Интегрированный урок по математике и основам финансовой грамотности в 3 классе

Интегрированный урок по  математике и основам финансовой грамотности в 3 классе

Тема: Умножение и деление на 9

Цель: Создать условия для закрепления изученной темы

Форма: Математический аукцион

Задачи: Повторение  и  закрепление   знаний,   умений   и   навыков   сложения,  вычитания,   умножения, деления многозначных чисел на однозначное,  преобразования  величин, решения задач на движение  и  геометрических  задач  на  нахождение  площади  и  периметра фигур;

развитие  логического  мышления,  памяти,  умения использовать математические термины в речи;

воспитание коммуникативных навыков,

Познакомить с понятиями ОФГ: аукцион , конкуренция

Проблема: Важно ли уметь «экономить» время? Для чего?

Ход

I. Ход урока

1.     Психологический настрой

- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок математики проведу у вас я , меня зову Анастасия Сергеевна. На уроке присутствуют гости. Поприветствуем их.

    -Предлагаю провести игровой урок в форме   математического аукциона .Прочитайте девиз нашего игры «Делу время потехе час»

-Как вы понимаете это высказывание?

- Что такое аукцион?

    Мозговой штурм

- Посмотрим небольшой фильм.

-         Так что же такое аукцион?

-         А теперь посмотрите на определение?

-         Что такое?

-         Кто может купить товар?

2.     Введение в деятельность

В нашем городе ведется активное строительство жилых домов, детских садов, школ.

Сегодня вы не просто ученики , а члены строительной компании. Право начать строительство получит та компания, которая быстрее и качественнее выполнит все задания.

За работу платят деньги.

- Какие денежные единицы вы знаете?

- А у нас будет своя денежная единица- оники.

- Количество денег вы будете записывать в маршрутных листах.

Начнем наш аукцион с разминки.

Устный счет

- Убери те материалы, которые не применятся в строительстве.

Кирпич

Мука

Бетонные блоки

Профнастил

Соль

Лего

- Для того, чтобы строительные компании  могли использовать эти материалы- давайте выполним ряд заданий.

Выполнение заданий.

1.Задачи в стихах

В лапках принесла синица 
9 колосков пшеницы. 
В каждом колоске пшеницы 
9 зернышек хранится. 
Сколько зернышек пшеницы 
В землю сбросила синица? (9·9 = 81)

В  одной большой квартире
Четыре кошки жили.
Все вечера болтали, 
И марки собирали.
У них 36 марок было,
По скольку каждая кошка 
Себе положила? (36:4 = 9)

_Докажите выбор своего  ответа      !

2.Примеры с окошком

27, 64, 81

- Какие знания нам пригодились, чтобы правильно решить примеры?

(таблица умножения)

- Какова тема урока?  ( * и : на 9)

- Поставим цели? ( высказывания детей),

Цели

1 .Закрепить знания таблицы на 9

2. Используя  знания заработать оники

ФИЗМИНУТКА

    Раз, два, три, четыре, пять.  (Дети выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть. 
Дом большой, высокий строим.     (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем.           (Показать руками окно, крышу - сомкнуть руки над головой)
Вот какой красивый дом!             (Указательным жестом вытягивают руки вперед)
Будет жить в нем старый гном.   (Приседают)

II.Реализация  знаний

    3. Геометрическая задача.

  №1  - Строительство любого объекта начинается с расчета площади будущего строительства .

Итак, начинаем соревнование!

Обратите внимание на лист самооценки!

Если вы выполнили задание быстро и правильно выставляется 2 оника,

Медленно, но правильно -1 он.

Не удалось решить задание- 0

Задача на карточке № 1.

Проверка по эталону. Слайд 3

- Какие знания использовали? ( формулы и таблица умн.)

    - Отметьте количество заработанных  оников.

КАРТОЧКИ С ПРИМЕРАМИ с. 24№ 5, с.14 №4 ( по фишке , которые раздаются в начале урока)

3.     Геометрическая задача.

   №2  Следующий этап строительства -  закладка фундамента.( слайд фундамента)

На какую геометрическую фигуру  похож фундамент? Найдем Периметр

Задача № 2 на карточках

 Слайд 4.

Проверка по эталону.

Какие знания использовали? ( формулы и таблица умн.)

    - Отметьте количество заработанных  оников.

№ 3

- Строим дольше. Фундамент залили, будем возводить стены. Из какого материала?

-составьте задачу по краткой записи  про машины, кот ,будут возить кирпич

 -решите её  самост…, записывая решение на прямоугольном листочке…

- Измените условие так, чтобы задача решалась делением

III. Рефлексия  деятельности

_ Ребята, что же осталось  не построенным  в наше доме?

-Какой материал будем использовать? ( профнастил)

Слайд № 6.

-  теперь за 1 минуту вы должны решить как можно больше примеров, передавая друг другу, и так по кругу.

 ПРОВЕРЬ КАРТОЧКИИИИИИИИИИИИИИИ

ДИКТУЙ ОТВЕТЫ

-Ск прав ответов столько оников заработали , посчитайте, запишите в лист

_-подведите итог. Посчитайте все баллы.

Самооценка детей!!!

-Что вызвало затруднение?

-Каких знаний не хватило для достижения цели?

Вручение сертификата.

- Какую тему мы отрабатывали на уроке?

-Достигли целей?

ОЦЕНКИ  ( по карточкам 5-6, активные дети)

ДОМ.ЗАД,