1170037
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииИспользование метода проектного обучения при формировании интереса у младших школьников к семейным традициям. Мастер-класс

Использование метода проектного обучения при формировании интереса у младших школьников к семейным традициям. Мастер-класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ master-klass.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мастер - класс.

Тема: «Использование метода проектного обучения при формировании интереса у младших школьников к семейным традициям»

Цель занятия:

Рассмотреть методы и приёмы организации проектной

деятельности на уроках окружающего мира.

Слайд 1

Вступительное слово (2 мин)

Здравствуйте, я учитель начальных классов Шуклина Ирина Владимировна.

Тема нашего мастер-класса «Использование метода проектного обучения при формировании интереса у младших школьников к семейным традициям»

В настоящее время широко обсуждается вопрос о создании условий для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в обществе и адаптации в нём.

Слайд2 Портрет выпускника начальной школы (стандарты 2

Для формирования этих качеств личности существует много инновационных технологий..

Слайд 3

Но мне хотелось бы подробнее остановиться на методе проектного обучения.

Слайд4

Основная цель: перейти от человека –исполнителя к человеку-творцу.человеку-исследователю.

Слайд 5

  • Проект – это результат скоординированных совместных действий группы или нескольких групп учащихся.

  • Проект – это всегда исследование, поиск, изучение неизвестного

  • Проект – это пять «П»: проблема, проектирование, поиск информации, продукт, презентация.

В процессе проектной деятельности у младших школьников развиваются следующие умения и навыки :

-Исследовательские умения

Презентационные умения

Информационные умения

Менеджерские умения

Коммуникативные умения

Оценочные умения

Рефлексивные умения

Слайд6

Рассмотрим этапы работы над проектом с точки зрения деятельности учителя и учеников:

Слайд7-8

  • 1 этап

    • Учитель: Формулирует проблему, ситуацию, цель, задачи

    • Ученики: Вживаются в ситуацию, осуществляют уточнение целей и задач

  • 2 этап

    • Учитель: Предлагает организовать группы, распределить в группах роли, спланировать деятельность

    • Знакомит с различными формами презентации результатов

    • Ученики: Анализируют проблему, разбиваются на группы, распределяют роли, планируют работу, выбирают форму презентации результатов

  • 3 этап

    • Учитель: Консультирует, ненавязчиво контролирует, репетирует презентацию результатов

    • Ученики: Работают самостоятельно и сообща, консультируются, собирают информацию, «добывают» недостающие знания, готовят презентацию результатов

  • 4 этап

    • Учитель: Обобщает результаты, подводит итоги, оценивает умения обосновывать своё мнение, работать в группе на общий результат

    • Ученики: Защищают проект, проводят рефлексию деятельности, дают оценку её результативности

  • 5 этап

    • Представление готового продукта.

    • Рефлексия выполненной работы.

Слайд 9 Представление участников проекта

Слайд 10 Тема учебного проекта «Семья –хранительница

национальных ценностей»

Слайд 11

Проблема: Низкий уровень знаний о своих корнях и традициях.

  • Работа над проектом началась после проведения урока по окружающему миру по теме: "Моя семья".(Раздел Кто живёт рядом с тобой)

  • На данном занятии обучающиеся познакомились с понятиями "семья", "род"; узнали, что у каждой семьи есть свои особенности, традиции, что существует специальная наука - генеалогия, которая изучает происхождение семьи.

  • Домашним заданием детей было приготовить сообщение о своей семье. В ходе проверки домашней работы выяснилось, что очень мало ребят знают историю происхождения своей семьи, своих предков. Дети не могут назвать полные имена прабабушек и прадедушек, не знают о традициях, которые существуют в их семьях.

Деление на группы, используя немецкую методику. На открытках я написала 4 направления работы над проектом. Открытки разрезала на 5 частей , перемешала и предложила детям взять по одному кусочку и собрать открытки. Таким образом образовались 4 группы детей. Каждая из которых начала работать по своему плану.

Слайд12

  • Хочу всё знать

    • Кто такие предки ?

    • Что такое «поколение»?

    • Что такое герб и как его составить?

  • Ищем забытых предков

    • Какая наука изучает родственные связи?

    • Что такое «генеалогическое древо» и как его составить?

  • История моей семьи в истории моей страны

    • Связана ли история моей семьи с историей моей страны?

    • Мои родственники –участники Великой отечественной войны

  • Хранительницы семейных традиций

    • Что такое семейные традиции?

    • Какая она- хранительница домашнего очага?

Слайд13

  • Поиск информации

  • Подумать самостоятельно

(с этого лучше всего начинать любую проектную работу. Можно задать себе вопросы:

Что я знаю об этом?

Какие суждения могу высказать по этому поводу?

Какие выводы и умозаключения я могу сделать из того, что мне уже известно?

  • Спросить родителей

  • Провести беседу с родителями для написания сочинения (группа «Хранительницы домашнего очага»)

  • Взять интервью у специалиста ( работника музея Народной культуры, музея-диорамы)

  • Изучение литературы в библиотеках

  • Поиск информации в сети Интернет

  • Слайд 14

Формы представления проектов

Моя родословная

Газета с использованием сочинений и рисунков о маме

Выставка работ мам

Презентация «ВОВ в жизни моей семьи»

Герб моей семьи

Слайд26 .

Самооценка работы над проектом

Слайд 27

В ходе исследования, обучающимися был сделан вывод о том, что без знания истории своей семьи, правил общения и взаимоотношений в семье невозможно сохранить свой род, построить счастливую дружную семью

Слайд 28

Рефлексия своей работы над проектом

Поиск родственных связей, составление родословной, изучение жизни, быта, семейных традиций показывает связь поколений, формирует нравственные устои в семье, ценностное отношение к малой Родине, Отечеству. Всё это способствует воспитанию патриотов своей Родины

Практическая работа мастер-класса.

Уважаемые коллеги, а сейчас я хочу предложить вам самим поучаствовать в проектной работе.

Но сначала давайте познакомимся . А поможет нам в этом вот эта ваза с конфетами. Берите конфетку и называйте свое имя и качество характера, которое начинается на первую букву вашего имени.

Начнём с меня- Ирина –искренняя..( Я прохожу и всем подаю вазочку)

Спасибо!

А сейчас проведём маленькое исследование с вашими именами. Для этого нам нужно разделиться на 2 группы. В первой группе будут работать коллеги, которые взяли синюю конфету. Во вторую группу проходят коллеги с красной конфетой.

Слайд 29

Давайте выясним « Влияет ли имя на характер человека?

Первая группа: будет проводить своё исследование с женским именем, которое встречается чаще всего ,используя печатные материалы и свой жизненный опыт..

Вторая группа: проведёт своё исследование с женским именем. которое, по их мнению, встречается реже всего, используя электронные материалы.

План вашей работы:

-поставить цель и наметить задачи по решению проблемы

-Выдвинуть гипотезу и, используя предложенные вам материалы, подтвердить или опровергнуть свои гипотезы.

Сделайте вывод по представленной проблеме..

Так как мы не можем провести полного исследования с использованием всех необходимых методов, сделайте вывод ,исходя из полученной информации и своего жизненного опыта.

На всю работу -5 минут. Выберите человека, который будет следить за временем. Приступайте к работе.

(Включить музыку)

Уважаемые коллеги, продолжаем работать.

Итак, пожалуйста, первая группа представьте результат своей работы.

Презентация работы второй группы.

Вывод: Наше исследование –это лишь маленькая частичка большого проекта.. Чтобы оно было полным нам необходимо наблюдать ,опрашивать людей и носителей данного имени, изучить литературу о знаменитых людях и сравнивать черты, характерные для конкретного имени.

Но даже такие маленькие исследования позволяют заинтересовать детей и формируют потребность в новых открытиях

Слайд 30

Закончить нашу работу я хотела бы ,используя метод «Незаконченные предложения »

  • «Я буду использовать в своей работе проектный метод, потому что…»

  • « Использование метода проектов позволило мне…»

  • «Для меня было новым…»



Выбранный для просмотра документ master-klass.ppt

библиотека
материалов
«Использование метода проектного обучения при формировании интереса у младши...
Портрет выпускника начальной школы  любознательный, интересующийся, активно п...
технологии учебного сотрудничества   технологии витагенного обучения   метод...
Проект – это результат скоординированных совместных действий группы или неско...
Исследовательские умения Презентационные умения Информационные умения Коммуни...
Ребята не знают историю происхождения своей семьи, своих предков. Не могут на...
Подумать самостоятельно Спросить родителей Провести беседу с родителями для н...
Родословная Фролова Ивана Родословная Белова Дениса
 Родословная Игнатенко Марины Родословная Котова Андрея
Родословная Родионовой Яны Родословная Казакова Вадима
Герб семьи Пилипенко Герб семьи Игнатенко
Герб семьи Ивчиных Герб семьи Корсаковых(Федуловых)
Работу выполнила ученица 2 «В» класса Борисенко Дарья
Мой прадедушка Семён Фадеевич Харьковский воевал с фашистами в составе 209 д...
Моя прабабушка Борисенко Анна Францевна родилась 17 апреля 1923 года в Арханг...
(Отметь знаком + те качества, которые ты приобрёл в процессе работы над прое...
В ходе исследования, обучающимися был сделан вывод о том, что без знания ист...
Чему я научился? Чего я достиг? Что я сделал? Что у меня раньше не получалось...
Проблема:«Влияет ли имя на характер человека?» Ваша гипотеза или гипотезы Исп...
" «Я буду использовать в своей работе проектный метод, потому что…» « Использ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Использование метода проектного обучения при формировании интереса у младши
Описание слайда:

«Использование метода проектного обучения при формировании интереса у младших школьников к семейным традициям»  Учитель начальных классов МОУ-СОШ № 47 Шуклина Ирина Владимировна

2 слайд Портрет выпускника начальной школы  любознательный, интересующийся, активно п
Описание слайда:

Портрет выпускника начальной школы  любознательный, интересующийся, активно познающий мир; умеющий учиться, способный к организации собственной деятельности; уважающий и принимающий ценности семьи и общества, историю и культуру каждого народа; доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, уважающий своё и чужое мнение; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки; имеющий представление об основах здорового и безопасного образа жизни. Стандарты второго поколения

3 слайд технологии учебного сотрудничества   технологии витагенного обучения   метод
Описание слайда:

технологии учебного сотрудничества   технологии витагенного обучения   метод проектного обучения   технология модульного обучения   активные интерактивные методы обучения

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Проект – это результат скоординированных совместных действий группы или неско
Описание слайда:

Проект – это результат скоординированных совместных действий группы или нескольких групп учащихся. Проект – это всегда исследование, поиск, изучение неизвестного Проект – это пять «П»: проблема, проектирование, поиск информации, продукт, презентация.

6 слайд Исследовательские умения Презентационные умения Информационные умения Коммуни
Описание слайда:

Исследовательские умения Презентационные умения Информационные умения Коммуникативные умения Рефлексивные умения Оценочные умения Менеджерские умения

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Ребята не знают историю происхождения своей семьи, своих предков. Не могут на
Описание слайда:

Ребята не знают историю происхождения своей семьи, своих предков. Не могут назвать полные имена прабабушек и прадедушек, Не знают о традициях, которые существуют в их семьях.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Подумать самостоятельно Спросить родителей Провести беседу с родителями для н
Описание слайда:

Подумать самостоятельно Спросить родителей Провести беседу с родителями для написания сочинения (группа «Хранительницы домашнего очага») Взять интервью у специалиста ( работника музея Народной культуры, музея-диорамы) Изучение литературы в библиотеках Поиск информации в сети Интернет

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Родословная Фролова Ивана Родословная Белова Дениса
Описание слайда:

Родословная Фролова Ивана Родословная Белова Дениса

16 слайд  Родословная Игнатенко Марины Родословная Котова Андрея
Описание слайда:

Родословная Игнатенко Марины Родословная Котова Андрея

17 слайд Родословная Родионовой Яны Родословная Казакова Вадима
Описание слайда:

Родословная Родионовой Яны Родословная Казакова Вадима

18 слайд Герб семьи Пилипенко Герб семьи Игнатенко
Описание слайда:

Герб семьи Пилипенко Герб семьи Игнатенко

19 слайд Герб семьи Ивчиных Герб семьи Корсаковых(Федуловых)
Описание слайда:

Герб семьи Ивчиных Герб семьи Корсаковых(Федуловых)

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Работу выполнила ученица 2 «В» класса Борисенко Дарья
Описание слайда:

