Исследовательская работа о поведении на школьных переменах

Оглавление

Введение………………………………………………………….……………..2

Глава I. Школьный этикет………………………………………………..........3

1.1.                  История возникновения этикета…………………..……….3

1.2.                  Из чего состоит школьный этикет…………………….…...4

1.3.                  Правила школьного этикета………………………………..4

Глава II. Мои исследования……………………………………......................10

Заключение…………………………………………………...……………......11

Список использованных источников информации.…………………..…….12

Приложения…………………………………………...…………………........13

Введение

Мы стали школьниками. Учителя учат нас не только читать и писать, но и быть культурными и воспитанными школьниками.

Мы уже многое узнали, в том числе и о правилах поведения в школе. Но нередко можно увидеть, как мои одноклассники ссорятся, обзывают и обижают друг друга, дерутся. Они считают, что на перемене можно делать все, что хочется. Мы понимаем, что это неправильно. Но часто школьники забывают, что на перемене учителя и ученики должны отдохнуть, соблюдая правила культуры поведения.Поэтому меня заинтересовало, а как правильно вести себя на перемене, и в какие игры можно играть? Я считаю, что моя тема является актуальной, потому что для второклассников очень важно знать о культуре поведения в школе.

Каждый из нас хочет иметь верных друзей, быть всеобщим любимцем. А для этого нужно знать и выполнять правила этикета, в том числе школьного.

Проблема заключается в том, что школьники младших классов еще плохо знают школьный этикет и не всегда выполняют его правила, что приводит к ссорам, обидам и даже травмам.

Цель работы:выяснить, что такое школьный этикет,и научить детей правилам культурного поведения на школьной перемене.

Задачи:

1)           изучить литературу и другие информационные источники об этикете;

2)           определить составляющие школьного этикета;

3)           провести анкетирование одноклассников;

4)           расширить знания детей о нормах поведения на перемене;

5)           рассказать и научить, как можно интересно и дружно отдыхать на перемене.

Объект исследования – взаимоотношения между людьми,предмет исследования – школьный этикет.

Гипотеза: зная правила школьного этикета, можно разумно и красиво строить свои отношения с другими людьми, а школьные перемены можно сделать более интересными с помощью игр.

В процессе исследования использовались следующие методы: анализ литературы и других информационных источников, беседа, наблюдение, анкетирование.

Работа над проектом включает следующие этапы:

1) Подготовительный (октябрь-ноябрь).Цель подготовительного этапа определить уровень знаний детей о нормах поведения на школьной перемене. Был проведен опрос, поиск информации в Интернете и других источниках.

 В ходе этапа была выявлена проблема, что большая часть детей моего класса не знают, как правильно себя вести на перемене и в какие игры можно играть.

2) Основной (декабрь-январь):

- анализ полученной информации;

- наблюдение за поведением одноклассников.

В ходе основного этапа была поставлена цель: через игровую деятельность научить правилам культурного поведения детей на перемене. На слайдах представлено: как дети с интересом и азартом играли:

- в настольные игры: шашки, шахматы, пазлы,…

- малоподвижные игры (ручеек, море волнуется раз, глухой телефон),…

- рисовали рисунки, отгадывали ребусы и кроссворды,…

- посещали библиотеку.

3) Заключительный (февраль):

- подведение итогов,

- опрос о том, как можно отдохнуть на школьной перемене,

- презентация проекта на школьной научно-практической конференции.

Предполагаемый результат работы над проектом:

1.      Расширение и углубление знаний о школьном этикете.

2.      Сплочение детского коллектива, благодаря правильной организации отдыха на перемене.

По своей структуре работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемых источников информации, приложения, презентации.

ГлаваI. Школьный этикет

1.1.     История возникновения этикета

Слово«этикет»,в переводе с французского, обозначает ярлык, этикетка, порядок проведения какой-то церемонии.

В современном языке этикет —  это нормы и  правила о должном поведении людей в обществе.

Слово «этикет» впервые было употреблено в современном его значении на приеме при дворе короля Франции Людовика XIV (1638-1715 гг.), когда гостям были розданы карточки (этикетки) с изложением того, как они должны держаться.

