Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Интегрированного занятия в подготовительной группе на тему: «К нам весна пришла»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Интегрированного занятия в подготовительной группе на тему: «К нам весна пришла»

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

8 «Теремок»













КОНСПЕКТ

интегрированного занятия в подготовительной группе на тему:

«К нам весна пришла»

























Головкина Э.И. - учитель-логопед

Каратченя Е.Н. – музыкальный руководитель







Интеграция образовательных областей. Познание, коммуникация, социализация, здоровьесберегающая.

Виды детской деятельности. Игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная, познавательно-исследовательская.

Коррекционно-образовательные цели. Обобщение представлений о весне и типичных явлений в природе. Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Весна» (потепление, капель, проталина, набухание почек, сосулька, подснежник, оттепель; весенний, ароматный, звенящая, лучистое; таять, капать, оттаивать, распускаться). Формирование интонационной выразительности речи. Создание целостной картины весеннего пробуждения природы через развитие зрительных, слуховых, тактильных, двигательных ощущений. Знакомство с музыкальным произведением П.И. Чайковского «Песня жаворонка».

Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематических процессов, речевого слуха, мышления, всех видов восприятия, координации речи с движением, артикуляционной и тонкой моторики.

Воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества, активности, инициативы, самостоятельности, бережного отношения к природе.

Методы. Игровой, словесный, практический, наглядный.

Педагогические технологии. Социоигровые подходы, личностно-ориентированные, здоровьесберегающие.

Оборудование. Мольберты, мяч, дерево, ветка дерева, цветы из картона, картинки по теме «Весна» экран, проектор, музыкальный центр, подснежники, фонограммы: П.И. Чайковский «Песня жаворонка», «Подснежник», звуки природы, портрет композитора П.И. Чайковского.

Предварительная работа. Наблюдение на прогулке за изменениями в природе. Опыт певческих и двигательных импровизаций, опыт восприятия различных музыкальных произведений. Рассматривание сюжетных картин по теме «Весна», картин художников-пейзажистов: И.И. Левитана «Март», «Большая вода», А.К. Саврасова «Грачи прилетели», Ю.Н. Грабаря «Март», музыкальное произведение «Весна» Антонио Вивальди. Заучивание стихотворений о весне, загадывание загадок.

Ожидаемый результат. Дети имеют представление о признаках весны.

Рассуждают, доказывают, изображают весенние признаки.

Выражают положительные эмоции, с большим желанием выполняют задания.









ХОД НОД

1.Организационный момент. Логопед, музыкант (Создание положительного эмоционального фона

Дети входят под песню леса и становятся в полукруг.

Муз. Руководитель: Здравствуйте, ребята! (пропевает)

Дети: Здравствуйте! (пропевают)

Логопед: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей.

Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте, гости! (пропевают)

Муз. Руководитель: Ребята, а вы знаете, что приветствовать друг друга можно не только словами, но и с движениями при помощи музыки. Давайте сейчас поздороваемся именно так.

Логопед: Давайте станем в круг и будем выполнять движения и проговаривать слова.

Песня «Здравствуй, солнце золотое»

2. Координация речи с движениями.

(Логоритмика) «Здравствуй, солнце золотое»

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок.

Здравствуй, утро,

Здравствуй, день,

Нам здороваться не лень.

(Дети пропевают текст и показывают движения руками)

3. Игра «Подбери признаки и действия». (Совершенствование грамматического строя речи: подбор признаков и действий к весне).

Дать веточку



Логопед: Чтобы узнать, о чем мы будем говорить, и что мы будем делать, отгадайте загадку:

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает?

(Дети отвечают – весной).

Правильно, а вы любите весну? За что? Что происходит весной?

(Дети становятся в круг, передают веточку – символ и называют действия и признаки)

Логопед: После какого времени года наступает Весна? А какая весна?

(Ответ детей)

4. Упражнения на произношение звука Л. (Фонематическое восприятие)

Логопед: Если прислушаться весной, то услышишь, как все живое в природе радуется ее приходу. Давайте и мы послушаем.

Звучит музыка Вивальди.

(Дети проходят на места под музыку и садятся)

Звучит фонограмма: пение птиц, стук дятла, хруст ветки, рев медведя, стук дождя.

Музыкальный руководитель: Ребята, что вы услышали? (Ответы детей)

Давайте и мы порадуемся весне. Расскажем чистоговорку, в которой четко будем произносить звук Л.

Ла-ла-ла - к нам весна пришла

Пло-пло-пло - на дворе тепло

Пель-пель-пель - капает капель

Ля-ля-ля - расцветает Земля.

Муз. Руководитель:

Лучше тоже по секрету –

Скажет музыка об этом.

Тихо-тихо сядем рядом,

Входит музыка к нам в дом

В удивительном наряде.

В разноцветном, расписном.

.

5. Слушание музыки П.И. Чайковского. (Развитие творческого воображения детей в процессе слушания музыки. Развитие способностей к построению ассоциативных аналогий между своими ощущениями и художественными.)

Муз. Руководитель: Ребята, сегодня мы с вами будем слушать музыку замечательного русского композитора Петра Ильича Чайковского

Показ слайда – портрет П. И. Чайковского.

Музыка П.И. Чайковского необыкновенно прекрасна, она очаровывает нас своей напевностью и выразительностью. Любуясь красотой природы и стремясь передать свое настроение в музыке, Петр Ильич написал очень много произведений о весне, о природе.

Закройте глазки, (слушание музыки) и послушайте произведение о природе. Что вы себе представили, о чем музыка вам рассказала?

(Ответы детей) Мы как бы увидели……., услышали…

- Вы правильно поняли музыку! А произведение называется «Песня Жаворонка».

