Использование дидактических игр на уроках математики

• 1 слайд

  Использование дидактических игр на уроках математики в 1 классе при изучении темы: «Сложение и вычитание чисел в пределах 10»
  

• 2 слайд

  Введение
  Проблема - как используя дидактические игры, обучать первоклассников математике так, чтобы все овладели умениями складывать и вычитать числа в пределах 10.
  Гипотеза - Я считаю что, включение в урок дидактических игр, может способствовать успешному формированию навыков сложения и вычитания чисел в пределах 10.
  Цель моей работы - эффективность применения дидактических игр при формирование умения складывать и вычитать числа в пределах 10.
  Задачи :
  1. Дать определения дидактической игры, рассмотреть структуру;
  2. Отобрать дидактические игры, которые помогут сформировать умение складывать и вычитать числа;
  3. Проверить их результативность в обучении.
  
  

• 3 слайд

  Понятие о дидактической игре
  Дидакти́ческая и́гра — это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения.
  
  Структура игры
  
  Игровой замысел Результат
  
  Игровые действия Правила игры
  
  

• 4 слайд

  Ценность игрового метода обучения в том, что в игровой деятельности образовательная, развивающая и воспитывающая функции обучения действуют не обособленно, а в органическом единстве.
  
  

• 5 слайд

  Практические приемы использования дидактических игр на уроках
  1. Любишь ли ты играть? 100% - «да»
  0% - «нет»
  2. Нравиться ли тебе играть на уроках математики?
  100% - «да»
  0% - «нет»
  3. Любишь ли ты участвовать в играх на уроках?
  92.6% - «да»
  7.4% - «нет»
  4. Боишься ли ты играть на уроке из-за того, что ты не уверен в ответе?
  7.4% - «да»
  92.6% - «нет»
  5. Вам больше нравиться получать знания на уроке:
  а) играя; 100% - «да»
  б) слушая, объяснение учителя 0% -«да»
  

• 6 слайд

  2
  1
  3
  6
  5
  4
  7
  8
  9
  

• 7 слайд

  3+3
  6
  3+4
  4+4
  7-1
  8-3
  2+4
  

• 8 слайд

  2
  1
  3
  8-6
  

• 9 слайд

  6
  5
  4
  3+2
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  1
  4
  5
  6
  2
  3
  

• 12 слайд

  6
  6
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  6
  1
  5
  6
  5
  1
  6
  2
  4
  6
  4
  2
  6
  3
  3
  

• 15 слайд

  7
  6
  5
  3
  Игра «Засели домик»
  
  Назовём жителей
  этого дома
  1
  2
  4
  

• 16 слайд

  8
  7
  3 + 5
  6 + 1
  5 + 4
  2 + 6
  3 + 4
  7 + 1
  4 + 4
  5 + 2
  

• 17 слайд

  Помогите мне составить равенство
  

• 18 слайд

  1. 8 * 7 1. 4 * 5 + 1
  2. 5 * 7 2. 6 – 2 * 3
  3. 6 * 7 - 2 3. 7 + 2 * 5 + 4
  4. 7 * 4 + 3 4. 8 – 3 * 1 + 4
  5. 3 + 3 * 8 5. 1 + 6 * 9 - 3
  
  

• 19 слайд

  «Засекреченные числа»
  
  
  «Треугольники-хитрецы»
  
  
  
  
  «Играем с палочками»
  
  

• 20 слайд

  Задачи на поиск недостающих фигур
  
  

• 21 слайд

  Результативность использования дидактических игр
  1.Какие числа пропущены?
  
  
  2.Дорисуй нужное количество кругов.
  5 8 7
  
  
  3.Сравни количество предметов на картинках. Запиши неравенство.
  
  
  4.Соедини линией пример с правильным ответом.
  6+1 4-2 3+2 5-1 8+1 5-2
  
  
  
  

• 22 слайд

  Результаты самостоятельной работы
  

• 23 слайд

  
  1.Вставь пропущенные числа 1 , ... , … , … , 5 , … , … , 8 , … , …
  
  6 7 5 9
  4 2 3 6
  
  3.Сравни
  
  9…3 8…7+2 7-3…2+2
  6…8 4+3…5 3+4…9-3
  
  4. Реши примеры
  
  4+4 3+7 6-2 7-5
  3+5 5+4 8-3 9-2
  6+2 2+7 6-4 5-3
  8+1 4+3 3-3 8-6
  
  
  

• 24 слайд

  Результаты самостоятельной
  работы
  

• 25 слайд

  Качество усвоения материала.
  

• 26 слайд

  Заключение
  Таким образом, дидактическая игра – это целенаправленная творческая деятельность, в процессе которой обучаемые глубже и ярче постигают явления окружающей действительности и постигают мир.