В эпоху королевской власти законы этикета значили больше, чем статьи конституции. Это было очень давно, но отсутствие культуры поведения и сегодня ведет к дополнительным проблемам, неприятностям, создает сложности в жизни.

Первый сборник правил поведения человека появился в Древнем Египте.В Китае тоже был свод законов о том, как должен вести себя человек за столом, в гостях, дома.Хорошие манеры нужны были царям и королям, чтобы поражать своим поведением простых людей и управлять ими.

В России написанные правила вежливости появились во времена Петра 1, русского царя. Они назывались «Юности честное зерцало» (Приложение 1).

Правила этикета необходимы и в современном мире, они помогают разумно и красиво строить свое поведение с другими людьми. Невоспитанный человек создает проблемы в жизни не только себе, но и окружающим его людям. Невозможно добиться успеха, если не соблюдать этикет  и пренебрегать законами делового взаимодействия.

1.2. Из чего состоит школьный этикет

Мы обязаны быть вежливыми и предупредительными всегда и в любых ситуациях, не ставить себя и свои интересы на первое место, считаться с желаниями и настроением другого человека, как сверстника, так и взрослого, помнить про свои ученические обязанности.

Существуют различные виды этикета: речевой этикет, этикет телефонногоразговора, этикет поведения в общественных местах, столовый этикет, гостевой этикет, семейный этикет и др.

И для школы, не секрет, есть особый этикет.

Он простой, как дважды два.

Не спеша прочти сперва и веди себя прилично.

Всё понятно? Ну, отлично!

Школьный этикет мы можем отнести к этикету поведения в общественных местах.

Школьный этикет включает в себя внешний вид (опрятность в одежде, внешний вид учебных принадлежностей, порядок на рабочем месте), манеру общения (речь), поведение в школе (на уроке, перемене, в столовой, в библиотеке), отношение к чужой собственности, взаимопомощь и дружбу(Приложение 2).

Конечно, школа – дом родной для всех ребят,

Но, как известно, она ещё для нас с тобой,

Дружок, общественное место.

Здесь существует с давних лет особый школьный этикет.

И помнит каждый школьник пусть:

Он должен знать об этикете,

А первоклассник наизусть

Заучит пусть законы эти.

1.3       Правила школьного этикета

1.            Внешний  вид.  Порядок 

а)Внешний вид – наша визитная карточка

Лисичка в школу собиралась

И как для бала одевалась:

Наряд блестел, переливался -

Весь класс гурьбой смотреть сбежался:

-  Какое платье! Загляденье!

Да! Но при чём же здесь ученье?!

Ведь в школе всем учиться надо,

А не рассматривать наряды.

Здесь, чтоб не отвлекать друзей,

Носи одежду поскромней.

Правила:

·              Идя в школу, ученики должны выглядеть не только чисто и опрятно, но и скромно.

·              Школьную форму надо содержать в порядке. Она должна быть чистой и отглаженной.

·              Сменная обувь должна быть обязательно в любое время года.

·              Причёска должна соответствовать деловому стилю. Девочки не носят волосы распущенными, у мальчиков короткая стрижка.

·              На урок физкультуры надо ходить в спортивной форме.

б)Бережное отношение к школьному имуществу:

Волчонок в классе развлекался,

На стуле без конца качался,

На стенах мелом рисовал

И дверь ногою открывал,

Его ребята окружили,

Волчонку строго объяснили:

- Нам школа – это дом второй,

Всему здесь учат нас с тобой,

И мы беречь её должны –

Нам хулиганы не нужны!

Правила:

·              не писать на партах и стенах;

·              не ломать мебель;

·              не раскрашивать стены, стенды, таблички и т.д.;

·              убирать за собой мусор, пользоваться урнами,  как воспитанные люди;

·              не плевать на пол

в)Аккуратное обращение с учебными принадлежностями

Главный помощник в учёбе – учебник.

Он молчаливый и добрый волшебник,  

Знания мудрые вечно хранит.

Ты береги его праздничный вид!

Сразу в обложку его оберни,

Ручкой не пачкай, не рви и не мни.

Славный учебник научит всему -

Будь благодарен за это ему!

Правила:

·               учебники и тетради должны быть обложены;

·               складывать их надо аккуратно, не помяв листы;

·               на столе должен быть порядок.

2.             Манера общения.

Разговор бывает разным. Он может быть деловым и дружеским, интересным и скучным, веселым и грустным, серьезным и шутливым, душевным и строгим. Но во всех случаях разговор или манера общения должна быть вежливой, доброжелательной. Итак, нужно уметь вести любой разговор.

В Древней Руси, в 12 веке, Владимир Мономах учил вести беседу так: «При старших молчать, мудрых слушать, без лукавого умысла беседовать, побольше вдумываться, не осуждать речью, не много смеяться»(Приложение 1).

Правила:

·              придя в школу, поприветствовать не только своего учителя, но и всех взрослых, работающих в школе, сказав каждому: «Здравствуйте!»; Обращаясь к одноклассникам, можно сказать: «Привет!», «Пока!»;

·                при обращении друг к другу надо быть вежливым, не грубить, не употреблять непристойных выражений;

·               обращаться  друг к другу по имени;

·              улыбаться, не ходить с кислыми лицами;

·              не повышать голос и не кричать;

·              не говорить плохое о людях, которые тебя окружают;

·              уметь испытывать радость от успеха своего одноклассника;

·              уметь относиться с сочувствием к несчастью и переживаниям своего одноклассника;

·              не быть навязчивыми в общении;

·              проявлять уважение к старшим, заботиться о младших.

3. Поведение в школе.

а)Приход в школу

Володя Дёмин всякий раз

У нас опаздывает в класс.

Уже давно урок идёт,

А он по лестнице ползёт,

У двери 5 минут вздыхает,

Всех от занятий отвлекает.

Правила:

·              приходить в школу за 15-20 минут до начала занятий;

·               заранее приготовиться к нужному предмету и спокойно ждать учителя;

·               нельзя прогуливать уроки;

·               нельзя пользоваться во время уроков телефонами и планшетами.

б) Поведение на уроке

Один совет ученикам:

Когда учитель входит к вам,

Пусть каждый ученик встаёт,

Чтоб оказать ему почёт.

Учитель скажет вам: «Садитесь!»

На место тихо опуститесь.

Правила:

·              В школу лучше приходить за 10-15 минут до начала урока.

·              Если хочешь ответить, подними руку, не кричи и не вскакивай с места.

·              Нельзя во время урока кушать и жевать жевательную резинку.

·              Нельзя во время урока смеяться, заниматься посторонними делами,  мешать учителю вести урок, нужно уважать учителя.

·              Приходить в школу нужно с выполненным домашним заданием и заполненным на две недели вперед дневником с записанными на каждый день заданиями. Если учительница попросит показать дневник, тебе не будет за него стыдно. Веди записи в дневнике и тетрадях аккуратно.

·              Портфель собирай с вечера. Тогда точно ничего не забудешь.

·              На время уроков обязательно выключай звук на мобильном телефоне, чтобы он не мешал внимательно слушать учителя. Если во время урока пришло SMS, отвечать на него лучше на перемене, чтобы не отвлекаться.

·              Неприличные жесты и выражения недопустимы не только во время урока, но и в любое другое время.

·              Без разрешения учителя или медсестры уходить с уроков нельзя.

·              Если ты пропустил несколько дней по болезни или другой уважительной причине, приноси в школу справку от врача или записку от мамы, где указана причина, по которой ты отсутствовал.

·              Когда в начале урока в класс входит учитель, нужно встать и поприветствовать его. Так же приветствуют входящего в класс директора школы или любого другого взрослого.

·              При необходимости выйти из класса (например, в туалет) подними руку, попроси разрешения выйти. Во всех случаях, когда на уроке ты хочешь задать вопрос учителю, поднимай руку.

·              Соблюдай чистоту и порядок на своей парте. Пусть на ней будет лежать то, что нужно на уроке. Все остальное лучше убрать.

Сидит за партою Лисица,

Но ей спокойно не сидится.

Она, то шубку поправляет,

То время на часах сверяет,

То обернётся посмотреть,

Что пишет в дневнике Медведь.

Вся извертелась, искрутилась

И ничему не научилась.

