




Самостоятельно поддерживает порядок в групповой комнате и на участке детского сада.




Самостоятельно выполняет обязанности дежурных.




Имеет желание ухаживать за растениями и животными.




Сформировано стремление помогать воспитателю приводить в порядок используемое в трудовой деятельности.




Уважает труд взрослых.




Сформирован интерес к профессиям родителей.




Сформированы элементарные представления о способах взаимодействия с животными и растениями ,о правилах поведения в природе.




Сформированы понятие «съедобное», «несъедобное», «лекарственные растения».




Знает опасных насекомых и ядовитые растения.




Умеет ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности.




Знает различные виды городского транспорта, особенности их внешнего вида и назначения.




Знает знаки дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта.




Сформирован навык культурного поведения в общественном транспорте.




Умеет пользоваться столовыми приборами (вилка, нож), ножницам.





Знает правилами поведения с незнакомыми людьми.



























































































































































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров279
Номер материала ДВ-105623
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх