Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

на межаттестационный период (2014-2019 гг.)

Сибагатовой Разины Зайнулловны,

учителя начальных классов

ГБОУ «Чистопольская кадетская школа-интернат

имени Героя Советского Союза Кузьмина Сергея Евдокимовича»

Общие сведения об учителе

1.Место работы: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чистопольская кадетская школа-интернат имени Героя Советского Союза Кузьмина Сергея Евдокимовича»

2.Образование: Частное образовательное учреждение высшего образования "Казанский инновационный университет имени В.Г.Тимирясова (ИЭУП) г.Казань, Педагогическое образование; Тетюшское педагогическое училище, преподавание в начальных классах общеобразовательной школы

3.Педагогический стаж: 28 лет

4.Квалификационная категория: Соответствие занимаемой должности «Учитель». Приказ МБОУ «Кадетская школа» от 25 марта 2014г.№110.

5.Сведения о повышении квалификации: курсы повышения квалификации учителей технологии по проблеме «Реализация требований ФГОС НОО: методическое обеспечение, современные технологии, лучшие практики», в объеме 72 часов, с 26. 08.2014 по 05.09.2014г., Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО «КФУ».

6.Тема самообразования: «Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики в процессе внедрения ФГОС второго поколения».

Цель и задачи повышения профессионального уровня

в межаттестационный период (2014-2019 гг.)

Цель: повышение уровня профессионального мастерства через освоение новых профессиональных компетентностей, совершенствование теоретических и практических знаний по специальности, овладение современными методами решения профессиональных задач.

Задачи:

• изучение нормативно-правовых документов, психолого-педагогической литературы;
• изучение и использование современных образовательных и информационно-коммуникативных технологий, сочетание традиционных и инновационных методов обучения с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;
• разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов;

Когда начата работа над темой: 2014 год

Когда предполагается закончить работу над темой: 2019 год

План работы в межаттестационный период.

1.     Изучение нормативных документов, регламентирующих порядок аттестации педагогических работников:

• ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН Об образовании в Российской Федерации (с изменениями на 13 июля 2015 года), (редакция, действующая с 24 июля 2015 года) http://docs.cntd.ru/document/zakon-rf-ob-obrazovanii-v-rossijskoj-federacii
• Конвенция о правах ребёнка

http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml

• ФГОС

http://mon.tatarstan.ru/rus/FGOS.htm

• Нормативные документы по аттестации

http://mon.tatarstan.ru/rus/ped_ates_normativ.htm?page=1

2.     Определение темы самообразования, цели, задач.

Планирование деятельности в соответствии с методической темой школы

Тема самообразования:

«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики в процессе внедрения ФГОС второго поколения».

Актуальность: Логическое мышление – это вид мышления, сущность которого в оперировании понятиями, суждениями, умозаключениями на основе законов логики, их сопоставлении и соотнесении с действиями или же совокупность умственных логически достоверных действии или операций мышления, связанных причинно-следственными закономерностями, позволяющими согласовать наличные знания с целью описания и преобразования объективной действительности. Хорошо развитое логическое мышление позволяет ученикам применять приобретенные знания в новых условиях, решать нетиповые задачи, находить рациональные способы их решения, творчески подходить к учебной деятельности, активно, с интересом участвовать в собственном учебном процессе

Цель: способствовать формированию логического мышления младших школьников для успешного обучения в школе.

Задачи:

·         повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения упражнений по развитию логического мышления;

·         внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью повышения мотивации учащихся.

·         использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

·         воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

·         разработка дидактических материалов, способствующих развитию логического мышления.

Перечень вопросов по самообразованию:

·         изучение психолого-педагогической литературы;

·         проанализировать возможности разных УМК для формирования логического мышления на уроках математики

·         анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

·         продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

·         планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

·         разработка дидактических материалов по развитию логического мышления на уроках математики;

·         формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,

·         формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·         участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах, публикация на страничке мини-сайта (https://infourok.ru)

Форма самообразования: индивидуальная

Источники самообразования:

·         Курсы повышения квалификации

·         Семинары и конференции

·         Мастер-классы

·         Телевидение

·         Газеты, журналы

·         Видео, аудио информация на различных носителях

·         Мероприятия по обмену опытом

·         Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты

·         Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

·         Интернет

Основные направления	Действия и мероприятия	Срок   исполнения
Практическая деятельность Диагностический Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	1.Анализ профессиональных затруднений. 2.Определение целей и задач темы. 3.Составление плана работы по выбранной теме самообразования. 4.Изучение ФГОС начального общего образования. 5. Изучение методической, педагогической и психологической  литературы по данной теме.	2014-2015г.
Прогностический Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО учителей  начальной школы. 2. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме. 3.Систематизация  материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме. 4. Корректировка работы	2015-2016г.
Практический Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	1.Открытые уроки на школьном  и районном уровне. 2.Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Посещение уроков у учителей начальных классов школы. 4. Посещение семинаров. 5.Самоанализ и самооценка своих уроков.	2016-2017г.
Обобщающий Подведение итогов Оформление результатов работы	1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. 2. Выступление на заседании районного МО учителей  начальных классов по теме самообразования. 3.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 4.Оформление результатов работы.	2017-2018г.
Внедренческий	Распространение опыта работы  Публикации на  сайте  https://infourok.ru) «Развитие логического мышления на уроках математики».