Вот потому-то, как Лисица,

Вам отвлекаться не годится.

в) Поведение на перемене

Носятся на перемене

Гриша с Федей, как олени.

Всех толкают, задевают

И кричать не забывают.

У стены весь класс стоит,

Голова у всех болит.

Перемена предназначена для отдыха, посещения столовой, туалета, а также для подготовки к следующему уроку.

Многие учащиеся считают, что на перемене можно делать всё, что хочется: бегать, прыгать, баловаться, кричать, шуметь.

Нередко школьники забывают, что на перемене и ученики, и учителя должны отдохнуть. Кому-то нужно повторить домашнее задание, чтобы увереннее отвечать на уроке, кто-то хочет спокойно поговорить по телефону, кому-то надо сходить в столовую или библиотеку. Не забывайте, что вы не одни в школе, что вас окружают одноклассники и учителя, относитесь к окружающим с уважением и вниманием.

На перемене постарайтесь хорошо отдохнуть и набраться сил перед следующим уроком.

Во время перемены ведите себя спокойно. Соблюдайте порядок, не кричите и не толкайте друг друга.

Перемена — это не только время для отдыха, но и возможность подготовиться к другому уроку.

Правила:

Запрещается:

·              толкать друг друга;

·              употреблять непристойные выражения и жесты;

·              кричать;

·              бросаться различными предметами;

·              драться и применять физическую силу;

·              играть в опасные игры, совершать действия, которые могут привести к травмам и порче школьного имущества;

·              бегать по коридорам и лестницам, вблизи оконных проёмов, стеклянных витрин и в других местах, не приспособленных для игр;

·              перегибаться через перила, съезжать по перилам, толпиться на лестницах;

·              грызть семечки;

·              слушать плеер.

·              Кроме того:

·              спускаясь и поднимаясь по лестнице, придерживайтесь правой стороны.

·              Не обгоняйте учителей или взрослых, идущих по лестнице или по коридору, а если это необходимо сделать, то попросите разрешения пройти.

·              При встрече с учителями, работниками школы, родителями и другими взрослыми приостановитесь и поздоровайтесь.

·              Будьте осторожны, когда открываете и закрываете двери; не суйте руки в дверные проёмы, не балуйтесь и не хлопайте дверьми.

·              Посещая туалет, не задерживайтесь там без надобности; туалет — это не самое подходящее место для разговоров и общения с товарищами.

·              После посещения туалета не забывайте вымыть руки.

·              Нельзя обижать тех, кто младше и не стоит задирать старшеклассников.

·              Наведите чистоту и порядок на вашем рабочем месте: достаньте из портфеля всё необходимое для следующего урока, уберите всё лишнее.

·              Не забывайте заботиться о чистоте в школе. Если вы заметили мусор, уберите его.

·              Если учитель попросит вас помочь подготовить класс к следующему уроку, не отказывайтесь. Будет очень хорошо и вежливо, если вы сами предложите такую помощь учителю (вытереть доску, раздать тетради, расставить стулья, сходить за книгами в библиотеку и т. п.).

·              Если ваш класс дежурный, вы должны помочь учителю следить за соблюдением дисциплины во время перемен.

·              Во время перемены не бегайте по классу. Если учитель хочет проветрить класс и просит вас выйти, сделайте так, как вам говорят. Вам будет намного легче и приятнее заниматься в только что проветренном классе.

·              Во время перемены не играйте и не бегайте с острыми предметами: ручками, карандашами, указкой, ножницами. Вы можете случайно поранить себя или одноклассников.

·              Ни в коем случае не садитесь на подоконник, особенно тогда, когда окно открыто. Любое неосторожное движение может привести к печальным последствиям.

г) Поведение в столовой

Надо помнить о правильном поведении в столовой,  заходить в столовую в верхней одежде и с портфелем (рюкзаком) нельзя.

Звонок! Все дружною гурьбой

В столовую летят стрелой.

А здесь есть правила свои.

Запомни их и повтори!

Ешь аккуратно, не спеши,

Не брызгай, на пол не кроши,

Хлеб береги и уважай,

Его повсюду не бросай,

Поел – и убери, друг мой,

Свою посуду за собой.

д) Поведение в библиотеке

Правила:

·              не входить в библиотеку в верхней одежде и с портфелем;

·              разговаривать тихо;

·              с книгами обращаться аккуратно;

·              сдавать книги вовремя.

3.            Закон о собственности.

·              Личные вещи – это вещи, принадлежащие одному человеку.

·              Общие вещи –  это вещи, принадлежащие группе людей.

·              Чужие вещи можно брать только с разрешения хозяина.

·              Нельзя передавать чужую личную вещь никому!

·              Материальную ответственность несет тот, кто взял чужую личную или общую вещь.

4.            Взаимопомощь.  Дружба.

Взаимопомощь - это проявление заботы о другом человеке.В классе мы должны выручать друг друга в трудных ситуациях, помогать друг другу, если что-то не получается.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если когда-то, кому-то

Поможет твоя доброта,

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря!

Главным в школьной жизни является умение дружить. Мы должны помнить правила крепкой дружбы:

·              если товарищ попал в беду, помоги ему;

·              поделись с товарищем тем, что у тебя есть;

·              останови товарища, если он делает что-то плохое;

·              будь верен в дружбе.

ГлаваII. Мои исследования

В самом начале работы над проектом,чтобы выяснить, знают ли мои одноклассники правила этикета, я провела анкетирование среди одноклассников. (Приложение 6).

Присутствовало 25 человек. По результатам анкетирования можно сделать вывод, что:

- большинство моих одноклассников знакомы с правилами поведения в школе (21);

- некоторые дети хотят подробнее познакомиться со школьным этикетом (6);

- трое учеников признались, что не знают отдельные правила школьного этикета (внешний вид, деловое поведение на уроке, содержание учебных вещей);

- часть детей соблюдают правила школьного этикета всегда (13);

- некоторые дети, хоть и знают эти правила, но соблюдают их не всегда (12).

Изучая школьный этикет, я нашла много детских стихотворений, которые в шутливой форме рассказывают о правилах поведения детей в школе (Приложение 3).

Оказывается, что нормы этикета отражены в пословицах и поговорках русского народа (Приложение 4)

Этот материал был использован на классных часах и во время бесед о нормах этикета. На одном из таких классных часов было принято решение в виде эксперимента проводить перемены за настольными и другими спокойными играми.(Приложение 5)

Я каждый день наблюдала, как менялись интересы моих одноклассников, а потом снова провела анкетирование о школьном этикете. Результаты приятно удивили.(Приложение 6)

Присутствовало 25 человек. По результатам анкетирования можно сделать вывод, что:

- почти все одноклассники знакомы с правилами школьного этикета (24);

- многие дети хотят подробнее познакомиться со школьным этикетом (19);

- 1 ученик не знает отдельные правила школьного этикета (внешний вид, деловое поведение на уроке, содержание учебных вещей);

- часть детей соблюдают правила школьного этикета всегда (18);

- некоторые дети, хоть и знают эти правила, но соблюдают их не всегда (7).

Заключение

Наблюдая за нашими ребятами в течение работы над проектом, проведя анкетирование по вопросам этикета, я сделала вывод, что, в целом, в нашем классе учатся неплохие ребята, но некоторым из них стоит изучить правила школьного этикета и стараться им следовать. Ведь они учат дружбе, взаимопомощи, взаимоуважению, позволяют нам решать спорные вопросы, быть вежливыми и тактичными.

В сравнении на начало и конец исследования произошла положительная динамика в культурном поведении детей на перемене. Это было достигнуто, благодаря беседам на классных часах, чтению рассказов, спокойным и настольным играм. Учащиеся научились правильно и культурно вести себя на перемене и знают, в какие игры можно поиграть.

Считаю, что с помощью данного проекта можно изменить манеру общения школьников.

Список использованных источников информации

1.     Кобзева В.В. Этикет в вопросах и ответах. Классный руководитель №7 – 2001. Начало в № 1, 2, 3, 6. 2001.

2.     Марина Собе-Панек.  Хорошие манеры «Планета детства». ЗАО «Премьера», 2000г.

3.     Персидская и др.Классные часы в 1 – 4 классах/. – Волгоград: Учитель, 2007. – 204с.

4.     Савенков, А. И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 2-изд., испр. И доп. – Самара: Издательство “Учебная литература”, 2007. – 208 с.

5.     Смирнов Н.А. Этика и этикет младших школьников: Пособие для учителей и родителей учащихся начальных классов/ред. Л.В.Кузнецова, Г.С.Семенов – М.:Школьная Пресса. 2002. – 112с.

6.     Шемшурина А.И. Этическая грамматика в начальных классах: в помощь учителю М.:Школа-Пресс. 1998. -186с.

7.     http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/proekt-shkolnyi-etiket

8.     http://www.google.ru/imglanding

Приложение 1

 

Людовик XIV                                                    Владимир Мономах

Пётр I                                                           «Юности честное зерцало»

Приложение 2

Составляющие школьного этикета

Внешний вид учениковПорядок в классе и школе

Манера общения

 

Поведение в школе

Дружба. Взаимопомощь

Приложение 3

Этикет в стихах

Учитель в классе – самый главный,

Он добрый друг, наставник славный,

И он научит вас всему,

Вам надо помогать ему.

Его не надо отвлекать-

Хихикать громко и болтать.

Ведь, если вы шалить начнете

И зря учителя прервете,

То он порядок наведет,

Но время даром пропадет!

И отвечайте на вопросы,

Когда он вас о чем-то спросит,

Уроки каждый день учите,

Чтобы доволен был учитель.

Каждый день в большом пакете

Бутерброды носит Петя.

И когда в один присест

Всё среди урока съест,

Принимается за жвачки.

Лучше бы решал задачки.

Перевозчиковой Свете

Первой хочется ответить,

Крикнуть громко с места прямо

И казаться умной самой.

Класс она не уважает,

Отвечать другим мешает.

Лена с Валей на уроке

Обсуждали рот и щёки

Рукавишниковой Аллы.

- Всю себя разрисовала!-

Так  две подружки хохотали,

Ответить никому не дали.

Весь урок Наташка с Лизкой

Пишут Владику записки:

С кем подружиться хочет он?

Потом кидают с двух сторон.

Учителя не слушал класс,

Следил за ними целый час.

Не хотят общаться с Сашей

Все ребята в школе нашей.

Он и к старшим пристаёт,

И ребят помладше бьёт.

Никому прохода Саша

В нашей школе не даёт.

Во дворе и школьном классе,

Дома и когда в гостях,

Прост и вежлив оставайся –

Это вовсе не пустяк.

Этикет – не этикетка

И не новенький костюм:

Это жизненная сметка,

И воспитанность, и ум.

Он всегда и всюду нужен,

На любой твоей тропе.

С этикетом если дружен,

Не окажешься в беде.

Надо помнить всем всегда:

«Вежливость всегда права!»

Кто с этикетом отлично знаком,

В школу приходит не перед звонком.

Опоздаешь на урок - 

И урок пойдет не впрок!

Если уроки прогуливать будешь,

Всё, что успел изучить, позабудешь.

Снова не выполнил дома заданья?

Спишешь - не жди, что прибавятся знанья!

Коли уроки как следует учишь,

Двоек и троек вовек не получишь.

Если учитель урок объясняет,

Только невежа ему помешает.

Если готов на вопрос отвечать –

Руку поднял и не надо кричать.

Вряд ли подсказкой поможешь ты другу,

Только окажешь медвежью услугу.

На переменах веди себя тише,

Если все крикнут - обвалится крыша!

Фантики на пол бросать и бумажки

Могут неряхи лишь и замарашки.

Голод не тётка, всем это известно,

Только урок - для обеда не место.

Будешь жевать на уроке ты жвачку 

Вряд ли успеешь осилить задачку.

Класс - не медвежья берлога зимой,

Хочешь поспать - отправляйся домой.

Правила эти предельно просты,

Если захочешь, всё выполнишь ты!

Приложение 4

Этикет в пословицах

1. Чего вдругом не любишь, того и сам не делай.

2. Береги платье снову, а честь смолоду.

3. В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

4. Мил тот гость, что недолго гостит.

5. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Приложение 5

Приложение 6

Результаты анкетирования «Знаешь ли ты школьный этикет?»