Работу выполнила ученица 2 «В» класса Борисенко Дарья

23 слайд Мой прадедушка Семён Фадеевич Харьковский воевал с фашистами в составе 209 д
Описание слайда:

Мой прадедушка Семён Фадеевич Харьковский воевал с фашистами в составе 209 дорожно-строительного батальона. Участвовал в боевых операциях 69 Армии от Белгорода до Эльбы (Германия). Воевать начал 16 марта 1943 года простым красноармейцем-дорожником. Получил своё первое боевое оружие – винтовку, а спустя несколько месяцев ППШ (пулемёт). 21 ноября 1944 года получил звание младшего сержанта и стал командиром дорожного отделения. За мужество и отвагу прадедушку наградили 6 ноября 1943 года знаком «Отличный дорожник», а в 1945 году – медалью «За боевые заслуги». Мой прадедушка имел благодарности от Верховного Главнокомандующего товарища Сталина: за освобождение города Харькова, города Радом и Лодзь в Польше, за прорыв обороны противника на реке Висла в январе 1945 года и на реке Одер в апреле 1945 года, за ликвидацию немецких войск, окружённых юго-восточнее Берлина. После победы над фашисткой Германией, прадедушка вернулся в родной колхоз , работал шорником и бондарем. Фото с фронта

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд Моя прабабушка Борисенко Анна Францевна родилась 17 апреля 1923 года в Арханг
Описание слайда:

Моя прабабушка Борисенко Анна Францевна родилась 17 апреля 1923 года в Архангельской области в семье железнодорожника. После школы поступила в железнодорожное медицинское училище, которое закончила в 1941 году накануне войны. Работала в железнодорожной поликлинике фельдшером, а в октябре 1941 года, когда в город вошли немцы, ушла на фронт. Служила на санитарном поезде в Ростовской и Астраханской областях, спасала раненых под Сталинградом. Много раз, рискуя собственной жизнью, выносила с поля боя раненых бойцов. Не раз приходилось ей брать в руки оружие и защищать свой санитарный поезд от врага, а также участвовать в восстановлении разбитых железнодорожных путей. В 1944 году мою прабабушку наградили медалью «За доблестный труд». После войны моя прабабушка много лет работала фельдшером в железнодорожной поликлинике и больнице.

26 слайд (Отметь знаком + те качества, которые ты приобрёл в процессе работы над прое
Описание слайда:

(Отметь знаком + те качества, которые ты приобрёл в процессе работы над проектом) Я научился: Искать информацию в сети Интернет Искать информацию в книгах и энциклопедиях Пользоваться электронной энциклопедией Вести наблюдения Пользоваться цифровым фотоаппаратом Создавать презентации Обсуждать результаты работы с одноклассниками Задавать вопросы, когда возникают трудности Просить помощи, когда возникают трудности Помогать товарищу. когда он просит об этом Радоваться успеху товарища Видеть необычное в привычном

27 слайд В ходе исследования, обучающимися был сделан вывод о том, что без знания ист
Описание слайда:

В ходе исследования, обучающимися был сделан вывод о том, что без знания истории своей семьи, правил общения и взаимоотношений в семье невозможно сохранить свой род, построить счастливую дружную семью.

28 слайд Чему я научился? Чего я достиг? Что я сделал? Что у меня раньше не получалось
Описание слайда:

Чему я научился? Чего я достиг? Что я сделал? Что у меня раньше не получалось, а теперь получается? Кому я помог?

29 слайд Проблема:«Влияет ли имя на характер человека?» Ваша гипотеза или гипотезы Исп
Описание слайда:

Проблема:«Влияет ли имя на характер человека?» Ваша гипотеза или гипотезы Используя представленные материалы и свой жизненный опыт, подтвердите или опровергните свои гипотезы Сделайте вывод по поставленной проблеме 1 группа работает с именем, которое чаще всего встречается 2 группа работает с именем, которое реже всего встречается

30 слайд " «Я буду использовать в своей работе проектный метод, потому что…» « Использ
Описание слайда:

" «Я буду использовать в своей работе проектный метод, потому что…» « Использование метода проектов позволило мне…» «Для меня было новым…» « Я не готова использовать этот метод, потому что…»

Общая информация

Номер материала: ДВ-154061

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.