Информационно-методический сборник "Новые формы организации работы с одарёнными детьми как средство интегративного подхода к учебно-воспитательной деятельности"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы «Школа №2017»

Серия «Опыт управленческой деятельности педагога-организатора по работе с одаренными детьми»

Информационно-методический сборник

НОВЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ  С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ КАК СРЕДСТВО ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА К УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

положение об интеллектуальном марафоне, задания, программа интеллектуальных игр, сценарии, планы

Составитель: Синицын В.А., кандидат педагогических наук

Москва 2014

УТВЕРЖДАЮ:

ДИРЕКТОР  ГБОУ СОШ  №2017

_________СЕДОВА Е.Э.

«___» __________ 2014___г.

1.ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ ШКОЛЬНОГО ТУРА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

ЦЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Интеллектуальный марафон представляет собой форму внеурочной учебно-воспитательной деятельности, в которой проверяется не только мастерство, но и выносливость.

ГБОУ г. Москвы «Школа №2017» - учебное заведение, где учащиеся должны быть способны и склонны к интеллектуальному труду. Именно поэтому целесообразно готовить учащихся к интеллектуальной деятельности разной степени «напряженности», в том числе, к интеллектуальному соперничеству, создавать для учащихся условия, когда необходимо сконцентрировать интеллектуальные усилия и интенсивно, в течение достаточно продолжительного времени, решать сложные и объемные интеллектуальные задачи. Интенсивная интеллектуальная работа в таких условиях готовит учащихся к реальным жизненным ситуациям, помогает формированию самооценки, самоопределению уровня притязаний, формированию мотивов высокого уровня - мотивов признания, уважения, самореализации.

Цели проведения марафона следующие:

• формирование у учащихся умений проявить свои умственные способности в условиях соревновательного характера;

• формирование у учащихся стремления к интеллектуальным победам, как необходимому условию самоуважения для умственно развитого человека;

• формирование, у учащихся реальной самооценки своих умственных способностей и стремления к их совершенствованию;

• развитие положительной учебной мотивации;

• формирование уважения к интеллектуальным возможностям других людей и умения радоваться успехам других.

ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Задания к интеллектуальному марафону должны обладать определенными свойствами для того, чтобы соответствовать целям его проведения. «Внешние» требования - соответствие заданий по числу, времени, требуемому для выполнения, тем организационным формам, которые принимает интеллектуальный марафон.

Внутренние содержательные требования:

• задания одновременно должны соответствовать, с одной стороны, уровням подготовки и умственного развития учащихся. И, с другой стороны, находиться на «верхнем» пределе подготовленности и способностей учащихся;

• задания должны давать возможность оценить умственные способности учащихся, свойства их мышления, памяти, воображения, в первую очередь, и эрудицию - во вторую;

• задания должны быть интересными для учащихся, занимательными, с элементами парадоксальности, проблемности.

ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Для подготовки и проведения интеллектуального марафона создаются оргкомитет и жюри, состав которых утверждается на заседании педагогического совета школы.

Интеллектуальный марафон для учащихся средней и старшей школы проводится по желанию.

Число заданий не должно превышать 10. Максимальное число баллов за выполнение отдельных заданий определяется путем экспертной оценки: 0 – не ответил/не выполнил; 1 – есть рассуждения, но в неверном направлении; 2 – ответ частично верен, логика на правильном пути; 3 – правильный ответ без комментариев; 4 – правильный ответ, но есть недочеты в комментариях; 5 – правильный ответ, понимание решения (комментарии верны). Последнее задание является творческим и его оценка прерогатива жюри/проверяющих.

Победители по данному циклу определяются по сумме баллов. Победители интеллектуального марафона в целом определяются по сумме мест, набранных в каждом задании.

Проверка заданий осуществляется педагогами-предметниками в течение трех-семи дней после проведения марафона, педагоги проверяющие работы определяются распоряжением директора.

Подведение итогов проводится жюри в течение трех дней после окончания проверки выполнения заданий.

На основании решения жюри в течение трех-четырех дней завершается подготовка грамот победителям.

В процессе подготовки к марафону учащиеся должны узнать о том, по каким циклам проводятся «состязания»,  каковы будут условия их работы, что ждет победителей.

Немаловажно в процессе разъяснительной работы подчеркнуть престижность участия в марафоне.

Учащийся имеет право принять участие и право не прийти на марафон, даже если его фамилия включена в заявку, и прийти, и участвовать в марафоне, даже если в предварительной заявке его фамилии нет.

2. Интеллектуальные игры в нашей школе

  Мы хотим, чтобы в наше школе широко и успешно применялась в учебно-воспитательном процессе программа интеллектуальных игр. С сентября по май в школе будет проходить чемпионат по интеллектуальным играм, в котором должны принять участие учащиеся 9 - 11 классов. Принимая во внимание популярность данной формы у учащихся старших классов, два года назад мы начали проводить аналогичный турнир для учащихся 5 - 8 классов, а с прошлого года начали привлекать и учащихся младшей школы.

Участие в интеллектуальном турнире только добровольное. Каждый класс выставляет 1-2 команды по 6 человек. Игры проходят каждую субботу.

Положение чемпионата школы по интеллектуальным играм

1. Общие положения

1. Чемпионат гимназии по интеллектуальным играм проводится с сентября по май.

2. Чемпионат включает по 2 тура по играм «Что? Где? Когда?», «Тройка», «Своя игра» по группам: 5-6 классы, 7-8 классы, 9 классы.

3. Награждение происходит после каждого тура, а также в конце года по сумме двух туров.

4. Абсолютным победителем становится тот класс, который заработает больше первых мест, как в индивидуальных, так и командных играх.

5. В турнире могут принять участие все желающие учащиеся гимназии.

2. Игра «Что? Где? Когда?»

1. Команды имеют право заявить не более 7 игроков. В каждый момент игрового времени за игровым столом должно находиться не менее четырех и не более шести человек.

2. Игра состоит из 15 вопросов.

3. Судейство осуществляет Игровое Жюри.

4. Чемпионом по игре «Что? Где? Когда?» становится команда, набравшая наибольшее количество правильных ответов. В случае равенства вторым показателем является суммарный рейтинг команды, который для каждого вопроса подсчитывается следующим образом: количество неправильных ответов + 1. В случае равенства этих показателей для команд проводится дополнительный тур из пяти вопросов, в начале которого все предыдущие результаты обнуляются.

5. Игра в отборочных турнирах и финале идет по правилам спортивного «Что? Где? Когда?».

6. После прочтения вопросов ведущим даётся команда «Время».

7. Во время минуты обсуждения игрокам запрещается:

- мешать другим командам;

- покидать свои места и возвращаться на свои места;

- пользоваться справочниками и изданиями любого вида, а также техникой, которая может использоваться для обращения к справочникам и изданиям;

- пользоваться устройствами связи любого вида, общаться любым способом с кем-либо, кроме игроков своей команды, играющих в данном туре, и находящихся за игровым столом.

8. Через 50 секунд после начала минуты обсуждения дается сигнал «осталось 10 секунд». Через 60 секунд после начала минуты обсуждения дается сигнал «обсуждение закончено». На этом минута обсуждения заканчивается.

9. Не более чем через 10 секунд после сигнала, означающего окончание обсуждения, дается сигнал «прошу собрать ответы».

10. До сигнала «прошу собрать ответы» капитан команды должен поднять вверх руку с карточкой для ответа. По сигналу «прошу собрать ответы» секундант начинает собирать карточки у тех команд, которые за ним закреплены, и передает их в ИЖ.

11. При сборе карточек секундант двигается таким образом, чтобы видеть те закрепленные за ним команды, у которых он еще не собрал карточки. Секундант не имеет права возвращаться к команде, уже имевшей возможность сдать ему ответ.

12. Команда обязана сдать секунданту карточку с ответом, когда секундант проходит мимо нее при сборе ответов. Если команда этого не делает, секундант сообщает в ИЖ о нарушении правил.

13. Если капитан команды не поднял руку с карточкой до сигнала «прошу собрать ответы», опустил ее после сигнала «прошу собрать ответы», если карточка была заменена или в ответ были внесены какие-либо изменения после сигнала «прошу собрать ответы», ответ считается сданным с опозданием. Секундант информирует команду и сообщает ИЖ, что ответ был сдан с опозданием. ИЖ имеет право пометить этот ответ как сданный с опозданием и не засчитать его.

3. Игра «Тройка»

1. В каждом бое одновременно участвуют две команды. Бой состоит из определенного количества раундов, в каждом из которых играется один вопрос и разыгрывается одно игровое очко.

2. Задача играющих - дать правильный ответ на вопрос, поставленный ведущим Чемпионата, раньше, чем команда соперников. При выполнении этих условий команда получает одно игровое очко.

3. После начала отсчета чистого времени (звуковой сигнал) любая из команд имеет право нажатием кнопки остановить отсчет и дать ответ.

4. Ответ от имени команды может давать только один человек, указанный ведущим. В случае нарушения этих условий команда теряет право ответа.

5. Ведущий не имеет права сопровождать неправильный ответ одной из команд, а также другие ответы, какими-либо комментариями, которые могут облегчить ответ команде соперника.

6. В случае затягивания командой времени ответа (в течение 5 секунд) ведущий имеет право объявить команде предупреждение (на первый случай) и передать ответ другой команде.

7. Запрещается использование за игровым столом во время боя мобильных средств связи. За нарушение этого пункта команда теряет право ответа на вопрос, во время которого допущено нарушение.

8. После окончания игр в группе очки, набранные командой, суммируются.

4. Игра «Своя игра»

1. Командам предлагается ответить на вопросы шести тем. В каждой теме – 5 вопросов, расставленных по уровню сложности – 10, 20, 30, 40 и 50 очков. В случае правильного/неправильного ответа команде начисляется/вычитается это количество очков.

2. Ведущий зачитывает вопросы каждой темы с промежутком от 5 до 15 секунд, в зависимости от сложности вопроса.

3. В случае равенства набранных очков более высокое место занимает команда, набравшая наибольшее количество очков за правильные ответы.

ПЛАН-ГРАФИК

занятий кружка «Интеллектуальные игры»

на 2013/2014 учебный год

1. Теоретические занятия (1 час в неделю)

МЕСЯЦ	ЧИСЛО	НАЗВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
сентябрь		Организационное занятие
		Решение вопросов ТРИЗ и на один логический ход..
		Игра «Аукцион».
		Игра «Что? Где? Когда?».
октябрь		Игра «Покер - интеллект».
		«Своя игра».
		Решение простых вопросов.
		Решение усложненных вопросов.
ноябрь		Игра «Что? Где? Когда?».
		Игра «Снежный ком».
		Игра «Контакт».
		Игра «Слабое звено».
декабрь		Игра «Золотой ключик».
		Игра «Мистер Икс».
		Игра «Веришь – не веришь».
		Игра «Рискуй!».
январь		Игра «Брейн - ринг».
		Игра «Реалии».
		Игра вслепую.
февраль		«Что? Где? Когда?».
		«Своя игра».
		Игра «Шаг вперед».
		Правила составление вопросов.
март		Игра «Риск - версия».
		Игра «Байт - бол».
		«Своя игра».
		Тренировка. Игра «Интеллектуальный ручеек».
апрель		Тренировка. Виды вопросов.
		Тренировка. Игра «Полесский брейн».
		Тренировка. Правила написания аппеляций.
май		Тренировка. Игра «Да - нетка».
		Тренировка. Игра «Эрудит - лото».
		«Рискуй»
		Итоговое занятие.

2.  План проведения интеллектуального марафона по игре

«Что? Где? Когда»

(1 час в неделю)

СЕНТЯБРЬ

Дата	Форма
	Организационное занятие
	5-6 классы
	7-8 классы
	9-11 классы

ОКТЯБРЬ

Дата	Форма
	Организационное занятие
	5-6 классы
	7-8 классы
	9-11 классы

НОЯБРЬ

Дата	Форма
	Организационное занятие
	5-6 классы
	7-8 классы
	9-11 классы

ДЕКАБРЬ

Дата	Форма
	Организационное занятие
	5-6 классы
	7-8 классы
	9-11 классы

                      ЯНВАРЬ

Дата	Форма
	Организационное занятие
	5-6 классы
	7-8 классы
	9-11 классы

ФЕВРАЛЬ

Дата	Форма
	Организационное занятие
	5-6 классы
	7-8 классы
	9-11 классы

МАРТ

Дата	Форма
	Организационное занятие
	5-6 классы
	7-8 классы
	9-11 классы

АПРЕЛЬ

Дата	Форма
	Организационное занятие
	5-6 классы
	7-8 классы
	9-11 классы

МАЙ

Дата	Форма
	Организационное занятие
	5-6 классы
	7-8 классы
	9-11 классы

Неделя естественных наук

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

(10-е классы)

Цель:

Развитие логического мышления в решении биологических и экологических задач.

Задачи:

- обобщение и систематизация знаний по биологии;

- формирование свойств работы в коллективе;

- воспитание дисциплинированности;

- развитие аналитического мышления;

- развитие умений поисковой деятельности;

- развитие умений обобщать и делать логические выводы.

Оборудование: мультимедиапроектор, бланки для ответов.

Ход мероприятия

Участники мероприятия самостоятельно делятся на три команды по 6 человек. Командам раздаются оформленные бланки для ответов.

Перед началом игры участников знакомят с правилами игры.

Вопрос подается в мультимедийной презентации и зачитывается ведущим. Команда ведет обсуждение одну минуту, после чего записывает свой ответ на бланк для ответов и сдает ведущему.

После 8-го вопроса происходит пауза, во время которой подводятся промежуточные результаты игры.

За три вопроса до конца игры происходит рефлексия, через вопрос желают ли команды продолжить игру.

         В конце игры подводятся итоги, вручаются призы и подарки ее участникам.

Вопросы к игре

1. Создатель Ислама пророк Мухаммед утверждал, что эти птицы видят ангелов и пением оповещают людей об их приближении. Назовите их. (Петухи.)

2. Интересно, известно ли было руководителям одной из английских автомобильных фирм, что позаимствованное ими название хищника амазонской сельвы означает: «Убийца, справляющийся с жертвой одним прыжком»? О каком животном идет речь в вопросе? (Ягуар.)

3. Это домашнее животное – единственное, не упоминающееся в Библии, но А.Дюрер и Ф.Флорис изобразили его у ног Адама и Евы в раю. А согласно Гиляровскому, охотнорядские купцы в Москве устраивали своеобразное состязание – у кого оно жирнее. (Кошка.)

4. В конце XIX в. именно этих насекомых для исследования сыпного тифа Пастеровский институт вынужден был импортировать из России. (Вши.)

5. Это растение культивируют ради масла, которое получают из его семян и называют касторовым. Оно несъедобно, но обладает уникальными свойствами: не высыхает, является самым плотным и вязким из всех растительных масел, не влияет на резину, при сгорании не оставляет остатка. Это единственное масло, которое растворяется в спирте, но не растворяется в бензине. Используется как лучшее масло в авиации, в ракетных двигателях, в качестве тормозной жидкости, трансформаторного масла, а еще – для производства лаков, красок, пластмасс, искусственного волокна, каучука, изоляционных материалов, туалетного мыла, губной помады. (Клещевина.)

6. От прочих злаков этот отличается тем, что растет под слоем воды. Один из его сортов переносит затопление слоем воды до 4 м. Требуется 5 тыс. л воды, чтобы произвести 1 кг зерен этого злака. (Рис.)

7. Во время войны за независимость в США английский шпион, сумевший устроиться поваром у генерала Вашингтона, приготовил ему блюдо с использованием ядовитых, как тогда считалось, плодов. Написав записку об отравлении Вашингтона, он покончил с собой. Эта записка была найдена только через много лет. Каким же овощем пытался отравить Вашингтона британский агент? (Помидорами.)

8. Этот фрукт, употребляемый в сыром виде, признан самым питательным в мире, а испанцы из-за зеленой пупырчатой шкурки прозвали его «аллигаторовой грушей». (Авокадо: в 100 г – 163 кал)

9. Этот «цветок белого дракона» с 16 лепестками изображен на гербе Японии, на печатях и монетах этой страны. А еще из него там готовят салаты и пирожные. (Хризантема.)

10. Естествоиспытатель Альфред Брем называл этих распространившихся по всей планете птиц «гражданами мира». В 1956 г. исполком Моссовета вынес решение о завозе и разведении этих птиц к VI Всемирному фестивалю молодежи и студентов, а вот в Германии их часто называют «летающими крысами». (Голуби.)

11. Назовите единственного эндемичного представителя отряда хищных Австралии. Там есть и сумчатые хищники. (Динго.)

12. Об этом животном индийские боги сказали: «Поистине, произведя ..., мы произвели на свет благо. ... ни что иное, как жертвоприношение, потому что нельзя совершить жертвоприношения без нее. И она же – пища, потому что всякая пища от ... ». (Корова.)

13. Существуют две разновидности льна – долгунец и кудряш. Долгунец используют для получения волокна, а что получают из кудряша? (Масло.)

14. В Древнем Риме считалось, что потребление в пищу этого злака способствует развитию мускулатуры, поэтому он занимал особое место в питании гладиаторов. (Ячмень.)

15. По воспоминаниям советского дипломата И.М. Майского, именно этот нехитрый овощ был лучшим подарком для любой знатной леди в первую военную зиму 1939/40 гг. в Великобритании – ведь обычно в метрополию его привозили из Египта. А философы древности, разрезая этот овощ поперек, объясняли ученикам строение Вселенной. (Лук.)

16. А.Гумбольдт назвал это африканское дерево «древнейшим органическим памятником нашей планеты». В сухой период оно сбрасывает листву и тогда кажется, что растет оно вверх корнями. (Баобаб.)

17. По народным поверьям эту красивую степную траву нельзя рвать и собирать в букеты, т.к. она произошла от седых материнских волос. (Ковыль.)

Декабрь, 5 – 6 классы

Вопрос 1: С добрым утром! Пилотировавший в годы Великой Отечественной войны ночные бомбардировщики Петр Курочкин утверждает, что, бомбя передний край войск противника, ночные бомбардировщики лишали врага пулеметов, минометов, но самое главное – этого. Что это?

Ответ: Сон.

Вопрос 2: В свое время скульптор Аугуст Сабо разработал проект памятника этому датскому писателю. Он должен был быть изображен с книгой в руках в окружении детей. Назовите этого человека.

Ответ: Ганс-Христиан Андерсен.

Вопрос 3: По словам Говарда Картера, люди этой профессии являются посредниками по передаче наследия прошлого настоящему. О какой профессии идет речь?

Ответ: Археологи.

Вопрос 4: Герой произведения Роберта Хайнлайна "Дверь в лето" рассказывает, что лаз для своего кота в своей двери вырезал по габаритам этой части тела кота. По какой?

Ответ: Усы.

Вопрос 5: Для чего полярные летчики часто перед посадкой сбрасывают на лед дымовые шашки?

Ответ: Для определения направления ветра.

Вопрос 6: В Китае, на берегах Янцзы, местные жители часто использовали их в двух качествах. Во-первых, откармливали до тех пор, пока некая часть тела не достигала необходимой длины, после чего забивали их на мясо. Во-вторых, содержали во дворах, прикованными за лапу цепью – в качестве сторожевых животных. Назовите их.

Ответ: Крокодилы.

Комментарии: Откармливали, пока не отрастал до нужных размеров хвост – главная пищевая часть крокодила.

Вопрос 7: В городке Портофио на берегу Лигурийского моря установлен памятник – большой цементный блок с вмонтированными туда старыми туфлями, бутылками, консервными банками и т.п. Чему посвящен этот памятник?

Ответ: Мусору.

Вопрос 8: В США не так давно были проведены исследования воздуха в тирах для стрельбы из огнестрельного оружия. Выяснилось, что содержание свинца в воздухе в таких тирах превышает норму в несколько раз и создает угрозу для здоровья человека. Представители какого вида спорта провели эти исследования?

Ответ: Стрельбы из лука.

Комментарии: Чтобы продемонстрировать вред стрельбы из огнестрельного оружия и привлечь побольше любителей стрельбы к своему виду спорта.

Вопрос 9: В одной из китайских бамбуковых хроник сообщается: "Весной, в первый год царствования первого монарха западной династии Чжоу, день в городе Чжень наступил дважды". Что же произошло в тот день?

Ответ: Солнечное затмение.

Вопрос 10: В особо густые туманы, когда основное оборудование этих сооружений становится бесполезным, на них включают громкие сирены. Что это за сооружения?

Ответ: Маяки.

Вопрос 11: В придуманную в США игру "землебол" играют руками. А что в ней служит спортивным снарядом?

Ответ: Глобус.

Вопрос 12: Пол словам ветеринара Джеймса Хэрриота, хорошего фермера можно застать дома в течение дня лишь трижды. Когда?

Ответ: За завтраком, за обедом и за ужином.

Декабрь (7-8 классы)

Вопрос 1: В свое время в Балтийском море этих препятствий для судоходства оказалось больше, чем в любом другом море. Только в Финском заливе их оказалось более 70000. Что это?

Ответ: Мины.

Комментарии: Кстати, в годы войны из-за такого количества мин советские моряки прозвали Балтику "суп с клецками".

Вопрос 2: Кого в повести Вольтера "Простодушный" один иезуит называет святым угодником, совершившим 12 чудес?

Ответ: Геракла (Геркулеса).

Вопрос 3: О чем поэт Николай Доризо писал:

На бугорке земли шершавой

Нелепо скрюченный виток

Колючей проволоки ржавой?

Ответ: О кактусе.

Вопрос 4: Есть шуточное мнение, что Александр Белл в юности очень любил, услышав свежий анекдот, бегать к друзьям и рассказывать его, но со временем начал уставать. Тогда он придумал, как решить эту проблему. Что же он для этого сделал?

Ответ: Изобрел телефон.

Вопрос 5: В какой стране часто говорят, что их родина – это дитя, рожденное сердцем, нежностью, слезами и кровью одной женщины?

Ответ: Во Франции.

Комментарии: Имеется в виду Жанна д'Арк.

Вопрос 6: Из того, что добывают в польской пещере Величка, горняки в часы досуга изготавливали фигуры святых, гномов, распятия и многое другое. Если пещеру затопит вода, что весьма вероятно, скульптуры погибнут. Что же добывают в этой пещере?

Ответ: Каменную соль.

7. Физик Николай Александрович Козырев полагал, что это не распространяется подобно световым волнам, а проявляется сразу во всей Вселенной, связывая все объекты окружающего нас мира. Что это?

Ответ: Время.

Вопрос 8: Что обученные учеными Роджером и Деборой Фоутс языку глухонемых шимпанзе обозначали сочетанием знаков "Открой, ешь, закрой"?

Ответ: Холодильник.

Вопрос 9: Что осматривают туристы с борта кораблей "Дева тумана один" и "Дева тумана два", плавающих под флагами США и Канады?

Ответ: Ниагарский водопад.

Вопрос 10: Одно из объяснений так толкует символику одного из государственных флагов: "Это напоминание о том, что красноватые почвы страны пересекает Дунай". Что это за страна?

Ответ: Австрия.

Вопрос 11: Моряки со всего света дарят цветы шестой дочери морского царя. А где она находится?

Ответ: В Копенгагене.

Комментарии: Памятник Русалочке Андерсена.

Вопрос 12: В эпосе о Гильгамеше траву бессмертия у Гильгамеша украло животное, названное в эпосе "лев земли". Что это за животное, по мнению большинства ученых?

Ответ: Змея.

9-11 классы (январь)

1. Авраам Линкольн говорил, что все разногласия в человеческом обществе происходят от того, что волки и овцы по-разному понимают некое слово. Какое?

Ответ: Свобода.

2. Что, по распространенной в Англии версии, возникло благодаря желанию рыцарей оставлять правую руку свободной для боя?

Ответ: Левостороннее движение.

3. Какие книги в России 17 века называли "лицевыми"?

Ответ: Иллюстрированные.

4. О каком произведении XIX века "Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона" пишет: "... тайна его колоссального успеха лежала не в эпических его достоинствах. Нужна была кличка для обозначения дореформенной инертности и косности – и она быстро вошла во всеобщий обиход..."?

Ответ: "Обломов" Гончарова.

5. В первом издании собрания сочинений Гоголя, выхода в свет которого три года добивался Великий князь Константин Николаевич, вы не найдете названия одного из Гоголевских произведений, привычных нам, хотя само произведение прочесть сможете. Что это за произведение?

Ответ: "Мертвые души".

Комментарии: Изданы, по цензурным соображениям, под названием "Похождения Чичикова".

6. В городах есть различные магистрали: проспекты, переулки, тупики и т.д. и т.п. Скажите, какую магистраль назвали в Москве в честь Бунина?

Ответ: Аллею.

7. Название своей усадьбы известный русский писатель объяснял тем, что его предку Иван Грозный подарил ценную икону с изображением лика Иисуса Христа. Назовите усадьбу.

Ответ: Спасское-Лутовиново.

8. Папанин – известный исследователь Северного Ледовитого океана и пламенный революционер. Поэтому свои воспоминания он озаглавил фразой из "Евгения Онегина". Какой?

Ответ: "Лед и пламень".

9. При исчислении силы трения тела, равномерно скользящего по наклонной плоскости, большое значение имеет псина. Объясните, какое именно.

Ответ: F трения = пи * sin a.

10. В одной научно-популярной книге утверждается, что из этих трех сестер самая старшая – самая маленькая. Ей уже много веков. Вторая – самая большая – помоложе, появилась около 1700 г. А самая младшая, родившаяся лет через 60 после второй – обычно средняя по размерам. Что же это за три сестры?

Ответ: Часовая, минутная и секундная стрелки.

11. На карикатуре Ули Штайна мама-удав просит двух сыновей помочь папе в решении возникшей компьютерной проблемы. Какое действие, призванное помочь решить возникшую проблему, он не может без них сделать?

Ответ: Нажать CTRL-ALT-DEL.

Комментарии: Поскольку удавы нажимают на клавиши хвостом, то для нажатия одновременно на три клавиши нужно три удава :)

12. По-татарски "дзям" – почтовая станция, а как на Руси именовались служилые почтовые люди?

Ответ: Ямщики.

Чемпионат школы по интеллектуальным играм

Финал

1. Некто спросил в Интернете, как ему проверить один общеизвестный факт, и получил вполне дельный совет — положить внутрь видеокамеру. В возникшем обсуждении также упоминали дрель и карлика в шубе. На самом деле достаточно ДЕЛАТЬ ЭТО медленно. Что именно делать?

Ответ: Закрывать холодильник.

Зачёт: Открывать холодильник; закрывать/открывать дверцу холодильника.

Комментарий: Человек хотел убедиться, что лампочка в холодильнике гаснет, когда закрывается дверь.

2. Собаки в Китае делятся на 3 категории. Первая — охотничьи, вторая — сторожевые, а третья?

Ответ: Съедобные.

3. Однажды жительница Кентукки Баулинг Гран обратила внимание на то, что жалюзи на окне Белого Дома опущены вместо того, чтобы быть полуоткрытыми. Это привело, в конце концов, к аресту трех человек по обвинению в некоем преступлении. В каком?

Ответ: В подделке денежных знаков.

4. У художника Андрея Кузнецова есть цикл работ на тему "Чукча и новые информационные технологии". Два рисунка показывают, как чукча для своей дальнейшей компьютеризации использует бивни моржа. На одном он распиливает бивень на CD-"болванки". На другом — бивень торжественно установлен на компьютер. А в какой цвет он был покрашен?

Ответ: В синий.

5. Один монгольский лингвист работал над переводом учебника русского языка. Ему попалась расхожее выражение — поговорка, которое его смутило, ибо — по его мнению — текст не очень подходил для монгольских студентов. Гораздо вернее — считал он — заменить ключевое слово в поговорке на "лошадь". Какое же слово его не удовлетворило, если в одном советском фильме некая работница коммунального хозяйства тоже предлагала его заменить, но не на лошадь, а на название своей профессии?

Ответ: Собака ("Собака — друг человека").

6. Один из друзей Ньютона, человек по фамилии Стекли, остался в истории науки благодаря рассказанной им истории. Большинство взрослых людей давно позабыли полученные в школе знания по теории Ньютона, но эту историю, достоверность которой весьма сомнительна, помнят практически все. А какой продукт фигурирует в этой истории?

Ответ: Яблоко.

7. Сначала она сходила в огород, потом обследовала мышеловку, затем — крысоловку и, наконец, в саду за лейкой на куче песка нашла несколько ящериц. Уважаемые знатоки! В какой обуви она была несколько минут спустя?

Ответ: В хрустальных туфельках.

8. Отрывок из притчи Джалаледдина Руми о тюрке, персе, арабе и греке, которым подарили монету:

Вот перс тогда другим сказал: "Пойдем

На рынок и ангур приобретем!"

"Врешь, плут, — в сердцах прервал его араб, —

Я не хочу ангур! Хочу эйнаб!"

А тюрок перебил их: "Что за шум,

Друзья мои? Не лучше ли узюм!"

"Что вы за люди, — грек воскликнул им. —

Стафиль давайте купим и съедим!"

Возможно, вы догадались, что "узюм" по-тюркски — виноград. Внимание, БЛИЦ! 1) Переведите с фарси слово "ангур". 2) Переведите с арабского слово "эйнаб". 3) Переведите с греческого слово "стафиль".

Ответ: Виноград, виноград, виноград.

9. Как ни странно, ночью здесь можно даже замерзнуть. Недаром местные жители шутят, что они живут в холодной стране, где временами бывает жара. С другой стороны, ученые подсчитали, что 1% тепла, приходящегося на данную местность, хватило бы для десятикратного превышения энергии, требующейся всему населению Земли. Как же называется эта местность, располагающаяся на территории 10 стран?

Ответ: Пустыня Сахара.

10. По мнению юмористического журнала "Пшекруй", наиболее опасную смесь с бензином образует... Что?

Ответ: Алкоголь (спиртное).

11. Поскольку Сталин любил посещать ЭТО, на ближней даче для него ЭТО было построено. Но когда давление вождя начало подскакивать до опасной для здоровья отметки, академик Виноградов порекомендовал ему воздержаться от посещения ЭТОГО. Почти два года Сталин придерживался этой рекомендации, но за две недели до смерти, вняв словам Берии о том, что следует меньше слушать врачей, поскольку среди них много вредителей, снова пошел... Куда?

Ответ: В баню.

12. Её изготовили по проекту, выбранному по конкурсу из 700. Её прототип — большая берцовая кость человека. Она бывает перпендикулярной только ночью; утром отклоняется на 15 см на запад, днем — на 10 см на север, а вечером — на 7 см на восток. При температуре +10 градусов она короче на 17 см. Поль Гоген называл ее "кружевной готикой из железа". А Анна Ахматова говорила о ней: "Гигантский подсвечник, забытый великаном среди столицы карликов". "Моя ржавая и кривоватая современница". О ком или о чем так писала Анна Ахматова?

Ответ: Эйфелева башня

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ПЯТИБОРЬЕ

Цели и задачи:

·        развитие творческих способностей, логического мышления детей;

·        повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников;

·        повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, стимула;

·        воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.

·        формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать;

·        формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;

Оформление: афоризмы

«Немногие умы гибнут от износа, чаще они ржавеют от неупотребления»  (Э.Делакруа)

"Отыщи всему начало, и ты многое поймешь". (Козьма Прутков)

Классы празднично оформлены. На двери кабинетов – названия этапа.

В игре принимают участие  учащиеся десятых классов. Проводят игру и сопровождают классы на этапах марафона ученики одиннадцатых классов.

Вступление

Ведущий 1: Добрый день, умники и умницы! Сегодняшняя наша встреча – это праздник интеллекта и эрудиции. А интеллектуальные игры – это игры сообразительных, знающих и остроумных ребят.

Ведущий 2: Именно такими мы хотим видеть вас! И еще мы постараемся, чтобы это было весело, интересно, занимательно!

Ведущий 1: Но, главное, нам очень хочется, чтобы участие в интеллектуальных играх вызывало у вас желание знать как можно больше.

Ведущий 2:

 Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра,
Весна нам дарит звонкий праздник,
И главный гость на нём – игра.

Ведь сегодня мы мечтаем

Знать побольше обо всём,
Мы в мечты свои играем,
Мы мечтой своей живём.

Ведущий 1: Как говорил Э. Делакруа "Немногие умы гибнут от износа, чаще они ржавеют от неупотребления". Мы вам желаем, чтобы ваши мозги никогда не заржавели.

Ведущий 2:  И наши, кстати, тоже! А девизом нашей сегодняшней интеллектуальной игры пусть будут слова  Козьмы Пруткова "Отыщи всему начало, и ты многое поймешь".

Ведущий 1: Кстати, кто такой Козьма Прутков? Это вам вопрос для разминки! Попробуйте на него ответить. (Это псевдоним группы русских писателей, в которую входили Алексей Толстой и братья Жемчужниковы – Алексей, Владимир и Александр)

Ведущий 2: И еще один вопрос для разминки: Что общего между знатоками и невежами?

(Ответ: И то, и другое слово произошло от глагола «знать», «ведать»)

Ведущий 1: Позвольте объяснить вам правила нашего интеллектуального марафона: Сейчас каждый класс получит свой «путевой лист» и вы разойдетесь по аудиториям, где вам дадут возможность показать свою эрудицию и знания в математике и физике, биологии и химии, истории и географии, в языках и литературе. Мы подобрали серьезные, не очень серьезные и совсем несерьезные вопросы из самых разных областей, при ответе на которые требуется проявить не только знания, но также смекалку и находчивость.  На обсуждение каждого вопроса вам будет дано не более одной минуты. Принимаются как индивидуальные ответы, так и групповые. За каждый правильный ответ вы получаете один балл.

Ведущий 2:. Ваша задача – набрать как можно больше очков в каждой области знаний. Общая сумма баллов и выявит самые эрудированные и интеллектуальные классы. Эти классы выставят свою команду для итоговой игры за 1 и 2 места

 Сопровождать по этапам вас будут ученики 11 классов, члены интеллектуального клуба «Мудрая сова». Пожалуйста, сопровождающие, подойдите и получите путевые листы.

10 «А» класс сопровождает__________________________

10 «Б» класс сопровождает__________________________

10 «В» класс сопровождает__________________________

10 «Г» класс сопровождает__________________________

Ведущий 1: Итак, желаем вам удачи! И ждем вас здесь через час.

Этапы:

«Физика. Математика. Информатика»

«Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять»  (Р.Декарт)

Как правило, наибольшего успеха добивается тот, кто располагает лучшей информацией. (Б. Дизраэли)

1.     Какую теорему в средние века предлагали каждому, кто держал экзамен на звание магистра математики. (Пифагора)

2.     Он занимался очень серьезными вещами, которые понимали немногие в мире. Сам же он вот каким образом объяснял то, чем он занимался: "Когда вы проводите время с прекрасной девушкой в течение часа, вам кажется, что проходит одна минута, но когда вы в течение одной минуты сидите на раскаленной плите, вам кажется, что проходит час". Кто он? Ответ: Альберт Эйнштейн.

3.     В одной научной книге смещение равновесия под действием конкурирующих разнонаправленных сил названо термином ЛРЩ. Что означает этот термин?
Ответ: Лебедь, рак и щука.

4.     История этого изобретения XIX в. очень проста: все началось с того, что одному американцу газовая компания отключила газ по причине неуплаты, и вскоре после этого этот американец изобрел... Что? Ответ: Электрическую лампочку.

5.     Недавно француз Бернар Гиттон создал необычную, сложную и оригинальную конструкцию. Состоит эта конструкция из взаимосвязанных заполненных водой 12 больших сосудов, 60 сосудов чуть поменьше и нескольких совсем маленьких сосудов. А как называется вся эта конструкция? Ответ: Часы.

6.     Философ Кристиан Вольф замечал, что чем более в каком-либо месте затруднен приток света, тем сильнее ОНА. Назовите ЕЕ, если известно, что герой Андерсена немало пережил из-за нее. Ответ: Тень.

7.     Эрнест Резерфорд считал, что в природе существует только две науки. Первая – разумеется, физика. А вторая? Ответ: Коллекционирование марок. Источник(и): Физики продолжают шутить. М., 1971.

8.     Что получим, если к одной точке приложим "Отрезанную, Упорядоченную и Прилегающую"? Ответ: Декартову систему координат (это названия осей).

9.     . Какой телескоп способен работать круглые сутки? Ответ: Радиотелескоп

10. Существуют правильные многогранники – тела Платона, и полуправильные – тела Архимеда. А чем они отличаются? Ответ: Правильные – из одинаковых фигур, полуправильные – из разных.

11. Мерфология дает следующее определение современных наук: «Если оно зеленое и дергается – это биология. Если дурно пахнет – это химия. А если оно не работает, то это…» Что это? (физика)

12.  Электротехники считают, что все мыслимые поломки электроприборов можно свести к двум категориям. Каким? Ответ: Нет контакта там, где нужно, либо есть там, где не надо.

13. Что общего у настоящего Альберта Эйнштейна и вымышленного Шерлока Холмса?
Ответ: Они оба играли на скрипке.

14. Во второй половине 17 века известнейшие ученые бились над вопросом: «Лимон или мандарин?» Попытайтесь с позиции общеизвестных знаний понять, о чем идет речь, в чем суть спора. (Спор шел о том, какую форму имеет земля)

«Химия. Биология»

"Кто не понимает ничего, кроме химии, тот и ее понимает недостаточно" (Георг Кристоф Лихтенберг (немецкий ученый)

Надо знать обо всем понемножку, но все о немногом.  

 К.А. Тимирязев 

1.            Питер Скотт - сын Роберта Скотта, одного из первых покорителей Южного полюса. Это не помешало ему стать автором книги, само существование которой - позор для человечества. Эта книга, к сожалению, выдерживает все новые и новые издания. О чем идет речь?
Ответ: О Красной книге

2.            Этот человек обожал составлять рецепты варенья и варить его сам; еще на досуге любил мастерить чемоданы, а известность получил он благодаря тому, что многочисленные сведения его любимой науки сумел спрессовать в несколько строк и столбцов. Кто же он?  (Дмитрий Иванович Менделеев)

3.            По мнению академика В.А. Энгельгардта, «они проявили свое присутствие своим отсутствием в организме» О чем столь важном для жизни говорил академик?  (витамины)

4.            В переводе оба эти слова означают одно и то же – "палочка", но одно из них греческого происхождения, а другое – латинского. Что же это за слова? Ответ: Бактерия и бацилла. 

5.            Одно гигантское пресмыкающееся. Или два детеныша крупного наземного млекопитающего. Или пять представительниц семейства приматов. Или некоторое число одних и тех же тропических птиц. А какое именно число? Ответ: Тридцать восемь с крылышком ("но крылышко можно не считать"). Комментарии: Вспомните мультфильм "38 попугаев", в котором длину одного удава измеряли двумя слоненками или пятью мартышками и т.д.

6.            Как называется род мотыльков, которые живут один день? Ответ: Эфемеры.

7.             Брэм описывает чибиса как маленькую, забавную, но очень храбрую птичку. Защищая своё гнездо, она бесстрашно бросается на орла или легавую собаку. Каково второе название этой птицы? Ответ: Пигалица. А.Э.Брэм. Жизнь животных. М., Терра, 1992, т. 2,

8.           Для чего европейцы впервые  стали использовать привозимый из Южной Америки каучук. (Ластик для стираний карандашей)

9.           В 19 веке для этого технологического процесса использовались: посеребренная медная пластинка, ящик с сухим йодом, пары ртути, соль натрия, хлористое железо и вода. Для чего? (Фотография)

10.       "Подобного соответствия между строением конечностей и туловища, подобной правильности всех частей тела мы не встречаем у других ей подобных. Каждая отдельная часть её тела красива и изящна, а потому и вся она вполне удовлетворяет нашему эстетическому чувству." О ком так сказал Альфред Брэм? Ответ: О кошке. Источник: А.Брэм. Жизнь животных. М., Терра, 1992, т. 1, с. 169.

11.        По мнению кошки Хромоножки – это единственное, о чем нельзя забыть. Время не страшно, наоборот,  о нем все больше помнишь, чем больше прошло времени. О чем философствует бродячая кошка? (голод)

12.       Как мы называем результат усиления образования фермента меланина под действием света? (Загар)

13.       Какой газ является основным в смеси природного горючего газа? (Метан)

14.       Благодаря работам этого русского химика Альфред Нобель смог заработать на фонд премии собственного имени. Назовите его. (Зелинский, который получил нитроглицерин, а на его основе Нобель создал динамит)

 «История. География»

3нание - столь драгоценная вещь, что его не зазорно добывать из любого источника. Фома Аквинский

Лучше изучить лишнее, чем ничего не изучить. Сенека Старший

1.     История знает два грандиозных памятника границам. Один из них, более древний, стоит до сих пор, а второй был разрушен относительно недавно. Какие это памятники?
Ответ: Великая Китайская и Берлинская стены.

2.     Как называется остров, который в 1811 году открыла экспедиция Геденшторма, в 1902 году вторично открыл геолог Толь, но не смогла обнаружить специально организованная в 1937 году экспедиция академика Самойловича?  Ответ: Земля Санникова

3.     Какую должность пи дворе Анны Иоанновны занимали дворянин, бывший офицер Преображенского полка Иван Балакирев, торговец с Украины Тимофей Кульковский, сын скульптора Адам Педрилло, князь Голицын и некто Д,Акоста, если они не были писателями или чиновниками, но многие их высказывания попали в книги. Ответ: Придворные шуты

4.     В 227 году страшное землетрясение разрушило одно из семи чудес света - Фаросский маяк. Каким образом его изображение дошло до потомков?  Ответ: До нас дошли монеты с изображением маяка.

5.     В 1711 году в каждом полку русской армии появилось новое подразделение численностью в 9 человек. Какое? Ответ: Полковой оркестр

6.     Название какого притока аляскинской реки Юкон стало нарицательным? Ответ: Клондайк.

7.     Никто не помнит имени построившего его, но все прекрасно помнят имя разрушившего его. Никто не помнит имен восстанавливавших его, но все помнят, что восстанавливали. Так что же? Ответ: Храм Артемиды в Эфесе, разрушенный Геростратом.

8.     В начале 16 века испанский мореплаватель открыл эти острова и, из-за трудных навигационных условий, назвал их островами Дьявола. Мы же их называем по фамилии первооткрывателя, а как мы их называем? Ответ: Бермудские острова. Открыты Хуаном Бермудесом

9.     Благодаря этому удобному и несложному изобретению, сделанному двумя французами в 1943 году, стало возможным путешествие человека в ранее недоступные места. Что это за изобретение? Ответ: Акваланг

10. Если идти все время на северо-восток, то куда придешь? Ответ: На север.

11. В 1725 г. по указу Петра I была снаряжена первая в России крупная морская научная экспедиция, вошедшая в историю как Первая Камчатская. Она должна была выяснить, есть ли пролив между Азией и Америкой. А кто возглавлял эту экспедицию? Ответ: Витус Беринг. Источник(и): Проверьте свои знания: Энциклопедия. В 10 т. 

12. Летом 1281 года Япония оказалась под угрозой закабаления Монголией. Две армады общей численностью 3500 судов и лодок подошли к японским берегам. Но оказалось, что шли они на собственную смерть, так как налетевший тайфун разметал эти суда недалеко от берега. С тех пор этот тайфун называют "ветром богов". А как это звучит по-японски?
Ответ: Камикадзе.

13. В допетровской России орденов не было, но людей награждали. Не выходя из класса, наградите ведущего одной из высших наград того времени . Ответ:просто назовите ведущего по имени и отчеству.

14. Этот судебный процесс длился больше года. Состоялось 403 заседания. Из 19 обвиняемых только один признал свою вину. Суд признал виновным всех, но приговор был приведен в исполнение лишь в отношении 18. Под каким названием вошел в историю этот процесс и почему в отношении одного из осужденных приговор не был исполнен?
Ответ: Нюрнбергский процесс. Герман Вильгельм Геринг, 19-й подсудимый, покончил с собой накануне казни.

15. Раньше на Руси для этого применяли кочергу, кувалду, подкову, наковальню. А что в основном используют сейчас? Ответ: Штангу.

«Языки и литература»

...исчерпать сей предмет невозможно: уж кажется, насказано много, ан нет - недосказано еще больше... Д. Боккаччо

3нание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л.Н. Толстой

1.     «Уйти с носом» или «остаться с носом» – значение этих слов (потерпеть неудачу) известно каждому. Очевидно и то, что нос – это орган обоняния. Что же обозначает «нос» в этих выражениях? Ответ: «Нос» или «принос» тоже самое, что взятка. Если чиновник не взял взятку, проситель терпел неудачу – оставался с тем, что принес, т.е. с носом.

2.     По свидетельству Платона, в отличие от немногословных спартанцев, среди афинян было немало любителей поговорить. Как же называли таких людей? Ответ: Филологами.

3.     А.С.Пушкин дал этому герою все: высокий чин, награды, красавицу жену и преданного друга. Не было у него только имени.  О ком идет речь? Ответ: О муже Татьяны Лариной

4.     А. Керн Пушкин посвятил строки : « Я помню чудное мгновение…», А. Осиповой – « Я Вас люблю, хоть я бешусь…» Какое стихотворение Пушкин посвятил Яковлевой? Ответ: Арине Родионовне Яковлевой посвящено стихотворение « Подруга дней моих суровых…».

5.     Известны следующие варианты названия этой книги: "Консультант с копытом", "Князь тьмы", "Копыто Инженера", "Великий канцлер", "Сатана", "Вот и я". А как был назван окончательный вариант этой книги? Ответ: "Мастер и Маргарита"

6.     Родился он в конце 18 века. Его мать звали Анна Алексеевна. Воспитывался он в Москве, а после три года учился за границей. Занимался переводами, писал статьи. Пытался сделать карьеру на государственной службе, но быстро отказался от этого. Скажите, от чего его постигло горе? Ответ: От ума. Речь идет о Чацком

7.     Слово "балда" заимствовано русским языком из тюркских. Что оно означало первоначально? Ответ: Большой топор, а потом то, что этим топором привыкли рубить – бревно

8.     Кто из чеховских героев однажды подумал: "Нет, так жить невозможно! Нужно застрелиться"? Ответ: Каштанка.

9.     Без чего нельзя прочитать знаменитую рукопись Леонардо да Винчи «Амальгест» Ответ: Без зеркала, так как Леонардо да Винчи был левша и рукопись написана справа налево.

10. Раньше говорили: "Да-с", "Нет-с", "Извольте-с". Назовите изначальное значение добавления "С". Ответ: Государь (государь-сударь-су-с).

11. Древние воины перед сражением обводили вокруг своей головы магическую фигуру острием меча. Считалось, что этот обряд ослабит вражеские удары и сохранит воинов невредимыми. Назовите фразеологизм, произошедший благодаря этому обычаю. Ответ: Делать что-либо "очертя голову". Источник(и): Э. Вартаньян. Из жизни слов.

12. В процессе обработки льна его надо было теребить. Скажите, как на Руси называли никуда не годные отходы этой операции. Ответ: отребье.

13. На языке коми «син» - глаз, «лыс» - хвоя. Переведите на русский язык с языка коми слово «синлыс» Ответ: ресница

14. По-латыни «созданное» - creatura, «раскрашенное» -  politura, «нарисованное»  -  pintura.Переведите на латынь слово «испачканное», если то, что получится, очень полезно для сохранения природных ресурсов. (макулатура)

«Общая эрудиция»

То, что мы знаем, - ограниченно, а то, чего мы не знаем, - бесконечно. П. Лаплас

Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом. А. Франс

1.     В 1802 году в Лондоне открылся новый музей, в котором моделями были представлены головы жертв французской революции. Сегодня музей носит имя своей основательницы. Назовите его. Ответ: Тюссо.

2.     "..., следовательно, я существую". А каково начало фразы? Ответ: "Я мыслю..." (Рене Декарт).

3.     Арабская мудрость гласит: «Храбреца испытывает война, мудреца – гнев…» А что испытывает друга? (Нужда)

4.     Артур Шопенгауэр писал, что есть три вида аристократии – аристократия по рождению и по чину, денежная аристократия... Назовите третий, наивысший, по мнению Шопенгауэра, вид аристократии. Ответ: " Аристократия ума.

5.     Русские крестьяне очень тщательно готовились к появлению на свет ребёнка. Вместе с "детским приданым" сооружали куклу. Игрушку эту сворачивали из тряпок и клали в пустую пока колыбельку: обжить, обогреть. А когда малыш появлялся на свет, куколку укладывали с ним, приговаривая: "Сонница - бессонница, не играй с моим дитятком, а играй с этой куколкой!" Так кукла как бы отвлекала на себя злые силы, оберегала ребёнка. Как называли эту игрушку? Ответ: Берегиня, или оберёг.

6.     "Шары" и "бочонки", "вазы" и "рюмки", "банки" и "яйца" сопели и пыхтели на столах в домах наших бабушек. Борис Садовский утверждал, что "явление это чисто русское, оно вне понимания иностранцев". Что это? Ответ: Самовар.

7.     Ассирийская царица Шаммурамат правила страной всего четыре года – с 810 по 806 гг. до н.э., но прославилась во всем мире благодаря... Какому сооружению? Ответ: Благодаря "висячим садам"

8.     На открытии памятника Пушкину в 1880 году особо почетными гостями были Мария Гартунг, графиня Наталья Меренберг, Братья Александр и Григорий. Назовите фамилию братьев. (Пушкины. Все четверо – дочери и сыновья поэта)

9.     В XVIII веке было сделано изобретение, полностью изменившее всю систему школьного образования. Что это за изобретение? Ответ: Классная доска.

10. Есть только один вид спорта, в котором к победе надо пятиться задом. С 1900 по 1920 год он входил в программу Олимпийских игр. Назовите его. Ответ: Перетягивание каната.

11. В центре черепа мамонта имеется  большое отверстие носовой полости, а маленькие глазные орбиты, расположенные по бокам, почти незаметны. Некоторые ученые утверждают, что череп мамонта, найденный некогда в какой-то пещере на Сицилии, мог послужить причиной возникновения… Чего? (Легенды о циклопах)

12. В конце XIX века один американский коммерсант Вильям Ригли провёл рекламную акцию. Он давал это бесплатно при покупке мыла и муки. И вскоре, это стало популярней, чем основной продукт. С тех пор коммерсант перешёл на производство только этого. Что это было? (жевательная резинка)

13. Что, по преданию, произошло с белой розой, которую Ева, гуляя в Эдемском саду, сорвала и поцеловала? Ответ: Засмущавшись, роза покраснела, да так и осталась красной.

14. Гельвеций считал, что на земле нет ничего, более достойного уважения, чем он. Белинский считал его духовным орудием человека. Леви-Стросс считал, что о нем легче судить по вопросам, чем по ответам. Ну а Ларошфуко считал, что люди часто пользуются им для свершения глупостей. О чем идет речь? Ответ: Об уме

После прохождения этапов классы собираются на подведение итогов.

Жюри подводит итоги, подсчитывая очки, набранные классами на всех этапах. Команды классов, набравших наибольшее количество баллов на этапах, встречаются на игре «Интеллектуальный  ринг» для определения 1 и 2 места.

«Математический марафон» для учащихся 7-8 классов

 является массовым и увлекательным ученическим соревнованием. Это одна из форм учебной деятельности, целью которой является: формирование стимулов саморазвития учащихся, демонстрация силы ума, отваги, настойчивости, сосредоточенности, работоспособности, концентрации мысли, выносливости, воли к победе, умения распределять свои силы на длительную дистанцию, используя знания, умения.

Традиция проведения математических марафонов дает возможность каждому ученику:

1.     продемонстрировать приобретенные им умения и навыки;

2.     проявить интеллектуальные способности;

3.     раскрыть многогранность своих интересов.

Все задания должны быть сформулированы четко, лаконично, с использованием известных школьнику терминов и быть для него интересными. При выполнении таких заданий учащиеся проявляют способность к логическому и абстрактному мышлению, демонстрируют умение обобщать и проводить аналогии, опираясь на интуицию, воображение и фантазию. Задания различаются по уровню сложности, обязательно включаются задачи с которыми справляются практически все учащиеся.

Наш марафон интеллектуальный, т.е. это будет длительное состязание ума, рассудка, разума, мыслительной способности. Каждый будет двигаться по всей дистанции своим темпом, применяя свои знания, умения, навыки, а также используя свою силу, отвагу, настойчивость, сосредоточенность, работоспособность, концентрацию мысли, выносливость, волю к победе, умения распределять свои силы на длительной дистанции.

Историческая справка:

Это произошло почти 2500 лет тому назад. Шёл 490-й год до нашей эры. Персия напала на Грецию. Персидская армия, переплыв Эгейское море, высадилась на марафонской равнине. Смертельная опасность нависла над Афинами – центром культуры того времени. Завязался длительный, тяжёлый бой. Греческая армия победила! Чтобы оповестить жителей города Афин, столицы Эллады, о победе, с поля боя был послан воин. Ему приказали бежать как можно быстрее. Пробежав весь путь от Марафона до площади города, где жители Афин ждали вестей с поля боя, гонец сообщил радостную весть о победе, упал и умер: сердце не выдержало. В честь этого воина в 1896 году на I-х Олимпийских играх было устроено соревнование по бегу между Афинами и Марафоном. С тех пор проводятся соревнования по марафону на расстояние 42 км. 195 м.  После соответствующих подготовительных тренировочных занятий спортсмены пробегают его без опасных для себя последствий. Основная заповедь марафона: не сойти с дистанции…

В процессе преодоления дистанции на траектории своего движения вы будете оставлять вехи в виде ответов на вопросы на планшетах. Желаем всем успехов! Ждём Вас на финише с присуждением звания “Математический интеллектуал”!

Начнем наш марафон. Количество баллов равно количеству верных ответов. Ответ даётся на планшете.

1. Результат сложения? (сумма)

2. Сколько цифр вы знаете? (10)

3. Наименьшее трехзначное число? (сто)

4. Простейшая геометрическая фигура (точка)

5. Прибор для измерения углов? (транспортир)

6. Утверждение, принимаемое без доказательства (аксиома)

7. Отрезок, соединяющий две любые точки окружности (хорда)

8. Величина прямого угла? (90)

9. Хорда, проходящая через центр окружности (диаметр)

10. Утверждение, требующее доказательства (теорема)

11. Наименьшее натуральное число (1)

12. Множество точек плоскости, равноудаленных от данной (окружность)

13. На какое число нельзя делить? (на нуль)

14. Прибор для построения окружности (циркуль)

15. Сколько минут в часе? (60)

16. Сумма длин всех сторон (периметр)

17. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противолежащей стороны (медиана)

18. Угол, меньше прямого (острый)

19. Сколько нулей в записи числа миллиард (девять)

20. Сумма смежных углов (180)

21. Сколько метров в километре (1000)

22. Сторона, лежащая против прямого угла в прямоугольном треугольнике (гипотенуза)

23. Часть прямой, ограниченная с одной стороны (луч)

Итог первого этапа марафона.

Второй этап марафона «Выбери ответ». Вам будут предложены вопросы с вариантами ответов. Ваша задача - поднять табличку с буквой, соответствующей верному ответу. На обдумывание дается не более 10 секунд. Общее количество баллов будет равно количеству правильных ответов.

1. Значение переменной, при котором уравнение обращается в верное числовое равенство, называют

А. корень   Б. ветвь   В. Ствол   Г. плод

2. Греческое слово, которое в переводе на русский язык означает «землемерие»

А. география   Б. геодезия    В. Геометрия   Г. геология

3. Число, которое делится на 1 и на само себя без остатка, называется

А. простым   Б. натуральным   В. Десятичным   Г. составным

4. Сумма острых углов в прямоугольном треугольнике равна

А. 180   Б. 90   В. 360   Г. 45

5. Формула (а + в)² носит название

А. сумма квадратов    В. неполный квадрат суммы

Б. полный квадрат суммы    Г. квадрат суммы

6. Слово, которым обозначается эта часть треугольника, в переводе с греческого означает «натянутая тетива». Что это?

А. высота    Б. угол   В. вершина   Г. гипотенуза

7. Как иначе можно представить выражение (а – в)(а + в)

А. (а + в)²    Б. а² – в²    В. а² + в²    Г. (а – в)²

8. Какое название носят углы, у которых одна сторона общая, а другие стороны этих углов являются дополнительными полупрямыми

А. смежные   Б. вертикальные    В. Накрестлежащие    Г. соответственные

9. По имени этого древнегреческого ученого называют геометрию, которая изучается в школе

А. Пифагор    Б. Евклид    В. Фалес    Г. Архимед

10. Полиномом в алгебре называют

А. одночлен    Б. переменную    В. постоянную    Г. многочлен

11. Это название геометрического термина происходит от двух математических слов «дважды» и «секу», буквально «рассекающая на две части». О чем идет речь?

А. биссектриса    Б. хорда    В. гипотенуза    Г. абсцисса

Итог второго этапа марафона.

А знаете ли вы, что такое анаграмма? Это слово пришло к нам из греческого, а означает оно перестановку букв, посредством которой из одного слова составляется другое, например, сон — нос, ров — вор, ласка — скала, апельсин – спаниель. Анаграмма была модной во Франции (XV - XVII века), и с тех пор способность составлять и распознавать анаграммы отражает уровень развития интеллекта.

Задача РОТ + ВЕК = ВЕКТОР является настоящей анаграммой. Мы предлагаем вам 7 анаграмм, результатом которых будут известные термины алгебры и геометрии (на планшетах, в которые вы впишите свои ответы). Количество верных ответов равно количеству баллов за это испытание.

1.  МИНА + ЕДА = МЕДИАНА

2.  ЦЕНА + ИДИ = ЕДИНИЦА

3.  ВЫ + АТОС = ВЫСОТА

4.  СУД + ИРА = РАДИУС

5.  ТЕНЬ + ПЕС = СТЕПЕНЬ

6.  ТЕРЕМ + ПИР = ПЕРИМЕТР

7.  ЕЛЬ + ТАПОК + ЗА = ПОКАЗАТЕЛЬ

Пока подводятся окончательные итоги марафона проведём рефлексию своей работы:

Какой этап марафона тебе был самым интересным в познавательном плане?

На каком этапе марафона ты почувствовал эмоциональный подъём?

Какой этап марафона тебе показался скучным?

Что из ожидаемого не удалось, почему?

Вопросы по химии для подготовки школьников к участию в интеллектуальных марафонах.

№ 1. В сочинениях монаха – алхимика Василия Валентина (XV в.), которого многие химики считали мифической фигурой, было рекомендовано получать «дух из солей» - «спиритус – салис» - прокаливанием смеси каменной соли и железного купороса. При этом отгонялась жидкость, которая поражала воображение алхимиков: она дымила на воздухе, вызывала кашель, разъедала ткань, бумагу металл. О каком веществе идет речь? Что за реакции использовались в получении «духа из солей».

№ 2. Когда кожа болит от ожога крапивой, укуса муравья или комара, рекомендуют помазать больное место раствором питьевой соды или нашатырным спиртом. Есть ли химическое объяснение действию этих простых средств?

№ 3 Когда начинающему химику поручили синтезировать безводный ацетат кальция Са(СН₃СОО)₂ , он смешал рассчитанные количества Са(ОН)₂ и СН₃СООН, упарил смесь в фарфоровой чашке, а потом решил высушить кристаллы соли в муфельной печи (здесь очень высокая температура). Когда рядом зажгли горелку, из печи вырвался язык пламени. Чем это было вызвано?

№ 4 Два студента химика поспорили. Один утверждал, что есть вещества, которые при сгорании на воздухе образуют два кислотных оксида, а другой возражал, что таких веществ нет. Кто выиграл пари?

№ 5 Чтобы получит этот оксид в твердом виде, достаточно взять его в жидком состоянии и вылить прямо в бумажный пакет. Получится белый порошок, с которым хорошо знакомы продавцы мороженого. Этот оксид хорошо знаком детям, любителям газировки. А голландский ученый Ян Баптист Ван Гельмонт в 1620 г. назвал этот оксид «лесным духом». Что это за вещество?

№ 6 Как получить сульфид алюминия? О, это очень простой вопрос, достаточно взять раствор хлорид алюминия и добавить к нему сульфид натрия. Так и сделали. Однако в результате реакции в колбе выпал белый осадок и появился неприятный запах сероводорода. Что же произошло?

№ 7. Чтобы посмотреть на привидения, двое мальчишек пошли ночью на старое кладбище. Когда их глаза привыкли к темноте , они заметили, как вспыхнул и тут же погас огонек над одной из могил. Затее такие же огоньки появились и в других местах. Над могилами, где гасли огоньки, появлялись и быстро исчезали белесые очертания неведомых существ. Чем было вызвано появление этих «привидений» и блуждающих огней?

№ 8. И жаркое лето, и осень закончились вроде.

Зима. На термометре ноль

И каждого газа объемы на равных в природе,

Когда их количество – равные (моль). Какой из законов химии отражает это стихотворение?

№ 9. Это серебристо белый металл самый тяжелый из всех: полулитровая банка с этим металлом весила бы больше, чет 10-литровое ведро с водой. Порошок этого металла на воздухе сгорает, образуя летучий тетраоксид с отвратительным запахом. Что это за металл?

№ 10. Среди всех твердых веществ алмаз обладает наибольшей твердостью. Само слово «алмаз» означало «тот, кто не разбивается». В 1476 г. во время сражения солдаты Людовика XI ворвались в палатку бургунского герцога Карла Смелого и увидели множество бриллиантов. Невежественные вояки решили проверить их, подлинные ли это драгоценности, и стали крушить их молотом.Видя как бриллианты превращались в порошок, солдаты приняли их за фальшивки. В чем разгадка этой истории?

Ответы на вопросы:

№ 1. Каменная соль это NaCl, а железный купорос это кристаллогидрат сульфата железа (II) FeSO₄*7H₂O. Прокаливанием смеси этих веществ алхимики получали хлороводородную кислоту: 2NaCl+2 FeSO₄*7H₂O=2HCl=Fe₂O₃+Na₂SO₄+SO₂+13H₂O

№ 2. Питьевая сода и нашатырный спирт нейтрализует муравьиную кислоту, которая вызывает зуд и жжение кожи:

HCOOH+NaHCO₃=HCOONa+H₂O+CO₂

HCOOH+ NH₃=HCOONH₄

№ 3 Ацетат кальция при прокаливании превращается в ацетон – огнеопасный продукт:

Са(СН₃СОО)₂ = (СН₃)₂СО+ СаСО₃

(СН₃)₂СО +4О2=3СО₂+3Н₂О

№ 4. Кислотные оксиды получают при сжигании некоторых бинарных соединений, например: СS₂, P₂S₅

СS₂ +3O₂=SO₂+CO₂

P₂S₅+7,5O₂=5SO₂ +P₂O₅

№ 5. Это углекислый газ. Твердый СО₂ - используется как хладоагент, газообразный для приготовления газированных напитков.

№ 6. Получить данным способом сульфид алюминия нельзя, т.к. при смешивании растворов усиливается процесс гидролиза, и как результат образуются:

2AlCl₃+3Na₂S+6H₂O= 2Al(OH)₃+3H₂S+6NaCl

№ 7 При разложении органических веществ образуется фосфин, газообразное вещество которое легко самовозгорается на воздухе: 2 PH₃+4O₂=P₂O₅+3H₂O

P₂O_{5 –} это твердое вещество, в виде порошка имеет белый цвет.

№ 8. Это закон Авогадро.

№ 9. Это осмий. От греческого «осме» - запах. Неприятным запахом обладает OsO₄

№ 10. Алмаз тверд, но хрупок. Он не раскалывается только при действии на него постепенно возрастающего давления. Если давление довести до 60 атм., то алмаз начнет входить в самую твердую сталь как масло.

Интеллектуальная игра «Интеллектуальный марафон»

«Физика + химия + биология». 8-11 классы

Подготовка.  Играют две команды. За три дня  до игры дается задание придумать для своей команды. Девиз и по одному вопросу  из физики, химии, биологии (соперникам).

  Ход игры

Ведущий. Уважаемые гости, учителя и учащиеся! Мы рады приветствовать вас на научно-практической игре «Интеллектуальный марафон». Сегодня соревнуются знатоки естественных наук. ( Представляет команды). Командам предстоит состязаться в четырех конкурсах.

Вопросы всех конкурсов взяты из школьных  курсов химии, биологии и физики.

За игрой следит уважаемое жюри в составе  Плотниковой Т.А., Тагаевой, Хоркиной Н.А. Интеллектуальный марафон объявляется открытым.

(Звучат фанфары)

Итак, начинаем первый конкурс «Счастливый случай». (Звучит гонг.) На столе в вазе  30 вопросов, вы их по очереди вытаскиваете, обсуждаете с командой в течение минуты и отвечаете. За правильный ответ – 3 балла. Если вам попадётся «Счастливый случай» - вопрос, содержащий цифру « 5»,- то команде при правильном ответе присуждается 5 баллов. Прошу к столу.

(Представители команд по очереди подходят к столу, тянут вопрос, обсуждают его с командой в течение 1 минуты и отвечают.)

Вопросы по химии

1.Какие химические элементы названы в честь частей света?(Европий, американий)

2. Какие химически элементы названы в честь стран?( Германий, франций, полоний, рутений, галлий)

3.Недостаток какого элемента приводит к кариесу?( Недостаток фтора)

4. Почему в воде арктических морей содержится меньше растворимых солей, но больше кислорода, чем в экваториальных?( При понижении температуры растворимость многих солей уменьшается, а газов – повышается.)

5. Какая  вода полезнее для организма: кипяченая или сырая? Почему?

(Сырая, она содержит соли, необходимые для жизнедеятельности организма.)

6.Почему к днищу судна,  отправляющегося в долгое путешествие, подмешивают большую магниевую болванку?( Магний легко корродирует, а днище судна не повреждается.)

7. В банку, стоящую на освещенном окне, ввели равные количества газообразного хлора и водорода и закрыли притёртой пробкой. « Что про-изойдёт?»  спросили у учащихся. Один ученик ответил: «Водород как более лёгкий газ соберётся  вверху банки, а хлор останется внизу». Другой ответил: « Через три часа газы перемешаются!». Ответ  третьего ученика звучал так: «Отойдите, она сейчас взорвётся!!!» Кто прав? (Прав третий ученик)

8.Зачем зимой тротуары посыпают песком, смешанным с солью?(Чтобы понизить температуру таяния снега, получившийся соляной раствор будет стекать не образуя наледей.)

9. Какая кислота образуется во время грозы?             (Азотная.)

10. В банку с керосином бросили кусочек металлического калия. Что произойдёт в банке? Один ученик ответил: «Калий – очень активный металл, попав в керосин, он воспламенится». Другой ответил: « Ничего не произойдёт. Калий сам воспламенится на воздухе. Его и до банки не донесут – он сгорит». Ответ  третьего ученика звучал так: « Металл упадёт на дно банки и останется там лежать! Кто прав? (Прав третий ученик).

Вопросы по биологии

1.     Рост человека к вечеру уменьшается.  Почему?                               (Вследствие сплющивания при движениях межпозвоночных хрящей)

     2.Два ученика спорили. Один утверждал, что  кость -  сложный живой орган,                                                    другой отрицал это. Кто из них прав и почему?

     ( Первый ученик: кость действительно сложный живой орган, имеющий особую физическую структуру и химический состав.)

    3. Замечено, что заблудившийся путник обычно уклоняется влево. Однако у людей, лучше владеющих левой рукой, наблюдается обратное: они « кружат вправо». Объясните , почему?

     ( У левши сильнее левая рука и левая нога, а у правши – правые конечности. Сильная нога непроизвольно отталкивается при ходьбе сильнее и делает более длинный шаг.)

   4. В одной популярной книге по физиологии было образно сказано: «Каждую секунду в Красном море миллион кораблей терпит крушение и  опускается на дно. Но миллион новых кораблей выходят вновь в плавание». О каких кораблях идет речь?

    (Под кораблями подразумевались эритроциты, часть которых всё время погибает, но это количество восполняется за счёт новых эритроцитов, поступающих из кроветворных органов.)

    5. При археологических раскопках находят скелеты. Как определить по костям пол человека?

   ( По ширине таза и форме отверстий в тазовых костях- женский таз шире мужского и имеет отверстия в форме эллипса.)

    6.Основной цвет кожи человека – розовый. Однако кровеносные сосуды, которые мы видим (вены), имеют синеватый цвет. Почему?

    (Окраска сосудов  связана с толщиной их стенок. Капилляры имеют очень тонкие стенки, и кровь через них хорошо просвечивает. Густая сеть капилляров, находящихся в коже, придает ей розовый цвет. Стенки вен толще и имеют молочно-белую окраску, поэтому кровь в венах кажется синеватой.)

    7. Великий немецкий композитор Людвиг Ван Бетховен , будучи глухим, «слушал» игру на рояле с помощью трости, один конец которой упирал в рояль, а другой держал в зубах. Объясните, мог ли Бетховен слышать музыку?

     (Мог, т.к. при некоторых формах глухоты, связанных с нарушением звукопроводящей системы уха, звуковые волны всё же воспринимаются, если соответствующие колебания достигают слуховых рецепторов.)

       8.Действие алкоголя на организм вызывает расширение сосудов. Какой человек – трезвый или пьяный – быстрее замёрзнет на морозе?

    (Пьяный, т. к. сосуды его расширены и организм отдает больше тепла.)

                                  Вопросы по физике

         1.Учебник физики имеет массу в два раза большую, чем учебник химии.

       Поясните, почему удар учебником физики больнее при одинаковом размахе?

(     Потенциальная энергия учебника физики больше, а это означает большую деформацию при ударе.)

        2.На столике вагона поезда лежат книга и мяч. Почему, когда поезд трогается с места, мяч катится, а книга остается в покое?

         (Сила трения скольжения книги больше  силы трения качения мяча.)

       3. Можно ли в невесомости пользоваться авторучкой? маятниковыми часами?

(     Нет, поскольку нет силы тяжести, отвечающей за вытекание чернил из авторучки и колебания маятника.)

      4. Зачем для проезда по болотистым местам делают настил из хвороста или досок?

(             С увеличением площади действия силы  тела на грунт уменьшается давление на поверхность.)

        5. Почему скошенная трава быстрее высыхает в ветреную погоду, чем в тихую?

 (                   Интенсивность испарения возрастает при наличии ветра.)

          6 . Для чего во всех электроприборах стоят предохранители?

(             Проще заменить предохранитель, сгоревший при превышении силы тока относительно допущенной, чем важную деталь,_ сгорая, предохранитель размыкает электрическую цепь.)

7.     7.Почему в комнате светло и тогда, когда прямые солнечные лучи в неё не попадают?

(                            Благодаря рассеянию света в атмосфере.)

8.                8.Почему светится Луна?

(                   Луна отражает солнечный свет.)

9.                9.Будет ли кипеть вода в стакане, плавающем в сосуде с кипящей водой?

(                Нет, т .к.  для образования  пузырей с насыщенным  паром необходима избыточная, по сравнению с просто нагреванием до температуры кипения, энергия. Вода же во внутреннем  стакане  получает энергию только  для своего  нагревания  до температуры  кипения.)

1               10. Может ли звук сильного взрыва на Луне быть слышен на Земле?

(                 Нет, звук не распространяется в вакууме, т. к. нет упругой среды.)

                 11.Можно ли в темноте определить, муха или шмель залетели в комнату?

(          Можно, по высоте звука, издаваемого крыльями насекомого.)

       Ведущий.  Итак, конкурс « Счастливый случай» завершен. Пока работает жюри, посмотрим химический опыт « Фейерверк в жидкости», который нам покажет приезжий факир. (Опыт показывает учитель химии Ростовцева Л.А.)

        Прошу огласить результаты конкурса. (Жюри объявляет результат). Переходим к конкурсу « Дальше, дальше…».(Звучит гонг.). Участники конкурса должны за 3 минуты ответить на максимальное количество вопросов, при этом они имеют право не отвечать на вопрос, сказав «Дальше…». За каждый  правильный ответ присуждается 1 балл. Помните, что время конкурса ограничено.

                                                    Вопросы

1.     Химическое вещество, которого больше всего в живой клетке.  ( Вода)

2.     Великий русский ученый, известный как поэт, химик, физик, географ, геолог, стекловар, астроном?( М.В. Ломоносов)

3.     Сила, всегда мешающая механическому движению?  (Сила трения)

4.     Что вырабатывают железы внутренней секреции?  (Гормоны)

5.     Реакция, идущая с выделением энергии?  (Экзотермическая)

6.     Единица измерения силы тока?  (Ампер)

7.     Что обеспечивает работу нервной системы?  (Распространение нервных импульсов)

8.     Самый инертный газ?   (Гелий)

9.     Физическая величина,  которую измеряют спидометром?    (Скорость)

10. Главные клетки нервной ткани?  (Нейроны)

11. Какой галоген при обычных условиях  жидкий? (Бром)

12.  Формула mv²|2 – математическая запись какой энергии? (Кинетической)

13. Как  ещё называют длинные  кости? (Трубчатые)

14. Самое   распространенное соединение    водорода на  Земле.  (Вода)

15. Мельчайшая частица вещества, сохраняющая его химические свойства? (Молекула)

16. Подвижное соединение костей. (Сустав)

17. Валентность алюминия?   (///)

18. Закон, открытый в ванне.  (Закон Архимеда)

19. Временное снижение работоспособности?  (Утомление)

20. Самый лёгкий газ.  (Водород)

21. Прибор, измеряющий электрическое напряжение?  (Вольтметр)

22. Что возникает при уплотнении стопы?  (Плоскостопие)

23. Является ли реакция нейтрализации частным случаем реакции обмена? (Да)

24. Что измеряет барометр?  (Атмосферное давление)

25. Как называются красные клетки крови?  (Эритроциты)

26. Молярный объём газов при нормальных условиях? (22, 4л)

27. Прибор для измерения силы?  (Динамометр)

28. Какой нерастворимый волокнистый белок составляет основу тромба? (Фибрин)

29.  Единица молярной массы?  (Г/моль)

30.  Закон, открытый после удара яблоком по голове.  (Закон Ньютона)

31. Кровь, обедненная кислородом.  (Венозная)

32.  Химическая связь в соединении «поваренная соль».  (Ионная)

33. Создатель  теории  космических полётов. (К.Э.Циолковский)

34.  Клетки- «пожиратели».  (Фагоциты)

35. Самый электроотрицательный элемент.  (Фтор)

36. Характеристика быстроты движения. (Скорость)

37. Масса сердца взрослого человека.   (250-300г)

38. Формула нашатырного спирта.  (NH₄OH)

39. Ближайшее к Земле небесное тело (Луна)

40. Самые мелкие кровеносные сосуды. (Капилляры)

41. Самый лёгкий металл. ( Литий)

42. Что поглощается при дыхании? (Кислород)

43. Воздушная оболочка планеты.  (Атмосфера)

44.  Чем  начинаются воздухоносные пути человека? (Носовой полостью)

45. Металл, обладающий бактерицидными свойствами. (Серебро)

46. Что измеряется амперметром?  (Сила тока)

47. Что возникает при сокращении дыхательных мышц? (Вдох)

48. Цвет йода в газообразном состоянии.(Фиолетовый)

49. Чему равен угол падения луча света? (Углу отражения)

50. Каким прибором определяется  жизненная ёмкость лёгких?   (Спирометром)

51. Какой объём займут 2 моля хлора при нормальных условиях? (44,8л)

52. Проникновение веществ    «друг в друга» называется… (Диффузией)

53. У человека постоянные зубы появляются к… (10-12 годам)

54. Какая кислота всегда содержится в желудке человека?   (Соляная)

55.  Первый космонавт планеты. (Ю.А. Гагарин)

56.  Из ротовой полости пища попадает в… (глотку)

57.  Процесс отдачи электронов –это …(окисление)

58.  Быстрота выполнения работы – это… (мощность)

59. При недостатке витамина С возникает заболевание… (цинга)

60.  Когда был открыт периодический закон? (В 1869г)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

Игра 1  "ВЕЛИКИЕ  ЛЮДИ РОССИИ"

         Сергей Дягилев  прославил русское  искусство  за рубежом. Он устраивал выставки  русской  живописи в Париже. Успех был огромный. После этого  было дано пять концертов русской музыки с участием Ф. Шаляпина. И вновь оглушительный успех!  В те годы авторитет русской балетной школы был очень высок. Дягилев  решился показать  балетные постановки в исполнении А.Павловой, Т.Карсавиной.  Какое название получили  эти знаменитые показы русского искусства  в Париже с 1909 по 1914 годы.  

     (Русские сезоны)

         Еще в детстве он сказал своим родителям: "Вот увидите , я обязательно буду знаменитым." Он сдержал  свое обещание. Был слабого здоровья, но во время первой мировой войны добился отправки на фронт, дослужился  до офицерского чина и получил два Георгиевских креста; но слава пришла к нему не на  военном поприще. В 1910 г.  он ведущий представитель акмеизма, организовал "Цех поэтов",  куда  вошли  А. Ахматова, О. Мандельштам. Этот поэт ввел в русскую поэзию "элемент мужественного романтизма".  В 1921 г. был арестован Петроградской Чрезвычайной Комиссией как участник контрреволюционного заговора и  расстрелян. В 1991г. дело прекращено за отсутствием состава преступления.  О каком поэте идет речь? 

      (Н.Гумилев)

         Бесконечные гастроли, переезды, нервная самоотдача  подкосили силы Анны Павловой. Последний раз приподнявшись на постели, как будто готовясь встать, она кое- что отчетливо сказала: " Приготовьте мой костюм ......"   Какой костюм просила приготовить  Анна Павлова?

     (Костюм лебедя)

Он окончил Морской корпус и служил во флоте, затем стал врачом и служил в действующей армии в Турции;  потом стал чиновником особых поручений; над главным трудом своей жизни  он работал 53 года. Часто он публиковался под псевдонимом  "Казак Луганский"  Кто скрывался под этим псевдонимом? 

     ( В. И. Даль)

Донской казак,  он дослужился до генерала  и стал  доктором Оксфордского университета.  Речь идет о М. Платове. При встрече  с Наполеоном  Платов подарил ему Лук со стрелами, а что получил в ответ?

     (Табакерку)

Русские художники разных поколений положили все силы на то, чтобы запечатлеть образ этого гиганта национальной культуры. Добрый десяток живописцев, скульпторов осознавали, что, портретируя его, совершают, быть может, главное дело своей жизни.  Крамской, Репин, Нестеров, Трубецкой. Николай Ге стоит в этом же ряду. Он  тесно общался с писателем 12 лет: напряженная переписка, дружба. И вот портрет. Чей же   это портрет, кисти Н. Ге? 

     (Л.Н.Толстой)

 В царской армии он был прапорщиком, а во время Великой Отечественной войны - выдающимся маршалом Г.К. Жуков был четырежды награжден золотой Звездой и стал первым кавалером этого ордена, которым очень гордился. Какой орден  первым получил  Г.К. Жуков.

     (Орден  Победы)

В основу Третьей симфонии А. Н. Скрябина положена программа, содержание которой  отражает скрябинскую  идею преображения человеческого духа. Идея  существовала  в европейском гуманистическом искусстве- повествование о силе человеческого духа и разума. Симфония состоит из трех частей: "Борьба", " Наслаждение", " Божественная игра". В последнем названии намек на шедевр мировой культуры. Что это за произведение и кто его автор? 

     (Данте  "Божественная  комедия")

9.      О нем писали по -разному: "рыцарь монархической идеи";  "удав, 30 лет душивший Россию";  "жандарм Европы". Сам же он говорил: " Революция стоит на пороге России, но, клянусь, она не проникнет в нее, пока во мне сохранится дыхание жизни"  Кто же написал  о себе, и о ком писали так нелестно? 

     (Николай   I )

10.   О первых Романовых этот историк в своих лекциях, на которые приходило огромное множество студентов, говорил: " По происхождению их власть была наследственно- избирательной, по составу - ограниченно- самодержавной"  Кто решился на такую оценку  самодержавия ? 

     (В.О.Ключевский)

11.  С юга  Сенатскую площадь замыкает величественный собор. Его   

      золоченый купол  словно парит над центром города. В интерьере       Исаакиевского  Собора   использованы более 40 видов ценных минералов,      камней: порфир, лазурит, малахит, мрамор и др.  Из всех этих пород       выполнен мозаичный портрет. Чей портрет  составлен из мозаичного набора      камней?

     (О. Монферан.)

12    9 августа    1942 г.    впервые    была    исполнена    Седьмая  

симфония Д.Д.Шостаковича.  Языком музыки она рассказывала о мужестве и стойкости       любимого города композитора, о вере в победу. Как  называли  ее  жители         города? 

       (Ленинградская)  

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

ИГРА  2 «ИСТОРИЯ РОССИЙСКОЙ СИМВОЛИКИ»

1.       Три обязательных символа каждого государства, по которым можно узнать, о какой стране идет речь?

        (Гимн, герб, флаг)

2.       Орел на государственном гербе России держит в лапах знаки царской власти. Что это за знаки, как они выглядят, что символизируют.

(Скипетр и держава. Жезл, украшенный драгоценными камнями, золотой шар с крестом - это образное выражение незыблемости государственных устоев нашего отечества. Символ независимости России.)

3.       Как называется науки, занимающиеся

     А) изучением гербов (геральдика)

     Б) изучением знамен ( вексиллология)

4.       29 апреля 1917г. Петроградская газета «Речь» писала: «Юридическое совещание… признало, что этот знак не связан ни с династией Романовых, ни с каким-либо определенным государственным строем, а поэтому он может быть принят после удаления с него эмблем монархического характера для употребления в свободном Российском государстве».    О чем шла речь, что предполагалось употребить в «свободном  Российском государстве» и в связи с чем?

        (Изменения на российском гербе, внесенные Временным  

      правительством после    февральской революции.)

5.       Что такое гимн по своей сути?

       (торжественная музыкально-поэтическое произведение,

       хвалебная песнь).

6.       Эта птица впервые появилась на Руси во время Ивана III . Что это за птица, из какого государства и в связи с чем «прилетела» она в Московию, где впервые изображена. (Двуглавый орел из Византии, появилась в Москве после бракосочетания Ивана III   с  Софьей Палеолог, впервые изображен на великокняжеской печати).

7.       Какие разновидности знамен вы можете назвать?

      (Знамя, стяг, флаг, штандарт, бунчук, хоругвь, вымпел)

8.       Показать «Знамя мира» Н. Рериха, «Знамя Победы», штандарт президента РФ,  Андреевский флаг. Определить их названия.

9.       Назовите составные части знамени.

      (Древко, полотнище, навершие.)

10.   Этот композитор -  автор многих популярных произведений, но одно из них пользуется наибольшей популярностью и исполняется не только в нашей стране, но и за рубежом. Впервые оно прозвучало 1 января 1944г.  Кто этот композитор, как называется произведение?

       (Композитор Александров, Гимн СССР).

11.   К этому композитору обратился Николай  1 с предложением написать гимн Русский, произошло это в 1833г. после возвращения царя из Австрии и Пруссии.  По словам самого композитора ему удалось создать произведение: «Величественное, сильное, чувственное, имеющее отпечаток национальности, годное для церкви, годное для войск, и для народа – от ученого до невежды». Кто этот композитор и какое произведение он написал?

       (Алексей Федорович Львов, Гимн «Боже, царя храни».

12.   Какие музыкальные произведения употреблялись  в качестве гимнов России?

( Боже, царя храни», слова В.А. Жуковского, муз. Ал. Ф. Львова. Впервые исполнен 25 декабря 1833 г. оставался гимном до февраля 1917г.); «Рабочая Марсельеза»- русский текст П.Лаврова; «Интернационал» с 1918 по 1943г.- официально гимн СССР; «Гимн Советского Союза» до 1990г., с 1990г. «Славься» муз. М. Глинки, с 2000г.- современный Государственный гимн Российской Федерации.

13.   Эти цвета Петр 1 выделил в качестве основных государственных цветов России. Какие это цвета? 

     (Белый, синий, красный, а также черный и золотой).

14.   Это один из красивейших российских флагов введен по указу Петра 1, который сам придумал его цвета и символику, отраженную на полотнище. В России существовал  не только флаг, но и орден  с тем же названием.  Сам Петр писал, что избрал покровителем для флага и ордена одного из самых почитаемых на Руси  святых апостолов. «Того ради, что от сего апостола приняла Россия святое крещение». О каком ордене и флаге идет речь? 

       (Орден святого  апостола Андрея Первозванного «За веру и  

      верность», Андреевский   флаг – военно-морской флаг).

15.   Какие документы узаконивают положение о Государственном флаге, гимне и гербе РФ. Когда и кем они приняты?

(в декабре 2000г. принят Государственной Думой федеральный конституционный  закон «О государственном флаге, государственном гербе, о государственном Гимне Российской Федерации, подписан президентом РФ).

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

ИГРА 3 «ИСТОРИЯ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА»

1.                 Перечислите все названия нашей страны с  XVIII по  XXI век

       (Российская империя, РСФСР, СССР, Российская

 Федерация -  Россия)

2.                 Кем и когда принят Федеральный конституционный закон “О  

          государственном флаге РФ” и “О государственном гимне”?

       (Государственной думой 8 декабря 2000)

3.                 Как выглядит герб и флаг РФ?

       (двуглавый орел и триколор)

4.                 Первые строчки гимна РФ

       (Россия – великая наша держава)

5.       Как называлась первая печатная книга, изданная в России, кто ее

          напечатал, в каком веке?

          (“Апостол”, Иван Федоров, 16 век)

6.      В 1147 году князь Святослав Олегович получил следующее     

письмо: “Приди ко мне, брате, в Москов”. Кто был автором этого приглашения?

       (Юрий Долгорукий)

7.     В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски, называемые

“гривнами”. Если вещь стоила меньше, то часть бруска отрубали. Как  называли отрубленную часть?

        (Эта часть называлась рублем, отсюда и название денежной

        единицы)

8.      С именем  какого императора связано создание первого музея  

        России?     Как называется этот музей?

         (Петр I, Кунсткамера)

9.      12 января 1755 года (по старому стилю) императрица Елизавета

подписала указ об утверждении Московского университета. Как и когда студенчество отмечает этот день?

        (Татьянин день, 25 января)

10.     Какого ученого А.С.Пушкин называл “Первым нашим

         университетом”?

          (М.В.Ломоносов)

11.    Кто был первым директором Московского университета?

        (Аргамаков – единомышленник и друг Ломоносова)

12.   Перечислите университеты в XIX  веке.

(Виленский, Варшавский, Санкт-Петербургский, Киевский, Новороссийский, Московский,  Харьковский, Казанский, Саратовский, Томский, Пермский,  Дерптский)

13.    Кого современники  называли “победителем всех неприятелей

         России на   морях”?

        (Адмирал Ушаков)

14.      Что считалось у славян священным центром дома, наряду с красным  углом и столом?

       (Русская печь)

15.    В XVIII веке это был один из главных танцев на придворных   

 балах. Современница так его описывала: “Это танец премудрый. Поминутно то привстань, то присядь, то поклонись и делать это надо с осторожностью,  а иначе то лбом столкнешься с партнером, то толкнешь танцующего рядом в спину или наступишь на шлейф его даме»

       (Менуэт)

16.   Как называется пост главы государства в РФ,  что обозначает это

        слово?

        (Президент – впереди сидящий)

17.   В XV  веке иностранный посол при дворе московского царя писал

на родину, рассказывая об одном из обычаев московитов: “…всякий день, никем не мучимые, сами себя мучат – заходят внутрь, поднимают на себя прутья молодые и бьют себя сами, и до того добиваются, что едва вылезают  чуть живы и обливаются водой студеной и так оживают. О каком обычае идет речь?

        (Русская баня)

18.  По воспоминаниям знатока русских обычаев В. Гиляровского:

«Вплоть до XX века существовало несколько видов одного народного развлечения под названиями: свалка-сцеплялка, стенка на стенку, один на один». О каком развлечении идет речь?

       (Кулачные бои)

19. Какие профессии  у предков Гусельниковых, Бронников,

       Мечниковых, Сотниковых?

     (Гусляр, оружейник, воин-мечник, командир сотни)

20.  При Иване IV были выпущены монеты, на которых изображен   

      всадник с копьем в руке. Как назывались эти монеты?

      (Копейка)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

ИГРА 4 «ВОИНСКАЯ СЛАВА»

1.    Автор “Слова о полку Игореве” писал: “Русичи  великое поле

червлеными щитами перегородили, ища себе чести, а князю славы». Какие щиты были у славян?

      (Красного цвета, красный – излюбленный цвет у славян)

2.  Ерихонка, шишак, мисюрка – три названия защитного вооружения

     пехотинца. Как оно называется?

    (Шлем)

3.   Что такое СААДАК?

    (Комплект лука с налучьем и стрел с колчаном для лучника)

4.     Кто такие драгуны и уланы? К какому роду войск они

      принадлежат?

       (Уланы – легкая кавалерия, драгуны – кавалерия, обученная 

       действиям в пешем строю)

5.    Форма гусар.

     (Короткая, расшитая шнурами куртка - доломан, внакидку на

 левом плече отделанный мехом ментик, высокая шапка-кивер с шнурами и султаном, узкие расшитые шнурами штаны, короткие сапожки)

6.   О каком сражении идет речь:

“Вам не видать таких сражений!

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

звучал булат, картечь визжала.

Рука бойцов колоть устала

 И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел”.

       (Бородинское сражение)

7. О каком сражении идет речь:

“ Отряды конницы летучей

Браздами, саблями звуча,

Сшибаясь, рубятся с плеча,

Бросая груды тел на груду.

Шары чугунные повсюду

Меж ними прыгают, разят.

Прах роют и в крови шипят.

      («Полтавский бой”)

8.    Закончите четверостишие:

“Пусть он вспомнит девушку простую,

Пусть услышит, как она поет,

Пусть он землю бережет родную…”

       (А любовь Катюша сбережет)

9.    Назовите фамилию советского полководца, под командованием

которого осуществлены самые крупные операции ВОВ – битва за Москву, Сталинградская битва, Берлинская операция. Кавалер двух орденов Победы, командующий  парадом Победы в июне 1945 года, маршал Советского Союза.

        (Маршал Жуков)

10.    Русский полководец, обладатель титулов князь Рымникский (за

победу над турками на реке Рымник) и князь Италинский, генералиссимус.

        (А.В.Суворов)

11.     В 1812 году, после взятия Москвы французами, гусарский офицер,

поэт и друг А.С.Пушкина предложил Кутузову послать эскадрон гусар в тыл врага для ведения партизанских боев. Кто это был?

          (Денис Давыдов)

12.     Как звали первую в русской армии женщину – офицера,

       знаменитую кавалеристку?

         (Надежда Дурова)

13.     Назовите крепость на западной границе Советского Союза,

принявшей на себя первый удар фашистов 22 июня 1941 года, получившей звание  крепость-герой.

          (Брест)

14.    Назовите города-герои.

       (Москва, Ленинград, Смоленск, Новороссийск, Киев, Одесса,

       Брест,   Севастополь, Тула, Керчь, Севастополь)

15.    Назовите конструктора первого в мире сухого фильтрующего

         противогаза

         (Химик Н. Зелинский,1915 год)

16.     Назовите боевые ордена, учрежденные в годы ВОВ.

(Орден Красной Звезды, Отечественной войны второй степени, орден А. Невского, Б. Хмельницкого, М.Кутузова, А.Суворова, С. Нахимова, Ф. Ушакова, орден Победы, солдатский орден Славы трех степеней)

17.     Уроженец Новосибирска, закончил ПТУ при заводе Сибкомбайн,

стал летчиком. В годы ВОВ совершил более шестисот боевых вылетов, трижды герой Советского Союза, маршал. Провел 156 воздушных боев и сбил 59 вражеских самолетов. Кто это?

         (А. И. Покрышкин)

18.    Летчик, герой Советского Союза, в годы ВОВ потерял обе ноги из-

за ранения, но вернулся в авиацию. Его судьба описана в книге Б.Полевого “Повесть о настоящем человеке”.

          (А.Маресьев)

19.     Пионеры, получившие звание Героя Советского Союза за свой

        подвиг в годы ВОВ.

          (В.Дубинин, В.Котик)

20.     Название установки реактивной артиллерии.

          (Катюша)

21.     Стало традицией проводить военные парады в День Победы 9

мая. Когда и где был проведен первый парад в честь Победы советского  народа над гитлеровцами.

         (24 июня 1945 года, Москва, Красная площадь)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

ИГРА 5 «ИСТОРИЧЕСКАЯ ПУТАНИЦА»

1.     Перед вами один из дружинников Александра Невского – звать его Збыслав Якунович. О нем писал летописец: «Он, поехав, многажды бился, не имея страха в сердце своем, и сколько врагов пало от топорка его».

Отдыхает Збыслав Якунович после сечи в родном доме. Перво-наперво – в баньке попарился. Баня «здраво творит и не вредит», так в старину говорили. Вот сел Збыслав Якунович за стол дубовый, да за скатерть бранную да вскричал громким голосом: «Эй, жена, что есть в печи, все на стол мечи!»

А женка его, Авдотья Ивановна, отвечает ему: «Я тебе, родимый, чаек собрала  и квасок принесла, хочешь – вот киселек, молочко, медок. А здесь сахарок, варенье, хлеб да пряники»

Дружинник:  «Хорошо-то как. Вот я, добрый молодец, киселя наелся, тюри молочной нахлебался, чайку с сахарком заморским напился»

Все ли правильно в этом эпизоде? Помните, что время действия 13 век.

(Чай в России появился в 1638 году, когда монгольский Алтын-хан прислал царю Михаилу Федоровичу четыре пуда чая в подарок. С конца 17 века чай в Россию поставляли из Китая. Питьем служили квас, мед, овсяный кисель, молоко. Хлеб появился в домонгольское время. Сахара в 13 веке не было, в России он появился в 18 веке. Варенье варили не на сахаре, а на меду. Тюря – хлеб, накрошенный в молоко)

2. А теперь «обед со товарищи». Чем же это Авдотья Ивановна супруга потчует? Вегетарианский стол! На столе стоят: семечки (черные и белые), вареный картофель, помидоры, грибы маринованные, яблоки, апельсины, хлеб. На столе деревянные ложки и вилки.

Покажите нам, эрудиты, что следует отведать дружиннику. Не забывайте, что мы в 13 веке.

(Семечек не было – подсолнечник и тыква американского происхождения. Картофель появился в Европе в 16 веке, а в России после ПетраI, помидоры начали выращивать  в Европе в  середине 16 века, в России в конце 18 века, грибов маринованных и вилок не было)

3. А теперь перенесемся в век 17. На троне два брата – малолетние Петр и Иван, а правит Российским государством властная царевна Софья. Перед вами чиновник 17 века – дьяк посольского приказа. Человек просвещенный, образованный, все новости знает, на разных языках говорит. Дьяк трапезничать собирается, а слуга на стол накрывает.

Слуга: «Так, тарелочку фарфоровую по центру, вилочку слева, ложку с ножиком справа, салфетку на тарелку, солоночку сюда. Прошу к столу. Почки заячьи, верченые, рыба заливная, поросёнок жареный».

Дьяк (садится к столу): «Хорошо пахнет, свежатинка. Когда прилучится тебе с другими за столом сидеть, то сиди прямо, благочинно, не облизывай перстов, не грызи костей. Зубов ножом не чисти, но зубочисткою. (Режет хлеб). Хлеб, приложа к груди, не режь. Не чавкай, как свинья, и головы не чеши. Ну вот. А теперь и кофейку можно выпить. (кричит) Петрушка, кофий!»

Слуга подает кофе, газетку. Дьяк пьет кофе, надев очки, читает газету.

Попросим эрудитов прокомментировать сцену.

Дополнительный вопрос: «Что за книга «Юности честное зерцало», когда она вышла, кто автор?

(Фарфоровая посуда вошла в обиход в середине 18 века. В России тарелки деревянные, серебряные появились в середине 17 века. До этого были миски и блюда)

Серебряные ложки появились на Руси еще в 10 веке, солонка была среди предметов особо почитаемые – хлеб, соль – символы благополучия и гостеприимства. Салфетку, тарелку, нож и вилку клали только особо почетным гостям. Кофе мог оказаться на столе должностного лица в конце 17 века. В 1665 году врач Колино прописал царю Алексею Михайловичу (отцу Петра, Ивана и Софьи) рецепт – «Вареное кофе -  изрядное есть лекарство против насморка и головных болей».      Широкое   распространение получил в России во время Петра I.

Первая запись об очках на Руси относится к 1636 году. Так что дьяк мог читать в очках. С 16 века очки были с дужками, позже – лорнет, пенсне, монокль.

Газета: развитие печати в России началось с издания рукописных известий «Вестовые письма или куранты», 1622 год.

1702 год – первая печатная газета «Ведомости», основанная Петром I. Правила хорошего тона цитируются из книги «Юности честное зерцало», наставление написанное в начале 18 века при Петре I.

4. А теперь мы с вами в палатах Иоанна Васильевича Грозного, государя всея Руси. Видите, он работает с документами, которые ему подает дьяк Василий.

Иван Грозный (гневается): «Что ты мне, Васька, щучий сын, опять Филькины грамоты подсовываешь. Я тебе сколько раз говорил, что читать их не стану».

Кто такой Филька и почему Иван Грозный не хочет читать его грамоты?

(В числе государственных деятелей России, противодействующих Грозному в его политике, был митрополит Московский Филипп. В своих многочисленных посланиях-грамотах Грозному, он убеждал его распустить опричнину и отказаться от жестокости и насилия. Строптивого митрополита Иван Грозный презрительно именовал Филькой, а его послания – Филькиными грамотами. Отсюда современное слово «простофиля». Филькина грамота – документ, не имеющий силы)

5. В историческом романе, действие которого происходит в допетровской Руси, всех иноземцев называют «немцами», и что особенно странно- там есть «немцы франские» (т.е. французы), «немцы аглицкие» (англичане), «немцы короля датского» (датчане), и даже «немцы русские». Какая-то нелепица. Помогите разобраться, эрудиты.

(Когда-то на Руси всякого иноземца, не умеющего говорить по-русски, называли «немцем», т.е. «немым». Отсюда «немцы франские» и т.д.  Позже слово «немец» закрепилось только за жителями Германии)

6. Во время раскопок в Новгороде учеными-археологами найдено было 600 берестяных грамот, свидетельствующих о том, что средневековые новгородцы были людьми грамотными. Берестяные грамоты – письма писали друг другу и купцы, и служилые люди, и простые горожане. Период распространения грамот приходится на XI-XIV в.в., т.к. позже береста была вытеснена пергаментом и бумагой.

«Князю бьет челом раба ваша беспомощная вдовка Варка, дочь Логинская, все о нужде вам своея и о бедности. Бьют челом вам такожде и плачутся сироты ваши Петрушка Трофимов да  Ивашка Евстифеев о бедности своея».

Можно ли данную берестяную грамоту считать подлинной.

(Этикетное местоимение «вы», «ваш» как обращение к одному лицу было узаконено Петром I в начале 18 века. До этого Русь знала обращение только на «ты». Во-вторых, в грамоте упоминаются фамилии просителей, а они на Руси стали появляться только в XV-XVII в., до этого обходились одними именами и прозвищами. Само слово «фамилия» вошло в русский язык только при Петре I. Следовательно, эта грамота никак не могла быть написана в XI-XIV вв., а новгородские берестяные грамоты датируются только этими веками).

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

ИГРА 6  «ВОЕННОЕ СНАРЯЖЕНИЕ»

1. Из кого состояла русская  дружина?

    ( Опытные воины – «старейшие» и молодые – «молодшие», у

    которых нет боевого опыта)

2. Чему обучались будущие дружинники?

    (Умению владеть любым оружием, в совершенстве знать

     рукопашный  бой)

3. Что такое кольчуга, как ее изготавливали?

(Кольчуга – одежда из металлических колец. Металлическую проволоку наматывали на болванку, рубили так, чтобы получились разомкнутые кольца. У половины колец концы сваривались, остальные расплющивались. Разомкнутое кольцо соединяли с 4 склепами)

4. Какие были виды доспехов?

    (Пластинчатые и чешуйчатые)

5. Для чего служил шелом?

(Оберегать голову владельца от ран для защиты от поперечных ударов. Шелом имел НОС или ЛИЧИНУ – маску, закрывающую верхнюю часть лица)

6. Что такое «Бармица»? «Шиш»? «Яловец»?

(Бармица – подвески для защиты шеи. Шиш – шпиль у шишака, которая оканчивалась на вершине. Яловец – флажок, прикрепленный к шишу)

7. Что такое «Сулица»?

    (Короткое метательное копье или дротик, носят в колчанах с

     несколькими гнездами)

8. Как назывались наконечники копья, из чего их делали?

    (Перо. Из булата, стали, железа)

9. Что такое «Рогатина» и «Совня».

(Рогатина – оружие, похожее на копье с широким пером и длинным наконечником.  Совня – разновидность рогатины)

10. Кто такие ополченцы?

       (Ополченцы или «вои» - простые люди-ремесленники, мастеровые, крестьяне. Ополчение делится на тысячи, сотни, десятки, которыми командуют «старцы гражданские»)

11. Чем отличается меч от сабли?

      (Сабля – оружие более легкое, ее используют конники)

12. Что такое «Топорок»?

     (Оружие конника)

13. Что такое «Голомень»?

      (Плоская сторона меча)

14. Три воинских искусства по Суворову?

      (Первое – глазомер, второе – быстрота, третье – натиск)

15. Как называется книга известного русского полководца 18 века, в

      которой  содержится словесное поучение солдатам.

      (Суворов А. «Наука побеждать»)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

ИГРА 7 «ЗНАТОКИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИМВОЛИКИ»

Задание № 1(О гербе)

1. Назовите важнейшие элементы герба Российской Федерации ?

Герб РФ         представляет собой красный  геральдический щит с изображением золотого двуглавого орла, поднявшего вверх распущенные крылья.  Орел увенчан тремя  коронами  (двумя малыми коронами и над ними одна  большая корона, объединенных лентой). В правой лапе орла -  скипетр, в левой – держава, на груди орла  – всадник на серебряном коне в синем плаще, поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь   дракона.

2. Где помещают герб страны?

     Государственный герб РФ помещается:

1)    на бланках Федеральных законов;

2)    указов и распоряжений президента РФ;

3)    на зданиях палат, Правительства, Конституционного суда, Верховного суда и прочих судов РФ, Прокуратуры, Центрального банка, официальных представительств за границей;

4)    на гербовых печатях,

5)    на официальных резиденциях органов государственной власти;

6)    на пограничных знаках;

7)    на знаменах и флагах Вооруженных Сил России;

8)    на денежных знаках;

9)    на орденах и медалях;

10) на паспортах граждан РФ.

3. Как называется наука, занимающаяся изучением гербов? При каком

     государе было создано Гербовое отделение? Кто им руководил?

     Геральдика – это наука о гербах (от латинского heraldus – глашатай), гербоведение. Со II  половины XIX  века – вспомогательная историческая дисциплина, изучающая гербы. При Александре II при Департаменте Герольдии Сената для работы над гербами создали Гербовое отделение. Его руководителем стал иностранец, служивший в России Бернгард  Кёне, сотрудник Эрмитажа. Он был известен в Европе, как ученый нумизмат. В 1857 году он занял должность управляющего Гербовым отделением в Департаменте Герольдии Сената.

4. Когда появился на Руси герб с двуглавым орлом, при каком государе и на

чем? Что символизирует двуглавый орел.? В каких стилях оформлялись русские гербы?

     Впервые двуглавый орел появился в 1497 году (конец XV века) на печати Ивана III

     Две головы орла символизируют единство Востока и Запада.

    Для русских гербов характерно оформление в двух стилях:

     готическом и  ренессансном. Очень редки гербы в стиле рококо.

Задание № 2 (О Гимне)

1. Что обозначает слово «гимн»? Какие они бывают?

       Слово Гимн происходит от греческого hymnos – торжественная песнь в честь кого-то. Гимн – это песнь, посвященная Родине, это символ государства, такой же, как герб и флаг. Он прославляет могущество и величие нашей огромной страны. Каждая страна имеет свой государственный Гимн. Каждый гражданин должен уважать символы своего государства, знать слова Гимна своей Родины. Гимны бывают самые разнообразные: государственные, национальные, канты (светские гимны), боевые, религиозные.

2. Этот композитор - автор многих популярных произведений, но одно из них пользуется наибольшей популярностью и исполняется не только в нашей стране, но и за рубежом. Впервые оно прозвучало 1 января 1944 года. Кто этот композитор? Как называется произведение?

       Композитор А.В.Александров.  «Гимн СССР»

3. Эти музыкальные произведения употреблялись в качестве Гимнов нашего  государства. Назовите авторов этих произведений.

а) «Боже, царя храни!

Сильный державный…»,

б) «Вставай, проклятьем заклейменный,

Весь мир голодных и рабов!..»

в) «Отречемся от старого мира,

Отряхнем его порах с наших ног!…»

г) «Союз нерушимый республик свободных

Сплотила навеки великая Русь…»

д) «Россия – священная наша держава,

Россия-любимая наша страна…»

 а) «Боже, царя храни!», слова В.А.Жуковского, музыка А.Ф.Львова.

б) «Вставай, проклятьем заклейменный…»

«Интернационал. «Интернационал» - это гимн международного движения в Европе, сочинен  французом, членом Парижской комунны Э.Потье и французским рабочим П.Дежейтером.( Дегейтер)

в) «Отречемся от старого мира...»

 «Рабочая марсельеза», русский текст П.Лаврова.  Слова народника П.Лаврова положены на музыку французского гимна в 1875 году.

г) «Союз нерушимый республик свободных…»

Это Гимн СССР, утвержден в конце 1943 года.  Музыка Гимна была написана выдающимся советским композитором В.А. Александровым в 1939 году. Слова Гимна были написаны С.Михалковым и Г.Г.Эль-Регистаном.

