Дошкольное
образовательное учреждение комбинированного типа
№8 «Малыш»
Интегрированная
работа по экономическому воспитанию
с детьми младшего
дошкольного возраста
по сказке
«Петушок и бобовое зёрнышко».
Преемственность
в работе с воспитанниками
выпускников.
Разработала: Киселёва Ольга
Николаевна
воспитатель
II квалификационной категории
звание:
«воспитатель-методист»
Шахтёрск,
2013
Тема. Интегрированная
форма работы по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко». Преемственность в работе
с воспитанниками выпускников.
Цель.
Формировать представления детей о сфере экономических взаимоотношений согласно
Базовой программе:
-
закрепить представления детей про обмен при помощи сказки: «Петушок и бобовое
зёрнышко»;
-
обсудить неудобство обмена;
-
продолжать знакомить с деньгами как универсальным способом обмена;
-
продолжать учить приобретать товар при помощи денег, обращая внимание на цену
товара;
-
давать возможность высказывать своё мнение;
-
вводить в активный словарь детей экономические термины: обмен, товар, цена,
деньги.
Материал:
домовёнок Кузя, петушок с бобовым зёрнышком, ширма, картинки-карточки к сказке
на магнитах, магнитная доска, карточки с изображением товара, монетки –
металлическая мелочь.
Ход
Дети
смотрят мультфильм про домовёнка Кузю по телевизору. Отключается телевизор и
слышится звон монеток за ширмой.
Воспитатель.
Интересно, кто в нашей группе может прятаться и считать деньги? (Кузя). Ох,
и проказник наш Кузя. Мы никогда не знаем откуда он может появиться. Ребята, а
где сегодня хозяйничает наш домовёнок? (за ширмой)
Из-за ширмы появляется домовёнок Кузя
Я
– Кузя домовёнок.
Люблю
денежки считать
И
хозяйство возглавлять.
С
вами рядом я живу,
С
экономикой дружу.
Сегодня
я привёл к вам своего друга, а кого именно вы должны отгадать. Слушайте
внимательно.
Утром
рано он встаёт.
Громко
песенки поёт.
Хвост
с узорами, сапоги со шпорами.
На
голове гребешок. Кто же это? (петушок)
Появляется петушок на ширме с бобовым зёрнышком
Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, ребята?
Воспитатель.
Ребята, а что принёс петушок? (бобовое зёрнышко). А мы с вами читали сказку, которая
так и называется… («Петушок и бобовое зёрнышко»)
-
Что произошло с петушком? (он подавился бобовым зёрнышком)
-
Что пришлось сделать курочке, чтобы получить масло? (Сходить к кузнецу за
косой, чтобы хозяин скосил свежей травы для коровушки; коровушка дала молока. А
из молока хозяюшка сбила масло и дала курочке. Курочка смазала горлышко
петушку. Бобовое зёрнышко проскочило. Петушок вскочил и закричал во всё горло:
Ку-ка-ре-ку!)
Воспитатель.
Что делала курочка с предметами, которые ей давали? (делала обмен)
Давайте
расскажем и покажем Кузе, что, на что пришлось менять курочке, чтобы получит
масло.
Ответы детей сопровождаются показом картинок-карточек
на магнитной доске: коса – трава – молоко – масло.
А
как вы думаете, как быстрее можно было получить масло? (купить в магазине)
Действительно обменивать один предмет на другой бывает неудобно и не всегда
можно быстро сделать обмен и поэтому люди нашли выход из этой ситуации. Они
придумали….(деньги).
-
Что можно купить за деньги? (ответы детей)
Д/И
«Да, нет» (воспитатель называет слова, а дети говорят «да», если это можно
купить за деньги и «нет», если это нельзя купить за деньги: масло, хлеб,
игрушки, солнце, торт, одежду, воздух, овощи, улыбку, фрукты, дождь).
-
Какие деньги используют в Украине? (гривны)
-
Какие бывают деньги? (бумажные и металлические)
Практическая
часть.
1
подгруппа с Кузей. Мы с вами отправимся за покупками
вместе с Кузей. Но будьте, пожалуйста, внимательны. На каждом товаре есть цена
и вы должны положить ту монетку, которая соответствует цифре на товаре.
2
подгруппа с Петушком. Закрасить столько
кружков, сколько обозначает цифра на товаре.
Потрудились
вы на славу. Не зря в народе говорят: «Делу время – потехе час»
Весёлый
танец вместе с Кузей и петушком.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.