Использование игровых технологий для формирования орфографической зоркости . (Презентация)

• 1 слайд

  Использование игровых технологий для формирования орфографической зоркости
  Выполнила: Животова Ирина Валерьевна
  учитель начальных классов, МБУ лицей №6
  
  
  

• 2 слайд

  Проблема
  
  обучающийся, овладев набором теоретических знаний, испытывает трудности в их реализации при решении конкретных задач
  
  

• 3 слайд

  Цель
  формирование орфографической зоркости младшего школьника через использование игровых технологий.
  
  

• 4 слайд

  Задачи
  
  •освоение учащимися первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение обучающимися умениями правильно писать; воспитание у учеников позитивного отношения к русскому языку
  

• 5 слайд

  Ожидаемые результаты
  
  Повышение познавательной активности учащихся
  Реализация потребности в самовыражении и самореализации; в самопознании и самовоспитании; потребности в социальном признании
  Развитие творческого потенциала детей
  
  

• 6 слайд

  Орфографическая зоркость - это умение обнаруживать в словах, сочетаниях слов, текстах орфограммы. Орфографическая зоркость предполагает также способность обнаруживать ошибки. Орфографическая зоркость развивается в процессе языкового анализа и синтеза, выделения звуков и букв, морфем.
  

• 7 слайд

  К.Д. Ушинский писал: «Для дитяти игра – действительность, и действительность гораздо более интересная, чем та, которая его окружает. Интереснее она для ребенка именно потому, что отчасти есть его собственное создание».
  

• 8 слайд

  Классификация дидактических игр по русскому языку
  по разделам лингвистики.
  Фонетические игры
  Лексико-фразеологические игры
  Игры по морфемике и словообразованию
  Морфологические игры
  Игры по синтаксису
  Орфографические игры
  

• 9 слайд

  Виды дидактических игр по русскому языку
  Игры-упражнения.
  Игры-путешествия
  Сюжетная (ролевая) игра
  Игра-соревнование
  

• 10 слайд

  игра способна стать тем оптимальным инструментом, который комплексно обеспечивает:
  успешность адаптации ребенка в новой ситуации развития;
  развитие младшего школьника как субъекта собственной деятельности и поведения;
  его эффективную социализацию; сохранение и укрепление его нравственного, психического и физического здоровья.
  

• 11 слайд

  Спасибо за
  внимание !