д) «Россия – священная наша держава…»

Современный Гимн Российской Федерации. Его музыка заимствована из Гимна Советского Союза (В.А. Александров, С.Михалков)

4. В каких случаях исполняется гимн? Назовите правило при

    исполнении  Государственного гимна Российской Федерации.

    Государственный гимн Российской Федерации исполняется:

4.1. при вступлении в должность Президента РФ, после принесения им  присяги;

4.2. при вступлении в должность руководителей органов

       Государственной власти;

4.3. при открытии, закрытии официальной церемонии подъема

Государственного флага РФ, во время церемоний и встреч и проводов посещающих РФ официальными  визитами глав иностранных государств, глав межгосударственных, межправительственных государств, межправительственных организаций;

4.4. во время проведения воинских ритуалов;

4.5. во время открытия и закрытия спортивных соревнований;

4.6. при открытии, закрытии торжественных собраний,

       посвященных  государственным праздникам РФ;

4.7. при проведении торжественных мероприятий регионального и

      местного масштаб, общешкольного значения;

4.8. при открытии памятников, памятных знаков, установленных

при решении органов государственной власти и местного самоуправления;

4.9. в оркестровом, хоровом, оркестрово - хоровом, либо ином

вокальном и инструментальном варианте. При этом могут использоваться средства звука и видеозаписи, а также средства теле и радио трансляции.

Государственный гимн Российской Федерации слушают и поют

стоя, мужчины без головных уборов.

 Задание № 3 (О флаге)

1. Греки говорили слово «флего», что означало «озарять, сжигать, гореть».

    Что означает это слово? Назовите главные составные части ...

     Слово «флаг» греческого происхождения, от слова «флего», что означает «озарять, сжигать, гореть». Слово «флаг» от голландского «корабельное знамя». В толковом словаре русского языка С.И.Ожегова «флаг» определяется, как прикрепленное к древку или шнуру полотнище определенного цвета или нескольких цветов. В русском языке существует два слова для обозначения одного понятия «флаг» и «знамя» («флаг» от голландского - «корабельное знамя», слово «знамя» - знаменье, знак.)

Главные составные части флага – это древко и к нему крепится

полотнище, навершие.

2. Какие разновидности флагов вы знаете?

     На протяжении  времен существовало огромное разнообразие флагов:

-политический

-религиозный

-символический

-национальный

-боевой

-флаг 

 -стяг  

 -знамя 

 -бунчук 

-хоругви  

-вымпел    

-штандарт

3. В царствование какого царя был впервые введен трехцветный 

государственный флаг России? Как трактовались цвета сине-бело-красного флага первоначально и как трактуется в настоящее время?

          При Петре I 20.01.1705г. При нем появился русский военно-

     морской флаг сине-бело-красного цвета.

 Первоначально красный - мир телесный, физический, синий цвет – мир небесный, белый – мир божественный.

В настоящее время красный – героизм, благородство, державность, величие; синий – божественность, верность; белый – чистота, духовность.

4. Среди официальных государственных символов числится штандарт

    Президента Российской Федерации. Как он выглядит?

        Президентский  штандарт – знамя Президента Российской Федерации, «утвержден в 1994 году». Он является одним из символов власти Президента.

 Знамя Президента Российской Федерации Государственный представляет собой квадратное полотнище из трех равновеликих полос: верхней белого цвета, средней – синего, нижней – красного.

     От государственного флага штандарт отличается квадратной формой и тем, что на фоне трехполосного флага изображается государственный герб РФ, полотнище обрамлено золотой каймой и имеется навершие.

Задание № 4

1. Кто является главой государства РФ? Назовите символы его власти.

Главой государства РФ является Президент Владимир  

Владимирович Путин.

Символы его власти:

1)    Штандарт (флаг)

2)    Единственный (подарочный) экземпляр Конституции Российской Федерации

         3)  «Орден за заслуги перед Отечеством I степени»

2. Что такое «бесик»?

     «Бесик» - это шифр: белое, синее, красное – чередующиеся

      полосы  на Государственном флаге России.

3. Когда россияне отмечают День государственного флага Российской

    Федерации?

       22 августа . Чрезвычайная сессия Верховного совета РСФСР постановила «считать исторический флаг России – полотнище из равновеликих горизонтальных белой, лазоревой и алой полос официальным флагом Российской Федерации.

4.                 В какой статье Конституции Российской Федерации закреплены  

      символы государственной власти …

(12 декабря 1993г. Статья 70 Конституции РФ:

«Государственный флаг, герб и гимн Российской Федерации, их описание и порядок официального использования устанавливаются федеральным конституционным законом».)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

ИГРА 8    «БЕРДСК  ВО  ВРЕМЯ  ВОЙНЫ»

1.    В 1930 годы в стране активно развивается авиация. Части Красной

Армии пополняются авиационными полками. Летчики выделяются своей формой, романтичностью профессии. Многие молодые люди хотят стать авиаторами. В народе их называют  «отважные соколы», «сталинские соколы». В 1939 г. в Бердске начато строительство крупных объектов: элеватора, нефтебазы и аэродрома с постройкой жилого квартала для летного состава. Он получил название …   

       (Красный   Сокол)

2.   В годы войны в Бердске на производство  оборонной продукции

перешли не только крупные предприятия, но и мастерские и промартели. По- ударному трудились рабочие мельзавода, швейной фабрики, пимокатной артели «Пролетарий», артели «Коллективный труд». Каким образом все они помогали фронту? 

        (Телогрейки, гимнастерки,  белье, валенки, чехлы для саперных   лопат)

3.    Бердчане высылали на фронт валенки, телогрейки, гимнастерки,

чехлы для  саперных лопат, собирали деньги на  производство танков, самолетов. Но это делали промышленные предприятия. А вот жители Бердска тоже отправляли на фронт посылки, но вкладывали  в них то, что  делали своими руками. Этими посылками они согревали  фронтовиков в прямом и переносном смысле. Что же было в посылках бердчан?

(Варежки, пельмени, кисеты с  табаком)

4.   На протяжении всей войны из Бердска  на фронт уходили мужчины

и женщины на защиту Отечества. Своими подвигами, своей кровью и самой жизнью бердчане в рядах сражающейся армии ковали победу над коварным и сильным врагом. Они были отмечены орденами и медалями. Особенно  почетной наградой,  введенной в 1934 году, были отмечены три фронтовика. Что объединяет этих людей?

      (Дьяконов Никита Николаевич, Петелин Юрий Николаевич, Черных  Иван Сергеевич - они  являются  Героями Советского Союза)

5.  За активную помощь фронту правительство страны во главе с

Иосифом   Виссарионовичем Сталиным награждало многие предприятия. Как был   отмечен Бердский мельзавод?  (Правительственной телеграммой)

6.    В день 35-летия Победы советского народа над фашистской

Германией, 9 мая 1980, года при огромном стечении жителей Бердска был торжественно открыт мемориал Славы в честь бердчан, погибших на фронтах Великой Отечественной войны. Там же зажжен Вечный огонь. Символом чего является Вечный огонь?

(Символом вечной памяти)

7.   Победа на фронте была бы невозможна без самоотверженной

работы в тылу. С первых же дней войны партийные и советские органы начали перестройку всей работы на военный лад, организованно проводили мобилизацию и отправку на фронт военнообязанных, сбор и ремонт транспортных средств  для Красной Армии. Остро стоял вопрос о кадрах. К станкам встали женщины и подростки. Патриотический подъем жителей нашего города проявился в ударном труде во имя победы над фашизмом . Более 3800 жителей города Бердска были удостоены правительственных благодарностей. Как называлась эта награда?

(Медаль «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945г.»)

8.   Бердчане вступали в Сибирскую добровольческую стрелковую

дивизию.  Формировалась в Новосибирске. Славный боевой путь прошла 150-я Сибирская добровольческая стрелковая дивизия, сформированная в 1942 году. За исключительное мужество и стойкость в боях. Она была преобразована и переименована. Весь личный состав  награжден орденами и медалями. Такие  войска имели особый статус, они  начали свое существование со времен Петра I, особую роль играли в дворцовых переворотах. Какое  почетное звание стала носить эта дивизия?

(Гвардейская)

7.    Против врага боролись художники, поэты, музыканты. С первых

дней войны по радио стала звучать песня,  призывающая на борьбу с фашизмом. Напишите первое четверостишие этой знаменитой песни.

(Вставай,  страна огромная,

Вставай на смертный бой,

С фашистской силой грозною,

С проклятою ордой.)

8.   Уже в июне 1941 года, вместе с песней-клятвой Александрова и

Лебедева-Кумача «Священная война», появился плакат, неотделимый от военного облика нашей страны. Выполнен он был художником И.М. Тоидзе. Как он назывался? («Родина -мать зовет»)

Немецкие военачальники в конце войны большие надежды возлагали на реактивную установку «Фау». В наших войсках они появились уже в 1943 году, участвовали в сражении на Курской дуге. Носили они более романтическое название, о котором пелось в широко известной песни.  Как назывались эти установки? 

      («Катюша»)

 Вы знаете, что рядом с Мемориалом Славы находятся вазоны со

 священной землей городов героев. Перечислите, земля каких городов   находится в этих вазах.

 Все знают, что День Победы 9 мая. В этот день в 1945 году был

подписан  акт о безоговорочной капитуляции  Германии. Но окончанием второй  мировой  войны  считается 2 сентября  1945 года. Что означает дата 9 мая?

 Яркими победами над войсками гитлеровской Германии в годы

 ВОВ доказала Красная Армия верность боевым традициям и науке побеждать лучших русских полководцев. Во время войны были учреждены ордена имени этих полководцев. Какие вы можете назвать ордена?

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

 ИГРА 9 «ЗНАМЕНИТЫЕ  РУССКИЕ  ПУТЕШЕСТВЕННИКИ

 И МОРЕПЛАВАТЕЛИ»

 1. Памятник древнерусского языка, как и «Слово о Полку  Игореве»,  - это книга  знаменитого путешественника  Афанасия Никитина  « Хождение за три моря»  Здесь даны точные описания морского пути в Индию. Русские купцы очень заинтересовались  книгой, называя ее автора   Афанасием   Тверетиным.  Почему его так называли? 

(Афанасий Никитин родом из г. Тверь)

 2. Семен Дежнев из плеяды славных русских мореплавателей. Прошел

Чукотку, изучил Север.  В Русское географическое общество  было подано прошение  об увековечивании памяти этого  прославленного   путешественника. В 1898 году географическое общество удовлетворило  просьбу. А вот как ? 

 (Именем С. Дежнева назван мыс)

 3. Русский землепроходец.  Исследовал   Урал, Лену. С отрядами ходил

в Приамурье. Места, где он побывал,  названы его именем, такое же  название носит город, а имя и отечество - железнодорожная станция.  Кто же этот  человек?

      (Хабаров Ерофей  Павлович)

4. Патриарх русского географического  общества. В конце  XVIII века

возглавлял его. Он исследовал  Тянь-шань – «небесные горы»,   изучал этот  горный массив. Описал растения, состав почв, животный мир. Специальным  решением правительства  этому исследователю  присвоено почетное  звание, связанное с объектом  исследования, которое он проводил. Назовите  фамилию этого  знаменитого  путешественника?

     (Семенов)

5. Море, пролив, мыс Беринга. Есть город с его  именем.  Но суда

экспедиций  Беренга и Чирикова  вышли из порта, который  носит  имя,    составленное из  названий  двух кораблей, первыми  вошедших в гавань  этого порта на  Камчатке.  Как же назван этот  город? 

      (Петропавловск  - Камчатский)

6. В 1819 г. русское морское министерство снарядило  экспедицию по

новому  маршруту. Шлюпы « Восток» и « Мирный» 20 января 1820 открыли шестой материк. Их встретила достаточно бестактная королевская свита. Она даже  не поприветствовала команду Беллингсгаузена и Лазарева.  Что же это за негостеприимная свита.?

     (Королевские пингвины)

 7. Об этом  путешественнике пишут: «Выдающийся».  Преживальского 

называют гениальным.  Он прошел сотни  километров, описал животных, растительность этого континента.  В жизни  Преживальский был очень скромным человеком. В конце жизни он просил похоронить его без помпезности. На обелиске над его могилой  орел с оливковой ветвью в клюве, а в когтях  бронзовая карта. Что же изображено на этой карте?

    (Азия)

 8. Камчатка  появилась  на    « Чертежной  карте России»  после

открытия  путешественника Атласова. Завершив описание Камчатки  Атласов встретил  человека с соседнего  острова  и привез его   Петру Первому.  Островитянин рассказал, что  над их островом  восходит  солнце.    Как  называется страна, которой принадлежит остров.

      (Япония)

9. 26 ноября 1803 года Крузенштерн со своей командой  отмечали

праздник. Матрос вышел на палубу в вывернутом на изнанку тулупе, выпросил у командира вина, а затем окатил всю команду водой. Чему вся команда от капитана до кока была несказанно рада. Какой праздник отмечала команда?

     (Пересечение экватора –праздник Нептуна)

11. Зоологические описания Преживальского уникальны. В них он

описал животное, которое считалось вымершим, но охотник – киргиз подарил ему это животное. Что же за подарок преподнесли  великому путешественнику?

(Лошадь Преживальского)

12. В 1763 г.  им было создано « Краткое описание разных путешествий по северным морям и показание возможного проходу  Сибирским океаном в Восточную Индию».  Он не сомневался,  что Дежнев    «доказал проход морской из Ледовитого океана в Тихий», что края эти богаты  и принесут  славу России. «Российское могущество прирастать будет Сибирью и Северным океаном» – говорилось в его книге. Назовите имя ученого.

     (М. В. Ломоносов)

12. С именем Шелихова  связано начало исследований и освоения

русскими обширных территорий  на северо –западном побережье Америки.  Много лет он  отдал  изучению этого края, где был главой купеческой компании, выступал как государственный деятель, который понимал значение освоения земель Нового света для России. Какое прозвище было дано этому исследователю Америки.

       («Колумб»)

 13. В донесении  начальника экспедиции говорилось: « Ночью льдина

дала трещину, так что  из барака образовалось два дома. Северная часть лагеря отошла от южной на 75 метров.»  Экспедицию с парохода «  Челюскин», раздавленного льдами и высадившуюся на льдину удалось спасти летчикам – полярникам. За этот подвиг они получили награды, положив начало традиции – награждать за мужество и героизм. Какую всем известную награду получили  семь летчиков?

       (Герой Советского Союза)

14.  Это явление  описано в разных источниках. Люди ускорили шаг.

Впереди гладь воды. Но что это? Такое разочарование.  Это не река, а что же это?

       (Мираж)

В 1811 г эту  таинственную землю неоднократно видели от острова 

Новая Сибирь. Карту этой земли  видел каждый, кто читал роман В.    А. Обручева, а воочию  в одноименном фильме, где герой поет :  «Призрачно все в этом мире бушующем» С 1811 эту землю изображали островом, затем продолжением острова Котельного, а сейчас это узкий перешеек.  Так  как же называлась эта таинственная  и призрачная земля ?

        (Земля Санникова)

16. С  октября 1981 года специальные службы Москвы обеспечивают

     хорошую погоду в дни праздников, парадов и  концертов.  Каким образом  это происходит?

     (Разгоняют с самолетов снарядами со специальным составом)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

ИГРА 10 «СЛАВЬСЯ, ОТЕЧЕСТВО!»

1.     Словари   определяют   этот   предмет   как   «стальной,   кожаный  

или пластмассовый шлем, который можно видеть на  военных, пожарных и строителях». В каком году этот предмет появился на вооружении  Красной Армии.

(Каска, 1939г)

2. За какой подвиг получил свою награду Василий Теркин?
       (Выстрелом из винтовки он сбил немецкий самолет, получил  

       орден)

3.   Именно так расшифровывается аббревиатура знаменитого

      пистолета  советских офицеров «ТТ»

(аббревиатура   «ТТ»     говорит   о   месте   производителя   и   фамилии изобретателя знаменитого пистолета «Тульский Токарева»)

4 .      Как называют солдатскую шинель, свернутую в трубку для

     ношения через плечо?

     (Это скатка, особым образом свернутая шинель)

5.    От лица этого самолета Владимир Высоцкий написал «Песню

    самолета - истребителя»

     (Як-40. «Я - Як истребитель, мотор мой звенит, небо моя

      обитель»)

6.    Создатель самолета по прозвищу «летающий танк»

(Сергей Ильюшин; Самолет Ил-2  - бронированный штурмовик, Ил-4 -дальний бомбардировщик)

7.    Зимой 1941 года защитники Москвы страдали от  нехватки

продовольствия.   От сильных морозов портились даже консервы, продукты превращались в труху. И тогда пришлось обратиться к бывшему военному интенданту царской армии. Когда ему объяснили суть проблемы, он сказал: «Русскую армию спасут три «С»». Этот совет действительно помог. Назовите эти продукты.

(Тремя продуктами, спасшими армию были - спирт, сало, сухари)

8.    В октябре 1942 года Сталин принял группу советских ученых

обсудил  с ними вопросы, связанные с созданием атомного оружия.  Вскоре был утвержден   план   операции   «Уран».   А   какой   котел   появился   в  результате этого плана?

     (В результате осуществления  этого  плана  появился  «Сталинградский котел»  -  операция «Уран»  -  план  окружения  фашистских войск  под Сталинградом)

9.  Осенью и зимой 1941-1942 года в Москве были ужесточены

требования к маскировке гражданских объектов. Надежно замурованы были здание Большого  театра, Кремль, Мавзолей Ленина. Маскировкой занимались архитекторы, созданием ложных объектов - художники-декораторы. А кто проверял качество сделанной работы?

(Летчики)

10. Известно, что союзники открыли второй фронт летом 1944 года.

Но во время Великой Отечественной войны задолго до этой даты советским   солдатам приходилось очень часто лично открывать «второй фронт». Что это означало?

(Так   называлась    американская   тушенка,    которую    поставляли   нам союзники в качестве гуманитарной помощи)

11.  На какой реке и когда встретились советские и американские

     солдаты   в ходе второй мировой войны?

     (На Эльбе, апрель 1945г.)

12.         Он  стал  первым  трижды  Героем  Советского  Союза. 

Командовал сначала эскадрильей, затем полком, затем дивизией. В 156 воздушных  боях уничтожил 59 боевых машин противника, кроме звания трижды Героя Советского Союза имеет боевые награды других государств, в т.ч. американскую медаль. На родине этого летчика  установлен бронзовый бюст согласно Указу Верховного Совета СССР. Кто этот летчик, в каком городе установлен бюст героя?

      (А.И. Покрышкин , г.Новосибирск)

13. 6 ноября  1943  года приказом наркома обороны СССР Тимошенко
      были введены новые звания для рядового и младшего командного
      состава Красной Армии. Вместо звания  «Командир отделения»  и
      «младший   командир» перешли к общепринятым по сей день  

       названиям. Назовите их?

      (Командир отделением стал ефрейтором, младший командир —    

      сержантом)

13.   Это произведение композитора Александрова исполняется гораздо

чаще всех остальных   его   творений   вместе   взятых.    О   каком
произведении идет речь?  Когда оно прозвучало впервые?

(Гимн Советского Союза, теперь «Гимн России», впервые прозвучало в ночь на 1 января 1944 г.)

 15.   Реактивные гвардейские минометы  нанесли первый удар по

          противнику. Под каким названием они вошли в историю ВОВ?

         (Катюша)

Какую комнату, бесследно пропавшую из России во время войны,

до сих  пор не могут разыскать? 

(Янтарную)

17.   Мы привыкли к военным парадам 9 мая. А этот парад состоялся 24

        июня.

       (Парад Победы, 24.06.1945г. в Москве)

18.    Москва,  Ленинград, Севастополь, Одесса, Киев, Волгоград.  Что

       объединяет эти города?

       (Первые города герои)

19.    В переводе с латинского языка это слово означает «самый

главный». Среди «самых главных» можно назвать Шеина, Меншикова, Суворова, В СССР к ним относился лишь один человек. Кто?

(это Сталин И.В. - генералиссимус)

20.  Против Польши он был «Белый», против  Чехословакии «Зеленый»,

      против СССР - «Рыжий». Что это?

(План Барбаросса - рыжебородый Ф. Барбаросса - вождь древних германцев)

21.  Под  их  руководством  был  создан  лучший  танк  Второй  мировой

       войны - Т-34.

       (М.И. Кошкин,  Н.А. Кучеренко)

 22.  Один из асов немецкой разведки во время Второй мировой войны

Вальтер Шелленберг в 30 лет возглавлял влиятельную секретную службу III рейха.   Как   звали   его   наиболее   популярного   у   нас подчиненного?

(Макс Отто фон Штирлиц, «Семнадцать мгновений весны», актер В. Тихонов)

23. Какое событие произошло 5 июля 1944 г.?
       (Начало Курской битвы)

24.    Родился  в   крестьянской семье в деревне   Стрелковка 

       Калужской  губернии,  участвовал  в  боях 1 мировой  войны,  в  августе   1918г. добровольцем вступил в Красную Армию. Вся его дальнейшая судьба  связана с вооруженными силами, с крупнейшими операциями ВОВ.
Американский    военный    исследователь Кайден называет ею «пожарным русского фронта, наделенный стальным характером, он был русским солдатом с маршальскими погонами, кумиром солдат и всего советского народа». Кто это?

       (Жуков Г.К.)

25.    Эти два имени вошли в историю ВОВ, что зафиксировано

        кинодокументами. Их звали Полюс и Кумир. Чьи это имена?

(Так звали  коней Жукова и Рокоссовского,  участвовавших  в параде Победы 24 июня 1945г.)

26.   Комплекс   на   Поклонной  Горе  в   Москве построенный к    

50-летию Победы считается крупнейшим сооружением в память о ВОВ. Однако в  Москве существует еще один,  больший  по  размерам
комплекс, построенный в 1950-1954гг. и также посвященный Победе
советского народа в войне. О его существовании знают все, но об этом
посвящении - немногие, хотя по своим художественным достоинствам
он даже превосходит комплекс на Поклонной горе. Главная функция
этого малоизвестного комплекса чисто утилитарная. Что же это?

(Кольцевая линия Московского метро)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

ИГРА 11 «ГОРДИТЬСЯ СЛАВОЮ СВОИХ ПРЕДКОВ… ДОЛЖНО»

   «Даты»

Победы русского оружия над врагами Отечества всегда отмечались в России, чтобы сохранить в памяти поколений ратные подвиги предков. Возрождая эту традицию, 10 февраля 1995 года Государственная дума РФ приняла Закон «О днях  воинской славы России».

Задание: Выберите из нескольких вариантов год, когда эти события произошли.

          Январь:

·                   Снятие блокады Ленинграда. 27 января (1. 1945 г.  2. 1942 г. 3. 1944 г.)

          Февраль:

·                   Победа Красной армии над кайзеровскими войсками Германии День защитника Отечества.

          23 февраля (1. 1917 г.  2. 1918 г. 3. 1941 г.)

          Март:

·                   Разгром советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.

          2 февраля (1. 1943 г.  2. 1942 г. 3. 1941 г.)

        Апрель :

·        Победа русских войск князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере.

5 апреля (1. 1242г.  2. 1422г.   3. 1942г.)

Май :

·        Последняя военная операция Великой Отечественной войны –Пражская.

9 мая (1. 1944г. 2. 1945г. 3. 1943г.)

Июнь

·        Этому сражению А.с.Пушкин посвятил свою поэму.

27 июня (1. 1809г. 2. 1709г. 3. 1721г.)

Июль

·        Это сражение считается самым крупным  танковым сражением великой Отечественной войны.

12 июля (1. 1941г. 2. 1943г. 3. 1945г.)

Август

·        День сражения русской армии под командования М.И.Кутузова с французами у деревни Бородино.

26 августа (1. 1853г. 2. 1812г. 3. 1918г.)

Сентябрь

·         Победа русских полков князя Дмитрия Донского над монголо-татарами в Куликовской битве.

8 сентября ( 1. 1480г. 2. 1380г. 3. 1240г.)

Октябрь

·        Освобождение Москвы  от польских и шведских интервентов

26 октября  (1. 1709г. 2. 1612г.  3. 1812г.)

Ноябрь

·        Начало советской операции «Уран» под Сталинградом.

19 ноября (1.1941г. 2. 1943г. 3. 1942г)

Декабрь

·        Начало контрнаступления советских войск под Москвой.

5 декабря (1. 1943г. 2. 1942г. 3. 1941г.)

 «Поэзия»

Определите, о какой битве идет речь в стихотворениях:

1.  Позади у воинов – Непрядва,

Слева – затуманившийся Дон,

И простор великий только на два,

Только на два стана разделён.

Вот сейчас – не в дальней дали где-то

Здесь сойдутся, как гроза с грозой…

Грянул поединок Пересвета,

Вышедшего в бой с Темир-Мурзой.    (Н.Старшинов)

    (Куликовская битва)

2.  В субботу, пятого апреля,

Сырой рассветною порой

Передовые рассмотрели

Идущих немцев тёмный строй.

Был первый натиск немцев страшен.

В пехоту русскую углом

Двумя рядами конных башен

Они врубились напролом.      (К.Симонов)

(Ледовое побоище)

         «Герои» 

Города-герои, воины-герои. Это высшая степень отличия, присваивавшаяся Президиумом Верховного Совета СССР за героизм и мужество, проявленные в годы Великой Отечественной войны. Свыше 11 тысяч человек удостоены звания Героя Советского Союза и 13 городов-героев.

1.     В 1965 году было присвоено звание героя укрепленному форпосту у западных границ России на правом берегу Буга. Он играл важную оборонительную роль во время Первой Мировой войны и прославился в годы Великой Отечественной войны. Назовите его. (Крепость -герой Брест)

2.     Этот герой – наш земляк. Родился в очень бедной семье. В 12 лет впервые увидел самолёт и начал мечтать о небе. Подавал 40 рапортов и 8 лет боролся за свою мечту. Он автор множества тактических находок – «этажерка», «аэрокобра». Первый орден Ленина получил 22 декабря 1941 года. В 1943 году стал единственным трижды Героем СССР, получившим это звание во время войны. Назовите его имя.

     (А.И. Покрышкин)

        «Прадеды»

1.     Один из этих трёх воинов родился в Рязани, третий в Ростове, в семье священника Леонтия. Все трое состояли на службе у русского князя примерно в одно время. Скажите, где родился второй и назовите всех трёх воинов. (Второй в г.Муроме. Добрыня Никитич, Илья Муромец, Алеша Попович)

2.      Ему было всего лишь 5 лет, а его уже звали по имени-отчеству. Лишь один петух по имени Кикимора никак его не уважал. Первую свою победу будущий полководец одержал над ним. Кто этот мальчик, ставший впоследствии генералиссимусом?  (Александр Васильевич Суворов )

         «Имя»

1.      Это имя носили 2 русских князя, 3 российских императора, великий русский полководец. Переводится оно с греческого как «защитник людей». Назовите имена знаменитых людей. (Князь Александр Невский, Александр I ,   Александр II ,    Александр III,  Александр Васильевич Суворов)

2.      Значение этого имени – «земледелец». Серди множества русских князей, носивших это имя, славен князь владимирский, сын знаменитого Всеволода Большое Гнездо. Это же имя прославил знаменитый полководец, маршал, прошедший Первую мировую, гражданскую и Великую Отечественную войны. Именно этот человек принял капитуляцию Германии, принимал парад Победы в июле 1945 года. Назовите его имя. (Георгий Константинович Жуков)

         «Почему так?...»

1.     Почему моряки носят брюки клёш?

( Потому что их легче снимать когда намокнут, и они быстрее сохнут)

2.     Пётр I издал указ: «Нашивать на обшлага солдатских и офицерских мундиров оловянные пуговицы». Зачем?

(Чтобы военные не вытирали носы не вытирали, а пользовались платками)

3.     Император Павел I решил перестроить русскую армию на немецкий манер. В связи с этим он приказал солдатам… Носить…, на виски наклеивать…, волосы….

(Носить парики, на виски наклеивать букли, волосы пудрить)

4.     Он всегда соблюдал правила рыцарской чести – никогда не нападал врасплох. Его слова: «Иду на «Вы» -означали  ……. Кто он?

(  Иду на Вас войной. Князь Святослав)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

ИГРА 12 «ПУШКИН – ИСТОРИК»

1. Назовите произведения Пушкина, освещающие историю России.

(«Борис Годунов», «Арап Петра Великого», «Капитанская дочка», «Полтава», «Песнь о вещем Олеге», сказки, поэма «Руслан и Людмила».

2. В каких сказках Пушкина происходят военные события или даны   

    описания русских воинов. Назовите участников военных действий.

(«Сказка о царе Салтане». Царь Салтан воевал. Город на острове Буяне охраняли братья царевны Лебедь – 33 богатыря и их дядька Черномор)

Сказка «О золотом петушке»

1. Откуда нападали враги на царя Дадона?

    (С Юга, с Востока, с моря)

2. Куда царь Дадон повел  войска, куда поворотился петушок?

    (На Восток)

3. Какое это было государство?

    (Шамаханское царство)

Поэма «Руслан и Людмила»

1. Какое произведение Пушкина начинается словами:

Дела давно минувших дней,

Преданья старины глубокой.

Варианты ответа:

(«Песнь о вещем Олеге», «Руслан и Людмила», «Полтава»)

2.  Какой князь и где правил в поэме «Руслан и Людмила». В каком это

      было веке  (году)?

     (Владимир Красно Солнышко – Х век)

3. Как звали певца на свадьбе?

    (Боян)

4. Назовите имена витязей – соперников Руслана.

    (Рогдай, Фарлаф, Ратмир)

5. Чем были вооружены воины?

    (Копье, меч, щит)

«Песнь о вещем Олеге»

1. Из какого произведения Пушкина эти слова? Какой век?

               Они поминают минувшие дни,

               И битвы, где вместе  рубились они»

     («Песнь о вещем Олеге»)

2.  Что означает «вещий»?

     (Мудрый)

3.  С кем сражался Олег?

     (С хазарами)

4. Цареградская броня. Почему цареградская?

(Броня – одежда из металлических пластинное, или колец, защищала от ударов меча или копья. Олег в знак победы над другим греческим царством Византией, прибил свой щит на воротах ее столицы – Царьграда)

5. Назовите синонимы слова  «битва»

     (Брань – битва, бранное поле – поле битвы. Сеча – битва,

    сражение)

6. Какие исторические лица, кроме Олега, упоминаются в «Песне»?

    (Князь Игорь и Ольга)

«Полтава»

1. Что это за место Полтава? Где находится?

2. Когда произошла Полтавская битва?     

    (27  июня 1709 г.)

3. Кто с кем сразился?  

    (Петр I с Шведским королем Карлом XII)

4. Чем кончилась битва?

    (Поражение шведов. В плен было взято 12 тыс. шведов. Карл бежал)

5. Назовите имена русских полководцев, участвовавших в боях?

    (Шереметев, Брюс, Боур, Репнин)

6.   Кто это «счастья баловень безродный, полудержавный властелин»?

     (Меньшиков)

7. Какие рода войск участвовали в сражении?

    (Стрелки, пехота, конница, казаки)

8. Кто поддерживал Карла в России?

    (Мазепа)

9. Какое оружие было применено в Полтавском бою?

    (Штык, сабля, пушки)

10.  Что это:           Шары чугунные повсюду

                               Меж ними прыгают, летят.

                               Прах роют и в крови шипят.

                               (Пушечные ядра)

11. За каких учителей поднял кубок после победы Петр? Почему он

      назвал   их учителями?

      (шведы)

12. Когда Петр I стал Императором?    

      (1721 г.)

«Борис Годунов»

1. Какие исторические события изображены в трагедии?

(Конец царствования Бориса Годунова. Народ и бояре недовольны его правлением).

2. В какое время это происходило?

     (Конец 16 века, начало 17 века)

3. Как оно называлось? Почему?

(Смутное время. Правление Лжедмитрия 1604-1606 гг. Восстание против поляков, 1606 г.)

  4. Назовите исторические имена в поэме.

(Шуйский, Пушкин, Воротынский, Марина Мнишек, Курбский, Басманов

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

 

ИГРА 13  «Мифы и легенды народов мира»

1. Мифологический  образ богатыря в русском эпосе. Сын ростовского

попа Леонтия. Рождение его было чудесным. Оно сопровождалось громом, едва родившись, он просит у матери разрешения погулять, а  пеленать его не пеленами, а кольчугой. Он уже может сидеть на коне, действовать копьем и саблей. Знаменитый художник Васнецов изобразил его в компании  друзей. Друзья его не менее знамениты. Один из них  тридцать три года сидел на печи,  другой  знаменит силой и добротой, за что получил свое имя. В былине говорится, что основное предназначение  троицы богатырей  стоять за веру, за отечество, да за стольный Киев-град.     О каком  русском  богатыре  идет речь? 

(Алеша  Попович)

2. Племя женщин -воительниц, происходящих от Ареса, бога войны.

Обитали на реке Фермадонт, в районе предгорий Кавказа. Вступают в брак с чужестранцами ради продолжения рода,   родившихся мальчиков отдавали на воспитание  в чужие края или убивали, оставляя себе девочек. Их подвергали жестокому обряду – выжигали правую грудь, чтобы они лучше владели луком. Отсюда  их название, обозначавшее « без груди».  Вооруженные луком, боевым топором, легким щитом, они защищали свои владения. Сами изготавливали себе одежду и все, что нужно для жизни. По преданию они пришли  на помощь  царю Приаму в Троянской войне. Как  называли это  воинское племя?  

(Амазонки)

3. В греческой мифологии сын Зевса и  Лето, брат – близнец богини

Артемиды. Артемида – богиня охоты, покровительница  диких животных. А ее брат   был покровителем  стад и  домашнего скота, что считалось  главным богатством.  Этот бог был покровителем искусства  и музыки. Он принимает живое участие в  основании городов и управлении ими и карает преступников. С какими же  тремя предметами   греки изображали   этого солнечного бога на  рисунках ? Как  его имя? 

(Лира, лук и стрелы  для наказания преступников. Аполлон)

4. Лесная старуха- волшебница, ведьма. Живет в лесу, в избушке на

курьих ножках, людей на ложку  садит  да в рот  кладет. Забор  вокруг избы из человеческих  костей. На заборе черепа, вместо засова- человеческая нога, вместо запора- человеческая рука. Вы  уже догадались о ком идет речь!? Что  по- вашему обозначает  вторая часть  ее имени?  

(Ага -  старый, много знающий)

 5. Яркой фигурой общеславянской мифологии был бог Перун. 

Громовержец и  творец молний – он выступает  в облике грозного всадника или в виде  идола – человека с кремнем в руке, похожим на громовую стрелу (молнию) или луч. Древние изображения Перуна с серебряной головой и золотыми усами.  В знак  поклонения этому божеству содержали неугасимый ни днем, ни ночью огонь, раскладываемый  из дубового леса. И если служитель при этом огне по недоразумению допускал  ему потухнуть, то наказывался смертью.    Что русские люди называли перуном ?   

(Огонь)

6.  Картина мира в индо-буддийской системе - это слияние религии,

философии, мифов. По индийской мифологии, мир произошел из космического яйца.  Его верхняя половина стала  небом, нижняя- Землей, а между ними воздушное пространство. С этим  мифом связано  одно из выдающихся достижений   индийских науки.  Создание десятичной системы исчисления и знака «НУЛЬ». Он был введен древнеиндийским  философом  Нагарджуной.  Какое же понятие, связанное с мифом о сотворении Земли, обозначает  знак «НУЛЬ»?  Ответ через минуту (Пустота)

7.     В древнерусских мифах  богиня  Земли Макошь была пряхой. Сходные образы прях существуют и в греческой мифологии, и у древних хеттов, и индоевропейских мифах. Но прядут они не простую кудель, а нить человеческой судьбы . Как говорил Гомер: « Судьбу  пряхи жестокие  рождающемуся  напряли льном, когда его мать родила». Какой предмет, часто фигурирующий в мифах и сказках,  олицетворяет  судьбу человека и указывает ему  пути выхода из сложных ситуаций? 

     (Клубок)

8.     Как и у  других народов, у древних китайцев было множество богов и духов. Но больше всего китайцы почитали культ предка, культ старшего, правителя. В эпоху Чжоу  высшим культом стал культ Неба, он стал всекитайским божеством. А китайских правителей стали  считать сыном  Неба.  От этого   представления произошло название  страны – китайской  империи. Какое? 

      (Поднебесная)

9.      Красивая  женщина , созданная  Гефестом по указанию  Зевса, получила имя Пандора. Афродита дала ей красоту, Гермес- смелость и хитрость, Афина- способность к рукоделию. Она должна была явиться бедствием для людей за то, что Прометей одарил их огнем. Пандору предупредили ничего не брать в дар от богов, но она явилась на землю с ящиком, который ей строго было запрещено  открывать. Любопытство победило. Пандора открыла ящик, наполненный всевозможными бедствиями,  от которых боги захотели избавиться и выпустила все беды на людей. Испугавшись, она захлопнула ящик. Там осталась... Что осталось в ящике Пандоры? 

     (Обманчивая  надежда)

10. Фараоны, начиная с Третьей династии , считались равными богам. Чтобы не допустить к ним злых духов, имя фараона не произносилось, его называли –Дом. Существовал строгий ритуал поклонения им, и была выработана соответствующая  практика их захоронений, призванная победить время и даровать им вечность. Именно эти соображения были взяты в основу строительства пирамид – величественных символов Древнего Египта. Как сами египтяне называли  усыпальницы  фараонов?   (Дом  вечности)

11.  Животным покровительствуют боги. Артемида оберегает диких животных. Велес – « скотский бог» у славян.   Мифические существа  имеют имена, прозвища. Животные тоже. Медведя величают –Потапович, Лису- Патрикеевна, а как отчество  у коровы.  

    (Велес - Влас.  Власьевна.)

12. В греческой мифологии бог войны  коварной, вероломной, войны ради войны, в отличии от  честной и справедливой  богини войны Афины, обладал конями. Они носили имена: Блеск, Пламя, Шум, Ужас. ; его атрибуты –копье, горящий факел, собаки, коршун. Звали его –Арес. Римский бог войны носил другое имя. Он считался отцом Ромула, родоначальника римского народа. Какое животное  было посвящено римскому богу войны? Как звали Римского бога войны?

    (Марс. Волк. Дятел.)

13.  Названия многих планет, звезд, созвездий взяты из мифологии. Назовите их как  можно больше.

14.  Далеко не всегда  мир радовал человека. Зло, темные силы олицетворяли разные существа: уродливые получеловеки- полузвери,  то в звериной шкуре, то  с рогами и копытами. У  славян  это леший, водяной, кикимора и т.д. Как такие  существа назывались в Древней Греции? Подумайте и ответьте через минуту.

    (Сатиры, нимфы, неяды. ПОЛКАН- полуконь).

15.  Большое уважение вызывают у людей обряды гадания. Ни одно  серьезное дело не начиналось без попыток узнать направление судьбы. Гадали по снам, по поведению животных, внутренностям птиц. У разных народов были вещие птицы- гадалки. Какую  птицу предсказательницу  по вопросам  долголетия чтили древние русичи?

    (Кукушка)

16.  Трагедия, комедия, дифирамб – слова, связанные с театром, возникли из  мифических действий. Что они обозначают ?

     (Песнь козлов. Веселое действие, хоровая песня)

17.  Акрополь- верхний город. У  греков  очень почитаемое место. Такое место есть в Москве- как оно называется?

    (Кремль)

18.  Много картин посвящено  мифам. Назовите автора  картины  «Похищение Европы»?

           (В.Серов)

19.  В каком Новосибирском театре можно встретиться  с героями мифов, обращенными в скульптуры?

     (Новосибирский академический театр Оперы и Балета)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

 

ИГРА 14  «ЗНАТОКАМ  ФЛОРЫ»

 1. "Фруктом" обычно называют любой плод , состоящий из  мякоти и

семян и образовавшийся из завязи цветка. Овощи же- это плоды травянистых растений, имеющих мягкие непокрытые древесной корой стебли. Какое растение относится к фруктам или овощам, определяют ботаники. Но однажды по этому поводу  возникало судебное разбирательство. Судили помидор. Что это?  Фрукт или овощ?  Согласно определению - фрукт, но исходя из его применения ( соусы, подливы, пасты) -овощ. В 1893г. Верховный    Суд  США постановил, что помидор- овощ. Теперь вы, как американские судьи, согласно определению, разделите  растения на овощи и  фрукты. Черешня, капуста, орех, картофель, горох, яблоко, огурец, редис.

(Овощи: капуста, картофель, редис. Фрукты: черешня, орех, горох, яблоко, огурец.)

2.  ГУММИ- это клейкое вещество, вязкая жидкость, содержащаяся в некоторых деревьях.  Ее используют в пищевой промышленности, парфюмерной, текстильной, кондитерской и  при изготовлении медицинских препаратов. Некоторые  разновидности гумми вбирают в себя влагу, образуют желеобразную массу. Из него  делают  сироп от кашля и конфеты.  На этом перечень не заканчивается. Какой продукт, часто употребляемый  детьми,  заполнивший  киоски, изготовляют из  гумми?  

(Жевательная резинка)

3.  В древней   столице    Японии- Киото    на    холме  Фунаоко есть священный  камень.  Две каменные, пестро раскрашенные лисицы охраняют этот жертвенный алтарь. На нем стоит  чашечка с рисом, водой, солью. В Индии при венчании молодоженов посыпают рисовой мукой, в  Китае дают новобрачным лепешки из риса.  Рис- самое почитаемое растение для народов  Азии.  Но его применяют не только в пищу, но и в технических целях. Техническое рисовое масло обладает антикоррозийными свойствами  и используется для покрытия морских судов. Но еще  древние китайцы использовали рисовую муку в парфюмерии.  Какое косметическое средство изготовляли китайцы из этого высоко чтимого продукта? Вспомните их миниатюры,  рисунки, это поможет вам.  

(Пудра)

4. В старинной  русской   песне так    говорилось о    березе: " Первое

дело- мир освещать." Из березы делали лучины, они долго горели без копоти;  "Второе дело- скрип утешать."   Дегтем из березы смазывали колеса у телег. " Третье дело - больных исцелять". Березовые почки помогают при лечении больных. А "четвертое дело- чистоту соблюдать" - Как вы думаете, что это означало? 

(Чистоту наводили березовыми вениками и метлами и в бане парятся березовыми вениками.)

    5.По преданию, это растение появилось из слез морской царевны, полюбившей гусляра Садко. За его песнями вышла царевна из морских пучин, но узнала, что он любит другую. Горько плакала царевна, а из ее слез появились цветы, распускающейся в мае, обладающие освежающим  ароматом. Какой это цветок? 

(Ландыш)

    6.      Это удивительное растение у себя на родине, в Америке,-     

дикарь, сорняк. Когда попал в Европу, стал красивым садовым цветком, попал в Россию- превратился в ценнейшую сельскохозяйственную маслиничную культуру. Это  мощное  одноствольное растение, хороший медонос, можно встретить на каждом огороде, даче. Его латинское название геллиантус- цветок солнца. А как мы называем его?

(Подсолнечник)

7.     Вернемся к  фруктам и овощам. Откуда произошли названия  некоторых из них. Например: апельсин- эпел -яблоко  Син -название у европейцев  Китая, получилось -- яблоко из Китая.  Французы называют  картофель " пом де терр"-  земляное яблоко. Помидор-  тоже французское название  помидоро- золотое яблоко. Сделайте вывод, какими по цвету были первые помидоры, увиденные европейцами.

     (Желтые)

8.     Арбуз- это только один из представителей многочисленного семейства тыквенных. У саженцев арбузов каждый год появляются красивые, похожие на колокольчики цветки. Назовите ближайшего родственника  арбуза, с успехом произрастающего на наших Сибирских грядках, являющегося салатным и засолочным продуктом.

     (Огурец)

9.     У поэта Н. А. Некрасова есть строчки:

                     Идет-гудет Зеленый Шум,

                     Зеленый Шум, весенний шум.

        В стихотворении  слова «Зеленый Шум» пишутся с большой  буквы, как имя собственное, а весенний шум со строчной, маленькой буквы. Согласно верованию древних славян,  Шум- мифологическое существо, ведающее пробуждением растительности после долгой зимы; а его жена покровительствовала рыбной ловле. Догадайтесь, как ее звали?

 (Шумиха)

10. У индейцев  Америки есть стихотворение:

                    Наконец, зеленый стебель

                     Показался над землею,

                    А за ним другой и третий,

                     И не кончилось лето

                     Как в своем уборе пышном,

                     В золотистых мягких косах

                     Встал высокий стройный  маис.

        Стебель некоторых видов достигает 6 метров, а плоды по длине 60 см. Есть сорта: сахарная, восковая, пленчатая, крахмалистая.

Племена майя, инков, ацтеков выращивание маиса считали основным своим занятием и он был главной пищей у них. Называли  это растение Девой Солнца. Мы хорошо знакомы с ним, только под турецким названием. Через минуту ответьте каким? 

(Кукуруза)

11. В старых русских  летописях , да и пожалуй до ХVI века

употреблялось выражение при подсчете урожая: сам-пять, сам- три, сам- семь. Что   оно обозначает?

 ( Урожай  в пять, три, семь раз больше, чем посадили)

12. В детстве нас всех кормят кашами:  пшенной из пшена, рисовой из

риса.  Из каких зерновых культур  варят геркулесовую кашу и манную?  

     (Геркулесовую  из овса, манную из твердых сортов пшеницы)

                          ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «МЫ – РОССИЯНЕ»

 

ИГРА 15  «ЗНАТОКАМ  ФАУНЫ»

1.     Мы знаем, что самки птиц  высиживают птенцов, но есть птицы, у которых  все происходит  совсем по-другому. Самка откладывает  всего одно яйцо, причем прямо на снег, а сама уплывает кормиться в теплые края. Самец покрывает яйцо  толстой складкой жира, которая есть у него на животе. После этого  он целых 60 дней стоит почти неподвижно, согревая  яйцо  теплым, белым  пухом.  Покинутые отцы  сбиваются в большие стаи, плотно прижавшись и обогревая друг друга, стоят по стойке  смирно.  Что  же  это за  покинутые папы? Как называют  этих птиц? 

        (Императорские пингвины)

2.     Об этой птице сложено большое количество  песен, поэты  писали о  ней  в стихах.  Называют ее  « царем птиц».  Действительно, эти большие благородные птицы кажутся воплощением силы  и достоинства.  Силуэт этого гордеца украшает  гербы государств, являясь символом мощи и власти.   Что же это за интересная  птица, попавшая в символику многих государств?

        (Орел)

3.       Кости птиц  составляют   значительную часть птичьего  веса.  Однако  это не мешает им долго держаться  в воздухе.  Почему это происходит? 

      (Кости полые – пустые).

4.      Существуют   яйца – чемпионы, они  представляют  15 см в длину и  10-15 см в ширину.   Это яйца страусов.  Куриное  яйцо имеет длину- 6см, ширину около –4 см. А самые маленькие яйца  около 1 см. Какой же птичке  принадлежат  эти яйца?

            (Колибри)

5.    «Сопровождающий  корабли» называют эту птицу.    Они

большую  часть времени      проводят в море.  Размах крыльев  этой птицы  3-5 метров.  Она долго  парит над волнами.   Поэтому  ее еще называют   птица – моряк. А как  зовут ее на самом деле? 

     (Альбатрос)

6         Эта птица  может с уверенностью   считать себя соавтором  знаменитых людей   18 века.  А. С. Пушкин   и  И.Бах   пользовались  услугами  этой   птицы.  Какую же птицу можно назвать  так? 

      (Писали гусиным пером. Гусь.)

7        Есть  периоды  в жизни  птиц, когда  у них  выпадают  перья.  На  их месте  вырастают  новые.  Как называют этот процесс?

       (Линька)

8.    Всем известно, что у птиц нет зубов. А у  только вылупившихся

      птенцов  он есть.    Зачем природа подарила птенцам зуб?   

       (Раздолбить скорлупу яйца)

9.     Первоначально этих птиц называли  «папские петухи» , а затем

наряду с  павлинами    стали     разводить      в      Европе.     Они  могут охранять и     предупреждать о появлении чужих   людей. Всем  известна история с Римом.

        (Гусь)

9.            Этих  птиц разводят индейцы  как самых  крупных из домашних.  Они  еще делают одно полезное дело  для людей. Лакомством у этих   птичьих великанов являются колорадские жуки, губители картофеля.    Что это за птицы?   

              (Индюки)

10.        Не могли бы вы сказать, какую профессию имеет эта  птица, с черным  хохолком на  голове,  который очень похож на заложенное за ухо перо?

             (Птица – секретарь)

12.         Большой интерес вызывает у людей  обряд гадания.  Ни одно серьезное дело не  начнется без попытки узнать  направление судьбы.  Гадали по снам, поведению животных, внутренностям животных.  У разных народов были вещие птицы–гадалки. Какую птицу, предсказательницу по вопросам долголетия, чтили древние  Русичи? 

         (Кукушка)

Интеллектуальная игра «Самый умный»

для учащихся 5 – 6 классов

Игра – вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе. В истории человеческого общества игра переплеталась с магией, культом, тесно связана со спортом, военными и другими тренировками, искусством. Совершаемые во время игры реальные действия, часто требующие сложной умственной работы, специфических навыков и умений, происходят в ситуации условной реальности, осознаваемой в качестве таковой самим играющим. Игра имеет важное значение в воспитании, обучении и развитии детей как средство психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям.

Игра как феномен была предметом исследования многих философов, писателей, этнографов, психологов, педагогов. По мнению И. Канта, двойственность реальности, присущая игре как виду деятельности, роднит игру с искусством, которое тоже требует одновременно верить и не верить в реальность разыгрываемого конфликта. Ф. Шиллер считал игру специфически человеческой формой жизнедеятельности: «Человек играет только тогда, когда он в полном значении слова человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда играет». Присущая игре быстрая смена ситуаций, их нестандартный характер и необходимость приспособления к ним играющего делает ее важнейшей составной частью обучения и воспитания.

Для ребенка игра – естественная форма обучения. Она часть его жизненного опыта. По утверждению К.Д. Ушинского, игры помогают не только проявить способности и наклонности ребенка, но и совершенствовать их. А.М. Горький считал, что труд и учение, сочетаясь с игровой деятельностью, способствуют формированию характера и развитию воли и интеллекта.

Поэтому школьное обучение и воспитание, интеллектуальное развитие должно быть неразрывно связано с игрой.

Интеллектуальная игра «Самый умный» – является одной из развивающих форм организации образовательно-воспитательного процесса в условиях адаптивной школы. Она строит свою деятельность в соответствии с основными направлениями образовательной школы. Игра «Самый умный» в полной мере соответствует развитию интеллекта учащихся, является продолжением игры, проводимой в школе на I ступени обучения в 3 – 4 классах. Игра предназначена для проведения среди учащихся II ступени обучения в 5 – 6 и 7 – 8 классах и является эффективным стимулятором познавательной деятельности учащихся, активизируя их учебную деятельность и способствуя занятости во внеурочное время.

Основные цели и задачи игры.

Ø Способствовать формированию и развитию у учащихся интеллектуального и духовного потенциала.

Ø Создать систему целенаправленного выявления и отбора одаренных детей.

Ø Создать максимально благоприятные условия для интеллектуального, морально-физического развития одаренных детей.

Ø Стимулировать творческую деятельность одаренных детей.

Ø Создать условия одаренным детям для реализации их личностных творческих способностей.

Содержание и основные направления деятельности.

Организация деятельности интеллектуальной игры «Самый умный» осуществляется по следующим направлениям:

Ø развитие у детей мотивации к познанию материала качественно высокого уровня из области разных наук;

Ø формирование неординарного стиля мышления;

Ø формирование духовного потенциала личности как внутренней двигательной силы её развития, внутренней энергии, направленной на творческое самовыражение, самоутверждение и самореализацию;

Ø развитие творческих способностей учащихся.

Материально-техническое обеспечение игры:

Ø комплектование школьной библиотеки и методического кабинета учебно-методической, научно-методической, психолого-педагогической литературой в связи с реализацией игры «Самый умный»;

Ø оснащение игры необходимыми ТСО;

Ø компьютеризация игры «Самый умный» с целью создания банка данных;

Ø обеспечение необходимым оборудованием и материалами для организации игры «Самый умный»;

Ø формирование системы спонсорского финансирования для материального поощрения одаренных детей, добившихся наиболее значительных результатов в игре «Самый умный».

Этапы игры:

Интеллектуальная игра «Самый умный» проходит в четыре этапа:

Ø I этап – отборочный тур: участвуют все желающие учащиеся 5 – 6 и 7 – 8 классов школы.

Ø II этап – I тур: участвуют учащиеся 5 – 6 и 7 – 8 классов, набравшие количество баллов более половины от максимального.

Ø III этап – II тур: участвуют 25 учащихся 5 – 6 и 7 – 8 классов, набравших максимальное количество баллов.

Ø IV этап – финал: участвуют 6 человек 5 – 6 и 7 – 8 классов, набравших наибольшее количество баллов. Победитель финала игры получает титул «Самого умного» ученика и символику (значок «Самый умный» и скульптуру совы).

Ход игры «Самый умный».

I этап. Отборочный тур игры «Самый умный».

Отборочный тур проходит в актовом зале. Приглашаются все желающие учащиеся. Каждый получает бланк для ответов.

Оборудование: компьютер, мультимедиа-проектор, экран, бланки ответов, презентация для проведения тестирования.

Сценарий

проведения отборочного тура интеллектуальной игры «Самый умный»

в 5-6 и 7-8 классах

Звучат фанфары.

На экране заставка игры.

На сцену выходят ведущие.

Ведущий 1.

Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2.

Мы рады вас приветствовать на ежегодной интеллектуальной игре «Самый умный»!

Ведущий 1.

Мороз трескучий – вот напасть!

Зима лютует, злится, злится.

И чтобы в спячку нам не впасть,

Друзья, не стоит нам лениться!

Ведущий 2.

Не позволяй душе лениться,

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь,

И день и ночь!

Ведущий 1.

Который год мы встречаемся в этом зале, чтобы определить самого достойного, самого умного ученика нашей школы.

Ведущий 2.

Сегодня отборочный тур игры, и каждый может попробовать свои силы в борьбе за почетное звание «Самого умного».

Ведущий 1.

Слово для приветствия предоставляется ______________________________________

Звучит музыкальная заставка.

Ведущий 1.

«Наука изощряет ум; ученье вострит память», - говорил Козьма Прутков.

Ведущий 2.

А китайский мудрец Конфуций утверждал: «Три пути ведут к знанию: путь размышления - это путь самый благородный, путь подражания - это путь самый легкий и путь опыта - это путь самый горький».

Ведущий 1.

Вы вступаете в борьбу за звание лучшего по благородному пути размышления.

Ведущий 2.

И мы желаем вам «ни пуха, ни пера»!

Ведущие уходят.

Учащиеся знакомятся с правилами отборочного тура.

Информация высвечивается на экране.

Уважаемые ребята! Отборочный тур в этом году проходит необычно. У каждого в руках находится бланк ответов. Впишите в него свой класс, фамилию и имя полностью. Каждый из вас должен будет показать свои знания за ограниченное время. Для ответа на вопрос у вас не более минуты. В отборочном туре 30 вопросов по четыре варианта ответов в каждом. Вы должны отметить в бланке ответов правильный, по вашему мнению, вариант ответа крестиком как показано на экране. Вопросы будут следовать один за другим, отвечайте быстро. Если вы не успели дать ответ, ничего не отмечайте в бланке. После прохождения тестирования каждый опустит свой бланк ответов в урну у входа. Желаю удачи!

Звучит музыка.

Проходит тестирование на экране.

(См. Презентация Otbor_5-6)

Задания отборочного тура игры «Самый умный» 5 – 6 класс.

1.       Укажите омонимы:

А) бросать, кидать;

Б) вид (из окна), вид (глагола);

В) однообразный, разнообразный;

Г) неудачливый, неудачный.

2.       Место, откуда река берет начало, называется:

А) устье;

Б) приток;

В) исток;

Г) пойма.

3.       Образное определение, выраженное преимущественно прилагательным, дающее дополнительную художественную характеристику предмета в виде скрытого сравнения – это:

А) эпитет;

Б) метафора;

В) антоним;

Г) гипербола.

4.       Растение, которое является источником каучука:

А) герань;

Б) гевея;

В) бамбук;

Г) плаун.

5.       Как называется детский врач?

А) терапевт;

Б) отоларинголог;

В) педиатр;

Г) офтальмолог.

6.       Сколько букв в английском алфавите?

А) 25;

Б) 26;

В) 27;

Г) 28.

7.       Большое скопление птиц – это:

А) дрожжи;

Б) сообщество;

В) фенотип;

Г) базар.

8.       Какая геометрическая фигура подрабатывает в цирке гимнастическим снарядом?

А) круг;

Б) трапеция;

В) ромб;

Г) квадрат.

9.       Кто автор повести-сказки «Дядя Федор, пес и кот»?

А) Э. Успенский;

Б) С. Маршак;

В) В. Бианки;

Г) А. Барто.

10.    В каком слове пишется буква Щ?

А) подска…ик;

Б) разно…ик;

В) сы…ик;

Г) объез…ик.

11.    Кого называют «глазастым охотником»?

А) варан;

Б) стрекоза;

В) лягушка;

Г) тритон.

12.    Назовите щипковый музыкальный инструмент?

А) скрипка;

Б) контрабас;

В) гитара;

Г) альт.

13.    Как почтительно обращаются к мужчине в Польше?

А) мсье;

Б) сэр;

В) дон;

Г) пан.

14.    Укажите ошибку:

А) возле ее;

Б) в честь его;

В) вопреки им;

Г) у нее.

15.    Кому с легкой руки Цицерона было присвоено имя «отца истории»?

А) Конфуцию;

Б) Геродоту;

В) Дидро;

Г) Ранбеку.

16.    Из перечисления уберите планету, не имеющую твердой оболочки:

А) Меркурий;

Б) Марс;

В) Венера;

Г) Сатурн.

17.    Титул правителя Парфии:

А) царь;

Б) император;

В) фараон;

Г) князь.

18.    Что в математике имеет такое обозначение – [а, b]:

А) точка;

Б) отрезок;

В) прямая;

Г) бесконечность.

19.    Создателем образа Карлсона в детской литературе является:

А) Джанни Родари;

Б) Шарль Перро;

В) Астрид Линдгрен;

Г) Кэрролл Льюис.

20.    Какое озеро находится в пустыне Сахара?

А) Эйр;

Б) Виктория;

В) Чад;

Г) Балхаш.

21.    Чьим другом был Гекльберри Финн?

А) Тома Сойера;

Б) Маленького принца;

В) Чука и Гека;

Г) Тани Гроттер.

22.    Какой улицы нет в Салехарде?

А) ул. Артеева;

Б) ул. Мичурина;

В) ул. Лебедева;

Г) ул. Чупрова.

23.    Какую сказку не написал Г.Х. Андерсен?

А) «Огниво»;

Б) «Снежная королева»;

В) «Кот в сапогах»;

Г) «Русалочка».

24.    Лев Яшин:

А) играл в хоккей с шайбой

Б) прыгал с шестом

В) играл в футбол

Г) был баскетболистом.

25.    Воевать нужно «не числом, а умением». Так считал великий полководец:

А) П.А.Румянцев;

Б) М.И. Кутузов;

В) А.В.Суворов;

Г) А.Д. Меншиков.

26.    Кульман – это:

А) название чертежного прибора;

Б) имя выдающегося ученого;

В) название растения;

Г) единица измерения.

27.    Как переводится с английского языка на русский название американских космических летательных аппаратов «Вояджер»?

А) прогулка;

Б) путешественник;

В) летчик;

Г) инопланетянин.

28.    Назовите игру, из которой развился бейсбол:

А) городки;

Б) лапта;

В) гольф;

Г) регби.

29.    Как раньше в России называли ненцев, селькупов и другие народы севера?

А) северяне;

Б) самоеды;

В) ясачные люди;

Г) тундровики.

30.    IBM расшифровывается как:

А) Ингмар, Берн энд Макс;

Б) Индастриал Биг Мэшинс;

В) Интернэшнл Бизнес Мэшинс;

Г) Индиан Биг Мэшинс.

Ответы отборочного тура в 5 – 6 классах.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Б	В	А	Б	В	Б	Г	Б	А	В	Б	В	Г	А	Б	Г	А	Б	В	В	А	В	В	В	В	А	Б	Б	Б	В

Бланк ответов отборочного тура.

Ответы отборочного тура игры «Самый умный». 2006 – 2007 гг.

Ученика(цы) ________ класса ___________________________________

 (Класс, литер)                                                                                            (Фамилия, имя)

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
А
Б
В
Г

II этап. I тур игры «Самый умный».

В первом туре игры участвуют ребята, набравшие 16 и более баллов, т. е. более половины от максимального количества баллов в отборочном туре. Каждому индивидуально выдаются задания с тестовыми вопросами и бланк ответов. На выполнение работы отводится 60 минут. Во второй тур выходят только 24 учащихся, набравшие максимальное количество баллов.

Оборудование: раздаточные материалы – задания и бланки ответов, музыкальное оформление.

Задания I тура игры «Самый умный» 5 – 6 класс.

Тестовые задания.

1. Клубень – это:

А) плод;

Б) видоизменённый побег;

В) видоизменённый корень;

Г) видоизменённый цветок.

2. Операция по взятию Москвы немецкими войсками в годы Великой Отечественной войны получила кодовое название:

А) «Барбаросса»;

Б) «Цитадель»;

В) «Кремль»;

Г) «Тайфун».

3. Способность представить несуществующее, составить мысленную картину будущего результата является:

А) знанием;

Б) талантом;

В) воображением;

Г) притяжением.

4. Прямоугольник с равными сторонами – это:

А) ромб;

Б) квадрат;

В) треугольник;

Г) параллелепипед.

5. Сосуды, несущие кровь к сердцу – это:

А) артерии;

Б) капилляры;

В) вены;

Г) аорта.

6. Когда в Древней Руси начинали счёт времени суток?

А) в полночь;

Б) на рассвете;

В) в полдень;

Г) вечером.

7. Юля сказала трём своим подругам: «Приходите ко мне после двух часов дня». Маша пришла к Юле в половине второго, Даша – точно в два, а Саша – в десять минут третьего. Кто из них выполнил просьбу Юли?

А) только Маша;

Б) только Саша;

В) только Даша;

Г) Даша и Саша.

8. У гороха посевного побег:

А) прямостоячий;

Б) ползучий;

В) вьющийся;

Г) цепляющийся.

9. Какое из выражений означает не то, что остальные?

А) на всех парах;

Б) во всю прыть;

В) во весь опор;

Г) во всю глотку.

10. Что значит в переводе «ненец»?

А) человек;

Б) олень;

В) путешественник;

Г) отец.

11. В каком из этих названий животных прилагательное имеет не такое значение, как в остальных?

А) морской конёк;

Б) морской котик;

В) морская свинка;

Г) морская звезда.

12. Как называется подмосковный дачный посёлок, известный в народе как «писательский городок»?

А) Разделкино;

Б) Недоделкино;

В) Переделкино;

Г) Безделкино.

13. У заболевших СПИДом людей:

А) быстрее, чем у здоровых, происходит свертывание крови;

Б) вырабатывается невосприимчивость к инфекциям;

В) разрушается иммунная система организма;

Г) увеличивается число эритроцитов в крови.

14. Продолжите крылатую фразу средневековья: «Городской воздух делает…»:

А) «…рыцарем без страха и упрека»;

Б) «…человека счастливым»;

В) «…человека свободным»;

Г) «…человека богатым».

15. Кто автор сказки «Конёк-Горбунок»?

А) Е.Л. Шварц;

Б) П.П. Ершов;

В) Ш. Перро;

Г) В. Бианки.

16. Эта столица на Тибре-реке,

От моря Тирренского невдалеке:

А) Париж;

Б) Рим;

В) Будапешт;

Г) Вена.

17. Метр с половиной тесьмы стоит полтора рубля. Сколько нужно заплатить за 17 м. такой тесьмы?

А) 15 р.;

Б) 17 р.;

В) 21 р.;

Г) 25,5 р.

18. Метеорный, транспортный, финансовый, воздушный, людской, водный, грязевой, речной …

А) дождь;

Б) ветер;

В) поток;

Г) остров.

19. В какой из этих пословиц пропущено название не того животного, что в остальных?

А) Страшнее … зверя нет;

Б) Знает …, чье мясо съела;

В) Ночью все … серы;

Г) Кот из дома – … в пляс.

20. Кем по национальности был создатель легендарного салата «Оливье»?

А) немец;

Б) англичанин;

В) француз;

Г) русский.

21. В сказке К.И. Чуковского «Мойдодыр» есть такие строки:

… И тебе головомойку,

Неумытому, дадут –

Прямо в Мойку,

Прямо в Мойку

С головою окунут!

Мойка в этом отрывке:

А) раковина;

Б) унитаз;

В) ванна;

Г) река.

22. К сумчатым млекопитающим относятся:

А) ехидна;

Б) утконос;

В) кенгуру;

Г) крот.

23. Какая из этих достопримечательностей находится в Индии?

А) Стоунхендж;

Б) Тадж-Махал;

В) Фудзияма;

Г) Колизей.

24. Выберите учёного, успешно занимавшегося поисками и разведкой углеводородного сырья на территории округа:

А) И.Г. Истомин;

Б) В.Т. Подшибякин;

В) С.С. Собянин;

Г) И.С. Шемановский.

25. Склонность человека к определённым видам деятельности, занятиям, профессии - это:

А) характер;

Б) темперамент;

В) способность;

Г) лидерство.

26. Какие слова не рифмуются?

А) природа – народа;

Б) весна – зима;

В) задачи – удачи;

Г) любовь – морковь.

27. Как назывался космический корабль, на котором Юрий Гагарин совершил полет в космос?

А) «Север»;

Б) «Юг»;

В) «Восток»;

Г) «Запад».

28. Четыре школьника решили провести турнир в шашки. Чтобы выявить победителя, каждый должен сыграть со своими противниками по одной партии. Сколько всего партий должно быть сыграно в этом турнире?

А) 4;

Б) 6;

В) 8;

Г) 9.

29. Главного предводителя ахейского войска, осаждавшего Трою, звали:

А) Ахилл;

Б) Патрокл;

В) Одиссей;

Г) Агамемнон.

30. Что в перечислении лишнее?

А) пенс;

Б) сажень;

В) дюйм;

Г) фут.

Задания повышенной сложности.

1. Англичанин, изучающий русский язык, писал сочинение о весне, но пропустил некоторые слова, не зная их. Заполните пропуски.

В небе, возвращаясь, __________________ журавли. За окном _______________ голуби. Под окнами чирикают воробьи. На деревьях _______________ вороны. А по ночам ____________ филины.

2. Сколько треугольников в данном чертеже? _______________________

 

3. Подберите русский аналог немецкой пословице: Молчаливый рот – золотой рот.

___________________________________________________________________________________________

4. Перед Вами высказывание известного русского писателя А.Н. Радищева о человеке, но слова в нём выписаны по алфавиту. Восстановите обычный порядок слов в высказывании и объясните его смысл.

В, видеть, другом, когда, научишься, станешь, тогда, только, человека, человеком.

5. Составьте тестовый вопрос по любой теме с четырьмя вариантами ответов, из которых только один верный.

Рефлексия.

- Нравится ли Вам игра «Самый умный» и почему?

- С какой целью Вы участвуете в игре?

- Какие вопросы Вы считаете наиболее удачными и интересными?

- Какие вопросы вызвали у Вас наибольшие затруднения при выполнении работы?

- Считаете ли вы вопросы и задания сложными, не рассчитанными на Ваш интеллектуальный уровень?

- Каковы Ваши предложения по усовершенствованию и развитию игры «Самый умный»?

Ответы I тура в 5 – 6 классах.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Б	Г	В	Б	В	Б	Б	Г	Г	А	В	В	В	В	Б	Б	Б	В	Г	В	Г	В	Б	Б	В	Б	В	Б	Г	А

1. В небе, возвращаясь, курлыкают журавли. За окном воркуют голуби. Под окнами чирикают воробьи. На деревьях каркают вороны. А по ночам ухают филины.

2. 8 треугольников.

3. Слово – серебро, а молчание – золото.

4. Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом.( А.Н. Радищев.)

Бланк ответов I тура.

Ответы I тура игры «Самый умный». 2006 – 2007 гг.

Ученика(цы) ________ класса ___________________________________

 (Класс, литер)                                                                                            (Фамилия, имя)

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
А
Б
В
Г

Задания повышенной сложности.

1.                      _______________________________________________________________________

2.                      _______________________________________________________________________

3.                      _______________________________________________________________________

4.                      _______________________________________________________________________

5._______________________________________________________________________

Рефлексия.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III этап. II тур игры «Самый умный».

Во втором туре участвуют только 24 учащихся, набравших максимальное количество баллов в первом туре. Проведение второго тура осуществляется, так же как и предыдущего. В финал выходят 6 учащихся.

Оборудование: раздаточные материалы – задания и бланки ответов, музыкальное оформление.

Задания II тура игры «Самый умный» 5 – 6 класс.

Тестовые задания.

1. К какому царству живых организмов относятся дрожжи?

А) растения;

Б) грибы;

В) бактерии;

Г) животные.

2. Какой город Золотого кольца недавно признан родиной Снегурочки?

А) Кострома;

Б) Владимир;

В) Сергиев Посад;

Г) Ярославль.

3. Как правильно назвать того, кто плетёт интриги?

А) интрижист;

Б) интригист;

В) интригант;

Г) интриган.

4. С каким мифом связано выражение «Авгиевы конюшни»?

А) миф о Деметре и Персефоне;

Б) миф о Геракле;

В) миф о Тесее и Минотавре;

Г) миф о Дедале и Икаре.

5. Перед обедом Коля разрезал каждую из 5 сосисок на 5 равных частей. 2/5 частей сосисок Коля успел съесть, но тут позвонили в дверь. Пока он ходил открывать, чтобы узнать, кто пришел, кот Васька успел съесть 1/3 часть оставшихся сосисок. Сколько всего сосисок съел Коля?

А) 2;

Б) 3;

В) 3,5;

Г) 4.

6. Тинэйджеры – это:

А) неформалы;

Б) подростки;

В) этнос;

Г) толпа.

7. Какое из слов не может обозначать отсылку к прошлому?

А) прежде;

Б) раньше;

В) встарь;

Г) впредь.

8. Жидкую часть крови называют:

А) тканевой жидкостью;

Б) плазмой;

В) лимфой;

Г) физиологическим раствором.

9. Ориентация на деньги как основную ценность в жизни называется:

А) меркантилизм;

Б) инфантилизм;

В) максимализм;

Г) конформизм.

10. Эта хата не из кедра,

Но не страшен в ней мороз.

Ведь она сама из снега,

А хозяин – эскимос.

Как называется жильё эскимоса?

А) юрта;

Б) чум;

В) иглу;

Г) яранга.

11. Кому принадлежало имя Чиль в сказке Р. Киплинга «Маугли»?

А) слону;

Б) коршуну;

В) шакалу;

Г) волку.

12. «Не заслоняй мне солнце!» - было сказано Александру Македонскому:

А) его отцом Филиппом;

Б) матерью Олимпиадой;

В) наставником Аристотелем;

Г) философом Диогеном.

13. В каком из этих слов приставка имеет не то значение, что в остальных?

А) задрожать;

Б) забежать;

В) полететь;

Г) поползти.

14. Кто согласно шутливой поговорке рождается с лыжами на ногах?

А) испанцы;

Б) голландцы;

В) норвежцы;

Г) ирландцы.

15. У жаб зубы:

А) отсутствуют;

Б) имеются только на верхней челюсти;

В) имеются только на нижней челюсти;

Г) имеются у половозрелых особей на обеих челюстях.

16. Как переводится название африканского государства Сьерра-Леоне?

А) Слоновые равнины;

Б) Холмы антилоп;

В) Озёра бегемотов;

Г) Львиные горы.

17. Ответную реакцию организма на раздражение, осуществляемую при непосредственном участии нервных клеток, называют:

А) рудиментом;

Б) рефлексом;

В) релаксацией;

Г) рекомбинацией.

18. Что попросила внучка Карла Фаберже, когда на Рождество он подарил ей слоника из уральского родонита?

А) куклу;

Б) живого слона;

В) пасхальное яйцо;

Г) турне по Уралу.

19. Драгоценный камень какого цвета в древности называли карбункулом?

А) красного;

Б) голубого;

В) желтого;

Г) черного.

20. Что у вратаря в хоккее с шайбой не защищено специальным снаряжением?

А) голова;

Б) кисти рук;

В) колени;

Г) спина.

21. Какое из этих литературных произведений – не сказка?

А) «Стрекоза и муравей» Ивана Крылова;

Б) «Гадкий утёнок» Ганса Христиана Андерсена;

В) «Малыш и Карлсон» Астрид Линдгрен;

Г) «Лягушка-путешественница» Всеволода Гаршина.

22. Какие из этих гор самые низкие?

А) Урал;

Б) Кавказ;

В) Жигули;

Г) Карпаты.

23. Какая компания выпускает джипы «Лендровер»?

А) британская;

Б) французская;

В) американская;

Г) германская.

24. Почва – это:

А) верхний плодородный слой земли;

Б) горная порода;

В) перегной;

Г) нерастворимые минеральные вещества.

25. Назовите имя царя из «Сказки о золотом петушке» А.С. Пушкина?

А) Дадон;

Б) Елисей;

В) Салтан;

Г) Руслан.

26. Город с каким названием есть в Европе?

А) Виски;

Б) Коньяк;

В) Джин;

Г) Ром.

27. Он стал одним из первых звёзд рок-н-ролла:

А) Элвис Пресли;

Б) Ференц Лист;

В) Марчелло Мастроянни;

Г) Луи Армстронг.

28. Что такое скипетр?

А) меч;

Б) булава;

В) жезл;

Г) щит.

29. Дерево-символ нашей Родины:

А) ива;

Б) берёза;

В) каштан;

Г) тополь.

30. Как в Древней Руси называли 10000?

А) тьма;

Б) мрак;

В) бездна;

Г) много.

31. Кто возглавляет Правительство России?

А) Иванов;

Б) Фрадков;

В) Грызлов;

Г) Фурсенко.

32. Каким орденом не награждали в годы Великой Отечественной войны?

А) орденом Нахимова;

Б) орденом Суворова;

В) орденом Андрея Первозванного;

Г) орденом Ушакова.

33. Как называется украшение, врезанное в изделие из другого материала?

А) аппликация;

Б) инкрустация;

В) вставка;

Г) композиция.

34. «Какой великий артист погибает!» – эти слова принадлежат:

А) Цицерону;

Б) Нерону;

В) Траяну;

Г) Солону.

35. Что означает слово «дезодорант»?

А) обожатель, влюбленный;

Б) вещество, уничтожающее дурной запах;

В) тонкий аромат;

Г) вещество, используемое для придания чему-либо запаха.

36. Прозвище Долгорукий носил князь:

А) Олег;

Б) Святослав;

В) Андрей;

Г) Юрий.

37. У какого из этих слов форма множественного числа соотносится с формой единственного не так, как у остальных?

А) котята;

Б) щенята;

В) цыплята;

Г) ягнята.

38. Когда в Салехарде было построено новое здание МОУ «СОШ № 2»?

А) в 1998 г.;

Б) в 1999 г.;

В) в 2000 г.;

Г) в 2001 г.

39. Где утром в первый день января можно босиком прогуляться по росе?

А) в Рейкьявике;

Б) в Стокгольме;

В) в Канберре;

Г) в Риге.

40. Сколько племянников было у дядьки Черномора?

А) три;

Б) семеро;

В) тридцать три;

Г) видимо-невидимо.

41. Сколько окружностей можно провести через сферу?

А) одну;

Б) две;

В) триста шестьдесят;

Г) бесконечное множество.

42. Единицы, в которых измеряется космическое расстояние – это:

А) километры;

Б) мегабайты;

В) мили;

Г) парсеки.

43. Конвенция о правах ребёнка провозглашает право ребёнка свободно выражать своё мнение:

А) только в семье;

Б) только среди своих сверстников;

В) только в образовательном учреждении;

Г) во всех сферах жизни и деятельности.

44. В выражении A : В = С, В является:

А) уменьшаемым;

Б) частным;

В) делимым;

Г) делителем.

45. Чьей дочерью была Людмила – героиня поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»?

А) Владимира Красное Солнышко;

Б) Ярослава Мудрого;

В) Владимира Мономаха;

Г) Всеволода Большое Гнездо.

Вопросы на смекалку.

1. В каких родственных отношениях состояли царь Салтан и царевна Лебедь?

2. Не используя других чисел, разделите 12 так, чтобы получилось 0,5.

3. С какой стороны не взглянуть на эту птицу – она странная и замечательная. Самая большая в мире, но не умеет летать. Свои маленькие крылья использует для балансирования при беге. Голова и шея этой птицы голые, а длинные ноги заканчиваются двумя пальцами. Назовите эту птицу.

4. Разгадай шараду.

Пойди-ка в сад и погляди,

Я там цвету, благоухаю.

Но «г» поставишь впереди,

И в небе я загромыхаю.

5. Отгадай загадку.

Такой большой, что занимает весь мир. Такой маленький, что в любую щель пролезет.

Ответы II тура в 5 – 6 классах.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
Б	А	Г	Б	Г	Б	Г	Б	А	В	Б	Г	Б	В	А	Г	Б	Б	А	Г	А	В	А	А

25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45
А	Б	А	В	Б	А	Б	В	Б	Б	Б	Г	Б	В	В	В	Г	Г	Г	Г	А

Вопросы на смекалку.

1. Салтан приходился царевне Лебедь свёкром.

2. 1/2 = 0,5

3. Страус.

4. Роза – гроза.

5. Воздух.

Бланк ответов II тура.

Ответы II тура игры «Самый умный». 2006 – 2007 гг.

Ученика(цы) ________ класса ___________________________________

 (Класс, литер)                                                                                            (Фамилия, имя)

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
А
Б
В
Г

	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45
А
Б
В
Г

IV этап. Финал.

В финале игры участвуют 6 лучших игроков, набравших максимальное количество баллов во втором туре. Финал проходит в форме шоу и состоит из трех этапов: разминки, основной игры и поединка двух лучших игроков.

Разминка состоит из 12 блоков вопросов по основным образовательным темам. Каждый игрок должен за одну минуту ответить на вопросы по выбранной теме и постараться дать максимальное количество правильных ответов.

Основная игра состоит из вопросов по темам, которые выбрали для себя игроки накануне финала как наиболее хорошо ими изученные. Темы финальной игры могут быть очень разнообразны. Каждый из участников должен ответить на 7 вопросов.

По итогам разминки и основной игры подводятся итоги и два лучших игрока участвуют в поединке за звание «Самого умного». Они должны ответить на пять пар вопросов и тот, кто дал больше правильных ответов становиться победителем. Если количество набранных баллов у обоих игроков одинаковое, то учащиеся отвечают на дополнительные вопросы до победы одного из игроков.

Оборудование: компьютер, мультимедиа-проектор, экран, 6 столов и 6 стульев, микрофоны, презентация для проведения игры, музыкальная подборка.

Сценарий

финала интеллектуальной игры «Самый умный» 5-6 класс.

Открывается занавес. Звучат фанфары. На экране заставка игры (См. Презентация Tityl_5-6) Музыкальный номер _____________________________________________ На сцену выходят юноша и девушка. Девушка: Добрый день, дорогие друзья! Юноша: Приветствуем вас в финале интеллектуальной игры «Самый умный»! Девушка: Каждый ребенок отчасти гений, а каждый гений отчасти ребенок, - сказал Артур Шопенгауэр. Юноша: Упорная борьба за звание «Самого умного» ученика нашей школы – это путь гениальности. Девушка: Всегда вам хочется дойти до самой сути, Познать быстрее сущность бытия, Людей великих пламенные судьбы Для вас немало нового таят. Входите в храм наук легко и смело И помните о том, что в знанье - сила, Чтоб в будущем свои открытья сделать Во благо нашей родины - России. Юноша:  Шагает он уверенно и гордо, Наш интеллектуальный марафон. В игре - накал страстей, свои рекорды, И пораженья, и медальный звон. Минута долгожданная настала, И как приятно нам провозгласить: С участниками звёздного финала Вам встретиться, ребята, предстоит. Юноша: Только шестеро ребят дошли до финала в этом году, показав высокий интеллект и ум. Девушка: А ум – по мнению Ушинского, - не что иное, как хорошо организованная система знаний. Юноша: Чьи знания сегодня окажутся достаточными, чтобы одержать победу? Игра покажет! Девушка: Встречайте финалистов игры «Самый умный»! На сцену выходят участники игры под музыкальное сопровождение, им надевают эмблемы игры и каждый обращается с коротким приветствием и занимает своё место. Юноша: Слово для приветствия финалистов предоставляется ________________________________________________________ Девушка: Оценивать знания наших финалистов и определит сегодня «Самого умного» уважаемое жюри: ________________________________________________________ Уходят. Музыкальный номер _____________________________________________ На сцену выходит ведущий. Ведущий: Здравствуйте, юные леди и джентльмены, а также дамы и господа! Финал игры состоит из трех частей: Разминки, Основной игры и Поединка, в котором примут участие только два лучших игрока. Последовательность состязания игроков определил 2 тур по числу набранных ребятами баллов: порядок таков ________________________________________________________ Внимание! Разминка. Перед вами 12 тем по разным отраслям знаний. Каждому из вас предоставляется возможность в порядке очередности выбрать две темы и в течение 1 минуты дать как можно больше правильных ответов на вопросы. За каждый правильный ответ вы получите 1 балл. Жюри будет фиксировать правильные ответы. Готовы? Вопросы появляются на экране и произносятся ведущим под счёт метронома. После первого круга вопросов промежуточное подведение итогов. Ведущий: первый этап пройден. Разминка завершилась. Пока жюри подводит итоги, можно насладиться музыкой. Музыкальный номер _____________________________________________ Ведущий: Мы достигли основного этапа игры. Каждый из участников выбрал специальную тему. Какую тему выбрали Вы? Учащиеся сами называют свои темы и почему их выбрали. Каждый игрок получает цвет, под которым будут вопросы его специальной темы. Ведущий: Напоминаю правила. Перед вами табло из 49 ячеек. За каждым номером скрыт вопрос. По семь номеров из выбранной каждым участником темы и семь номеров содержат вопросы общих знаний. Каждый из вас ответит на 7 вопросов. Правильный ответ на вопрос вашей темы оценивается в 2 балла, а вот правильный ответ на вопрос соперника принесет 4 балла. Если вы ответите на вопрос из области общих знаний, то получите 1 балл. На размышление у вас будет 10 секунд. Не торопитесь. Отсчет времени виден на экране. После звукового сигнала вы должны дать свой вариант ответа. А теперь важный момент. Ячейки откроются, буквально, на 10 секунд, и вы должны запомнить, номера вопросов вашей темы. Готовы? Я желаю вам удачи! 1.     На 10 сек. на экране каждая ячейка приобретает свой цвет (нумерация сохраняется). 2.     По истечении 10 сек. автоматически осуществляется переход на следующий слайд с белыми пронумерованными ячейками. 3.     Дети в порядке очередности называют номер. Высвечивается слайд с вопросом. 4.     Вопрос читает ведущий. 5.     Предусмотрено 10 сек. на обдумывание. 6.     Отсчет последней секунды сопровождается звуковым сигналом. 7.     Игрок дает свой вариант ответа. 8.     Далее осуществляется переход на слайд «Ответ» (правильный ответ сопровождается иллюстрацией). 9.     Затем осуществляется переход на стартовую страницу с ячейками - табло. Выбранный номер исчезает автоматически и на его месте высвечивается ячейка только цветом, который соответствует данной теме. Ведущий: Основная игра завершилась! И жюри предстоит подвести итоги. Вам предлагается музыкальная пауза. Музыкальный номер______________________________________________ Ведущий: У нас выявилось два лидера. Кто же из них «Самый умный» решит финальный поединок. Поединок – значит борьба один на один. Внимание! Правила поединка. На табло 5 пар вопросов, за правильный ответ вы получите 2 балла. Отвечать на вопросы будете поочередно, выбирая любой вопрос. Пока звучит метроном, вы можете обдумать ответ. И пусть победит умнейший! Проходит финальный Поединок. Через несколько минут мы узнаем победителя игры. А сейчас музыкальная пауза. Музыкальный номер _____________________________________________ Ведущий: Внимание! Наступает самый важный момент! Слово жюри! Подведение итогов. Поздравление. Награждение.

Вопросы

к конкурсу «Разминка», 5 – 6 класс.

1. БИОЛОГИЯ

1. К какому виду плода относится арбуз? (ягода)

2. В какой стране кошка считается священным животным? (в Египте)

3. Кто из животных создаёт плотины на небольших реках? (бобры)

4. Как называется цветок для гадания? (ромашка)

5. Как называется плод дуба? (жёлудь)

6. Что называют «живым серебром»? (рыбу)

7. Она «песенки поёт и орешки всё грызёт…». Кто она? (белка)

8. Назовите органы дыхания водных животных. (жабры)

9. Какой организм состоит из гриба и водоросли? (лишайник)

10. Куда обычно заносят редких и исчезающих животных? (в Красную книгу)

11. Как называется зелёный пигмент растений? (хлорофилл)

12. В Индии этот цветок называют лотос, а как его называют в России? (кувшинка)

13. Какая птица самая маленькая на планете? (колибри)

14. Как называется лес, в котором дуб преобладает над другими древесными растениями? (дубрава)

15. Что является «мотором» кровеносной системы? (сердце)

2. ГЕОГРАФИЯ

1. Как называется полный оборот Земли вокруг своей оси? (сутки)

2. Назовите самое большое на планете бессточное озеро. (Каспийское море)

3. Какой географический полюс существует кроме Южного? (Северный)

4. Как называется круговое замкнутое движение воды? (водоворот)

5. Засосёт и бегемота

Это топкое …? (болото)

6. Какая часть света самая большая? (Азия)

7. Назовите крупнейший приток Оби. (Иртыш)

8. Какой прибор используют для определения направления ветра? (флюгер)

9. Как называется вид осадков представляющий собой ледяные шарики? (град)

10. Назовите самый маленький океан Земли. (Северный Ледовитый)

11. В каком итальянском городе передвигаются на лодках? (в Венеции)

12. В столице какого государства находится памятник сказочной Русалочке? (Копенгаген, Дания)

13. Как называется смола растений, скатанная морскими волнами в камушек? (янтарь)

14. В каком озере самая прозрачная вода в мире? (в Байкале)

15. Какой полуостров планеты имеет наибольшую площадь? (Аравийский)

3. ИСТОРИЯ

1. Эмблемой какой страны была роза Тюдоров? (Англии)

2. Какое насекомое в Древнем Египте почиталось как священное и считалось символом солнца и мира? (скарабей)

3. Что является точкой отсчёта в нашем летоисчислении? (Рождество Иисуса Христа)

4. Как в прошлом назывался профессиональный японский воин? (самурай)

5. Какие древнегреческие богини были покровительницами искусств? (музы)

6. Как называется сооружение в центре города, которое древние славяне называли кром или детинец? (кремль)

7. Какой город древности получил прозвище «Вечный город»? (Рим)

8. Какое прозвище получил в истории Петр I? (Великий)

9. Что являлось материалом для письма в Древнем Египте? (папирус)

10. Какое название носил Санкт-Петербург в советское время? (Ленинград)

11. Кто согласно поверьям славян живёт за печью? (домовой)

12. Какой португальский мореплаватель в конце XV века достиг берегов Индии? (Васко да Гама)

13. Сколько полтин составляли рубль? (две полтины)

14. В Средневековье воин в доспехах на коне – это … (рыцарь)

15. На берегу какой реки стоял древний город Ур? (Евфрат)

4. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

1. Как называется форма правления, при которой власть находится в руках одного человека и передаётся по наследству? (монархия)

2. Традиционным блюдом какой страны является пицца? (Италии)

3. Как называются Кремлёвские часы? (куранты)

4. Какое сказочное животное, внесёно в китайский календарь? (дракон)

5. В каком городе происходит вручение Нобелевской премии? (Осло)

6. Какая наука изучает превращения одних веществ в другие? (химия)

7. Что называют «лёгкими» Земли? (леса)

8. Какая птица изображена на гербе России? (двуглавый орёл)

9. Как называют низкопробную, лживую, падкую на дешёвую сенсацию печать? (жёлтая пресса)

10. Какое официальное название, согласно Конституции, носит наше государство? (Российская Федерация, Россия)

11. Какая религия преобладает в Европе? (христианство)

12. Назовите самую многочисленную нацию на планете. (китайцы)

13. На какой срок избирается Президент России? (на 4 года)

14. Какой орган государственной власти имеет право наказывать за нарушение закона? (суд)

15. Какое название носят общемировые проблемы, решение которых возможно только усилиями всех стран? (глобальные)

5. СПОРТ

1. В каком виде спорта самое большое игровое поле? (футбол)

2. Метают мяч, копьё, молот, диск, а толкают..? (ядро)

3. Как часто проводятся Олимпийские игры? (раз в 4 года)

4. В каком виде спорта был чемпионом Гарри Каспаров? (шахматы)

5. К какому виду спорта относятся упражнения на кольцах и брусьях? (гимнастика)

6. Как называется бег на 42 км. 195 м.? (марафонский)

7. В каком виде спорта игровое поле состоит из 64 клеток? (шахматы)

8. Как называется гонка на лыжах с соревнованием по стрельбе? (биатлон)

9. В каком виде спорта используются аксель, тулуп, лутц, сальто? (фигурное катание)

10. Где будут проходить летние олимпийские игры в 2008 году? (Пекин)

11. Как по другому называются «спортивные кегли»? (боулинг)

12. Где проходили олимпийские игры, талисманом которых стал Мишка? (в Москве)

13. Как называется вид спортивных автогонок, проводимых на кольцевых трассах и на специально подготовленных автомобилях? (Формула-1)

14. В каком виде спорта используется мяч овальной формы? (регби)

15. Какой стиль в плавании носит название «бабочка»? (баттерфляй)

6. МАТЕМАТИКА

1. Как называются специальные знаки для записи чисел? (цифры)

2. Сколько градусов составляет развёрнутый угол? (180°)

3. Какое число является половиной от 700? (350)

4. Сколько паршивых овец, согласно русской пословице, всё стадо портит? (одна)

5. Как называется дробь 7,28? (десятичная)

6. Какой цифрой обозначается отсутствие цветов в вазе? (0)

7. Что в математике обозначается буквой S? (площадь)

8. Как называется геометрическое тело, не имеющее углов? (шар)

9. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? (4 часа)

10. К какому классу чисел относятся десятки? (к классу единиц)

11. Какое число, умноженное на себя, даёт в результате 1? (1)

12. Чем является с в выражении a – b = c? (разностью)

13. Сколько нулей в записи числа миллиард? (9)

14. Какие геометрические фигуры представляют собой гробницы фараонов? (пирамиды)

15. Как называется замкнутая изломанная линия? (многоугольник)

7. ЯЗЫКОЗНАНИЕ

1. Каким словом мы называем компьютер в чемодане? (ноутбук)

2. Какая часть речи отвечает на вопросы: что делать? что сделать? (глагол)

3. Какое прилагательное образуется от слова «орёл»? (орлиный)

4. Что означает в русском языке выражение «бить баклуши»? (бездельничать)

5. К какой части речи относится слово «вечереет»? (глагол)

6. Назовите антоним слову «горячий». (холодный)

7. Сколько букв в английском алфавите? (26)

8. Каким словом мы называем первый приём пищи в течение дня? (завтрак)

9. Назовите падеж существительного в словосочетании «у быстрой реки». (родительный)

10. Как называется научное справочное пособие по всем отраслям знаний? (энциклопедия)

11. Каким словом мы называем устное народное творчество? (фольклор)

12. Я, ты, он, она – это … (местоимения)

13. Что такое «мошна»? (кошелёк)

14. Как в народе называют 1000000 любых денежных единиц? (лимон)

15. Скажите одним словом: я – мать Гали. (Галиматья)

8. ЛИТЕРАТУРА

1. Как называлось непоседливое мучное изделие, которое съела лиса? (Колобок)

2. Чьим другом был Гекльберри Финн? (Тома Сойера)

3. Продолжите пословицу: «Тише едешь – …» («…дальше будешь»)

4. Кто является автором сказок «Мойдодыр» и «Айболит»? (К.И. Чуковский)

5. Какой поэт-сказитель прославлял подвиги Руслана в поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»? (Баян)

6. Назовите фамилию владельца страшной собаки, описанной Артуром Конан Дойлем? (Баскервиль)

7. Как в литературе называется образное выражение, употребленное в переносном смысле? (метафора)

8. Продукт, которым собиралась позавтракать ворона в басне И.А. Крылова? (сыр)

9. Какие монеты вспоминал попугай капитана Флинта? (пиастры)

10. Где, согласно поговорке «черти водятся»? (в тихом омуте)

11. Какой титул носил Монте-Кристо? (граф)

12. Кто автор сказки «Маугли»? (Редьярд Киплинг)

13. Как звали подругу Кая? (Герда)

14. Из него находчивый солдат варил кашу? (топор)

15. Как в русских сказках звали бабушку со ступой? (Яга)

9. ИСКУССТВО

1. Как называется ансамбль из четырёх исполнителей? (квартет)

2. Какие изделия древние греки расписывали в красно-фигурной технике? (глиняные сосуды)

3. Произведения какого жанра вдохновили В.М. Васнецова на написание картины «Богатыри»? (былины)

4. Какой древнеримский театр самый знаменитый? (Колизей)

5. Как называется цирковая сцена? (арена)

6. К какому классу музыкальных инструментов относится гитара? (струнные)

7. В каком селе России золотом расписывают деревянную посуду? (Хохлома)

8. Какой музыкальный инструмент считается символом русского народа? (балалайка)

9. Кем был Сальвадор Дали? (художником)

10. Для какого музыкального инструмента написана «Шутка» И.С. Баха? (для флейты)

11. Большую часть жизни этот русский художник прожил в Индии. Кто он? (Николай Рерих)

12. Как называется искусство изготовления фигурок из бумаги? (оригами)

13. Как называется медная длинная труба, звуками которой начинаются торжественные мероприятия? (фанфара)

14. Какой музей находится в здании Зимнего дворца в Санкт-Петербурге? (Эрмитаж)

15. В каком головном уборе изобразил В. Васнецов Ивана Грозного в одноимённой картине? (Шапка Мономаха)

10. ЛЮДИ

1. Кто совершил второе в истории кругосветное путешествие? (Френсис Дрейк)

2. Каким изобретением знаменит Александр Грейам Белл? (изобрёл телефон)

3. Кто ведёт игру «Самый умный» на канале СТС? (Тина Канделаки)

4. Какой головной убор предпочитал носить Мистер Икс? (Цилиндр)

5. Кто из советских цирковых артистов, получил псевдоним «Солнечный клоун»? (Олег Попов)

6. Назовите имя легендарного поэта Древней Греции. (Гомер)

7. Какой композитор является создателем венского вальса? ( Иоганн Штраус)

8. Кто возглавлял афинское войско в марафонской битве? (стратег Мильтиад)

9. Фамилией этого путешественника названа лошадь. (Пржевальский)

10. Эту греческую поэтессу современники называли десятой музой. Кто она? (Сапфо)

11. Кто познакомил европейцев с резиновыми мячами? (Христофор Колумб)

12. Какой библейский царь прославился своей мудростью? (Соломон)

13. Какой учёный расшифровал египетское письмо? (Франсуа Шампольон)

14. Кто основал первую биржу в России? (Пётр I)

15. Кто путешествовал на лодках «Ра» и «Тигрис»? (Тур Хейердал)

11. ТЕХНИКА

1. Какое устройство используется для подключения компьютера к телефонной сети? (модем)

2. Как называется простейшее приспособление для прядения нитей? (веретено)

3. Швейные машинки какой компании были самыми популярными в мире во второй половине XIX – начале ХХ века? («Зингер»)

4. С помощью какого прибора измеряют температуру воздуха? (термометра)

5. Как называется приспособление, использовавшееся в России для арифметических вычислений с XVII века? (счёты)

6. Первая космическая станция носила название… («Мир»)

7. Какие часы помещали на ратуши средневековых городов? (механические)

8. Кто разработал систему знаков, которыми передаётся сигнал SOS? (Сэмюэл Морзе)

9. Какую снасть использовал старик в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина? (невод)

10. Назовите техническое приспособление, регулирующее дорожное движение на перекрёстках. (светофор)

11. Как ещё называют детскую игрушку неваляшку? (Ванька-встанька)

12. Кто использовал в своих путешествиях подводный корабль «Наутилус»? (капитан Немо)

13. Что используют для дистанционного управления? (пульт)

14. «Без рук, без топорёнка построена избёнка». Что это? (гнездо)

15. Как называется практическое умение изготовлять что-либо квалифицированно и качественно, а также коммерческая, техническая и технологическая информация? (ноу-хау)

12. КОТ В МЕШКЕ (ЕРАЛАШ)

1. Как можно пронести воду в решете? (заморозив)

2. Какую траву узнают даже слепые? (крапиву)

3. Как называется собачий домик? (конура)

4. Назовите украинского родственника пельменя. (вареник)

5. Как зовётся австралийская сумчатая прыгунья? (кенгуру)

6. О чём говорится в загадке: «Висит сито, не руками свито»? (о паутине)

7. Как зовут кота из мультфильма «Простоквашино»? (Матроскин)

8. Почему в Париже Сена не горит? (это река)

9. Существует ли город Урюпинск? (да)

10. Сколько ног у сороконожки? (40 ног)

11. Какой остров утверждает, что он спортивная одежда? (Ямайка)

12. Кто, поддавшись лести, выпустил сыр? (Ворона)

13. Назовите число, которое больше, чем много. (очень много)

14. Как звали собаку, принёсшую славу Родиону Газманову? (Люси)

15. Когда мы смотрим на цифру 2, а говорим 10? (когда смотрим на часы)

Вопросы

к конкурсу «Основная игра», 5 – 6 класс.

I. Совы.

1. Как совы поглощают мелкую пищу? (глотают целиком)

2. Какими грызунами преимущественно питается полярная сова? (леммингами)

3. Как называют совку обыкновенную за её громкий крик, похожий на «сплю-сплю»? (сплюшкой)

4. В какое время суток охотится бородатая неясыть? (круглосуточно)

5. Какие совы самые большие? (филины)

6. Что влияет на количество птенцов у сов? (количество грызунов)

7. Совы плохие строители гнёзд. Что они часто используют вместо гнёзд? (дупла деревьев)

II. Лидия Чарская «Волшебная сказка», «Записки институтки», «Сибирочка», «Записки маленькой гимназистки».

1. В каком году впервые была издана книга Лидии Чарской «Записки институтки»? (в 1901 году)

2. В каком городе прошло детство Л. Чарской? (в Шлиссельбурге)

3. Что такое дортуар? (спальня в институте)

4. Как назывался институт, в котором училась Лидия Чарская? (Павловский институт)

5. Какое произведение Л. Чарской было недавно экранизировано? («Сибирочка»)

6. Назовите день рождения Нади Таировой героини произведения «Волшебная сказка». (17 сентября)

7. Как звали укротителя тигров в цирке в произведении Л. Чарской «Сибирочка»? (Мистер Билль)

III. Новый год в разных странах.

1. Что посещают финны накануне Нового года? (баню)

2. Чем умываются венгры 1 января, чтобы стать в новом году богаче? (монетами)

3. Что разбивают в Швеции на Новый год? (старую посуду)

4. Как зовут Деда Мороза в Италии? (Бабо Натале)

5. Что строго-настрого запрещено делать в Китае в первые дни нового года? (ссориться, ругаться)

6. Дольше всех новогодняя ёлка стоит в одном из городов американского штата Индиана. Как называется этот город? (Санта Клаус)

7. Зачем в Новый год японцам бамбуковые грабли? (загребать счастье)

IV. Троянская война.

1. Какой ученый доказал, что Троянская война не миф, а реальность? (Генрих Шлиман)

2. Кто в ходе Троянской войны убил легендарного героя Ахиллеса? (Парис)

3. Сколько лет длилась Троянская война? (10 лет)

4. Какого героя Троянской войны Гомер называл Хитроумным? (Одиссея)

5. Какой остров в Ионическом море был родиной царя Одиссея? (Итака)

6. Кто предостерегал троянцев от ведения в город деревянного коня? (Лаокоон, жрец Аполлона в Трое)

7. Какое произведение начинается словами: «Гнев, богиня, воспой Ахиллеса, Пелеева сына…»? («Илиада»)

V. Баскетбол.

1. Сколько человек в баскетбольной команде? (5)

2. В каком году основана Международная федерация баскетбола? (FIBA, в 1932 году)

3. На какой высоте в баскетболе крепится на щите корзина? (3,05 м.)

4. Когда впервые баскетбол стал олимпийским видом спорта? (на Олимпийских играх в Берлине в 1936 году)

5. Кто считается основателем современного баскетбола? (Джеймс Нейсмит (1861-1932), преподаватель физического воспитания Спрингфилдской международной тренировочной школы в Массачусетсе)

6. Кто стал легендой и многократным чемпионом НБА в 90-е годы ХХ века, трёхкратным чемпионом Олимпийских игр в сборной США? (Майкл Джордан)

7. В составе сборной какой команды стал чемпионом Олимпийских игр 1988 года Арвидас Сабонис? (сборной СССР)

VI. Мифы Древней Греции.

1. Какое имя носил циклоп, ослепленный Одиссеем? (Полифем)

2.    Скажи-ка, что это за пёс,

Что царство мертвых охраняет?

Кто без Аида вход найдёт,

Того чудовище съедает. (Цербер)

3. Кто этот бог, сын Зевса и Геры, хромой повелитель огня? (Гефест)

4. Ради любви к какой женщине Орфей спустился в царство Аида? (Эвридики)

5. Какой герой греческих мифов 12 лет служил царю Еврисфею? (Геракл)

6. Кто смог убить Медузу Горгону? (Персей)

7. Как звали старого перевозчика душ умерших в подземное царство Аида? (Харон)

VII. Общие знания.

1. Какое литературное произведение о кошках может служить рекламой страхования жилища? («Кошкин дом» С.Я. Маршака)

2. Какое число больше 40 на 50%? (60)

3. Какой персонаж сказки Х.К. Андерсена всегда носил с собой два зонтика? (Оле Лукое)

4. Машину какой службы вызывают по номеру телефона 01? (пожарной)

5. Что испекла Машенька бабушке и дедушке в сказке «Маша и медведь»? (пирожки)

6. С каким государством граничит Россия по Берингову проливу? (с США)

7. Какой вид медведя обитает на дрейфующих льдах? (белый медведь)

Вопросы

к конкурсу «Поединок», 5 – 6 класс.

1-1. Какие горы расположены на западе Северной Америки? (Кордильеры)

1-2. Как называется система озёр расположенная на границе с Канадой? (Великие озёра)

2-1. Столицей какого государства в XVI веке стал Исфахан? (Персии)

2-2. Столицей какого древнего государства был Теночтитлан? (государства ацтеков)

3-1. Какое животное может в пустыне три недели обходиться без воды? (верблюд)

3-2. Чем хамелеоны ловят насекомых? (языком)

4-1. Кто в мультфильме поёт колыбельную песенку маленькому медвежонку Умке? (Медведица)

4-2. Кто в мультфильме про Чебурашку всё время носит ридикюль? (старуха Шапокляк)

5-1. Национальным героем какой страны является Джузеппе Гарибальди? (Италии)

5-2. Кем в истории США был Генри Форд? (бизнесменом)

Дополнительные вопросы.

1.     Закончите ряд: голландский сыр, французские духи, украинское сало, швейцарские …(часы).

2.     Именем какого художника Возрождения назван международный аэропорт в Риме? (Леонардо да Винчи)

3.     Какое имя носит верховный бог в скандинавской мифологии? (Один, Водан)

Использованная литература

1. Пашнина В.М. Игры и задания для умников и умниц к дням школьных наук. Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 284 с. – (Здравствуй школа!).

2. Максимова И.П. Сценарии конкурсов, интеллектуальных игр, праздников, шоу-программ для средней школы. Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 352 с. – (Библиотека учителя).

3. Коданёва Л.Н. Поле чудес: Игры, конкурсы, викторины для детей школьного возраста. – М.: АРКТИ, 2006. – 32 с. (Развитие и воспитание).

4. Павленко Н.И. Естествознание: конкурсы, викторины, творческие задания. 5 – 6 классы. – М.: Школьная Пресса, 2005. – 96 с. («Естествознание в школе. Библиотека журнала»; Вып. 5).

5. Болдырева Е.М., Кучина Т.Г. Игры, конкурсы, олимпиады по литературе для 5 – 11 классов. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 192 с.: ил. – (После уроков).

6. Агеева И.Д. Весёлая география на уроках и праздниках: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 240 с.

7. Крючкина Н.Б. Дидактические игры, тесты, загадки по истории древнего мира: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 96 с. (Серия «Игровые методы обучения»).

8. Нестеров В. В часы досуга. – Л.: Детская литература, 1961. – (Библиотечка пионера «Знай и умей»).

9. Сборник олимпиадных заданий для учащихся 5 – 11 классов. Русский язык. Литература. История. Обществознание. Право. Экономика. / Сост. Л.К. Кортукова, А.А. Теплов. – М.: АРКТИ, 2006. – 144 с. (Школьное образование).

10. Кулагина Г.А. Сто игр по истории: Пособие для учителя. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1983. – 240 с., ил.

11. Юности честное зерцало: Программы по нравственному воспитанию школьников, сценарии мероприятий / Авт.-сост. Т.М. Кумицкая, О.Е. Жиренко. – М.: 5 за знания, 2005. – 192 с. – (Методическая библиотека).

12. http://www.km.ru/

13. http://www.krugosvetka.ru/

14. http://art4.ru/