1026969
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированный урок русского языка и самопознания "Имя прилагательное"

Интегрированный урок русского языка и самопознания "Имя прилагательное"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ценность: Любовь

Цели: создать условия для знакомства с именем прилагательным как частью речи, через ценность любовь.

Задачи (предметные):

- содействовать развитию умений учащихся правильно использовать имена прилагательные в речи;

- формировать графический навык письма и каллиграфический почерк;

- способствовать обогащению словаря учащихся;

- упражнять в применении изученных орфографических правил.

- воспитывать потребности радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением к природе.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник для 2 класса «Русский язык», печатные листы для групповой работы, индивидуальные печатные листы для индивидуальной работы

Ход урока.

  1. Организационный момент. Психологический настрой.

Сегодня наш урок русского языка мы проведем на природе, ведь зимой так хочется побывать в летнем лесу, полежать на зеленой травке, насладиться лучами ласкового солнышка. Отправляемся в лес.

« Прогулка в лес»

Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг обворожительно зеленый лес, гуляют добрые лесные звери. Они с удовольствием принимают вас у себя дома (пауза). Подышите свежим воздухом Матушки-Природы (пауза). Сделайте глубокий вдох и выдох (пауза). Зарядитесь доброй энергией Матушки-Природы (пауза). Сейчас вы можете прогуляться по чудесной полянке, на которой растет море душистых лесных цветов. Их очень много. И все они красивые (пауза). Найдите самый красивый цветочек на этой полянке и подойдите к нему. Полюбуйтесь им (пауза). Попробуйте прикоснуться к нему (пауза). Что же это за чудо? Этот цветок движется! Оказывается, это – прекрасная бабочка (пауза)! Она хочет вам что-то сказать. Прислушайтесь к ней (пауза).

«Не губи меня, человек! Береги нашу Матушку-Природу. Она очень любит тебя. Каждая травинка, каждый цветочек, каждый кузнечик, как и ты, очень хочет жить. Пожалуйста, помни об этом» (пауза). Запомним эти слова, чувства, которые мы испытали. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Откройте глаза и улыбнитесь!

  • Какие чувства пробудила в вас прогулка на природе? (Ответы детей).

  • А о чем попросила нас природа?

  1. Цитата урока

"Любовь к родной стране начинается с любви к природе".

Константин Паустовский (русский советский писатель)

Русский писатель был не одинок в своем утверждении. То же говорил и Достоевский, утверждая, что тот, кто не любит природу, не может считаться человеком и гражданином. Природа – наш общий дом. А забота о доме – это и есть любовь к Родине.

- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст нам сил, аккуратности, уверенности в знаниях.

Теперь откроем тетради, запишем число и классная работа

  1. Чистописание (выполняется в рабочей тетради)

- Внимательно посмотрите на слова. Это названия исчезающих видов животных Казахстана (на доске)

Как мы можем спасти исчезающих животных?

Определите, какую букву мы будем сегодня писать на минутке чистописания. Она встречается в каждом названии животного.

hello_html_m39616d91.gif

- Верно, сегодня будем писать строчную букву Н.

- Назовите, из каких элементов состоит буква. (анализ написания буквы, дети прописывают в тетради половинку строки).

П

НН

ока дети пишут, появляется карточка.




- А какое правило напоминает вам это соединение? (Написание слов с  удвоенной согласной). Продолжите строку до конца, написав сочетание букв НН.

На доске учитель открывает слова: весна, осень, жизнь, луна.

- Измените каждое слово так, чтобы буква Н в словах стала удвоенной. (весенний, осенний, жизненный, лунный)

- Полученные слова запишите на второй строке, диктуя себе. Найдите слова с безударной гласной в корне, подчеркните букву.

  1. Актуализация опорных знаний.


- А сейчас мы станем исследователями. Кто знает, кто такой исследователь? А где можно найти точный ответ на этот вопрос? (в толковом словаре) Давайте обратимся к словарю Сергея Ивановича Ожегова: «Исследователь – тот, кто занимается научными исследованиями. Исследовать – подвергать научному изучению».

- А как вы думаете, что мы будем сегодня исследовать? Давайте еще раз прочитаем слова, которые записали в тетрадь.

- На какой вопрос отвечают слова? Какой частью речи являются? Что будет предметом нашего исследования? (имя прилагательное)

Парная работа. Прием «Таблица ЗХУ».

- Заполните таблицу (каждая пара на столе имеет карточки, необходимые для работы)

 Работа  в парах.

Часть речи.

Связана с именем существительным.

Отвечает на вопросы: какой?, какая?, какое?, какие?

Зачем используется в речи?



  1. Работа по теме урока. На доске появляется тема урока: Роль имени прилагательного в русском языке

Задание 1.

- Возьмите листы желтого цвета. Ваша задача записать слова по группам: 1-цвет, 2- размер, 3- материал (из чего сделан), 4- время, 5- принадлежность кому-либо

Зелёная, птичья, каменная, безграничная, жёлтая, деревянная, разноцветная, огромная, постоянная, зимняя, песчаная, летняя, мамина, бескрайняя, заячья.

hello_html_m273c3b8b.gif

Проверим ваши работы.

- С какой целью используются в данном случае имена прилагательные?

На доску прикрепляется табличка

К какому существительному относятся все эти прилагательные? Природа.

Задание 2. (на доске)

Человек с природой настолько близок, что часто людей сравнивают с животными. И мы с вами сейчас попробуем сравнить человека с животным.

- Составьте сравнения из слов первого и второго столбиков.

Вставьте пропущенные буквы. Запишите их по образцу. Подчеркните имена прилагательные.

Образец: голодный как волк.

 г...лодный               лиса

неуклюж...й           волк

трусливый            м...две...

к...лючий               за...ц

хитрый                    ё...

 Проверка выполнения. Орфографическая работа.

- Какую роль выполняют прилагательные? (описывают, характеризуют предмет)

  1. Физкультминутка.

- Я называю имена прилагательные. Если имя прилагательное указывает на качества человека помогающего природе, то руки вперёд, если на отрицательные, то приседаем.

Веселый, аккуратный, недобросовестный, ленивый, активный, доброжелательный, бережливый, заботливый, лживый, болтливый.

Задание 3.       Работа в группах.

- Прочитайте 2 текста на голубых листах. Сравните их.

1. Зима для птиц – время года, и подкормить их в этот период – значит спасти сотни тысяч друзей от смерти, дать им возможность дождаться весны.

2.Зима для птиц – самое тяжёлое время года, и подкормить их в этот трудный период – значит спасти сотни тысяч наших пернатых друзей от голодной смерти, дать им возможность дождаться тёплой весны.

- Какой из текстов вам понравился больше? Почему?  

- Что помогло нам ярче, точнее представить описываемый предмет? Какую роль выполняют прилагательные в тексте?  (Прилагательные описывают предмет, украшают речь, делают текст точным и интересным, ярким, красочным.) 

На доску помещается карточка:

украшают



Почему нужно подкармливать птиц зимой?

  1. Закрепление.

- Может ли человек обойтись в своей речи без имен прилагательных?

- Какую роль они выполняют в речи?

- Давайте вернёмся к таблице, которую мы заполняли в начале урока и заполним последнюю колонку.

 - А теперь попробуем всё, что узнали на уроке, записать в виде синквейна, постараемся отобразить в нём полученные на уроке знания.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Яркие разнообразные

Украшают описывают уточняют

Без них речь наша пуста!

Богатство


  1. Домашнее задание: Дома вы выполните упражнение 402 на стр.151, нужно дописать прилагательные противоположные по значению, например: Бармалей злой, а Айболит…? (добрый)


  1. Рефлексия.

Чему был посвящен наш урок?

Но на уроке мы говорили не только об имени прилагательном, но и о природе. Напишите, пожалуйста, на сердечках прилагательные, которые вы хотели бы подарить природе. Это могут быть качества человека помогающего природе, или ваше отношение к природе, какая она для вас, также можно просто охарактеризовать природу.


  1. Заключительный этап

Минутка тишины  Дети, какое счастье быть частичкой природы. Какое счастье радоваться и любоваться природой. Но очень важно беречь и охранять ее. Помните об этом дети!

Общая информация

Номер материала: ДБ-048366

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.