Показ слайда - Жаворонок

Жаворонок-полевая птица, которую в России чтут как весеннюю певчую птичку. Её пение традиционно связывается с приходом весны, пробуждением от зимней спячки всей природы, началом новой жизни.

Не хватает только красивых поэтических слов!

Показ Слайдов - весна, капель, ворона, воробьи, весна

Дети по очереди: Ура! Весна уже пришла

Капель на улице слышна

Кап-кап, кар-кар и чик-чирик!

Весенний шум, и гам, и крик.

Логопед: А еще в весеннем лесу можно услышать эхо. Разделимся на 2 группы. Одна группа кричит громко, а другая прячется за дерево и тихо повторяет последнее слово 3 раза.

Муз.Руководитель: Эхо, я тебя зову! (пропевает)

6. Игра «Эхо». (Дыхательно-голосовые упражнения)

Заблудились мы в лесу! (в лесу, в лесу, в лесу!)

Закричали все: АУ! (ау, ау, ау!)

Где же ты, весна? (весна, весна, весна!)

Мы ждем тебя! (тебя, тебя, тебя!)

Весне надеваю венок.

После игры дети под музыку выстраиваются полукругом.

Логопед: Весна услышала нас и пришла. Что ты нам, радость наша, принесла?

7. Игра «Весенние месяцы». (Развитие лексико - грамматической стороны речи. Сопоставление и отличие признаков весенних месяцев. Составление предложений о признаках весны по односюжетным картинкам).

Весна (ребенок): Я вам привела своих помощников - весенних месяцев.

Надеваю месяцам шапочки.

Март (ребенок): Первым март пришел и тепло принес!

Апрель (ребенок): А за ним пришел апрель, раскрывай пошире дверь!

Май (ребенок): А когда приходит май – сколько хочешь гуляй!

Логопед: Ну и мы прогуляемся. Каждый возьмет себе любую картинку и определит, какой месяц изображен на этой картинке и подойдет к своему месяцу.

На столе лежат картинки. Дети выбирают картинки и подходят к мольбертам.

Март: Я - Март, первый месяц весны. Расскажите, что бывает в марте?

(Каждый берет себе картинку, подходит к своему месяцу и составляет предложения по своей картинке).

Апрель: А я - второй месяц весны – апрель. Что происходит в апреле? (Так же по картинкам составляет предложение).

Май: А я - Май. А чем я знаменит? (Так же по картинкам составляет предложение).

Логопед: А что происходят с птицами?

Ответ детей

Убираю 2 мольберта и оставляю один. Прикрепляю веточку.

8. Игра «Грачи далеко - грачи близко». (Развитие координации речи с

движением, общих речевых навыков).

Март: Давайте поиграем в игру «Грачи далеко – грачи близко»

Логопед: А теперь еще и слепим грачей.

Пальчиковая игра «Мы лепим грачей». (Развитие пальчиковой моторики, массаж пальцев рук).

Мы лепили куличи,

Прилетели к нам грачи:

Первый грач испек пирог,

А четвертый вымыл пол,

Пятый долго не зевал

И пирог у них склевал.

Раз, два, три, четыре, пять

Выходи грачей считать.

Давайте поиграем в игру «Наоборот»

Даю мяч ребёнку



9.Игра «Наоборот». (Употребление антонимов). Игра с мячом.

Тепло-холодно

Сыро-сухо

Грязно-чисто

Светло-темно

День-ночь.

Утро-вечер.

Логопед: Ребята, поиграем в игру «Подбери как можно больше признаков» (Обогащение словаря).

10. Игра «На лужайке по утру». (Координация речи с движениями)

Логопед: Теперь ребята поиграем в игру «На лужайке по утру». ( Под музыку)

На лужайке поутру

Мы затеяли игру

Я – подснежник, ты вьюнок

Становитесь к нам в венок.

Раз, два, три, четыре –

Раздвигайте круг пошире.

Дети делают 4 шага назад, расширяют круг

А теперь мы ручейки

Побежим наперегонки (бегут по кругу)

Прямо к озеру спешим -

Станет озеро большим (раздвигают круг)

Становитесь в круг опять (смыкают круг)

Будем в солнышко играть:

Мы - веселые лучи (тянутся на носочках, руки вверх)

Мы – резвы и горячи (прыгают на носочках, руки на поясе).



Логопед: Ребята, сегодня Весна со своими помощниками нас порадовала.

Давайте пройдём на поляну, присядем и вдохнём свежего воздуха.

Дыхательная гимнастика под лёгкое звучание мелодии

А сейчас возьмите на полянке листочек, который соответствует вашему настроению от занятия, и прикрепите его к веточке.

Девочке-Весне дать корзинку с подснежниками.

Давайте своим настроение поделимся с гостями.

Дети встают полукругом, лицом к гостям

11. Психогимнастика. «Лучик» (релаксация)

(Дети выполняют движения руками)

К солнышку потянулись, лучик взяли, к сердцу прижали. Людям отдали и улыбнулись.

12. Сюрпризный момент. Весна входит с корзинкой с подснежниками.

(Звучит музыка П.И. Чайковского «Подснежник»)

Ребенок: Землю солнышко согрело,

Ручейки в лесу поют,

И подснежники цветут.

Пробудилось все от сна.

Это к вам пришла Весна.

Я вам дарю свое тепло,

Чтоб все вокруг цвело!

Чтоб листочки распускались,

Птички песней заливались.

Весна раздает детям подснежники.

Логопед: Вы сейчас пойдете на прогулку и полюбуетесь весенней природой. Играйте, резвитесь, радуйтесь ее Величеству - Весне.

Под песню «Дорогою добра» дети выходят из зала.















Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров1850
Номер материала ДВ-178082
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх