Индивидуальная
программа профессионального развития
в
межаттестационный период педагога МБДОУ «Ромашка»,
воспитателя по
обучению детей татарскому языку первой квалификационной категории
Каримовой Резеды
Азатовны
за 2014 – 2015
учебный год
ПРОБЛЕМА. Развитие
у дошкольников заинтересованности в изучении родного языка. ( Двуязычное
воспитание дошкольников).
Цель. Выявить эффективность применения норм и правил родного языка в конкретных ситуациях,
овладения основными коммуникативными способностями, увеличение объема памяти,
развитие внимания, умения аргументировать свои высказывания.
Задачи: Изучить
новые программы и педагогические технологии, повысить профессиональное
мастерство и психологическую компетентность.
Этапы
работы
|
Содержание
работы
|
Формы
работы
|
Сроки
|
Форма
отчетного
продукта
|
Отметка
о
выполнении
|
Аналитико-диагностический
|
Формирование
потребности в самообразовании, самооценка подготовленности, осознание
необходимости в знаниях, постановка целей и задач
|
Изучение
практической литературы по данной теме самообразования
|
В
течение года
|
Консультации
для педагогов и родителей МБДОУ «Ромашка».
|
Изучение
учебной и научно-методической литературы
Изучение
ФГОС дошкольного образования.
Изучение
УМК.
Ознакомление
с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания.
воспитания.
|
Организационный
|
Теоретическое изучение проблемы
|
Составление
плана мероприятий,знакомство с предметом, выборочное изучение, анализ и
самооценка результатов
|
В начале
года
|
Семинар
– практикум для педагогов МБДОУ «Ромашка» на тему « Двуязычное воспитание
дошкольников».
|
Семинар – практикум
«Двуязычное воспитаниедошкольников».
Составление плана мероприятий
Прогнозирование
результатов
|
Этап
реализации
|
Практическая деятельность (применение знаний, навыков и
умений на практике: изготовление пособий организация и проведение
практической работы с детьми)
|
Подбор и изготовление
картотеки
игр и упражнений, способствующих развитию родной речи.
|
В
течение года
|
Подготовка
презентации «Дидактические игры
при обучении татарскому языку по УМК».
Изготовление
пособий по развитию речи.
Систематический подбор материала для «Уголка родного языка».
|
Разработка
дидактических игр по УМК. Выявить
особенности развития родного языка у детей 5-6 лет.
Наблюдение за процессом развития татарского и
русского языка.
Представление презентаций.
Выступление на педагогических советах, на
родительских собраниях.
|
Итогово-обобщающий
|
Подведение итогов самообразования.
Оформление результатов работы.
|
Составление отчета по данной
проблеме: «Двуязычное воспитание дошкольников».
|
В конце учебного
года
|
Круглый
стол для родителей «Мы
изучаем татарский язык».
|
Проведение диагностического обследования детей.
Ведение
профессионального портфолио.
Подготовка
отчета.
|
Индивидуальная программа профессионального
развития
в межаттестационный
период педагога МБДОУ «Ромашка»,
воспитателя по
обучению детей татарскому языкупервой квалификационной категории
Каримовой Резеды
Азатовны
за 2015 – 2016
учебный год
ПРОБЛЕМА. Развитие
у дошкольников заинтересованности в изучении родного языка. ( Двуязычное
воспитание дошкольников).
Цель. Выявить особенности речевого развития у детей 6-7 лет.
Задачи: Повышение
общекультурного уровня. Проявление творческого потенциала педагога.
Этапы
работы
|
Содержание
работы
|
Формы
работы
|
Сроки
|
Форма
отчетного
продукта
|
Отметка
о
выполнении
|
Аналитико-диагностический
|
Формирование
потребности в самообразовании, самооценка подготовленности, осознание
необходимости в знаниях, постановка целей и задач.
|
Изучение
практической литературы по данной теме самообразования.
|
В
течение года
|
Консультации
для родителей МБДОУ «Ромашка». Подготовка папки - передвижки «Ребенок в двуязычной
семье».
|
Изучение
учебной и научно-методической литературы.
Продолжить работу по УМК
Изготовление наглядной
информации для родителей.
Проведение диагностического обследования детей.
|
Организационный
|
Теоретическое изучение проблемы
|
Составление
плана мероприятий, знакомство с предметом, выборочное изучение, анализ и
самооценка результатов
|
В начале
года
|
Мастер- класс для родителей и
воспитателей«Новые
образовательные технологии, мультимедийные ресурсы нового поколения в работе с детьми 6-7
лет по обучению татарскому языку».
|
Индивидуальное
консультирование родителей для оказания своевременной помощи детям по
овладению татарской речи.
Составление плана мероприятий,
знакомство с предметом, выборочное изучение, анализ и самооценка результатов.
Анкетирование родителей, выявляющее
их отношение к проблеме развития родного языка у детей.
|
Этап
реализации
|
Практическая деятельность (применение знаний, навыков и
умений на практике: изготовление пособий организация и проведение
практической работы с детьми)
|
Организация
и проведение развлечений, драматизаций сказок.
Открытые занятия.
Подготовка
игровых упражнений, приемов
для изучения татарского языка.
|
В
течение года
|
Открытый
показ данных мероприятий для педагогов МБДОУ Ромашка.
|
Представление презентаций.
Выступление на педагогических советах, на
родительских собраниях.
Разработка конспектов занятий, игровых упражнений.
|
Итогово-обобщающий
|
Подведение итогов самообразования.
Оформление результатов работы.
|
Составление отчета по
данной проблеме: Развитие заинтересованности в
изучении родного языка у дошкольников.
|
В конце
учебного года
|
Тестирование
детей. Беседы с родителями. Презентация для родителей.
|
Проведение диагностического обследования детей.
Проведение комплексного анализа результатов и определение
эффективности работы.
Оформление результатов, обобщение опыта.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.