Цели: позволить детям самостоятельно увидеть ситуации возникновения пожара
описанных в художественных произведениях. На основе сравнительного анализа
выявить пользу и вред огня. Разобрать ситуации возникновения пожара, вспомнить
правила пожарной безопасности, правила поведения во время пожара.
Задачи:
- Учить бережному обращению с огнем.
- Развивать умение кратко и ясно излагать свои
мысли, читательскую самостоятельность.
- Воспитывать уважение к людям,
предотвращающим пожар, и чувство любви к своей Родине.
Ход
урока.
- Орг. момент.
- Сообщение темы урока.
Огонь – друг, огонь – враг.
Т. Рафикова.
Жил – был Огонь. Был очень веселым и горячим. Гулял,
где хотел: по лесам, полям и деревьям. Ни кого Огонь не щадил на своем пути.
Сжигал все подряд, и был он злейшим врагом всего живого.
Однажды повстречался на его пути человек и сказал:
«Слушай, Огонь, давай померимся силой!» Огонь с улыбкой отвечает: «Да куда
тебе, человек, со мной силой мериться!» А человек стоял на своем: «Давай!
Давай!» Огонь согласился.
Вот начался бой. Человек заманил Огонь к реке и
прыгнул в воду, Огонь за ним. Схватил человек мокрой рукой языки пламени и
хотел затушить, но взмолился Огонь: «Не туши меня, человек, верой и правдой
буду тебе служить».
Вот так и стал служить огонь человеку и тал его другом.
Но когда огонь попадается в руки маленьких детей, он
показывает свой характер и стремится убежать от них и гулять по леса, лугам,
деревням, городам, и тогда снова может прийти беда.
- Сегодня на уроке мы
с вами разберем все-таки огонь – друг или враг человеку.
3. Работа над новым материалом.
- Огонь – давний друг
человека. Но об огне, как о друге мы нередко забываем. А ведь с его помощью
совершается много полезных дел. Он, верно, служит в повседневном быту и на
производстве. И ребята первой группы готовы защищать огонь как нашего друга.
А) С давних пор
огонь стал другом человека. Он помогал людям, оборонятся от диких зверей,
освещать жилище, отапливать дома, готовить пищу.
Б) Древние люди не
имели спичек, и поэтому поклонялись огню, как божеству. В костер запрещалось
бросать мусор и отходы, это могло оскорбить огонь. Затем огонь научились
получать, высекая искру ударом камень о камень.
в) Нам без доброго
огня
Обойтись нельзя и
дня
Он надежно
дружит с нами.
Гонит холод.
Гонит мрак,
Он приветливое
пламя
Поднимает, будто
флаг
Всем огонь
хороший нужен,
И за что ему
почет,
Что ребятам греет
ужин,
Режет сталь и
хлеб печет.
Г) Полезные свойства
огня научились использовать сталевары, электросварщики и люди других профессий.
Д) Ты видел, как он
управляет огнем?
Железная маска
надета на нем.
Вот строится дом
– посмотри по утру,
Он в стеганой
куртке сидит на ветру.
Варил он опоры
могучих мостов,
Варил он суда из
огромных листов…
Железо с железом
он может сварить!
Он добрый
волшебник, что тут говорить.
Е) Знают все: человек
без огня
Не живет не
единого дня.
При огне, как при
солнце светло!
При огне и зимою
тепло!
Посмотрите,
ребята, вокруг:
Нам – огонь
повседневный друг!
Если бы не было огня.
Н. Афанасьева.
Мне бабуля говорила.
Что огонь нам друг и
враг.
Без него темно бы
было,
Жили б мы совсем не
так.
Мы б от холода
дрожали,
Превратились бы в
пингвинов
Или мамонтами б стали
Обросли бы шерстью
длинной
Телевизора б не
знали,
Ни поесть и ни
пожить,
В «Денди» тоже б не
играли
В общем, плохо было б
жить.
- Но когда мы
небрежны с огнем,
Он становится нашим
врагом.
- При неосторожном
обращении огонь нередко из верного друга превращается в беспощадного врага,
который в считанные минуты уничтожает то, что создавалось долгими годами.
А) Ростом спичка –
невеличка
Не смотрите,
что мала
Эта маленькая
спичка
Может сделать
много зла.
Крепко помните,
друзья,
Что с огнем
шутить нельзя!
Б) Он всегда бывает
разным,
Удивительный
огонь.
То буяном
безобразным,
То тихоней из
тихонь.
То он змейкой торопливой
По сухой скользит
траве
То косматой рыжей
гривой полыхает на заре.
В) Ленту гладила
Анюта
И увидела подруг,
Отвлеклась на три
минуты
И забыла про утюг
Тут уж дело не до
шутки!
Вот что значит
три минутки!
Ленты нет, кругом
угар,
Чуть не сделался
пожар.
Г) Этот дядя не
жалеет
Что в лесу
кострище тлеет..
На такого дядю
глядя,
Мы, ребята,
скажем речь:
- Как же вам не
стыдно, дядя?
Лес нам надо
уберечь!
4. Правила пожарной безопасности.
- Прослушав ребят, мы
убедились в том, что огонь действительно может быть врагом, но чтобы избежать
беды, давайте вспомним (сформулируем) правила пожарной безопасности, которые
необходимо хорошо знать и строго соблюдать.
1. Нельзя играть со
спичками. Следите, чтобы дети не брали спички, убирайте их в недоступные места.
2. Не поджигайте сами
и не позволяйте другим поджигать сухую траву, тополиный пух.
3. Не оставляйте
электроприборы без присмотра. Уходя из дома, проверьте, отключили ли вы
электроприборы из сети.
4. Не оставляйте
непотушенных костров – это может привести к гибели всего леса.
- Главный способ
защиты от пожара – самому не стать его причиной.
5. Причины
возникновения пожара.
- Ребята, вы дома прочитали произведения, где
произошел пожар, назовите это произведение, его автора, а так же причину его
возникновения. Найдите знак и расскажите, о чем он предупреждает.
6. Правила
поведения во время возникновения пожара.
Пожар мы быстро
победим,
Коль позвоним по 23
-01
Ты о пожаре услыхал –
Скорей об этом дай
сигнал.
Смело трубку в руку
взять,
23 -01 сумей набрать.
И назвать еще потом
Город, улицу и дом,
И квартиру, где
живете,
И с каким она замком.
И еще сказать: «Даю
Вам фамилию свою,
Так же номер
телефона,
У которого стою.
Говорим – огонь нам
друг!
Но врагом он станет
вдруг:
Если мы забудем,
Отомстит он сразу
людям.
- В России ежегодно
возникает более 300 тыс. пожаров, при которых погибает 10 тыс. человек. Свыше
80% пожаров возникает в жилых домах.
7. Героизм
пожарных, людей при пожаре. Художественные произведения о них.
На борьбу с пожарами
направляются очень смелые отважные люди – пожарные. Бросаясь в огонь, дым для
спасения людей, имущества, они часто забывают о собственной жизни.
Но отвагой
на пожарах отличаются не только пожарные, а и обычные люди. О таких героях пишут
в книгах, газетах.
О пожарах, о
бедах которые приносит огонь, написано много книг. В том числе и детских.
- Почему же для детей
написано много книг о пожарах. О причинах пожаров и о бедах, которые они
приносят? (Потому что пожары часто возникают по вине детей).
- Примерно каждый
шестой пожар в жилых домах происходит по вине детей.
- На нашей выставке
представлена лишь небольшая часть таких книг.
- Из каких
произведений взяты следующие строки и кто их автор?
1.Что за дым над
головой?
Что за гром над мостовой?
Дом пылает за
углом.
Что за мрак стоит
кругом?
Ставит лестницы
команда,
Из огня спасает
дом ... (С. Михалков, Дядя Степа)
2. Море пламенем
горит,
Выбежал из моря
кит:
Эй! Пожарные,
бегите!
Помогите,
помогите!» (К. Чуковский)
3. И вдруг
заголосили: «Пожар! Горим!»
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом.
Озирается кругом
Машет красным рукавом. (С. Маршак, Кошкин дом)
4. А недавно две
газели
Позвонили и запели:
- Неужели, в самом деле
Все сгорели
Карусели? (К.
Чуковский, Телефон)
5. Третий этаж,
И четвертый,
И пятый…
Вот и последний
Пожаром объятый.
Черного дыма
Висит пелена,
Рвется наружу
Огонь из окна. (С.
Маршак, «Рассказ о неизвестном герое)
8. Закрепление.
- Отгадав загадку,
скажите о вреде и о пользе отгадки (работа по группам).
В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки –
Раздают всем огоньки.
(Спички)
Я не сам по себе,
Я сильнее всего,
Я страшнее всего,
И все любят меня,
И все губят меня. (
Огонь)
На привале нам помог:
Суп варил, картошку
пек.
Для похода он хорош,
Да с собой не
понесешь… (Костер)
9. Поиск решений в
экстремальной ситуации.( по группам).
А) Если смотришь
телевизор, и он задымился…
1. Необходимо
отключить телевизор от электросети.
2. Если горение не
прекратилось, накрой его плотной тканью.
3. Не туши горящий
телевизор водой, так как может произойти взрыв.
4. Если огонь не
погас, сообщите в пожарную часть.
Б) Если ты оказался в
горящем доме…
1. Позвать на помощь
взрослых.
2. Покинуть
помещение, проверив, не остались ли в квартире те, которые самостоятельно не
могут покинуть помещение.
3. Позвонить в
пожарную часть по телефону 23 -01, сообщить точный адрес, что и где горит, свою
фамилию и номер телефона.
- Придумайте конец
рассказа.
Однажды
Сережа прогуливал своего щенка. Папа давно уже обещал Сергею четвероногого
друга и вот два дня назад сдержал свое обещание. У Сергея теперь был
долгожданный друг. Они вместе играли, гуляли и даже есть садились вместе.
Только Сережа за стол, а Шарик под столом уже ждал свою косточку.
Сережа так
был увлечен новым другом, что не сразу понял, что произошло. Вначале он
почувствовал запах гари, а потом увидел, что из окна второго этажа дома,
который напротив, валит дым. Еще через минуту в окне появилась голова ребенка,
который кричал: «Помогите!» Сережа не раздумывая …
10. Итог.
- Ребята! Чтобы не
случилось беды, чтобы на нашей земле было как можно меньше пожаров, необходимо
знать и соблюдать правила пожарной безопасности. Давайте их повторим.
Ребята! Помните о
том, Запомните, дети,
Что нельзя шутить с
огнем Правила эти!
Кто с огнем
неосторожен, Ты о пожаре услыхал -
У того пожар
возможен. Скорей об этом дай сигнал.
Спички - не тронь!
Пусть помнит каждый гражданин
В спичках огонь!
Пожарный номер 23 -01
Возле дома и сарая
Разжигать огонь не
смей!
Может быть беда
большая
Для построек и людей.
Если имущество хочешь
сберечь
Не уходи, когда
топится печь.
Не суши белье над
газом
Все сгорит единым
разом!
Включен утюг, хозяев
нет,
На простыне дымится
след.
Ребята! Меры
принимайте,
Утюг горячий
выключайте.
- Придумайте конец
рассказа.
Однажды
Сережа прогуливал своего щенка. Папа давно уже обещал Сергею четвероногого
друга и вот два дня назад сдержал свое обещание. У Сергея теперь был долгожданный
друг. Они вместе играли, гуляли и даже есть садились вместе. Только Сережа за
стол, а Шарик под столом уже ждал свою косточку.
Сережа так
был увлечен новым другом, что не сразу понял, что произошло. Вначале он
почувствовал запах гари, а потом увидел, что из окна второго этажа дома,
который напротив, валит дым. Еще через минуту в окне появилась голова ребенка,
который кричал: «Помогите!» Сережа не раздумывая …
- Придумайте конец
рассказа.
Однажды
Сережа прогуливал своего щенка. Папа давно уже обещал Сергею четвероногого
друга и вот два дня назад сдержал свое обещание. У Сергея теперь был
долгожданный друг. Они вместе играли, гуляли и даже есть садились вместе.
Только Сережа за стол, а Шарик под столом уже ждал свою косточку.
Сережа так
был увлечен новым другом, что не сразу понял, что произошло. Вначале он
почувствовал запах гари, а потом увидел, что из окна второго этажа дома,
который напротив, валит дым. Еще через минуту в окне появилась голова ребенка,
который кричал: «Помогите!» Сережа не раздумывая …
- Придумайте конец
рассказа.
Однажды
Сережа прогуливал своего щенка. Папа давно уже обещал Сергею четвероногого
друга и вот два дня назад сдержал свое обещание. У Сергея теперь был
долгожданный друг. Они вместе играли, гуляли и даже есть садились вместе.
Только Сережа за стол, а Шарик под столом уже ждал свою косточку.
Сережа так
был увлечен новым другом, что не сразу понял, что произошло. Вначале он
почувствовал запах гари, а потом увидел, что из окна второго этажа дома,
который напротив, валит дым. Еще через минуту в окне появилась голова ребенка,
который кричал: «Помогите!» Сережа не раздумывая …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.