841318
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Логопедия СтатьиИнформационные уголки как средство педагогического общения учителя-логопеда с родителями в условиях логопедического пункта ДОУ

Информационные уголки как средство педагогического общения учителя-логопеда с родителями в условиях логопедического пункта ДОУ

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Информационные уголки как средство педагогического общения

учителя-логопеда с родителями в условиях логопедического пункта ДОУ

Циммерман Ирина Владимировна

учитель-логопед

МБДОУ «Детский сад № 19»

Современные родители ищут пути грамотного и гармоничного воспитания ребенка и готовы к активному сотрудничеству со специалистами образовательных учреждений, становятся активными партнерами образовательного процесса и участниками проектов, а не просто сторонними наблюдателями.

Федеральный государственный общеобразовательный стандарт в дошкольном общеобразовательном учреждении ориентирует нас на взаимодействие с родителями. Одним из необходимых условий успешного развития детей является согласованность планов и действий родителей и воспитателей. Особую актуальность приобретает поиск новых и современных форм взаимодействия и педагогического общения учителя-логопеда и родителей воспитанников детского сада. Успех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько четко организуется преемственность в работе логопеда и родителей. Ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья.

Одной из форм работы взаимодействия на логопункте в детском саду является наглядная информация, в виде стендов и уголков. Она универсальна и имеет огромные возможности по освещению коррекционного процесса. В тоже время она не предусматривает непосредственного контакта педагога и родителя, поэтому форма и способ ее подачи имеет не меньшее значение, чем ее содержание. Внедряя в практику разнообразные формы наглядности, активизируются родителей в вопросах профилактики и коррекции речи ребёнка.

На логопункте, целью работы которого является оказание необходимой коррекционной помощи детям в возрасте от 5 до 7 лет, с фонетическими, фонематическими, фонетико-фонематическими нарушениями речи часто сталкиваемся с колоссальным ростом количества детей с нарушениями речи, обусловленными как медицинскими показаниями, так и социальными факторами. Но количество детей, зачисляемых на логопедический пункт, ограничено, возникла острая необходимость осуществления работы не только с детьми, зачисленными на логопедические занятия, но и с детьми еще до достижения 5 лет для профилактики речевых нарушений. Поэтому оптимизировали всю систему работы по профилактике речевых нарушений с данной категорией детей, воздействуя, прежде всего на родителей.

При оформлении необычного уголка логопеда, можно использовать и как поле для проведения обучающих консультаций для родителей, и как игровую площадку для детей дошкольного возраста.

Уголок размещен около логопедического кабинета. Главными составляющими уголка являются два стенда — теоретический, в котором родители могут получить ответы на многие вопросы: «Что такое логопедический пункт в детском саду?», «Причины речевых нарушений», «Что такое задержка речевого развития?», «Что такое общее недоразвитие речи?», «Для чего нужна артикуляционная гимнастика», «О правильном дыхании», «Возрастные особенности речевого развития детей», «Значение фонематического слуха в развитии речи детей». Второй стенд практический — где родители могут найти практические игры и упражнения для развития речи детей: артикуляционную и пальчиковую гимнастику, игры для автоматизации звуков, обогащению словарного запаса и развитию лексико-грамматической стороны речи.

В родительском уголке размещается доступная информация: памятки, рекомендации, консультации, буклеты. Каждый раз родители узнают что-то новое и интересное. Материал постоянно меняется и обновляется.

Также для связи с родителями предусмотрен «ЛОГОСКАЙП», который позволяет логопеду осуществлять обратную связь с родителями. Родитель имеет возможность анонимно задать интересующий вопрос специалисту и получить ответ без личной встречи с ним. Данный вид взаимодействия необходим для родителей сильно занятых, которые не имеют возможность лично встретится с логопедом, а также для родителей, которые в силу разных причин боятся или стесняются задать тот или вопрос.

Для отчета перед родителями о работе с их детьми, раз в квартал оформляется фотовыставка или «Говорящая газета», где родители наглядно могут видеть, чем занимаются их дети на логопедических занятиях.

Пока родители знакомятся с интересующей их информацией, дети могут поиграть в различные игры, которые выставляются или оформляются на двери кабинета: «Помоги Деду Морозу собрать подарки для зверей», «Найди картинки со звуком Р», «Сдуй снежинку», «Посчитай сколько слогов в названии каждой картинки» и другие речевые игры.

Данные формы работы позволяют привлечь родителей к активному участию в коррекционном процессе, предполагают установление между специалистом и родителями доверительные партнерские отношения, осознание родителями своей роли в обучении и воспитании ребенка. В итоге достигается главная цель этого взаимодействия — обеспечить максимально благоприятные условия для полноценного и всестороннего развития ребенка.

Формы подачи информации могут быть дополнены или изменены. Но при подаче информации нужно помнить только одно — она не должна быть перегружена, направлена на привлечению родителей дошкольников к сотрудничеству, пониманию педагогических принципов.

Литература

  1. Степанова О.А.Справочник учителя-логопеда ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2009. – 224 с. – (Справочники)

  2. Филичева Т.Б, Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. Москва, "Просвещение" 1989

  3. Перчаткина Е. Сотрудничество логопеда и родителей // Дошкольное воспитание. 1998г. № 11, с.47-49.

  4. Научно-методический журнал "Логопед" №1- 2006 год.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее