Индивидуальный образовательный маршрут по физическому развитию

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида № 140»

Индивидуальный образовательный    маршрут

ФИО ребенка                  ЕГОР Г.

Дата рождения               03.12.2007

Запрос:      НИЗКИЙ УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОГО  РАЗВИТИЯ

Возраст  на начало коррекционно-развивающей работы:    4Г. 7 МЕС.

Дата первичного обследования:  СЕНТЯБРЬ 2012 Г.

Цель: РАЗВИТИЕ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДВИЖЕНИЯ (БЕГ, ПРЫЖКИ), КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ОДА, ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ (ВЫНОСЛИВОСТЬ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, УПОРСТВО, САМООЦЕНКА, РЕФЛЕКСИЯ)

ИОМ   рассчитан: НА 1 ГОД

Частота занятий: воспитатель  1 РАЗА В НЕДЕЛЮ

Инструктор по ФК1 РАЗ В НЕДЕЛЮ

Тренер по плаванию: 2 РАЗА В НЕДЕЛЮ

Форма проведения: занятие, игровая деятельность, совместная деятельность,  беседы, наблюдения,  индивидуальная коррекционно-оздоровительная работа.

Ожидаемый результат: ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ИНТЕРЕСА К ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ, ЗАКРЕПЛЕНИЕ  ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ, РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ.

Форма работы с родителями:  (консультации, практикум, собеседование, обмен опытом) «С КАКОГО ВОЗРАСТА НЕОБХОДИМО ТРЕНИРОВАТЬ ОЛИМПИЙЦЕВ», «НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ», МАСТЕР КЛАСС «УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ», «ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЕНКА В ХОЛОДНОЕ ВРЕМЯ ГОДА» И ДР.

Физическое развитие                    

НЕ УМЕНИЕ ПРЫГАТЬ НА ДВУХ НОГАХ, СЛОЖНОСТИ В ХОДЬБЕ И БЕГЕ, МЕТАНИЕ НА СРЕДНЕМ УРОВНЕ (ЛЕВОЙ РУКОЙ - ЛЕВША).

Соматическое развитие

ВРОЖДЕННАЯ КОСОЛАПОСТЬ, ВРОЖДЕННЫЙ ВЫВИХ БЕДРА, ОПЕРАБЕЛЬНЫЙ (МАЙ 2012 СНЯТИЕ ИНВАЛИДНОСТИ 2 ГРУППЫ)

Коррекционно-развивающий курс

Ответственные	Коррекционно-развивающая программа	Длительность	Кол-во занятий	Динамика  развития
Воспитатель	Программа Е. Вареник «Здоровый ребенок»	2013-2014 учебный год	32 занятия	Начало года – низкий уровень Конец года - высокий уровень
Другие специалисты
Инструктор по физической культуре	«Двигательный игротренинг для дошкольников»Потапчук А.А,	2013-2014 учебный год	32 занятия	Начало года – низкий уровень Конец года - высокий уровень
Тренер по плаванию	«Обучение плавание в детском саду» Осокина Т.И.	2013-2014 учебный год	56 занятий	Овладел основными способами плавания (батерфляй и брасс)

График двигательной активности

Основные формы двигательной активности	Повторность	Стар.дошк.  (время)
Физкультурные занятия (НОД)	3 раза в неделю	25 мин
Час двигательной активности	ежедневно	25 мин
Утренняя гимнастика	ежедневно	8-10 мин
Гимнастика после сна	ежедневно	8-10 мин
Физ.минутки	ежедневно	3 мин
Подвижные игры	2 раза в день	20
Элементы спортивных игр	ежедневно	20
Спортивные упражнения на прогулке	ежедневно	15
Тренажеры	1 раз в неделю	10-15
Игры забавы	1 раз в неделю	8-10
Динамический «час»	ежедневно	25 мин
Логоритмика	2 раза в неделю	25 мин
СА-ФИ-ДАНСЕ	1 раз в неделю	25 мин
Игровая деятельность с использованием оборудование физкультурного уголка	ежедневно	15
Спортивный кружок «Школа Мяча»	1 раз в неделю	25

Оздоровительный  маршрут

ФИ ребенка:   Егор Г

Время проведения: сентябрь 2013- май 2014

закаливающие процедуры	Лечебно-профилактические мероприятия	Направление взаимодействия с семьей
- одностороннее проветривание (в присутствии ребенка); - сквозное провет­ривание (в отсутствии ребен6ка). — утренняя гимнастика	·        пальчиковые гимнастики для ног,  упражнения с колючими мячами (В.С. Лосева  «Плоскостопие у детей, профилактика и лечение») ·          динамические паузы и физминутки (И.Е. Аверина «Физкультурные минутки динамические паузы в ДОУ»). ·        сюжетные комплексы «Хатха-Йога  для детей» ·        оздоровительный час  входят комплексы упражнений «Профилактика и коррекция плоскостопия у детей. Профилактика и коррекция нарушения осанки в ДОУ» О.Н. Моргунова ·        комплексы специальных упражнений и занятия по ЛФК.	Консультации «С какого возраста необходимо тренировать олимпийцев», «Нетрадиционные формы оздоровления дошкольников», мастер класс «Увлекательные упражнения для дошкольников», «Чем занять ребенка в холодное время года» и др.